第一篇：总结：201*-201*学年度第一学期小学农远工作总结
在xx教育局的正确领导下，在全校师生的共同努力下，我校xx-xx学年度第一学期的工作顺利完成了。现将学校的工作总结如下：
1、本学期下载的农远资源
由于省网台资源有时接收不正常，加之暑期校安加固工程的需要，刚开学造成远教ip资源接收暂时停止，截止12月22日，我校远教ip资源实有接收23g，安徽省台资源接收35.5g。接下来的工作要加强这方面的资源补齐。
2、强抓教师培训工作
通过培训，不断提高我校教师的资源整合能力，提升运用资源能力。本学期通过教学开放周和教师辅导培训，大大提高教师应用网络资源水平，丰富了校本资源库，深化农远工程的教学模式与教学方法研究的成果利用，为提高教育教学质量奠定了扎实的基础。
3、多媒体、计算机网络教室
本学期为多媒体教室的正常使用，针对出现问题及时解决，不耽误老师教学之需，并积极为老师们提供一个良好的教学环境。日常工作中，要求教师按照开学初制定的预约课程表填写农远教室和多媒体教室使用记录表，期末进行统计并把结果交教导处，作为教师运用现代教学技术手段的指标之一。计算机网络教室针对平时上课所需，做了一次大的全面的系统维护，使学生机能够通过教室机上网，使得机房内网和外网都能畅通使用。响应xx教育局号召建立农远博客，方便农远工作记录。
4、学生竞赛
我校于10月8日顺利举办了“xx中心小学第二届汉字输入比赛”活动，比赛分为初赛和复赛，并奖励部分在本次比赛中成绩优异的学生，推荐10名学生上报县局参赛，提高学生的学习积极性。元月份开始进行了小学生电脑制作培训活动，准备从中选送部分作品参加xx区xx年中小学生电脑制作评比活动。此类比赛为爱好信息技术的学生提供了一个展示自我的平台，提高学生对计算机运用技术的兴趣。
9、电教成果
本学期在学校的积极倡导下，我校教师积极参加上级主管部门组织的电教作品的各项评比工作。其中除学生比赛获县级三等奖外，邱美荣老师的《分数的初步认识》获市县级奖。
10、英语空中课堂的培训和应用
小学英语空中课堂拓展了教育的时空，提高了教育资源的传播速度和教育功能。本学期，积极接收整理小学英语空中课堂的资源，加强教师的培训和日常教学辅助应用，使英语教师空中课堂教学中做到了：
（1）小学英语空中课堂教学应用培训与理论学习相结合。要求参训教师训前阅读相关材料，明白“空中英语课堂”主讲教师与执教教师的角色定位与作用发挥。
（2）小学英语空中课堂教学应用培训与实践操作相结合。保证了每一个参训学员有一台计算机实践，都能亲手操作计算机，打开网页，搜索频道，下载保存，浏览资源。
（3）小学英语空中课堂教学应用培训与课堂教学相结合。让有一定计算机和英语基础的教师为学员讲解“小学英语空中课堂”教学、应用、管理等实践知识；让教师掌握课堂简介及小学英语常用语40句、“小学英语空中课堂”课件操作，达到人人会熟练使用简单的英语课堂用语组织教学的程度，同时还组织开展了参训教师撰写教案、亲自上台执教的实践活动。
（4）小学英语空中课堂教学应用培训与教研活动相结合。根据学员的学习效果，我们成立了“小学英语空中课堂”教学应用研究小组，培训期间互帮互学，组织了“小学英语空中课堂”《教学观摩》、教学案例分析，学习心得交流等，以小组为单位进行了集体备课，相互交流，请英语教研员及其他辅导教师作指导。要求回校后定期和不定期的开展活动，把校际和教师间的交流作为一种“小学英语空中课堂”教学实用培训模式。
第二篇：201*-201*学年度第一学期小学农远工作总结
在xx教育局的正确领导下，在全校师生的共同努力下，我校xx-xx学年度第一学期的工作顺利完成了。现将学校的工作总结如下：
1、本学期下载的农远资源
