爱丽丝漫游奇境读后感（一）
暑假里，妈妈给我买了一本书叫《爱丽丝漫游奇境》，作者是英国刘易斯·卡罗尔写的。现在我来跟大家讲一下故事的主要内容吧。
这本书写了两个童话故事：爱丽丝漫游奇境和爱丽丝镜中奇遇。在前一个故事里小女孩爱丽丝在一只兔子的带领下，进入了一个神奇的童话世界——那里有慢吞吞的毛毛虫先生和假海龟，有扑克国王和王后等等。爱丽丝在那里一会变大，把小动物们吓个够呛，一会儿又变小了，又被小动物们欺负，真是好玩极了。在后一个故事里，爱丽丝又来到了跟现实世界的顺序和方向完全颠倒的镜中世界，为了能成为一位王后，她有开始了一趟荒唐的旅行。
读了这本书，我很喜欢爱丽丝的这种坚强的性格，她很聪明、可爱、勇敢、善良。我要向她学习！
爱丽丝漫游奇境读后感（二）
《爱丽丝漫游奇境》是一本适合少儿阅读的好书，着名儿童文学作家曹文轩作序推荐说，一本好书就是一轮太阳，现在的书太多太多了，而经过一段时间的阅读比较发现，真正的好书又太少太少了，的确是这样。
女儿的学校在这个暑假留了一个作业，就是亲子共读——父母和孩子共读一本书，要读的书目也确定了，就是这本《爱丽丝漫游奇境》。为了完成孩子留给我的作业，也为了让孩子看到我如何去完成她留的作业，同时孩子也要完成她自己的作业，所以，我选择了带孩子去书店读（而不是买回来读），去时带上笔记本，边读边记，这样读过的内容不至于忘掉，而且读时的感受和印象深的地方可以先简单记录一下，以便回来整理。事实证明，这样的读书效果不错，在书店的会员阅读区读书氛围好，容易读进脑子去，收获也大，而买回来读就不一定多长时间能读完了，效率不高，我也想借此告诉孩子“书非借不能读”的道理。
离题了，回头来说说读这本书的感受。我前面说这是一本适合少儿阅读的好书，起码是适合我女儿（小学中年级）这个年纪阅读的好书，()为什么这么说呢？因为我觉得，小学三四年级的时候，孩子刚开始接触写作文不久，最重要的是“插上想象的翅膀”——拓展想象力，而这本书（以第一章节《掉进兔子洞》为例）最出色的地方就是作者丰富的想象力，作者创造了一段神奇的故事，让爱丽丝这个小姑娘，经历了曲折离奇的过程，每一个过程都是展开想象的结果，比如说小姑娘一会儿变得很大，大到整个屋子都盛不下，一会儿又变得很小，小到像一根小姆指，无论如何也无法攀上一张桌子；同时这本书里在丰富的想象之下又不乏现实的细节，很贴近生活，比如在爱丽丝为了找到从四面锁闭的大厅里出去的方法再次回到桌前找钥匙却发现桌上多了一个瓶子且标签上写着“喝我”时，感到很意外却又不乏思索，想到“什么奇怪的事都可能发生，今天已发生这么多奇怪的事了，这也没什么奇怪的”。
但在她决定喝里面的东西时还是很慎重，先是看了看上面没有写着“毒药”一类的字，后又“尝”了一小口，确信没什么问题时，才一口气喝了个底朝天。作者这段关于心理和行为的描写很贴近现实生活，与小朋友们目前现实生活中接受的教育和所作所为的情形差不多，这种在展开想象的翅膀时却又不忘翅膀是羽毛做的的写法使我们读起文章来既感到思绪的飞扬又感到情感的踏实，让小朋友们在新鲜的阅读中受到教育；还有这本书的第三个亮点就是：离奇的故事。故事很离奇，为什么这么说呢，因为兔子会说话、穿衣服、带怀表，而这是人才能做的事情，还因为兔子洞很深很深居然爱丽丝睡了一觉才掉到底，又因为爱丽丝居然迷失在一个锁闭的大厅里一会儿变大一会儿又变小就是变不合适出不去，故事因为离奇才吸引人往下看，才牵动读者的心，这本书的作者正是打好了这张牌，值得小朋友们好好想想，以后怎么让自己的作文也吸引人。
当然，我们做家长的也一样。
爱丽丝漫游奇境读后感（三）
昨天去三姨家，又看到了上次未看完的书《爱丽丝漫游奇境》，原来，是心妮姐姐看完了专门给我放在哪儿的。于是，我又随爱丽丝进入了那个奇怪的梦里：
爱丽丝为了追一只会说话的小兔子而掉进了很深的兔子洞，从此，她来到了一个奇妙的世界。她看到一个写有“喝我”的小瓶子，不由自主地尝了一小口，感觉很好喝，就一口气全喝了，结果，她的身体就变小了，小到只有25厘米，还没有一只小老鼠大。当她又吃了一块蛋糕后，她又变大了，变得高的连自己的脚都看不到了。就这样一会儿变大一会儿变小，最后，差点被自己的眼泪淹死。后来，爱丽丝碰到了一条毛毛虫，毛毛虫告诉了她一个秘密，她一手拿一块蘑菇，这边咬一小口可以变小，那边咬一小口可以变大，试了几次之后，她终于可以控制自己变大还是变小了。她还遇到了很多奇怪的事情，手里抱着的婴儿突然变成了小猪，会笑的柴郡猫，一场古怪的槌球赛等等。刚开始我还觉得能变大变小很好玩，但是后来就觉得难受了，总是会遇到麻烦。
最后，当爱丽丝要被扑克牌女王砍头时才猛然醒来，原来她还躺在小河边，她姐姐正帮她捡掉脸上的树叶呢，原来，她把那几片树叶当成了扑克牌。我也经常做很奇怪、可笑的梦，但却没有爱丽丝的梦这么神奇、好玩。这真是一本有趣的书呀！
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