电影《破门》是一部于今年的5月11日上映的电影，该片主要为纪念汶川大地震而拍摄，小编整理了一些关于这部电影的观后感，大家一起参考吧！
01
艺术性上我给3/5。电影的第一个镜头很不错。以至于我对整部影片的期望值被拉高了。整部影片前半段不管是情节发展和角色设置都有《放牛班的春天》的既视感。导演为了真实感和接地气选用了素人演员，但是在一些情节发展上又明显能看出影片为了戏剧性和故事性牺牲了逻辑上的真实性。这一点让我觉得很不解。影片中地震是一个转折点，转的过急过猛导致震前震后观感就像两部电影。私以为这两个不统一的地方是整部影片的缺陷。
现实层面我会给4/5。中国之前关于足球的电影，我看过并认为能被称之为电影的只有三部，《京都球侠》《少林足球》《买买提的2008》，与足球在我国的狂热程度对比，我国的足球题材电影数量可以说是显得空前匮乏了。而关于512的电影更是少之又少。在这种情况下，导演能拍这样一部电影来讲述记录一些东西，实在是难能可贵。第一次看到中文片名《破门》再看到英文名《you"ll never walk alone》时觉得不解，看完后理解到这个英文片名不仅在片中故事中的意义，现实中也有对导演自己和主演喜哥这两个在不同领域中坚持的独行者的另一层意义。
总得来说，这部电影不完美，但他值得被人们知道并记住。一个良性的电影生态需要这样的电影。向导演以及喜哥这样的“独行者”表示尊敬。
02
全片真爱，半程真痛。
看电影《破门》要有伤心的准备。
内容表面励志，骨子里是呐喊。
上升到，哲学层面，你说它是关于“人类命运共同体”的历史警钟，也没错。
电影《破门》中的老校长有一句台词：老夫能力有限，这是我这个月的工资。
老校长说这句台词的背景，是为了给学校的足球队凑参加比赛的路费。
在老校长捐出自己的工资之后，体育老师“喜哥”也捐了自己这个月的工资，还厚着脸皮去镇上的企业找老同学拉了赞助。
我喜欢这句台词，它有态度，有行动。
我的能力也有限，就说说我从《破门》这部电影里，看到的汶川十年，那些知识、常识和共识。
知识，是有问有答。
常识，大家都知道。
共识，人人有责任。
汶川大地震发生在2008年5月12日，这是知识。
地震会造成巨大的人员伤亡和精神伤害，这是常识。
十年过去了，共识呢？
每年，在那个特殊的日子，悼念亡者，算是共识吗？
电影《破门》就这三个问题，给了答案：
1.对穷乡僻壤的孩子们来说，体育课有什么用？
常识：体育能丰满一个人的精神；
共识：平等。教育的平等。
2.对陌生人的在天之灵来说，我们的悼念有什么用？
常识：仪式能表达情感。
共识：尊重。对生命的尊重。
3.对69227人死亡、374643人受伤、17923人失踪的汶川大地震来说，拍一部纪念的电影有什么用？
常识：电影更容易唤醒大众的情感记忆。
共识：责任。能力有限，行动无限。
【备注】
明年的5.12，以后的5.12，我都会再推荐这部电影《破门》，不忘历史的同时，为校长的能力和“喜哥”的胸怀，点赞。
03
“破门”是足球、曲棍球、冰球等球类体育项目术语，意思是指将球踢/打入对方球门。破门的成功不仅预示着比赛阶段性的胜利，更是一种不服输、渴望获胜的拼搏精神的体现。因此，当曾凭借《破冰》一举斩获第9届中国长春电影节最佳导演和最佳华语故事片等多项大奖的内地资深导演徐耿如今推出新作《破门》时，很容易让人误以为这是一部体育题材的励志电影，可事实上，你只猜对了一半。
没错，《破门》确实是和一部足球有关的电影，但和专业体育赛事无关；它是一部儿童电影，但它又讲的不是专业体校的少年足球小将的故事——它实际上是根据真人真事改编，主角是一位平凡的体育老师和一群山区留守儿童。
2008年，川西北山区的新明小学新来一位名叫喜哥的体育老师，面对山区留守儿童没有父母陪伴的童年，为了让孩子身体健壮、性格开朗、建立自信，他带领孩子“zua ”（注：四川俚语，同“踢”）起了足球。就在孩子们因为足球逐渐发生可喜变化的时候，那场震惊世界的地震骤然袭来，新明顷刻之间变成废墟，所有人的命运也就此发生了巨变……
