二小201*年安全工作总结

桥市二小201*年安全工作总结

一年来我校始终把安全工作列为学校的头等大事，与学校德育工作紧密结合，坚持以防为主，积极开展各类安全教育活动，落实各项防卫措施，使创安工作得到全面、深入、有效地开展。现将工作总结如下:

一、 组织健全，职责明确。

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，成立了学校安全工作领导小组，学校教师都具有很强的安全意识。还根据学校安全工作的具体形势，把涉及师生安全的各块内容进行认真分解落实到人，做到每一项工作都有对应的专管人员防止了工作上的相互推诿。从而形成了学校校长直接抓，分管人员具体抓，各班主任具体分工负责组织实施，全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。

二、加强学校安全隐患排查，落实整改力度。

我校安全领导小组坚持每月一排查，开展学校安全隐患工作的排查及整改。我校排查内容以学校及周边环境安全的隐患为主。
1、为进一步推进扫黑除恶行动，全力营造全体师生积极参与的浓厚氛围，我校开展了“扫黑除恶”专项斗争宣传活动。活动中，我校利用宣传栏、微信等方法，向老师和学生宣传有关“扫黑除恶”的意义，揭发各类涉黑涉恶事件的方式方法，强化全民依法维权，自我保护的观念，提高全民的反黑反恶意识。及时召开家长座谈会，全面摸排“扫黑除恶”问题线索。

2、学校校园安全排查范围包括教学楼、围墙、电线、食堂、寝室等。重点排查消防设备等是否齐全，水电是否存在安全隐患，学校是否存在重大安全隐患等。学校周边环境排查范围包括学校四周及校外安全隐患。
3、信访维稳工作做到防范于未然，及时了解教职工动向，切实解决实际困难和问题，有矛盾不上交力争内部解决。

排查出安全隐患的，马上进行整改。学校为确实减少隐患，增强隐患整改力度，落实整改措施，做到及时整改。经过排查与整改，学校的安全隐患得到了进一步的消除。

三、制度保证，实施到位。

1．门岗制度:坚持做好上课期间师生外出登记工作，以免有人员在上课期间走失或出意外。确保校园治安安全，维护正常教学秩序。

2．值勤制度:值周教师提前半小时到岗，进行课前、课间、午间巡视，及时把偶发事件消灭在萌芽状态。上学、放学时间值周教师坚持在校门口值勤。

3．课堂点名制度:每堂课的任课教师必须做好学生的出席点名工作，发现问题及时与家长联系。

4．签订责任书、告家长书制度:学校对班主任及任课教师明确各自的岗位职责。学校在学期初与学生家长明确学生安全责任意识，明确了家长应做的工作和应负的责任。贯彻 “谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。长假前与家长签订告家长书。

5．建立学校安全意外事故处理预案制度:结合学校本身的实际，制定校内突发事件工作预案、地震应急疏散预案、火灾事故应急预案、预防与控制传染病应急预案，做到人员职责明确，信息渠道畅通，程序科学，实施便捷。

四、加强教育，增强意识。

1、利用早会、国旗下讲话、班队会等途径有针对性地对师生进行安全教育。内容包括:交通安全、用电安全、防火、防溺水、预防食物中毒、各种传染病的预防、家庭生活、户外活动安全活动等，大力加强学生良好行为习惯的培养，克服麻痹思想。节假前班主任利用早会对学生进行专题安全教育。

2、学期初，学校组织部分教师对周边水域进行排查，提醒学生注意，通过这些措施的采取，有效地杜绝了安全事故的发生。

3、召开春夏季防溺水安全会，各班班主任向家长就孩子溺水事件进行安全警示，让他们注意放学后，假期学生在家安全，并与学生、家长签订预防溺水承诺书。

4、5月12日是防灾减灾安全教育日。我校结合主题组织老师开展多种活动进行安全教育。为贯彻落实全国“安全教育日”活动的通知精神，我校全体师生举行了一次防震安全疏散演练。增强了我校师生震减灾的应急意识，也提高对突发事件的避险逃生能力。

5、6月份开展防溺水专项工作:强化防溺水安全教育，落实防范措施;进行防溺水的宣传，共同做好安全防范工作。

6、9月份结合法治进校园活动，开展“扫黑除恶”宣传教育，发放宣传手册，做到人人知晓。

7、秋季针对流行病，各班严格晨午检制度，各班主任和科任老师做好晨午检并登记，发现异常学生及时与家长联系带到医院就诊。

8、12月份做好安全管理与安全教育:认真落实安全工作责任制，按照安全大检查要求，加强安全管理，严把校门关;教师就防溺水、交通安全、食品卫生、防控流行性疾病等进行安全教育;并再次巡查水域，进一步落实安全防范措施。

五、存在问题

1．学校门口路面不宽阔，特别是早上上学时段，家长送小孩子上学，放学接小孩回家时段，看管其他学生注意秩序和车辆。

2．学校围墙残缺不全，校园内有裸露低压线还存在安全隐患。

学校安全涉及面广，今后我们将进一步加大安全工作的力度、与家庭、社会密切配合、通力协作，搞好学校周边治安秩序，使学校安全工作进一步经常化、制度化、社会化，开创我校安全工作的新局面。

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