第一篇：资教工作总结
个人总结
郭家坝明德小学 王梅英
201*年6月带着最初的教师梦我义无反顾的选择了资教，时光如流水一去不复返，回想起一年前的一切仿佛就发生在昨天，现在我已经在资教的岁月里经历了快一年的风雨，在这一年里，我成功过也失败过，我哭过也笑过。在这里有关心关怀我的领导，有为我殷勤作指导的同行，指点迷津，排忧解难的同事，有活泼可爱、天真无邪、渴求知识的学生，有展示自我，实现理想和抱负的舞台。因为有了这个舞台，我感到了生活和工作的酸甜苦辣和人生价值的体现；因为有了这个舞台，我感到有了一种成就感。当我遇到不顺心的事，当我想放弃的时候，常常有一种力量，一种精神激励着我，抖擞精神，不怕艰难，奋勇前进——那就是我一直以来坚定的信念：自己用心选择的路就要认认真真的走好每一步，一直走下去，永不言弃！
一年以来，我在思想认识上为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，虽然自己还不是一名真正合格的正式教师，但是我在认真的学习着一名合格教师应具备的基本素质和能力，同时还注重教育学和教育心理学基础理论的学习，坚持以人为本，从学生的学习心理出发，坚持把素质教育贯穿于教学活动之中。孩子是祖国明天的希望，小学生活泼可爱，单纯无邪，所有的学习习惯和方法以及学习兴趣都得从小学开始学起，我也一直在努力的寻找让学生轻松愉快学习的方法。
在学校工作方面，服从学校的工作安排，辅助领导做好校内外的各项工作。我任教的是一年级语文和音乐，兼任语文教研组长，在工作中我严格要求自己，工作踏踏实实，并按时完成学校给予的各项任务。在以后的工作中，我将一如既往，脚踏实地，我会更加积极地配合学校领导完成各项工作，为自己和学校的美好明天努力学习。
在教学方面，作为新手的我肯努力下功夫，保持谦虚不懂就问的态度。我是从事语文教学的，平时有什么问题我就虚心向学校前辈请教，这些爱岗敬业、经验丰富的教师们也都不厌其烦、耐心慷慨地与我分享他们的经验和成果，让我受益匪浅，尤其是在平时的讲课、评课、教研活动中，我长进不少。通过多种方式不断学习、反思总结和提升，我渐渐地形成自己的教学风格、管理学生的思路和方法。不断改善课堂教育教学手段和思路。也使学生渐渐喜欢上我教的科目和内容。
每天认真备课、批改成堆的作业、研究教材、钻研教法、辅优培差，不厌其烦，一遍又一遍地讲解，我从来没有嘶哑过的嗓子已经有慢性咽炎了，我还是要坚持和克服。考试、分析、总结反思、改进、提高，在忙碌中我不断成长，更欣慰的是我也看到了学生的成长，看到了后进生在我的辅导和鼓励下进步的喜悦，以及家长的安慰和信任。
上学期，我所教的班级成绩并不理想，甚至可以说很差，但我并没有灰心，这学期，我从教学失误中不断找原因，同时也认真的分析学生的心理过程和学习习惯，并研究出适合他们的教学方法。对小学一年级的学生来说，兴趣最重要，要培养他们的学习兴趣就得花功夫使课堂活跃，让他们喜欢我，喜欢语文课。
一份耕耘，一份收获，通过我的努力，虽然不知道这学期最后的结局是什么样，但我觉得他们这学期得学习兴趣和习惯比上学期好多了，也许跟他们的年龄成长也有关吧。我深知在教师这条我的理想之路上，资教仅仅是一个开端，在过去的近一年中我付出了很多，但收获更多。我坚信这只是我理想的启航，将来的路还很长，也会有艰辛。我都会一如既往的甚至更努力的走下去的。为我的理想而奋斗。
“不经历风雨，怎能见彩虹”——为了家乡的教育事业，做一名富有新时代气息的良师益友，给山里的孩子点亮一盏希望的灯，为孩子们的人生导航；让农村的孩子走出大山去，我无怨无悔；更为自己多年的理想和夙愿，我义无反顾。
通过近一年的生活、学习、工作，我发现自己收获了很多东西，在教学方面，虽然并没有显著的成绩，我自认为“问心无愧”，也许是方法不当；我会继续努力学习，认真钻研的。在教研上，我对教材有了自己的理解；上学期和全体实验组老师一起做了一个课题研究，这个月底将结题。在师生关系上，我为他们解开心中烦恼，帮助了很多学生纠正错误思想，教他们增添生活乐趣，教他们如何培养个人的学习和生活习惯。面对那么多喜欢我的学生和听话的学生，我渐渐认识到了我来这里是能够创造很多奇迹的??“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。”我觉得这句话道出了现代教育观下对老师的基本要求，尽管我现在做的不够，但是每当我看见学生为我带来的喜悦我就觉得自己是最幸福的人了，因为我拯救的是灵魂，培养的是人才！
现在回想起来我当时的决定的确是明智的，是正确的。作为大学毕业的我能够参加这种伟大工程的确算的上幸运儿了，这项深得民心的工程既能够锻炼自己的意志又能够体验淳朴的乡村生活，更能够在农村这个广阔的大舞台上展现青春才华，能够让每个人骄傲一辈子??