客观而言，作为一部没有明星甚至是由非专业演员领衔主演的儿童电影，而且故事又是涉及山区留守儿童的，乍一看，《破门》在卖相上缺乏令人眼前一亮的元素，但若细品，你会发现，此片运用拟人化的手法，让一个破旧足球以旁观者的角度以及第一人称的口吻来旁白讲述这个故事，视角较为新颖童趣，而由故事的原型马顺洗老师和足球队学生分别本色出演球队教练喜哥和足球队的孩子们，虽然演技青涩，但是胜在投入，而且大部分桥段就是演他们自己以及他们曾亲身经历过的那些事儿，因此也就分外带感，再加上影片氛围较为写实自然，演员们又是全程四川话演绎，甚接地气儿，看着看着，相信你就会渐渐被其吸引住，想看看这样一群山区留守儿童是如何体现足球比赛里的“破门”精神的。
于是，在影片的前半段，我们能看到，为了能让孩子们有运动训练场地，喜哥带领足球队在河滩上开垦出一大块土场坝；为了能在参加全市小学生足球联赛中获得好成绩，孩子们刻骨练习，即便大雨滂沱他们也坚持冒雨训练，也丝毫不曾松懈……
另外，影片还展现了球队内外的一些矛盾冲突。譬如球队中唯一的女队员桑果最初因为性别问题而未能入选球队于是据理力争，之后又因为为了参加比赛而引发了一场剪发风波；再譬如关于球队队长、前锋、守门员等职位的归属问题的争执，队员坦克的因故退队事件以及之后为了桑果和另一队员小钢炮之间打架事件……总之别看是个小小的山区小学足球队，但是一样意外不断，热闹非凡。
以上这些彰显了童心童趣之外，亦增加了影片不少的趣味性、戏剧性、励志性和观赏性，继而令人不禁看得津津有味。
当然，如果仅限于此，那么《破门》就算拍的再优秀，好看是好看，但格局也终究小了点，所以当影片巧妙将举世震惊的5.12地震作为重要元素融入其中时，影片的励志主题也因此变得厚重和凸显起来——经过地震一事，“zua ”球一事就已经不仅仅是为了让孩子们强身健体或比赛争夺输赢了，而是片中所有人在经过生死考验以及与至亲骤然的阴阳两隔等巨大突发事件后心理干预最好的宣泄及辅助方式之一，大家都急需“破门”这样的事情来振作精神，而本身就是四川人的片中主演们诠释起这段故事明显也更加投入，因此也就令影片的感染力愈强。
其实，题材和地震有关且走现实主义路线的华语电影之前有过几部，《唐山大地震》、《大太阳》、《好雨时节》等俱是其中代表作，但作为由素人担当主演，而且主角还是一群四川山区留守儿童和老师的相关电影，《破门》还是首部，而且较为难得的是，它并没有过度的煽情，而是直面生命痛与殇，把影片最终的落脚点放在了励志与振作、怀念与感恩之上，从而使得影片于笑泪之中亦充满了正能量，令人更加感动。
04
《破门》这个标题的意义不仅仅是体现出影片类型与足球有关，更多的还升华到对待人生的态度，追求破门、追求成功无疑是必要的，但是能够有一帮志同道合的人同行，而且心中理想的火焰永不熄灭，永不向生活低下高贵的头颅，才是根本。而著名导演徐耿想要借由这部电影，同时也选择在5月11日这个有特殊意义的日子，让影片上映，也是为了纪念，并鼓励十年前在汶川遭受了巨大灾难的人们，勇敢面对生活，走出创伤，攻破人生关卡的大门！
从类型上来说，《破门》结合体育和儿童两大类型片元素，根据真实人物及事件改编，却由此升华到全部汶川人、四川人乃至中国人的高度，很具特色的地方方言的运用，和几乎全部非职业演员的使用，使得这部电影具有一种质朴而真实的质感，其中情感真实、自然，非常具有感染力。
同时，在故事方面，影片并没有乡土化和真实化的趋向，所以就完全采取文艺、舒缓的节奏，反而在其中设置了许多障碍和悬念。喜哥作为一个多才多艺的老师，却甘愿来到偏远山区小学担任一名普通的体育教师，并且付出全部心力，甚至搭上自己全部的时间和金钱去陪着一帮留守儿童踢（ZUA）足球，看似令人费解，到影片后半段揭秘之后，才知道他的用心高远。他并非是要让孩子们真的成为多么技术高超的运动员，只是为了通过这项运动，教会孩子们正确面对生活中的顺境和逆境。
影片前半程围绕着球队的建立、比赛失败、重新振作等等体育片惯常的套路展开，到了影片中段，却突然引入地震的情节，用几乎堪称是灭顶的灾难，把足球运动与人生的顺逆境联系在一起。在那场世人瞩目的地震灾难中，球队队长“上校”和喜哥的儿子遇难，替补前锋小钢炮双腿被截肢，球队变得残缺不全，学校变得残缺不全，所有汶川人的家庭都因为突然的天灾变得残缺不全。