由于省网台资源有时接收不正常，加之暑期校安加固工程的需要，刚开学造成远教ip资源接收暂时停止，截止12月22日，我校远教ip资源实有接收23g，安徽省台资源接收35.5g。接下来的工作要加强这方面的资源补齐。
2、强抓教师培训工作
通过培训，不断提高我校教师的资源整合能力，提升运用资源能力。本学期通过教学开放周和教师辅导培训，大大提高教师应用网络资源水平，丰富了校本资源库，深化农远工程的教学模式与教学方法研究的成果利用，为提高教育教学质量奠定了扎实的基础。
3、多媒体、计算机网络教室
本学期为多媒体教室的正常使用，针对出现问题及时解决，不耽误老师教学之需，并积极为老师们提供一个良好的教学环境。日常工作中，要求教师按照开学初制定的预约课程表填写农远教室和多媒体教室使用记录表，期末进行统计并把结果交教导处，作为教师运用现代教学技术手段的指标之一。计算机网络教室针对平时上课所需，做了一次大的全面的系统维护，使学生机能够通过教室机上网，使得机房内网和外网都能畅通使用。响应xx教育局号召建立农远博客，方便农远工作记录。
4、学生竞赛
我校于10月8日顺利举办了“xx中心小学第二届汉字输入比赛”活动，比赛分为初赛和复赛，并奖励部分在本次比赛中成绩优异的学生，推荐10名学生上报县局参赛，提高学生的学习积极性。元月份开始进行了小学生电脑制作培训活动，准备从中选送部分作品参加xx区xx年中小学生电脑制作评比活动。此类比赛为爱好信息技术的学生提供了一个展示自我的平台，提高学生对计算机运用技术的兴趣。
9、电教成果
本学期在学校的积极倡导下，我校教师积极参加上级主管部门组织的电教作品的各项评比工作。其中除学生比赛获县级三等奖外，邱美荣老师的《分数的初步认识》获市县级奖。
10、英语空中课堂的培训和应用
小学英语空中课堂拓展了教育的时空，提高了教育资源的传播速度和教育功能。本学期，积极接收整理小学英语空中课堂的资(内容来源好 范文网www.bsmz.net)源，加强教师的培训和日常教学辅助应用，使英语教师空中课堂教学中做到了：
（1）小学英语空中课堂教学应用培训与理论学习相结合。要求参训教师训前阅读相关材料，明白“空中英语课堂”主讲教师与执教教师的角色定位与作用发挥。
（2）小学英语空中课堂教学应用培训与实践操作相结合。保证了每一个参训学员有一台计算机实践，都能亲手操作计算机，打开网页，搜索频道，下载保存，浏览资源。
（3）小学英语空中课堂教学应用培训与课堂教学相结合。让有一定计算机和英语基础的教师为学员讲解“小学英语空中课堂”教学、应用、管理等实践知识；让教师掌握课堂简介及小学英语常用语40句、“小学英语空中课堂”课件操作，达到人人会熟练使用简单的英语课堂用语组织教学的程度，同时还组织开展了参训教师撰写教案、亲自上台执教的实践活动。
（4）小学英语空中课堂教学应用培训与教研活动相结合。根据学员的学习效果，我们成立了“小学英语空中课堂”教学应用研究小组，培训期间互帮互学，组织了“小学英语空中课堂”《教学观摩》、教学案例分析，学习心得交流等，以小组为单位进行了集体备课，相互交流，请英语教研员及其他辅导教师作指导。要求回校后定期和不定期的开展活动，把校际和教师间的交流作为一种“小学英语空中课堂”教学实用培训模式。
（5）“小学英语空中课堂”教学应用培训与实用技巧相结合。为参训学员介绍计算机操作实用操作技巧,实训实战，极大地提高了培训的实效性。
“大山挡不住信息，网络连接着未来，远程教育不再遥远，距离不再是障碍”，它给教育带来的是精彩、实现的是公平、缩小的是差距、创建的是和谐。
本学期农远工作虽然取得了一定的成绩，但也存在一些问题：