我选择了资教，我体验着资教，我寻找着资教的乐趣，更在阐述人生的意义??我相信不久的将来，我一定会做一名合格的教师！
我可以骄傲的说：“我选择，我无悔！”“执教之手，与教同行”！
第二篇：资教工作总结
资教工作总结——青春无悔
“三年经历，终身财富，到祖国最需要的地方去。”
201*年六月中旬，当我在学校的宣传栏上看到省厅推出的“农村教师资助行动计划”，我呆呆地看了很久，宣传画上那一双双渴求知识的大眼睛，那不就是当年的我吗？突然，我的心一阵紧缩，我想起了我的求学之路。我毅然报名参加了农村资教活动，原因只为我也来自农村，农村里的孩子也需要平等的受教育条件。
在培训的日子里，《当前湖北农村教育现状》展示出了很多湖北省贫困地区的学校画面和那一双双渴求知识的眼睛，那一幅幅画面更是更坚定了我去支教的决心，尤其是当我突然再次看到希望工程里的那个小女孩的那双大眼睛时，我的心灵再一次受到强烈的震撼。我感觉到，农村的孩子需要我们，农村的教育更需要我们。我应该到最需要我的地方去。而此次的行动计划也正体现了党的温暖和对乡村教育的关注，缩短城乡差距，加速农村发展。
常常听到人们说：大城市多好，任何条件都优越，农村可受罪啦。他们的表情和言语也分明透露着不支持。起初，我还耐心地向他们说明我的理想，讲解此次行动的意义。但我越来越发现，在如今的经济社会，让每个人都能理解我们的选择似乎不太可能。可是假如我们都不去做，那何时才能实现“城乡一体化”的那一天啊。从那以后，别人再提及时，我只是报以淡淡的微笑。可是我心里很明白，自己走的路是一条光明之路。
带着这样的信念，我来到了张家畈镇中。这里有关心关怀我的领导，有为我殷勤作指导的同行，指点迷津，排忧解难的同事，有活泼可爱，朴素大方，渴求知识的学生，有展示自我，实现理想和抱复的舞台。因为有了这个舞台，我感到了生活的温暖，工作的顺心和人生价值的体现；因为有了这个舞台，我感到有了一种成就感。当我遇到不顺心的事，当我想家的时候，常常有一种力量，一种精神激励着我，抖擞精神，不怕艰难，奋勇前进——那就是省教育厅的嘱托，厚望，使命————我的诺言，责任，义务。
一印象张家畈镇中
印象中的镇中可以用破旧，衰老两个次来形容。改革开放这么多年，一座拥有五六十年历史的校园是这个样是有点让人费解。几十年前的老房还住着老师和学生，夏天操场上都是些野花野草，没一个像样的操场，内心不由自主的把大学的美丽校园和这样破败的校园比较，当时内心有点心寒，这与想象中的落差也太大了。
教室的情景也让人心寒，连最基本的东西都没有，就更谈不上多媒体教学的了，记得读高中的时候，我们的教室电风扇，电视，推拉式磁化黑板｀｀｀｀而这里讲台都还是几十年前的，破烂得不象样了，一旦久雨发潮，上课的老师心理就不太好受了，湿湿地黑板写也不是抹也不是。有一段时间，一个班级的黑板一直都是湿的，每次上课我也就只能用那一小半块黑板的了，由于空间太小，所以总是写了又察写了又察，一节课要檫好几次黑板．还好今年男生宿舍楼建好了，男生才更加规范了些，只是在管理等方面还有待与加强。
二 学会教学
从开始学会备第一节课，上第一节课，再到后来一天五六节课，外加晚自习，身份也从学生变成了名副其实的老师，或者可以说从小孩变成了大人，从为人之子变成了为人之师??身份的转变和提高，我的一言一语，一举一动，都会受到学生们的关注，所以不管身处何处，我都得注意自己的言行举止，幸运的是，我在这方面得到了学校领导老师们的关心关怀和帮助，使我很快就适应了老师这个角色。俗话说，养兵千日，用兵一时。我每次备课都要翻五六本资料，生怕漏掉或讲错了哪些内容，认真分析各种资料里的优点和劣势，取长补短，有时候备一节课要花两三天的时间，经常日思夜想如何讲清这个问题，还积极听其他老师上课，并与他们探讨讲课的方法与技巧，应该说，其他几位物理老师就是我最好的老师，或者说，是我的师傅。他们总是认真详细的给我讲解作答，把最有效的方法交给我，在他们的殷勤指导下，我得以茁壮成长。
