《三傻大闹宝莱坞》是一部由阿米尔·汗和卡琳娜·卡普尔等主演的爱情歌舞喜剧电影，影片来自于印度，首播于2011年的12月份，小编这里整理了一些关于这部电影的观后感，一起欣赏吧！
01
这部电影是一部值得n刷的电影。因为这名字太难听了，我差一点就不会打开了。但是不妨碍你从中感受生活，收获感动。它会告诉你许多你知道但是从未直面过的道理很多人看这部电影，只看见它对愚昧刻板的教育体制的抨击。但是我认为，更应关注的是三位主角在此种体制下，不靠运气不靠命运的胜利。他们有着一份不甘于混沌世俗的本心，一份冲出牢笼的霸气，也是我们所需要的。
无论当今社会的科技多发达，或者人类文明有多大进步，可我们依然生活在体制下。同样如此，有人碌碌无为有人反抗无果。很多人觉得推翻这种体制只能靠改革，此举无异于温水青蛙一样。一边等待着救赎一边在锅里煎熬。而体制的压榨并不能靠改革实现。关键在于认知本心和利用本心。
正如三位主角，在狭隘的体制中实现了自我，最后有了个美满的结局。前者要认知本心，后者需明智的利用本心。不然无谓的谈理想，会被残酷现实撕碎。
兰彻是位领路人，他或许照亮了前方的路，路途有几分凶险，人自知。不妨在路上告诉自己，All in well。
02
看完之后我甚至想退学重新高考，选文学，成为一位编辑，自由文字工作者。但我知道，我不能，有些事情已经做了选择，我能做的就是去承担，毕竟当初是自己选择的，无论是因为性格懦弱还是家庭原因，都是我自己选择的。
电影毕竟是电影。
真的，是电影。
《三傻大闹好莱坞》出了这么久才开始看，知道是喜剧，但我总感觉不是。
前半部分我觉得是现实，感受到的大多是电影的戏剧化，是电影给现实包上了一层华美的外衣，像是百货大楼里卖的色彩鲜艳、包装精美，用美丽的玻璃制品盛放，摆在透明橱窗里的糖果，但其本质还是糖果，和小卖店里面普通的糖果没什么两样。
兰彻是富家子弟，接受的是不一样的教育，接触的事物也和寻常人家不一样，眼界自然不同，所以他可以用自由自在的观点来看待世界，追求自己所想要追求的，告诉其他的同学要做自己喜欢的，用热情去追求自己喜欢的，不用去担心温饱，不用去忧虑家人的生活，不用去负担家庭的重担，他自然有理由去追求，去体会这个世界的美好。当你真的为了热爱而去追求时，所有的一切都会变好的，一切都会自然而然变好的。
“AII IS WELL.”
生活会给你本来的面目，当你认真热爱生活时。
但他不知道穷苦之人是怎么生存的。为了生存，去讨好，去卑微，去做自己不想做的事情，去勉强自己。
像是病毒所举的例子，兰彻、法罕及拉加父亲收入的对比——差别是在太大。
谁还不想自己有一个很好的生活。
但现实真的是很残忍，而我们身处于现实之中。
是不是觉得我的思想有些消极，我觉得也是。
影片的后半部分是个转折，原来兰彻并非兰彻，他只是一个园丁的儿子，由于从小喜爱学习扮演少爷兰彻去学校学习知识，一直扮演到大学。
看到这里我猛然一惊，在兰彻替毫米出主意找地方念书时，我就有有过一个想法——思路这么发达，做的这么熟练，是不是他以前这样做过——原来真的做过。
而他所说的每一句话都是因为自己的经历，并非不知民众的辛苦，而是他一直用特殊的眼睛来看待这个世界——他喜欢做自己喜欢做的事，工程就是他的妻子，他坐在教室里不是被动的去学习知识，不是为了应付考试，而是去主动的思考享受知识的愉悦——因为他热爱。
很早之前，在我很小的时候，大概是小学吧，我每次做数学难题的时候脑子里都会出现一个小火圈——就是马戏团让动物蹿来蹿去的那种圈。
我就是那个要跳过去的人，而圈是数学难题——我每次跳不过去的时候就会灼烧自己，皮肤上会有黑色的的灰和红色被火烧过的痕迹——但我每次都乐此不疲——因为我在跳的时候感觉很快乐，很兴奋，并不在乎失败后的问题——与我而言——失败不过是再跳一次而已——而我愿意尝试。
所以每次看到难题时我都会很兴奋，很开心。我不管自己能不能做对它，但我每次做的时候都会很享受。
这种感觉最后出现大概是在初二。那时候我感觉自己学习就是为了考试，渐渐失了兴趣。
我想影片传递出来的大概有两个意思，一是关于教育。我们应该让教育多元化，而不是将教育越来越死板——当然，很多人并没有那个能力为孩子提供教育多元化的条件，但是我们可以去理解孩子，而不是替孩子事先规划好他要做的。
可能现在中国的教育体质还不是很完善，每个孩子必须要经历过高考这条独木桥步入大学。但我们会相信，早晚有一天会变得，中国会变得越来越好，我们也是。
二是乐观，不要太过于看重什么，要知道“ＡＩＩ ＩＳ ＷＥＬＬ＂，没有什么大不了的。人活百年，最终不过黄土一堆怎么都会死的。
或许电影始终是电影，生活还是生活，充斥着柴米油盐酱醋茶的烟火，但是不管怎样，努力的活出自己。
能做自己想做的事就别等到白发苍苍、弥留之际后悔，如果不能也还是要努力生活下去，万一哪天能了呢！
03