1、多媒体教室的卫生一直是一个难题，少数学生在上课过程中制造的垃圾未能自行处理，而是随意的丢弃在教室内，尤其是部分学生在课桌上随意乱涂乱画，这种做法也影响了其他同学，学生的公共卫生安全意识不强，可见学生的道德素养的提升是何等的重要。
2、少数教师使用现代教学手段的次数较少，社会在进步，教育也在进步，教师的教育教学也应与时俱进，否则将会必然被高速发展的社会所淘汰。
3、农远资源下载省网台的同时远教ip就不能下载了。本学期我校新增置的一台浪潮服务器和500g硬盘空间大，有利于资源的下载存放。
本学期我校的农远管理工作离不开学校领导的关心和师生们的支持。在接下来的农远工作中，我们会一如以往，在提高农远应用的基础上寻找创新处、创新点，为农村远程教育事业做出自己的努力。
第三篇：宋疃小学农远工作总结201*--201*第一学期
宋疃小学农远工作总结
201*—201*学年度第一学期
我校农远工作在区教育局领导的关心下，中心校的直接领导下，全校教职员工的大力支持下，圆满地完成了指导、培训、应用、竞赛等各项工作，取得了一定的成绩。201*年，农远工作继续把现代教育技术与资源整合应用作为工作核心，以管理促应用，以培训促应用，以服务促应用，以活动促应用，加强信息技术与学科教学整合的研究工作，不断地把中央、省卫星网台优质资源深入课堂，促进我校教师教学手段和理念上的转变。201*～201*学年度农远工作要点总结如下。
一、做好安徽基础教育资源网（网台）卫星接收工作
教育资源中心(网台)是201*年度省政府和省教育厅重点工作之一，目的是建设和整合多渠道的教育教学资源，通过卫星接收、互联网等形式将优质教育教学资源输送到广大农村学校，充分发挥农远工程的效益，有效地解决农村地区教育教学资源匮乏、师资培训内容缺乏等问题，努力提高农村学校的教育教学质量。 卫星终端接收方面除特殊原因外能按时接收资源，方便了教师集备、上课等需要，农远管理员参加了在市电教馆农远工作培训。
二、做好设备管理和应用工作
以制度强化管理，以细则强化执行。我们严格遵照相关制度和评价细则来加强农远设备管理和应用工作。严格按制度要求做好多媒体教室使用记录、多媒体教室使用预约登记表、计算机教室使用登记表等。根据使用情况或课堂记录，及时维护及维修设备，尽量避免耽误上课。
本学期在上学期工作的基础上，继续鼓励老师多使用农远资源和电教设备备课（集备）、上课，做到多媒体教室使用每周不少于20节课。
虽然我校农远配备的计算机陈旧老化，频繁出现故障，但在管理技术人员的努力下，本学期的计算机教室使用未受到影响。加强农远设备维护服务活动，完善维护机制保证设备利用率提高。本学期教学开放周活动，多媒体教室承担了近20节教学演示课活动，并进行课堂实录工作，没有出现设备故障问题。 值得注意的是，使用多媒体进行课堂教学的学科教师不多，20%左右教师本学期没有使用过多媒体教室，少数学科教师使用光盘教学代替课堂教学。
三、做好教学研究和培训教师工作
我们加强了利用农远设备进行精品课展示研究，强化授课教师课前精心准备农远资源进行备课。本期我们在教学开放周期间，把授课教师课堂教学进行实录，收集教案、学案和课件资料，把课堂实录刻录成光盘，给授课教师参考微格教学。我们希望通过这种做法，提高教师使用农远设备上课的质量。
四、做好教师电教学术作品评选活动
为推动我校教育技术的应用研究、理论研究和实验研究进一步深入开展，鼓励广大教师积极参与教育技术应用、教育资源组合和创新，我们从宣传、发动、初评等方面展开有效的工作，我校多名教师在201*年市优秀教育技术论文、课题研究方案等六项电教学术作品评选活动中，获得优秀成绩。
五、做好课堂大赛及优质课评选工作