就在这时，喜哥却用著名的“伊斯坦布尔之夜”，红魔利物浦队在2005年欧洲冠军杯决赛赛场上，不屈不挠，凭借下半场最后几分钟的三粒进球，成功反败为胜，击败如日中天的AC米兰队的事迹来鼓舞孩子们，同时也是鼓舞着全部新明小学的师生，以及全部灾区的民众。只要不惧失败，勇敢地面对生活，哪管它顺境逆境，总会有人与你同行，并且最终会取得人生的“破门”良机。而这一切，都只需要你坚持、坚持、再坚持下去！
徐耿导演对儿童片始终情有独钟，大概也是因为他始终相信孩子们的善良与淳朴，就代表着人类未来的美好与希望。在《破门》这部电影中，他捕捉到所有小演员的闪光点，加以调教，让他们在影片中呈现出一种原生态的喜悦和快乐，哪怕偶有一些小闪失，也都因为孩子们真实的可爱，而显得微不足道。更重要的是，相信借由这样一部疗愈系的电影，所有的观众也能被那些孩子们的演出感染，真正体会到那种相互扶持，永不言败，勇敢面对生活的勇气与坚持！
05
“上校”、“坦克”、“地雷”、“小钢炮”、“冲锋枪”……这些称呼，不是用在战场，而是一群奔跑在足球场上的孩子们的绰号，更让人惊奇的是，这帮生长于川西北山区的孩子，直到来了新的体育老师，才第一次接触到了足球，直到他们即将去参加全市的小学生足球联赛，才在河滩上休整出一个土场坝，作为练球的场地。
这个故事，就在电影《破门》中。顾名思义，影片中的小主人公们，虽然生活条件艰苦，但是，充满励志能量的足球和赛场，磨练了他们的意志，伴随了他们的成长，虽然他们只有破旧的足球，只能在泥泞中的翻滚，但勇往直前的斗志，却让他们的生活在艰苦的岁月开出了灿烂的小花，在自己不甘平凡的生命中，奋力“破门”。
近年来，有关儿童题材的电影，真的不多，像《破门》这样改编自真实的故事，相当热血又励志的好电影，更是少之又少。《破门》的故事不仅精彩，演员们的表演生动贴地气，而且《破门》的创作手法也非常新颖：其一是以那只破足球为第一视觉和讲述人，带来观众亦步亦趋的走进了这帮山区孩子们的生活、学习与训练之中，其二是影片为四川方言，但并不难懂，却将教练老师喜哥，和川娃子们的语言喜感，尽数表达，比如他们称足球是“juo球”，称踢球是“zua球”，听起来妙趣横生，不仅增强了故事的真实感，也拉进了影片与观众的距离。
虽然只是将视线投射于一个小小的山区小学足球队，但《破门》的故事，还是相当的扣人心弦，在这里，你看不到套路式的励志+成功，能看到的只有来源于生活的真实，比如，当孩子们第一次走出大山，去参加全市的比赛，并没有为我们创造奇迹，而是无论斗志还是球技，都很明显的败下阵来，这才是现实。但当他们在沮丧与落泪中返乡，迎接他们的却是美餐流水线，和“破门”奖状 ，奖励他们实现了突破，毕竟这是当地第一支小学球队，也是第一支到市里参加比赛的球队，这种鼓励与赞赏，比球场拿到奖杯，跟易令人感动。
当然，对于孩子们而言，能够有老师教，有球踢，尽管条件无比辛苦，但已经是莫大的满足，孩子们也在训练的“锤炼”中，迅速的成长 ，他们变得会协作，能团结，也更爱学习……一个小小的足球，改变的是一整个小学的面貌，每个人都有了更强的荣誉感与耻辱心，而这一切，也来自于被孩子们亲切的称为“喜哥”的体育老师，以及他们的校长，还有喜哥的爱人“陈孃”对孩子们的无微不至的关怀。大爱无言，小爱无声，影片并没有用说教式都得语言来颂扬人的伟大，而是通过一点一滴的细节，来反衬人性中的璀璨之光，由此影片也在润物细无声中，感人至深。
当然 ，作为身在川西山区的一所小学，那场震惊世界的地震，还是突然袭来 ，曾经完整的一支球队，变得支离破碎，好多队员在地震中伤亡，生活与学习能否在震后回复，球队能否在震后重组，新一届的足球赛上又能否拿到成绩？一切都是未知数。足球队的未来，以及长大成人之后的孩子们 ，永远未如我们所料，他们在用他们的努力和理想，开创着全新的未来。影片将于5月11日公映，毋庸置疑，这是对十年前的“512”大地震的一种缅怀，但影片并没有用全景的视角来重现那段灾难，而是通过一支小学足球队与大地震的交集，来表达出我们在面对天灾之时的勇敢与坚强。