印度电影以其极具风格的音乐舞蹈形式独树一帜，许多明明紧张的情节以唱跳形式巧妙转化缓解观众紧绷的神经，在剧情走向中不时添加一种诙谐轻松的步调。此片虽然剧情设置上比较简易通俗，传达“追求个性人生”、“抨击僵化体制”这类热门的电影主题，但由于片中每部分小故事叙述和衔接都很自然合乎情理、正反人物在现实中都能找到原型（生动实在），加上印式幽默，规避了刻意说教的风险，让观众在相对轻快的节奏里满足休闲观影的心理需求，既无悬疑惊悚片般的心理压力和脑力消耗，又能受到鼓舞，上调对生活的热情。
另外想单独说下关于此类励志电影传达的主题。每个人都渴望自己像兰乔一样敢做敢言、不惧权威、灵魂自由，但实际上主人公成功的经历是被理想化和简化了的，需要意识到的是，“随大流”有时候往往是更轻松、更容易成功的方式——说体制下的死读书，但读书读到一种境界也是可能创造一番伟大事业的，况且还能避免身处环境的不少阻挠的言论；如果要逆流而上，不仅需要一步一步来，遭遇的挫折和痛苦比电影里还多十倍二十倍，而且还可能失败的一塌糊涂。但不论选择什么样的路，若想一次在社会立足获取成就，“工匠精神”都是不可或缺的品质，该努力的还是要努力，力求做份内事做到极致达到技术的精通才能够掌握专业的自主权，进一步再谈“做自己”（而许多电影里往往传达了一种只要坚持做自己就能获取属于自己的成功的鸡汤哲学，这里有个先后的问题）
04
大一的时候在思修课上老师给放的一部电影，作为大学里第一次思修课的入门学习。
我记得当时老师说，这是她上大学的时候，看的第一部电影，这部电影影响了她很多，包括后来从业的选择，人生的道路选择。
对刚入大学的学生来说，这部电影完完全全是切题的，这部电影用了大篇章的画面都是在讲三个年轻人在大学里发生的事情，里面发生许多有趣的事，包括友情，学习，人生道路的选择，爱情。其实我印象最深的是兰彻在黑板上写了一个词，让学生一分钟内找出这个词的意义，而下面的学生一个劲地猛翻书却不去仔细推敲这个词的构成。还有一个与兰彻作对的学生，一切都靠背诵来取胜，结果在演讲时出了丑的情节。这部电影其实讲述了很多都与辩证否定观密切相关。敢于否定权威，敢于自己创造，敢于寻求自我。对于我们这些刚进入大学的新生仔来说，无疑是人生的指明灯。
最后其实我想说，我不喜欢三傻大闹宝莱坞这个名字，以前不看这部电影因为名字让我感觉是一部庸俗的喜剧片，真正看了我知道这是一部这么有意义的影片。我更喜欢三个傻瓜这个名字，因为不放弃，傻傻的追求本质，才是这部电影传达的精神主旨。
其实这样优秀的电影卖好又卖座，真的是因为用了心创作，不仅能运用多种搞笑元素和歌舞表演，吸引了观众的注意，还能情节丰富地传达本片的精神。
如果有六星的话我很想打。
05
三傻大闹宝莱坞这部电影，主要讲的是兰彻与他的两个室友之间的故事。这是一部印度片，前几年，笔者以前曾经认为，印度出神剧，还当这个是个笑话，当时，近几年，印度电影比如《三傻大闹宝莱坞》、《摔跤吧，爸爸》、《萝莉的猴神大叔》、《起跑线》等纷纷入世，让笔者不得不佩服这个国家的坚持，反观本国近几年的电影的惨淡景象，印度电影反超中国影业成为一种必然的趋势！
一个好的电影并不在于它的大成本与大制作，关键的是在于，我们在观看之后，从中领悟到了什么，一部经典的电影，必然是合乎人性的，中国电影前几年还关注于此，近几年疯狂的学习国外的大成本、大制作，以至于忽略了电影最根本的东西--人性与思考。
三傻讲述的大学里三个好室友，兰彻、拉加与法汉的故事，拉加对未来恐惧，法汉不敢面对自己的天赋，兰彻呢，仿佛是这个世界的异类，他四处学习，不关心成绩，将自己的所学应用到生活的各个方面，他不是那种死读书的人，他不盲目竞争，是真正的因为喜爱学习而学习，最终，在兰彻的努力下，拉加放下了心中的恐惧、而法汉也勇敢的去追求自己喜欢的事业。
三傻的表达最强烈的，是对现在多数教育的不满，现在的教育，一味的通过成绩来评价学生，这带来的后果便是盲目的竞争，在竞争中，孩子对学习的认知，逐渐由有趣变为恐惧，由勤于结合实际变为高分低能，多数的学生沦为成绩的奴隶！
看完三傻之后，我感到吃惊的是，原来学习也可以这样，回首自己的学生时代，自己也是一味的盲目竞争者，在竞争中失去了对学习的兴趣。笔者相信，盲目竞争的肯定不止我一个人，中国的大部分学生，学习只是为了获得一个好的前程，我们学习物理、化学、数学等等，很少有人在实际生活中应用过，这样怎么能激起学生的兴趣呢。
我们前半生大部分时间都是用来学习知识，但是我们少有人考虑过学习知识到底用来干什么，我们被名次、成绩误导了，以至于失去了学习本身的意义，从我们小学开始，我们就应该明白一件事，学习就是为了应用，学习语言与文字，是为了与人沟通交流，学习数理化是为了了解这个社会的知识与结构，而成绩，只是我们学习知识带给我们的附属品。我们一味的盲目竞争，然后进入社会，然后为了生存工作，这样的教育制度，怎么能推进社会的进步呢？
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