为了全面落实农远工程“面向学生、走进课堂、用于教学”的要求，切实提高教师应用农远设备和各种教学资源的能力，开展网台卫星资源运用，让更多的教师观摩旁听，将校园农远应用新星评选活动与市区的教研紧密结合起来。 网络管理中心
宋疃小学
201*-1-4
第四篇：小学农远工作总结
前山小学农远工作总结
201*-201*学年
我校进行远程教育资源应用探索，至今已有二个年头。二年来，我们虽走了一些弯路，但更多的是尝到了甜头。
一、健全制度，强化管理。
抓好管理制度建设，保证设备正常运转。我校农远设备装备分别安在卫星接收教室和光盘播放教室，保证用于教育教学工作。把实施远程教育纳入学校发展计划，完善设备和资源登记、使用制度。印制了登记册，明确管理员的职责、任务，学校远程教育设备管理员核定相应的工作量，并针对其履行职责情况进行严格考核；合理安排设备和资源使用的时间表、做好使用记录，发现问题及时采取措施，努力保证设备正常运转。采取有效措施解决在资源运用上遇到的经费困难。
“农远工程”虽然实施时间不长，但师使用热情非常高涨，管理员做了大量资源下载、整理工作。远教资源的使用，为我校课堂教学注入了新的活力。尤其是“课程资源”、“教师发展”、“学习指导”、“专题教育”等栏目，对教师的教育教学工作带来了极大的方便，有助于教师的专业成长，还让学生初次感受到享受特级教师授课的喜悦。
二、扎实抓好培训工作，学用结合，充分发挥远教资源优势。 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。充分运用信息技术教育整合各学科的教学，以信息技术教育促进素质教育，全面提高教育教学质量，教师的信息技术教育观念和计算机应用能力是关键。 抓好教师的培训
组织教师参加市组织的对农村远程教育接收及应用的学习。学校紧紧抓住项目实施的契机，全面开展教师培训工作。
在学校校长的领导下，在一线教师的积极参与下。按语文、数学组进行分阶段集中培训，经过培训，更新老师们的教育观念，提高对远程教育项目的认识水平，使教师的学习意识增强，收集信息的意识增强，为全面实施素质教育奠定坚实的基础。
通过二年的培训学习，我校中青年教师都能熟练使用电脑了，掌握了一些教学软件的应用，网页浏览与查询。并能用powerpoint制作课件。
通过近一段时间远程教育活动的开展，使师生都尝到了甜头，教学效果明显提高。比如 付晶老师，这次被推选参加教学新秀大赛，参赛前几天，她一有空，就“泡”在远程教育卫星收视室里，通过浏览有关小学英语教学资源，借鉴他人课件，认真钻研课件制作技术，以致选拔赛中获得佳绩。
三、坚持每周组织学生看一部电影或一台节目
二年来，已组织学生观看了近60场电影、电视节目，提高了学生的素质，陶冶了学生情操。如观看《小小律师》专题片后，学生发起了“如何做一个守法的小公民”的大讨论，学校风气一下了就改变了，每个学生都变成了守法的小公民。
四、为农服务
农远工程设置有为农服务的资源，农远工程的设计有为农服务的目标。自农远工程实施以来，我校开展了一些利用农远工程资源的为农服务活动，如选择一些可以为当地经济服务的种植业、养植业的资源，利用农闲时播放给农民或专业户看，使农民增加一些农业科技知识及信息；提供一些党员教育声像资源为农村党员教育培训服务。这些举措确定起到了为农服务的功能，丰富了农村教育形式，在一定程度上发挥了为农服务的作用。
五、远程教育存在的问题：
一是师在下载中反映突出的问题是农远资源面不宽，与现行的教材在部分领域不同步，特别是课改后的小学5-6年级在农远网台上很难找到与教材相符的资源来，年龄较大教师在应用农远资源备课、上课很困难。
二是农远接收设备经常出现问题，特别是电压不稳影响了教学资源的正常接收和使用。
