其实这个世界上还有很多内心孤独的孩子，他们拥有自闭症，不善与人交流，小编这里给大家带来的就是网友对日本明石洋子著作的《与自闭症儿子同行》这本书的读后感，一起来看看吧！
《与自闭症儿子同行》一书主要讲述了母亲明石洋子在确诊了长子明石彻之为自闭症患者之后，如何从最初的迷茫、不堪折磨、伤心无奈，甚至有了轻生的念头，转变成坚韧的、有毅力的，与自闭症儿子携手共进的一位伟大的母亲。很难想象一个重度智障的自闭症患者得经过多少的努力，得得到多少支持才能成为一个拥有正常工作的公职人员，在社会中幸福地生活着。
它就像是一部纪录片，让人在一帧一帧的画面中深刻体会到母亲是如何通过一步一步的社会行为让孩子从幼儿园开始就就读于普通学校，以及在普通学校就读对自闭症孩子带来的积极影响。
看了这本书最大的感触有三。
一、不被放弃的人生充满希望
明石洋子，一位拥有幸福家庭的年轻妇人。一个深爱她的丈夫，两个活泼可爱的儿子。本该是多么叫人羡慕的生活，却在长子彻之被诊断为重度自闭症患者后发生了翻天覆地的变化。当遇到这样的情况时真不知道去哪里寻求帮助，内心充满的是无措、无奈、无助，庆幸的是彻之有一个不轻言放弃的母亲。其实从文章目录中看不出母亲有任何消极的心态，但阅读到正文时才发现她也曾有过轻生的念头。
自从有了自闭症的孩子，她就像一个跟屁虫似的，得无时无刻不跟在彻之身后，不让他离开自己的视线范围，如若不然，彻之便会到处乱跑，闯进别人家的厕所去“探秘”。每次母亲都得挨家挨户去赔礼道歉。可是尽管这样，母亲还是没有把他当特殊小孩对待，并不会把他关在家里。她始终觉得孩子应该在正常的社会环境中生活，所以从幼儿园开始她就想方设法让孩子去普通的幼儿园上课而非特殊机构。当然这一切并不容易，好在她坚持了，经过一步步的交涉以及对于自闭症知识的宣讲，组织各种有障碍孩子的活动让周围的人逐渐接受了这一情况，彻之成功地入学了。虽然在学校还是会闯祸，但他起码得到了作为人该有的尊重。乃至于接下来的小学、初中、高中，彻之都进入了普通的学校，虽然经过仍是曲折，但是母亲始终没有放弃，最终让彻之能够在社会独立生活。
现实中不乏这样努力的、牺牲自我的家长。在坚持小屋中看到很多家长都是全天候陪同孩子上课，他们完全失去了自己的个人时间，甚至失去了自己的工作、朋友圈，全身心地扑在孩子身上，其实他们内心也是渴望些许自由和轻松的吧。所以我觉得我们能做的就是让孩子在快乐的氛围中学习，成长速度的快慢会因人而异，但快乐可以被每个人传递。
二、被理解的道路道阻且长
在上世纪70年代，大众本就对自闭症的了解知之甚少（其实现在对自闭症了解的人也不多），甚至把自闭症的成因归咎于家长的性格、教育方法出现了问题。通过明石洋子一次次的解释，看到她为了孩子所做的一切努力，周围的人也慢慢开始接受这一情况，也给予很大的理解。有些人士甚至会提出相关的建议，帮助彻之成长。若是没有周围人的理解及帮助，母亲做出再大的努力也将是事倍功半。在庆幸彻之能得到理解的同时，不禁不会想，我们现在社会中有多少特殊的人群会得到理解和支持呢？他们能遇到多少用正常眼光看待他们的人呢？
三、在地域（本地/当地）社会中生活至关重要
明石洋子在彻之的生活中除了扮演母亲的角色，更重要的是他人生的规划师。如果没有她执意为他规划的在地域社会中生活，或许现在的彻之仍旧是一个只会到处乱跑，到处“探秘”的成年人，而这些奇怪的行为出现在一个成年人身上，更加不会被社会上的人所接受。
我们的惯性思维可能都会认为，特殊群体就应该生活在特殊的环境中，因为这样有利于他们的成长，也不会影响他人的生活。但是我们忽略了一点，虽然他们作为特殊的群体，但前提他们也是人，无论如何他们都要生活在这个社会上。特殊环境中的情况都是可控的，但就是因为这种可控的条件让特殊的人群在真正面对一些突发的状况或变化的环境时无法应对，无法适应，而这种突变是正常人经常会经历的情况。特殊群体依旧特殊，这应该并不是人们的初衷。所以将特殊的人群普通化，就是让他们在普通的人群中去学生存、学生活。
《海洋天堂》中李连杰饰演的父亲，为了安置好自闭症儿子的生活，他不惜拖着病重的身体，教会儿子在海洋馆上班。其实可怕的不是自闭症本身，而且自闭症患者在离开亲人之后没有独立生活的能力。
我想我很能理解那些想要带着自闭症孩子轻生的人的心情，他们并不是怕被人指指点点、遭受非议，而是怕将来自己远走天堂，孩子便会坠入地狱。在没有直接接触这个病症的时候，我一直以为自闭症就是字面意思，自我封闭，不与外界接触。在我来到坚持小屋经过一段时间与自闭症孩子的接触，我发现这个病症比我想象中要复杂得多，不能一言以概之，以我现在的水平亦无法准确描述。这也是我现在该努力学习的地方。
最后引用文中的一句话“与泛泛的怜悯和同情相比，我们更需要的是人们接触我们的实际情况，并给予理解、给予有利于自立的必要的辅助”。
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