《小学生》是一部来自法国的电影，影片剧情丰富精彩，画面精致，网友们对这部影片的评价也是各有不同，下面就让我们一起来看看网友们到底是怎么说的吧！
01
《小学生》是一部电影味不太重的法国电影，首先影响“电影味”的一个显见的元素是什么？就是加在摄影机面前的挡板，这样简单的设置造成了遮幅，它使得银幕的长宽比例产生明显改变。本片去掉了遮幅，去掉了电影味，留下了生活味。
没有技巧的技巧
在调色上饱满而自然，灯光上虽然大多不是自然光，但也是使用看起来较为自然的人工光。摄影上多使用固定机位，偶尔配以摇、拉等移动镜头。景别以特写和近景为主，用以表现大量人物对话片段。全知的第三人称视角，旨在客观地记录这个小学班主任以及她的学生们的日常。布景以实景为主，集中在教室、办公室、起居室、卧室等几个室内去风格化的实景。配乐与影片重的声源相结合，男孩演奏的余音便是配乐的开头。剪辑方法以最接近人眼注意力的节奏来剪接，动接动、静接静，如果不仔细留意，很难发现镜头与镜头之间的界别，流畅程度符合人眼的舒适度。最后，没有采取平行蒙太奇、交叉蒙太奇等常用技巧。
没有强调的冲突
本片中最明显的一个戏剧冲突就是五年级问题男孩的去留问题，他的母亲已经彻底抛弃了他。其他小冲突包括了Florence的儿子是否会离开自己去跟前夫在爪洼岛上开始一年的旅程；Florence与曾经抚养问题男孩的外卖小哥有进一步感情发展；Florence因为职业倦怠是否会辞去教师的工作；阅读障碍女孩能否痊愈；智力障碍女孩能否一个人顺利过上初中生活；走丢的兔子能否找得回……
没有泪点的温暖
Florence在街上游荡的时候发现喷了荧光色的兔子；智力障碍女孩在餐厅巧遇陪伴她多年的妇人，女孩小声地表示“我记得你”；阅读障碍女孩顺利地读出布告板上的文字还有班主任Florence辞职信的收件人；Florence最终没有离开自己的岗位，成功举办五年级毕业晚会之后，又迎来一年级的小同学们；Florence身穿印着“我爱爪洼”字样的文化衫坐着外卖小哥的机车后座，开始交往的二人处于热恋当中；问题男孩被警察和社工接管之后，寄养在一个新的家庭，现在他已经在新的学校里面开始新生活。
这是一部温暖柔软的电影，特别是最后30分钟。没有遮幅、没有调色、没有特别的镜头语言，这样的小学生活也许过于真实。幸好，总体来说还是美好动人的。
02
让人有点尴尬的一部电影，介于电影和纪录片之间。
教室里无秩序的吵闹，人物之间若有若无的关系牵连，会让人觉得像纪录片，目的在于记录生活，反应真实。
而结尾Madame Turu的眼泪和机车后座的女主，轻快的音乐，仿佛又提升到艺术的高度，点题这是一部电影。
前面一个小时的无厘头让人如鲠在喉，可能是我的好奇心太强，兔子就最后一带而过了？sacha也不知所云？见了两次面就可以和panda sushi坠入爱河？大概从最后25m旁听的那堂课开始剧情出现了反转，最后的演出让人联想到真爱至上里同样的场景，然而效果大相径庭。
感谢法语字幕组，让我以学法语的心态看完了，学到了 hephaistos posedion这些希腊神话里的人物，也从影片的内容了解到了一点点法国小学的教育模式和师生关系，确实和我们很不同。
其实是两点五分，四舍五入就两分了。
03
我们习惯了控制性太强的教育环境，我们也习惯了要老师学会一种控制感，所以，我们的“好课”都是那种“井井有条”的，所以，我们感受不到那种失控的教师崩溃。看这部片子，很容易感受到那种无法控制课堂、控制学生后的无力感、崩溃感。但是，真的蹲下去以孩子的视角看生活后，其实就是在嘲笑我们大人的“一本正经”。其实，我们并不知道为什么要控制，为什么一定要让他们学会加减乘除……这些对他们重要吗？
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