三是有个别教师在思想上还是没有放开，资源应用率不是很理想，教师的思想转变还需加强。
总之，我们踏踏实实开展了远程教育资源接收、管理、使用的各项工作，做好了远程教育和学科资源的有机整合，提高了远程教育应用水平，提高了教学质量。
201*-7-10
第五篇：工山镇中心小学农远工作总结
南陵县工山镇中心小学“农远”工作总结
201*-201*第一学期
一学期工作已结束，在学校校长的重视下，我校本学期的“农远”工作开展得有声有色，基本完成年初的工作计划，现总结如下。
（一）、构建网络，初步建立了现代信息技术应用的有效平台 学校建立了有效的监督奖励机制以促进教师实现信息技术与课程整合，并把实验情况纳入农远年度考核，充分调动了实验教师的工作积极性。
建立了工山镇小学校园网,以校园网为平台，链接农远资源库、下载资源、外网应用等进行整合，把各学科教师的电子备课、课件等上传到校园网服务器资源库，打开校园网就能利用。这样便于教师查找、借鉴、修改，确保资源共享。
（二）、探索应用，初步建立了信息技术与教学内容整合的有效机制
（1）、整合中高年级语文教学，培养学生自主学习能力的研究。
（2）、整合低段数学教学内容，提高学生观察思维能力方面。
（3）、整合高段数学教学内容，提高学生探究分析问题、解决问题能力。
（4）、整合语文教学内容，提高学生听说读写能力：
（5）、整合音乐、美术教学内容，提高学生艺术欣赏能力及创新思维能力。
（6）、整合英语教学内容，提高学生口语交际能力
从上述课例不难看出信息技术整合课堂教学使教学内容的呈现形式，教师的教学方式、学生的学习方式、师生互动方式都发生了新的变革，提高了课堂效率，培养了学生多种能力。
（三）、 注重实效，发挥现代信息技术应用的有效作用
1、通过实验，提高了课堂效率，发挥了学生的主体作用，培养了学生的综合能力。三年来，工山镇中心小学各学科教学水平逐年提升，在全县毕业班质量监控中，综合测评名列八个中心小学第四名。
2 提升了教师的课堂教学水平和教科研能力
经过实验，实验教师在行动中研究，在研究中探索，在探索中反思，在反思中提高，教师的信息素质和教科研能力得到提升。
（1）发挥了中心学校示范校窗口作用，培养了一批信息技术与课堂教学整合能手。实验教师多次承担市、县观摩课，公开课任务。刘双喜老师201*年获安徽省“十佳”优秀管理员，应邀对芜湖市农远管理员作培训。本文由、、提供。
（2）教师的教科研能力得到提高
学校通过了省课题的验收。在平时的工作中，实验教师撰写了《教学论文集》,摄制了多碟《课堂教学光盘》，拍摄了《教学图片集》，整合了各学科《课件集》、《电子备课集》等。
3、提升了学校办学水平
课题实验促进了学校的各项工作，提升了办学水平。学校被评为“南陵县农村中小学农远工程应用先进学校”、“芜湖市办学水平优秀等级学校”、“南陵县留守儿童先进家长学校”。学校得到了社会、家
长的认可。201*年11月29日，芜湖市“农远工程”教学应用与管理工作会议在南陵县工山镇中心小学召开，对我校的“农远”工作给予充分肯定。
4、设备维修和使用情况。
由于设备的老化，维修率极高，维修费用高，但是在校长的重视下，在管理员的认真负责下，本学期全校的设备完好率保持在95%。保障了教师的正常应用。
本学期本校每班教师都在利用设备上课，每套设备每天都以大于二个课时的工作量在运转，班通设备一学期合计应用了2890节次。
总之，取得成绩，也有很多不足，如学校的设备老化，教师对设备爱护的主人翁思想不到位，部门领导对农远工作的重视程度不到位，这些都将在下一学年度给予弥补。
201*年1月10日
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