作为老师，三尺讲台是我的用武之地，课堂是我施展才华的舞(本站隆重推荐好范 文网：Wwww.bsmz.net)台。为了充分利用45分钟，我想尽我所能支的招，资教的生活是艰苦的，教学资源奇缺，连一些最基本的教学道具都没有。为了让学生更直观的接受一些抽象的东西，我自制一些简单的教学用具。所有这些都为我的工作和课堂添加了生机与活力，也使我明白做老师的不仅要传授知识，更要用最浅显的方式让所有的学生听懂明白。当然，我所做的这一些还远远不够。教学水平还有待提高。课后也经常进行教学反思，并且及时改进教学。
三 沟通学生
虽然我没有当班主任，但作为一名课任老师，我尽我所能的与学生进行沟通和交流，并取得了良好的效果。现在的中学生与我们那个年代的想法真的是太大差别了，可能是受这个社会发展的影响，学生脑袋里想的不都是读书为出路了，多数想的是读完三年出外打工，我在理解了这样的想法后，利用课余时间给他们讲了许多我身边没读书和读书的人在外工作的差别，教导他们要好好学习知识，报答父母的养育之恩，同样也可以实现自己的人生价值和社会价值。
大家生活在同一片蓝天下，为什么会有如此大的差距？上天为什么不公平？为什么？为什么不能改变这种现状呢？心痛！悲愤！我决心贡献自己的一点微不足道的力量，去努力改变他们。我坚信我的献身只是一次抛砖引玉，将来定然会有更多的人都来关注农村，关注农村教育，并投身于农村的基础教育之中，那三年后的我即使失业了，也无怨无悔。因为，我已经在农村孩子期待的双眼中找到自身的人生价值；在乡村孩子健康成长的步伐中体验到了成功和快乐??农村教育与城市还有着很大的差距，尤其是贫困山区的教育。我知道要改变这一现状，仅凭我一个人的努力是不可能实现的。这就需要我们全社会有爱心的人们都来关注这个行动，更需要所有的天之娇子们也能加入到我们的队伍中，用我们的知识和爱心来改变他们的命运，让所有贫困地区的孩子都能早日摆脱愚昧、落后的生活，享受教育的公平。
第三篇：资教工作总结
资 教 工 作 总 结
郑公中学曾凡艳
从201*年8月到本校资教至今，已经有一年半了。在这一年半里，我收获很多 ，也成长很多 。参加工作以来，我一直勤奋踏实，追求上进，努力钻研，在教育教学中本着“十年树木，百年树人”的信念。踏上三尺讲台，也就意味着踏上艰巨而漫长的育人之旅。就要做一名合格的人民教师。“学高为师，德高为范”是我的自律信条。
一、学高为师，德高为范
教师要给学生一杯水，你就不能只是一桶水。教师本身就得是川流不息的河、容纳百川的海。教师也不能仅仅给学生一杯水，而是教会他们如何去取水，成为河、成为海。因此，我不断的学习。在知识结构上，不断补充。教育中最为重要的是品德教育。在教育事业中，“教育无小事，处处是教育”，为人师表尤显重要。在生活中、工作中，我严格要求自己，思想积极、不断进取，在对待学生的问题上，不以成绩定优劣，对每一位学生都给于他应得的关注。我的公正、公平、真诚、无私与爱心赢得学生的钦佩、喜爱、尊重与亲近。在每一次的学生评议中都得到最高的评价。许多在他人眼中的问题学生在我的面前变的阳光、积极向上。我是他们最贴心的朋友。有什么心事他们都告诉我。
二、投身教学改革，勇于探索实践