影片的视角，没有刻意揭开伤痛，却又感人至深。影片结束，仿佛经历了一场十年的时光之旅，虽然我们常说过去的都会过去，但出得影厅 ，脑海里一直萦绕的，还是那群可爱的孩子们奔跑雀跃的身影，他们是“上校”、“坦克”、“地雷”、“小钢炮”、“冲锋枪”，还有唯一的女队员桑果……不破不立，多难兴邦，这支小学足球队，代表了国人的坚强。
06
一直很欣赏周作人的一句话：“我们于日用必需的东西以外，必须还有一点无用的东西与享乐，生活才觉得有意思。我们看夕阳，看秋河，看花，听雨，闻香，喝不求解渴的酒，吃不求饱的点心，都是生活上必要的——虽然是无用的装点，而且是愈精炼愈好。”寥寥数语，真实地表达了他温润而后退的生活态度。的确，在被重重压力裹挟前行的繁忙生活里，那些能够让人重整旗鼓短暂休憩的，都是一些对终极人生目标并非有所裨益的爱好。
“就是那些没得用的东西救了我。”电影《破门》中，体育老师朱田喜的这句台词看似平淡无奇，但却令人内心惊动：是的，他放弃原本安稳的生活和多年来如一日数学老师的工作，来到川西北山区里小小的新明小学教孩子们踢“脚球”，在旁人看来无论如何都有点儿说不过去。可每天天不亮他一句“球还是要踢”，就让他不知不觉地一年一年坚持下来。人生苦短，早该在这片长天大地上做点儿自己想做的事情，朱田喜是个活得通透的逍遥自在人。
也正是因为朱田喜的这个决定，才让新明小学迎来了第一位体育老师，也让一群孩子们拥有了难能可贵的锻炼机会。不过，正所谓万事开头难，从无到有的这个过程向来艰苦，更何况是在生活条件并不富裕的山区小学。朱老师的初衷其实很是单纯，只要让孩子们能够团结在一起快快乐乐地踢球就好，至于专业技术与技巧之类的其实没必要在意。
但时间过去得快，“上校”、“坦克”、“冲锋枪”、“小钢炮”、“地雷”这些孩子们也不再满足于画出来的球门与没有对手和胜负的比赛。他也明白温室里造就不了栋梁材的道理，在老校长的建议和孩子们的双手赞成之下，他组建了一支特别的足球队：有男有女，身高参差不齐，没有精美统一的队服和球鞋，甚至没有一个威风凛凛的球队名字，但好在孩子们有的是初探新事物的狂热劲头儿。
于是，朱田喜踌躇满志地开始了残酷的训练：从早踢到晚那都是稀松平常的事，但有一次外面下着倾盆大雨，还是不见朱老师带着孩子们回来，老校长急了去找人，却发现一帮孩子还在积水的泥地里兴致勃勃地踢球呢！累不累，当然累了，但那份单纯的快乐也是其他事都没法比拟的。长天大地，多摔打吧，在大雨里乐在其中踢脚球的孩子以后肯定错不了！
当然，在这条“漫漫练球路”上，朱田喜和孩子们也遇上了不少困难与坎坷，其中不乏经济上的拮据与自信遭遇“滑铁卢”，还遇上了许多不可预知的危险，但好在都一一挺了过来。实际上，电影《破门》讲述的不仅是一群孩子追逐梦想的励志故事，在结尾所体现出的感恩之心同样令人难以忘怀。纵然时过境迁，每个人都经历了不同的成长与蜕变，但一回到熟悉的绿茵场地上，就俨然成了当年的“坦克”和“冲锋枪”，仿佛除了成长的痕迹，什么都未曾改变。
07
电影《破门》将于5月11日上映， 这是一部根据真实故事背景改编的影片，故事原型是四川绵阳安州区迎新乡小学留守儿童足球队，并且找来了该队的教练马顺洗本色演出，也在当地的几千名孩子中精挑细选出了几名适合片中角色小演员来出演。
《破门》的故事并不复杂，讲述一群山区留守儿童，通过在条件艰苦的环境下训练足球和比赛等方式，不断克服困难、挑战自我，在教练和老师的引导下，逐渐走出灾难阴霾，最终迎来全新生活的故事。
虽然这是一部以孩子为主的影片，但严格来说它不能算是儿童电影，是一部以励志、感恩为主题，通过孩子们的成长蜕变，付出与收获，来呼吁社会关注农村留守儿童问题，关注汶川地震灾区重建后的生活状况影片。
《破门》中，新明小学的体育老师马顺喜，本是一名县中学的数学老师，却放弃在中学任教的机会，来到四川西北山区的这个小学，当看到这里的学生，只有课余时间在学校操场上嬉戏奔跑，还听说这里已经很多年没有体育老师，断然决定担任这里的体育教师，他觉得足球运动，既可节省开支，不是很受场地限制，又可以通过这项运动增强孩子们的凝聚力，建立自信心。
