作为新时代的班主任，我们要改掉以往的传统教学模式，要学会在传承的基础上进行创新。下面小编带来的是林冬梅新时代班主任所需要的传承与创新读后感1500字。
回望，传承和发扬老班们的精神
说起我的班主任，我首先想到的就是孙香莲老师，她是我小学三年级时的班主任。温柔恬静，博学慈爱，从来没有给我们说过一句重话，总是耐心的教导我们。记得一次写毛笔字，同桌碰洒了我的墨水瓶，我生气的把墨水瓶里的墨全撒到他身上，看着他的白衬衣被墨水浸染，我后悔了，也很怕赔他。有同学报告了孙老师，孙老师把我们叫到办公室，什么也没说，给我们打水，让我们洗了手脸，拿出自己孩子的衣服让同桌换上，又端起水盆，把同桌换下来的衣服拿去洗了。从头至尾，没有批评我们一句，却让我记忆深刻，不敢再撒野。
上初中时，最让我感动的是我的班主任张青云老师，他课讲得好，班带的好，业余爱好很多，总是把日子过得红红火火。记得那年的国庆节补课，他回家割麦，让我和另外一名女生住到他的房间，美其名曰看家，照顾他的花花草草，实际上是心疼我们在宿舍休息不好。我和那名同学带女生们偷偷的参观他的小家，屋里摆放整齐，书柜上摆放着他到海边草原旅游的照片，还有他亲手用贝壳做的笔筒，相框等漂亮的工艺品，还参观了他的小花园，第一次认识了迎春花。我们想，有一天，我们的生活也能这般诗情画意，富有情味。
大学时，我的班主任也是系主任。讲课幽默，富有文采。记得临毕业，他给我们每个人写了一句诗作为毕业赠言。他给我写的赠言是：轰烈的消沉不如平静的追求，愉快的心情迎无限收获。相处2年，虽交流不多，却懂每一位学生。这句赠言，我一直记在心里，并时时提醒着我，激励着我。
吾爱吾师，从他们身上我学到许多。林冬梅老师在文中说:如父母般的班主任，他们的精神影响着一代代人，值得我们致敬！长大后的我们，也当了班主任，但我们是否真的变成“他们”了呢？
是啊，我是否真的传承和发扬他们的精神了呢？
内观：由迷茫到理智的班主任生涯
“作为新时代的班主任，在物欲横流面前，我有母亲般的教育之爱吗？对待每一个孩子，我是否公正、宽容，并且无条件地平等地爱他们呢？”
林老师如是说。那么我呢？也如他们一样有耐心、爱生活、懂得学生吗？
上班第2年，我开始当班主任，有了孩子之后，我更是想要无私的爱我的学生，可我失败了，我不知道他们为什么不听我的话，为什么不在乎学习？为了能站住脚跟，我变得没有耐心，唯分数是从。成绩上去了，我成了学校的骨干教师。当我洋洋得意之时，我收到了一份教师节礼物，是我所教的第一届毕业班的班长寄给我的。他说：我们很尊敬你，私下里都叫你清姐，很想亲近你，但我们又都害怕你，虽然知道你为我们好。今后的日子里，请多些耐心好吗？这几句话，我看了很久。想了很多。但我为了成绩，不敢有丝毫放松。
直到2013年，我听了梅洪建老师的报告会，才蓦然发现，原来也可这样做班主任呀？随后，我读了他的《做一个不再瞎忙的班主任》，陈宇老师的《班主任十讲》等书籍。确定了班级管理理念，重视分数，更关注同学们的发展。陆续开展丰富多彩的活动，发现学生的长处和优点，让同学们找到自信，并把这种自信带到学习中来，提高学习成绩。对差生，极力创造机会，让我们发现自己，发展自己，虽然成绩仍然不理想，但最起码，他看到了自己存在的价值，而不再那么自卑。
记得一个男孩，长得人高马大的。小学六年，在校园里流浪了六年，几乎不进教室，经常打架。初一报道，所有老师都盼着他不上，谁知开学那天，他带着他的几个哥们儿，晃着膀子来了，怕回家干活，非要上学。上学就是睡觉，还不能叫，谁叫给谁急眼。观察了一段时间，我发现这个学生个子虽高，心理年龄很小；从小爸妈上班，从不管他；一有错误，非打即骂。缺少关爱。号准了脉，我上课站在他旁边，只要一趴下，就叫醒他，不管他怎么闹，不管不顾，坚持叫他。几次之后，他主动找我，问我怎么样才能放过他。我和他约法三章：上课认真听，作业按时做，考试及格。他一听恼了，说从小到大，从没有人如此管过他。我听他说完，再次重申了约法三章内容。丝毫不退让。
看我坚持，他妥协了。不会写字，我一笔一划教他；不会读书，我一句一句领着他读；英语课听不懂，我把收藏的《读者》借给他看。一学期下来，他看人的眼神柔软了，骂人的次数少了，期末考试，还真及格了。
初二，我被调到毕业班，他天天去找我，委屈的说:没有哪个老师像您一样关心我，对我那么有耐心，我还想您教我。我鼓励他：好好表现，我在初三等着你。
由迷茫到理智的做班主任，我经历了14年。
林冬梅老师在文中提到：唯有感性与理性兼备的班主任工作，才能通达学生灵魂，感人至深，影响至久远！这句话，启人至深。
展望：做与时俱进的新时代班主任
文中，林老师感叹道：能被班主任记住的孩子是幸福的，能被孩子们记住的班主任也是幸福的！新的一年新的征程，努力做一个能带给别人和自己幸福的专业班主任！
是的，能做一名专业的班主任，对所遇到的生命负责，给他人带来幸福，是一件多么幸福的事啊。
“静心阅读、学习借鉴，在突破重塑中成长！”
我希望，我能做一位让学生印象深刻的班主任，做一名能引领学生发展的人生导师。
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