初来公安县郑公中学，对一切都是那么陌生，带着那一丝神秘感走上了讲台，简单地作了一下自我介绍就开始了新课程的讲述，学生的表现令我非常的吃惊，由于是初次走上讲台，一节课下来我的手心全是汗，当时说不出是紧张还是喜悦。我所带的课是高二数学，对我来说还是有一定的考验。虽说我的专业是数学，但是学的好和教好还是有差别的。并且听说这里的学生的基础都不怎么好，每次给学生讲课之前我都会在寝室对着墙上的镜子给自己讲上好几遍才去教室给学生讲，我最怕讲了学生听不懂。
作为一名教师，我深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能得到更多尊敬和爱戴。作为一名青年教师，我能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。各项工作中取得了突出的成绩。在我来这个学校之前，这个学校虽然早已配备了多媒体，但是很少有老师用多媒体教学，这么好的资源不利用真是一种浪费，于是我就经常带学生到多媒体教室上课，在我的带动下，我们学校的其他老师也都用多媒体教学。
三、扎实、成绩显著
对工作总是满腔热情、一丝不苟。在教学上从来都没有松懈过，记得在期末复习的时间我怕学生复习不好，影响学生的成绩，我就一个一个的检查学生作业，生怕他们有一点点的遗漏，有一次学校停电了我检查的学生还没有做完，学生都在路灯下面做题，我怕把学生的眼睛弄坏了，让他们回去休息，明天再来做，学生坚决不同意，我被他们的这种执着深深感动了。
我平时积极开展批评与自我批评，虚心向她人学习，就是这样用我一点一滴的实际行动为祖国的教育事业无私奉献；同时也取得了老师和领导的认可，期末被评为“教育先进工作个人”。
四、关心学生成长，善于引导指南
“教书育人”是我们的本职工作，不光要教好书，还要育好人。在平时的生活中我总是以一名优秀老师的标准来严格要求自己。对学生的身心健康从不怠慢，积极关注学生的心理发展。记得我第一次布置数学作业时有一个班有二十多个不交作业的同学，我一时非常苦恼，我第一次布置作业都给我一个下马威，我以后还怎么教学？于是我就找到他们班的班长了解情况，知道他们班有好几个同学是一贯不交任何作业，包括班主任的作业，后来经过我的说服教育和做思想工作，从那以后就再也没有拖欠作业的现象。我记得最清楚的就是有一个叫袁超的同学，他什么作业都不做。我第一次叫他交作业他无动于衷，第二次他还是老样子。第三次的我把他喊到我办公室进行了一番说服教育，从那之后他痛改前非，不光把我的作业做的非常好，还把其他的作业都做的很好，前一次月考他还考了个优生。
我始终坚持以高标准严格要求自己。每一次，不管是学校开展的小型活动还是县里开展的大型教学活动，我们都积极参与。
在这一年多的资教生涯里，我觉得我在这工作的很安心，这主要是来自上面的领导对我们的关爱和细心的呵护。我感觉在这资教非常幸福。领导就像是我自己的父母一样把我们照顾的非常周全。使我们都有决心干满三年甚至是终身从事我们钟爱的教育事业。使这一方的孩子不像这一方的土地那样贫瘠。
在今后的教育生涯中，我将继续秉持“学高为师，德高为范”的信条，将自己的一生奉献于我所钟爱的教育事业。为今后的教育教学贡献着自己的一份光 。
第四篇：资教年度工作总结
201*资教工作总结
大同镇资教生 陈健
我于201*年7月份毕业于海南师范大学，当时我放弃海南省的公务员工作，毅然回到湖北省蕲春县参加农村资教，光阴似箭，日月如梭，一晃半年过去了。这半年我成功的实现了从一个学生向教师身份的转化，在新的岗位上付出了很多，也收获了很多，现将我这半年资教的经历和工作情况做一下简单小结。
一，参加资教，圆我教师梦