在马顺喜的口中，总把踢球说成四川方言口音膼（zua）球，在它看来这个“膼”才能更生动的体现这项运动，孩子们也不叫他老师或教练，而直接称呼他为“喜哥”，这样的表达，更显得他们的关系密切，师生间的距离更为亲近，当有人问起他们为什么把教练叫喜哥时，孩子们只是憨憨的一笑没有回答，也许这个秘密只有在他们小队员之间才会明白。
就这样从一个漏了气破足球，到挑选队员组成比赛队伍，在寒冷的河滩“球场”坚持刻苦的训练，球队办的越来越有声色，孩子们每天的笑容比以前更多更灿烂，但是，一场天灾的到来，破坏了所有一切喜悦与梦想，2008年那场牵动着每个中国人的心的“5.12”汶川大地震，失去了家园、朋友和亲人，当看到其中的一个小队员在被埋废墟中，怀里还在紧紧的抱着那个最初漏气的足球时，耳边传来的隐隐的抽泣声。
在《破门》中，还有几处感人的细节也不禁使人落泪，当孩子们第一次参加比赛的时候，看到对方队员干净整齐的运动服，和自己队员身上穿的平时上学时的各种颜色的衣服相比，一个个小队员都不愿抬头去看其他人的眼光，这时的“喜哥”一番鼓励话语，让孩子们重拾回信心，征战赛场。
比赛失利后回到山里，孩子们本还以为很丢脸，会遭到亲人朋友的埋怨笑话，可是当看到老校长和乡亲们，精心为他们准备的“流水宴”和特别颁发给他们的“破门奖状”时，孩子们心中除了感动，还有自强与奋斗。
在经历了灾难后，老师和学生们，在国家和全国人民的支持鼓励下，重现建设自己的家园、学校，在解放军战士和志愿者的帮助下，孩子们也渐渐的找回了信心，走出灾难留下的心中阴影，也正是当初的足球这项运动，使得他们学会了坚强不息、不卑不亢的精神，召唤着他们当初的梦想。
在《破门》里我们看到了，一群山区留守儿童，如何将自己梦想通过“足球”来实现，照亮他们每个人的现实生活，在经历了灾难后，还是“足球”带领着他们走出阴影，冲破他们心中的那道历劫创伤之门，小队员们的表现也没有另他们的“喜哥”失望，用实际行动来感谢曾经帮助过他们的每一个人。
08
由徐耿执导的励志剧情片《破门》即将在近期上映。作为卖相普通的电影，以接近真实的故事体验为底层，让观众感受到了命运之手的关键，是五月档期中独一无二的特质电影。
《破门》这样的片名很容易会使人联想到警匪题材或是玄幻题材，因为它的潜在意境就是阻力和冲破阻力的关系。而这部电影以关键词为片名，讲述了四川绵阳安州区迎新乡小学的故事，立意直给，扑面而来的是真诚与朴实的气息。
也许有很多人一辈子也没来过这个地方，有很多人一辈子也不会遇到这样的人，主人公的群体对于大部分电影观众群来说是“少数，且不熟悉的人”，导演极大呈现了人物角色的原生性。作为商业竞争化的时代，许多制片公司都在挖空心思去讨好年轻人，研究他们喜欢什么，彻底向市场低头。电影《破门》坚持用了原汁原味的四川口音来呈现人物的特质，这种精神是值得称赞的。
书归正传，除了电影的立意与出发点，最终决定它品质的还是故事内容。《破门》的故事背景围绕着一个特定时期的两段经历展开，分别是震前与是震后。它同时在里面穿插了亲情、友情、师生情等多维度的视角，让观众看到的是一个虽然身处贫穷地区，仍然不气馁励志、充满朝阳与梦想的孩子们。
片中，新明小学是一个坐落在偏过错地带的小山区。“喜哥”作为一个学校的第一届体育老师，给山娃们带来了不可思议的转变。而最让我有所触动的是女孩桑果。桑果是典型的四川女孩，喜欢足球，不服软不服输，有一种反抗精神。她不是哪种常见的女孩性格，有点“野”，擅长用各种大道理说服大人，跟男孩子敢斗狠，这样的女孩将会有什么样的人生路线完全超过了普通判断习惯。说实在的，我并不看好这样的女孩。但是，电影以一种特定的时间和特定的方式讲述了她的姥爷和家庭生存方式，反而令人有点欣赏这朵“野百合”的韧性。
看电影的时候，桑果令我想起了自己小时候。我小时候是一个比《破门》中故事背景更落后的环境。我的童年没有WIFI，没有手机，没有IPAD，只有跳皮筋、丢沙包。沙包和皮筋几乎充满了整个童年，友谊关系的远近就取于这几毛钱的玩具能不能一起分享，快乐简单。而我的女儿拥有各种娱乐工具，各式建筑车类公主类的积木、各种钢琴鼓沙锤拨浪鼓、各款故事书寓言书，她有的时候仍然不快乐。因为，她的童年拥有太多，却独独缺少与伙伴们一起拼博的经历。当高楼取代平房，意味着她们的童年记忆需要大人用更盛大的社交成果促成与伙伴们之间的接触。往往，任何玩具都代替不了人的作用，这是物质能力之外的因素。