我于201*年毕业于海南师范大学，当时我已考取了海南省的公务员，并且海口市好几所中学也邀请我去任教，就在我准备选择工作留在海南发展时，我的表叔——全国教书育人楷模汪金权打我电话向我介绍了湖北省的农村资教行动，并且希望我能回到家乡为家乡教育发展出一份力，当时我陷入了极大的沉思中，一方面海南是经济特区，国家又在推动海南国际旅游岛建设，海南的发展前景不可估量，再加上留在海南就可以留在城市，不管是当公务员还是当教师都是一份很不错的职业；另一方面，蕲春是我的家乡，由于地处偏僻再加上经济水平不高，教师待遇又不是很好导致教师比较短缺尤其是偏远山区的教师更是短缺。当时我真的很矛盾甚至很痛苦，家人都一边倒的要求我留在海南城市发展，就在我迷茫、徘徊中，汪老师一边细心的向我讲述资教的重要性和必要性，同时也以他自己的亲身事例来劝导我，在他的耐心劝导下我终于坚定了决心，要回到家乡为家乡教育发展做出自己力所能及的贡献，这样我就放弃了海南的一切工作，毅然回到蕲春做了一名普通的资教老师。
二，初上讲台，磨练基本功
我报名了资教行动后，本来是被分配到蕲春县大同镇中学的，当时和我一起分到大同的共有四个人，由于大同中心教师超额很多需要减一部分老师，所以就把我们四人中的一人留在中学，其他几人都分到小学去，那两个女生不愿到小学就离开大同调到别的中学去了，刚工作就面临着孤军奋战的窘况，当时我也一度产生了动摇，我一个重点师范大学的本科生居然要去教小学，我的心里很是失落，但我还是坚持下来了，一方面是因为教育局领导同意一年后再调我去中学，另一方面在小学先锻炼一年，先适应农村教学对于以后的发展也是很有帮助的，因此我就坚持下来了。
由于小学教学任务比较重，所以学校安排我教五年级一个班的语文和三个班的英语，教学任务相当繁重，我一方面利用没课的时间熟悉教材，写教学详案，
另一方面积极主动和学校的领导老师交流向他们探求教学方法和教育教学管理办法，在充分准备好后我就开始了正式上课，由于我是师范生，以前在海南有过实习，因此对于教学很快就上路了，大概用了一个星期就基本适应了蕲春的教育风格与习惯。在接下来的教学中，我不断将在学校学到的教育学心理学知识与农村教学实际结合起来进行教学，这样的效果还是比较好，同学们也很快的适应了这种新式的教学方法，学习兴趣也高了起来。
在课外我积极和同学交流，由于我性格开朗，为人随和，同学们很快就和我熟了起来，不仅我教的学生和我关系很好，就是其他班级的同学也主动来和我交流，看到学生那一张张充满纯真笑容的笑脸，我发自内心的感到高兴。
三，参加“两课”，体验教师乐
在湖北省教育厅发出开展“课内比教学，课外访万家”活动后，我们学校就立即行动起来了，一方面在星期中间组织全校老师参加讲课比赛，另一方面在周六周末组织全体教职工去学生家里走访。我有幸参加了这次活动，在“比教学”活动中，我报名参加语文组的讲课比赛，在报名后我利用晚上时间研究所讲课文，查资料，然后再依据自己对课文的理解写出教学详案，在初次写好后反复修改，直到让自己满意为止，然后再带着教案去请教其他的语文老师，虚心听取他们的意见和建议，然后再结合他们的意见和建议认真的修改教案，在反复修改多次后教务处批复了我的教案，并安排了我讲课时间。教案写好后我就去班上试讲，一次、两次?试讲了多次，直到令自己满意为止，终于在学校的语文讲课比赛中我有幸获得了全校第一名，并被学校选派参加全镇的语文讲课比赛，接受任务后我深知肩上担子重，因此不敢有丝毫松懈，一方面根据听课老师的意见再次修改教案，另一方面自己在房间里反复试讲，对着镜子训练自己的表情和肢体语言，尽力改正各种小毛病和小问题。终于在全镇的语文讲课比赛中我很荣幸的再次获得了第一名，当听课领导宣布成绩时我激动的好久，这不仅是对我工作的肯定，更是对我以后工作的鞭策和鼓励。我有幸被镇上推荐去县里参加全县语文讲课比赛，我也全力以赴了，但毕竟是新老师经验不足导致没能拿到第一名，只获得了二等奖，尽管没有获得第一名但我仍然很乐观，教学是一项长期化得工程，绝非一朝一夕就能取得很大成就的，这对于刚走出校门来说非常重要。