所以，《破门》带给观众的不仅是一个有着特别视角的故事，还是一部适合亲子观看的电影。我们看到他们幼稚孩子气、看到他们笨拙的成长、看到他们揣着的小小梦想，也看到了未来的方向。它所展现的梦想，从无到有的建立，从塌陷到修复的坚持，都对当下孩子有益的。无论逆境顺境，只要一路前行，就会达到梦想的彼岸。
09
没有繁复的人物关系和故事线索，也不走“狗血式”煽情之路，更无大牌明星演员来参演。但观看《破门》，给人的感觉却是妙趣横生、惊喜连连、期待值不断膨胀的过程。这部足球题材的剧情片看似普通不出奇，却包含着少儿的成长蜕变、励志追梦，以及对社会关怀真诚感恩等诸多内涵，故事则在平白自然朴实的手法中娓娓道来。
虽然故事讲述一支山区小学足球队的学生们如何通过足球改变人生。但第一主角却是一个山村教师。电影开篇就展示了人到中年的喜哥，放弃在中学任教的机会，来到地处偏远、条件简陋的新明小学。他的到来，不仅填补了学校没有体育课的空白，也唤起孩子们踢足球的热情。一个破旧的足球构成观察视角。这个拟人的“我”不时用言语旁白，来表现人物的心境。这种特度的设计安排，让片子具有一种自然活泼的表现形式。
整部电影进展松弛有度。从组建足球校队到选拔队员，从建立河滩球场到魔鬼式训练，从刻苦备战到初次比赛失利，剧情随着校队经历的延展开来。细腻却不单调的生活细节映现着喜哥与孩子们的相处。他那可亲可爱的形象逐渐丰满。其与家人、校长、孩子们交流互动里，无数的笑料潜藏其中。他因喜欢二战电影用军衔与武器名字来给队员命名，孩子们嬉闹时说话时的童言无忌，很多情节都可逗人开心一笑。
故事中的校队是男女混编而成。影片成功塑造了一群个性鲜明的孩子形象。他们那特殊心理真实，也细致的呈现了出来。他们都在借助足球，来显露对梦想的追逐，不断克服困难、挑战自我。在所有队员中，侧重于表现一男一女两个队员。男生坦克贴着山村留守的标签，家庭温暖缺失到其性格孤僻叛逆不合群。女生桑果极有个人主见，执意参加球队。而喜哥的言传身教，他妻子的呵护备至，让坦克逐步融入集体、桑果逐渐成熟。这在间接地传达着对留守儿童的温暖关怀，以及对孩子个性的保护性培养。
尽管影片没有特别复杂的戏剧性，但却感人至深又情趣盎然，让观众随着片中饱含情感张力的情节，时而唏嘘时而开怀。一场突发的大地震让队员有伤有亡。而人与人之间在灾难的真挚情感，表现的淋漓尽致。当上校被废墟掩埋时，获救的桑果用唱歌鼓励其生存的意志。遭受丧子之痛的校长与看到学校被毁的校长，在夜晚交谈的段落，看来更是催人泪下。前者决心要教体育的初衷不改，后者在几十年来的教学不悔，都是在向山村学校的教育工作者在进行致敬。
结尾段落，重组的新明小学校队，终于在比赛时完成了破门，且在踢点球中战胜对手，一众师生走出阴霾获得了新生。而片里“破门”的概念并非是简简单单的进球，而是如何用勇气来战胜自我。综合而言，影片兼具可看性与艺术性，不像普通商业片那样强调剧情的压迫感和故事的反转，却承载着温暖的气质，传递着积极向上的正能量，有着不可忽视的现实价值，足够引发人们对生活的思考。
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四川方言应该是属于带有南方口音的北方语言系，在语言表达方面来看是具有风趣幽默的效果的，同时又容易让全国各个地域的人理解。像此前有过不少经典电影都用了四川方言作为主要的语言，比如《疯狂的石头》《火锅英雄》《追凶者也》等，也有不少明星还会为了出演影视作品专门去学习四川话。
5月11日将要上映的电影《破门》，就是相比前面提到的影视作品中呈现了更多的四川方言，男女老少，尤其是还在上小学的孩子们，都说得一口地道四川话。虽然《破门》不是喜剧电影，但是因为讲述的是四川地区的故事，并且所有演员一律都用四川话来对话和表达，这种神奇的语言体系本身就自带一些幽默并且轻松的效应。
与此相对应的是，《破门》本身讲述的故事，是以四川绵阳安州区新乡小学足球队为原型的真实故事，主要讲山区小学一支足球队的学生们通过足球训练，获得了毅力、勇气和坚持，最后改变了人生的故事，整体是一个非常励志又暖心的故事。看片中的小孩子们踢球，每一个孩子都具有不服输的精神，客观因素是源于足球教练循循善诱的引导，其主观因素则是因为这一群孩子，因为生活在山区，从小没有过太好的生活，但是每个人的内心都是刚毅的，无论是学习还是踢球，他们都会给自己设置目标，并且具备势必要达成的信念。
看到片中的孩子们，的确是很欣慰又感动。这与我们当代城市中的孩子们是多么的不同。如今随着社会的进步，生活水平的提高，尤其城市里的孩子们从小就开始养尊处优，因为家庭条件优越的缘故，大部份的家长也更容易溺爱孩子，使得很多小孩子从小便生活在象牙塔里，哪怕摔了一下也会让家长心疼不已，就更别提其他的艰难困苦了，更是没经受过了。
对比《破门》中的孩子们，从小没那么娇气，所以也塑造了他们天生牛犊不怕虎的精神，就连小女孩也敢于冲上球场踢足球，甚至是当一个至关重要的守门员。虽然小女孩相比小男孩没那么多力气，可她是勇气和不怕苦不服输的精神，却是超越了大部分人。虽然故事讲述的是踢足球的那些事，但通过这样一件看似简单又平凡的事，很多人可以看到从小就开始培养的品质和精神，是会一生都受用的。
也因此非常推荐这部《破门》，推荐给有孩子的家长带上孩子一起看。可以看到励志和温暖，也可以看到踢足球就如做人，不是说孩子们从小非要踢足球，而是说在踢足球这过程中，每个孩子的心里的变化，对自己的挑战，对团队的协作凝聚力，对教练的教诲背后更深层次的思索……其中有太多值得现代的小孩应该学习的品质。
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足球运动，对于很多人来说只是一种娱乐方式，但对于有的人来说则代表着一种精神力量。在电影《破门》中，故事中的孩子们便是以足球为精神象征，因为足球代表着梦想、友情与团结。这部影片用平实的语言，以一位老师到山区教学为主线，将镜头深入到了山区留守儿童的学习与生活，讲述了关于“同一个足球，同一个梦想”的温暖故事。哪怕这里地处偏远，没有好的足球，没有好的球场，孩子们甚至都没有参加比赛的队服，但重要的是：他们那无比纯净的内心无疑会感染每位观众，会让人有一种久违的亲切感。
故事是从一位下乡到山区的数学老师喜哥讲起。他本可以去更好的学校，教更好的学科，但他却来到了贫穷的新明小学，决心教看起来并不重要的体育课，这让校长很不理解。不过随着他的到来，孩子们的天性得到了彻底释放，他们还组建了足球队，每个人都有了如上校、坦克、机关枪这样的“花名”，并逐渐展现了自身鲜明的性格。显然，这位喜哥的教育方式成功了。从某个角度来说，是喜哥让这些孩子在应试教育的环境下，难得地拥有了独立性格，找到了快乐的源泉。这样的情节，也是为人父母的我们，以及教育工作者们需要思考的问题。
作为一部关注儿童成长的电影，要塑造出性格鲜明又立体鲜活的儿童形象并不简单，毕竟这些孩子不是专业演员，缺少对于人物的掌控与塑造力。但看完这部电影后，我发现这种担心完全是多余的，因为影片中的每个孩子都给人留下了深刻的印象，巾帼不让须眉的桑果、意志顽强勇敢的小钢炮、思路清晰的队长上校……这些孩子用最真实的状态，最自然的方式，将一个个处在山区的小学生形象生动地呈现了出来。无论是台词，还是表情，亦或内心情感的传达，都做到了浑然天成，让人看起来他们仿佛就是自己上小学时的同学，非常地引人共鸣。
从故事上来说，这又是一个关于成长与励志，梦想与感恩的故事。虽然我们从小就在学《思想品德》课，在听老师和父母讲着各种道理，但那时却从没有机会去实践，而足球就成为了这些孩子实践的方式。在足球场上，他们学会了团结、学会了信任、学会了大气与尊重。哪怕初次出征比赛就以失败告终，但他们却意外地得到了校长颁发的奖状，自此这群孩子开始实现了自我蜕变。重要的是，足球还带动了他们的学习，因为喜哥规定要参加比赛文化课成绩必须过关，这从侧面又激励了他们在学业上的进步与成长，不得不说喜哥真是一位伟大的人民教师。