在课外访万家活动中，我被学校要求走访全班学生家庭，接受任务后我一方面做好了准备工作另一方面又对家长和学生做好了宣传工作，家访虽然很辛苦很累但我的确从中体会到了作为一名资教生、作为一名人民教师的快乐，我的家访工作获得了全校老师领导的一致好评，并被学校推选为学校的优秀家访代表去全镇做经验交流，这对于我来说是一种莫大的鼓励，我一方面依据走访实际整理材
料，另一方面认真撰写汇报稿，在我的努力下终于做好了准备工作，在汇报现场我向全镇老师领导汇报了我的走访工作，并把走访中发现的问题和获得的一些经验启示拿出来和大家一起分享，我的汇报获得了全镇老师领导的一致好评，汇报材料被推荐去省市教育报刊投稿发表。
四，任重道远，必须更努力
这半年虽然取得了一些成就，但我深知这些成就的取得离不开教育局领导的关心、离不开学校老师和领导们的关怀，更离不开同学们的密切配合，我只是把大家智慧的结晶进行了总结，在教学中我也发现自己还存在一些需要更进一步改正的地方，比如教学方法可以更灵活更实用一些，对学生的管理还可以更人性化更多关爱一些……总而言之，该学习、总结和反思的地方还很多，教书育人、锻炼自己的教师路还非常漫长。“为祖国培养优秀人才，为人类社会的文明进步而奋斗终身。”是我选择资教这条道路时就发出的誓言，展望以后的教学生活，我用一句古人的话来表述我的决心“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
第五篇：资教工作总结
资教工作总结
我叫吕金若，201*年毕业于华中师范大学体育学院体育教育专业，参加湖北省201*届“湖北省农村教师资助行动计划”，现满怀激情资教于巴东县官渡口小学，担任二年级的班主任。
我是学体育专业的，刚一到校我就急切的关注学校的体育设施和了解学校的体育氛围。发现学校的各种体育器材比较缺乏，体育氛围也不是很浓厚。但是，当我开始上第一节体育课的时候，我发现学生上体育课的激情相当高，学习的积极性、主动性也很强。于是我就大胆创新教学模式，让学生自己主动的学，主动的去学习自己想要掌握的知识。
为了让学生能主动学习的到他们自己想要学的知识技能，我阅读了大量的有关书籍，对每个学生都详细讲解，让教学模式由“要你学”变成“我要学”。在篮球课上，这种教学模式非常实用。课堂上我只讲解了有关篮球的历史和篮球的特点，并不教授篮球的技术。有的同学在运球，有的同学在投篮、、、、、、这个时候问题出现了，有的同学就问我：为什么在运球的过程中球总是到处跑？为什么投篮老师投不准？为什么投篮的时候总是投不上篮筐？
对于学生提出的问题，我将学生分成了几个小组分开讲解，并指导练习，并让他们组于组之间进行交流。，几堂课下来，我发现大多数同学都能很好的掌握篮球的技术动作。随后我将这种模式在其他班也开展了起来，发现效果非常的好。
转眼间201*年的运动会来临了，学校委托我组织运动会。由于
学生都对体育运动很有激情，为了让更多的学生加入进来，我在设立运动会的项目时，加入了很多的项目。让学生在运动会中体会体育运动的魅力。
最终，01届运动会在校领导和老师的支持下完美收官，这届运动会所设项目和参加人数创下了历年运动会之最。也让更多的学生领会到了运动会的魅力。
在任教语文课的时候，我发现班上的学生对语文的学习兴趣不高，于是我就想法设法的想提高学生们的对语文的学习兴趣。
终于，在教学中出现了一个提高他们语文学习的契机。当我在教授《儿童诗两首》时候，课后有一个小练笔。我鼓励同学们说写诗有什么难的，我们也能。于是我现场给同学们作了一首诗以鼓励他们进行创作，并且许诺如果有写的好的，我就专门为他们制作一个作品展示台。大家的激情非常高，于是我就趁热打铁，专门拿了一个课时来辅导他们进行写作，并给他们进行修改。
当他们发现自己在不知不觉的过程就完成了一首儿童诗的创作的时候不知道有多兴奋，我做了修改并在班上进行了朗诵，还特地教他们如何朗诵诗歌。总之最后不但有很多的优秀作品展示了出来，而且自己还能带有情感的朗诵，效果出其意料的好。经过了那一次，学生对语文的学习兴趣变得高昂起来，语文课上再也不是死气沉沉了。看到学生们有这样的表现，我心里甭提有多幸福了！
对我来说，201*年春季学期担任五（1）班的班主任应该是一个挑战。因为这个班级中有大部分的学生数学成绩很好，但是却偏其他
学科，让老师很头疼，并且班上还有不爱帮助其他同学班风。但是一个班级里如果没有让老师头疼的学生，倒是让我最头疼的事。
为了改变班上同学的偏科情况，我和科任老师在一起研讨如何帮助他们改变这种情况，并制定了相应的计划。有一次，英语老师临时出差。班上英语自习，我到班上一看，大家都读的不起劲，没有学习的劲头。本来我也偏英语，于是我就讲述了我的故事，我在英语上吃的亏，并说英语对我们来说很重要。再讲了一个有关英语的小故事，让他们懂得学英语的乐趣，让他们懂得学习英语的重要性。
对于不爱帮助同学的班风，我们也在一起研讨。在班上我制定了班上的班训：团结、习惯、勤奋、帮扶。并在黑板报上体现出来，并常常带在口边进行教育，让班训能深入到同学们的心中。
记得有这样一个学生，学习成绩非常好，但是非常傲，老认为别人不如他，认为在班上不可一世，欺负挖苦同学。在班上的人缘不是很好。针对班上的班风情况，我决定从他身上打开缺口，让他的改变来带动其他同学的改变。开始我主动找他谈话，告诉他帮助同学的必要性和团结的重要性，他也很认真的听了进去。并且我和他有了约定：每当他做一次帮助同学的事情时，我就记载下来，看一学期过后，他在班上会有什么改变。于是，只要班上有帮助同学的机会，我总是让他去帮助，并且每次都在班上以典型来教育同学们。慢慢的我发现，他开始很主动的去帮助同学了。期中考试，很多学生在他的帮助下成绩都有很大的提高，我在班上说：你们的进步都离不开他的帮助，所以我们要感谢他，对他说声谢谢！至从那次之后，他自己也有很大的
转变，变的爱帮助同学，也很团结同学了。同学们有心事也很愿意和他一起交流了。
在期中总结时，他主动的来找我谈话，说：“老师谢谢您。您让我懂得了团结帮助同学的快乐，让我也从其他同学身上学到了我自己不具有的作风。”我当时心里很感动，一个孩子有这样的改变我看在眼里，幸福在心里。
班主任是一个班级的灵魂人物，是孩子心中的支柱，是孩子脑海里的另一个父母。在我用爱心和耐心教育后进生的同时，也疏忽了班级里很多的事物。比如男女生的不和谐，值日卫生问题、学生的自觉行为等处理得还不够老练。我相信凭着我这股韧劲和愿意学习的态度，我会当个让学校领导满意、让家长放心、让学生倾心、自己宽心的老师、班主任。
我喜爱这职业，因为从中体会的是人难以言语的美妙。让人受用不尽！
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