这部电影的将于5月11日上映，这是特殊的一天。要知道在10年前的第二天，正是5.12大地震的时间点。所以，这部《破门》不仅是一部关注孩子成长的影片，它更是一部致敬生命的作品。在影片中，当地震来袭，上校、坦克的父亲，喜哥的儿子均不幸遇难，而小刚炮为了先让桑果得救，为了拿上废墟中的足球导致了他在地震中失去了双腿……在这种天灾下，这里的人得到了解放军与志愿者们的救助，这里的孩子们接受了一种生命的洗礼，又一次实现了自我成长。这种成长，使他们的内心深深地扎在了这片热土，并决定将一生奉献在这里。
这里的人，喜哥、小钢炮、上校等，他们无疑都是值得我们铭记与学习的。据说，这个故事是根据以四川绵阳安州区迎新乡小学足球队为原型改编，所以我们更应该去支持这部电影，还可以带上你的孩子一起去看，让下一代也去感触这段用生命谱写的成长故事。
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球在脚下路在前方，“足球小将”扬帆起航
自2002年中国队成功冲击世界杯，折戟小组赛后，国足就与世界大赛一直无缘。我们深知，足球，这项充满魅力的运动，要从娃娃抓起，从那些真正热爱足球的孩子们入手。5月11日开始登陆全国影院的影片《破门》，就将镜头对准了一群生活在贫困山区里的孩子，透过他们对足球的热衷与喜爱、憧憬与理想，讲述了一个爱与成长的故事。一群为足球而生的小将们，已然摩拳擦掌，驰骋在充满奇迹的绿茵场上。
《破门》的故事并非是空穴来风，而是以四川绵阳安州区迎新乡小学足球队为原型，影片由徐耿执导，汇集了马顺洗，李虎城，彭一家，刘炷诗嫚等人的演出阵容，围绕着喜哥和小队员们而展开剧情。喜哥来到学校担任体育老师，面对着一穷二白的学园，毫无基本功的队员，喜哥做出了一个大胆的决定，从零开始、从基础开始，一点一滴的教队员们踢球，透过足球场上的奋勇拼搏，孩子们也逐渐感受到足球所带来的乐趣。
《破门》在注重以情感人、以故事吸引人的同时，一众小演员的表现也是十分出彩。脾气暴躁的“坦克”、永不服输的“小钢炮”、思维敏捷的“上校”、以及撑起后防大旗的“冲锋枪”等都令人印象深刻，每个队员都具有与众不同的性格特征。随着剧情的深入，对足球这项运动的不同理解和认知，对足球比赛的不同解读和态度，在改变着比赛进程的同时，也在重新书写着每个队员不同的命运。
透过一次次球场上的的勤学苦练，一场场从陌生到熟悉的足球比赛，队员们真正的融入到足球这项运动之中，体会到足球真正的含义。足球，蕴含着成功的喜悦、失败的痛苦和集体的荣誉。有人说，人生就是一场足球比赛，无论比赛的结果怎样，成功也好，失败也罢，都是一笔宝贵的人生财富，它会跟随着队员们一起成长并相伴一生。赛场上是如此，赛场下亦是如此。
片中，演员们都操着浓浓的地方方言，使得整部影片具有浓郁地域色彩，很容易令人沉醉其中，进而产生强烈的代入感。作为一部集结了运动、校园、励志、热血等元素的影片，《破门》巧妙地采用足球的视角来展开故事，足球如同是一位默默无闻的“闯入者”，不光是球场上的主角，更是成为队员们争先练习的对象。透过足球的所见所闻、所感所想，来带动剧情的发展。透过足球这双慧眼，映射出每个队员不为人知的另一面，进而走入队员们鲜为人知的内心世界。
看着小队员们在球场上忘我的比拼，挥洒着少年独有的荷尔蒙，对他们来讲，不光是真正喜爱上足球这项运动，也是一次重拾自我、实现理想、挑战自我的奇妙旅程。不经意间你会发现，比赛的结果并不重要，重要的是有一颗排除万难、勇往直前的心。不光要攻破比赛场上有形的球门，更要攻破心中无形的球门，这才是影片所隐藏的真正含义。
《破门》用丰满细腻的笔触，描述了一位的扎根乡村的老师和一群热爱足球的孩子，很容易让人想起当年红极一时的漫画“足球小将”。充满着希望与梦想的绿茵场上，本就是孕育奇迹的舞台，也许下一个“大空翼”或“岬太郎”就会从他们之中产生，也许中国足球的未来就寄托在他们身上。《破门》作为近期观影的首选，相当值得关注。
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