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本学期,我担任八（7）班的班主任工作。本班在学校领导的统一组织下,在我班各任课教师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、生活等方面都取得了一定的成绩。现将我担任八（7）班班主任工作的实际做法总结如下:
一、德育工作
我对本班的思想教育工作是围绕以下几点展开的:1、教会学生如何做人;(学会做人是教育的根本,要求学生要做有道德、有理想、文明守纪、诚实守信、乐于助人、积极进取、尊老爱幼、孝敬双亲之人。)2、教会学生如何生活;(要求学生从小事做起、从点滴做起、从个人卫生、个人理财、饮食起居等做起,逐步培养学生独立生活能力。)3、教会学生如何学习。(培养学生独立学习、创新学习的能力,指导学生的学习方法、研究方法,鼓励学生独立研究,积极探究、勇于创新。)
二、班级管理——无为胜有为
加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入了解学生。
一、通过各种方式,指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质和自主学习的习惯。
二、我有效地利用班会课开展一些专题性的活动。例如:人生观教育、意志教育、学习经验交流会、辩论会、习惯养成教育等等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。三、我针对本班的具体情况,制订了适合于各组的小组组规，实行组长负责制。在学校教导处统一指导下我们学习了“中学生日常行为规范”“五里界中学学生违纪处理细则”等校纪校规，并做出明确的规定。如:仪容仪表、课堂纪律、晨读、午自习到校时间、小组学习、学科拓展等等。采用量化分制,每周评选出优秀组,得分最高的小组推荐到学校予以表彰。由值日班干部负责登记并评选。班级设立意见本，可随时留名或匿名对班级管理提意见或要求。四、培养得力的助手：如周启文、肖婷、王洪越、瞿伟、罗园等人。
三、后进生的转化工作
在这方面,我作为班主任首先做到以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清楚他们之所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心、最信赖的朋友,及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。
四、重视对优等生的教育
对待优等生的教育我把着力点放在他们学习的动机上,正确的引导他们积极进取,善于激发优等生的创造才干,使其创造力充分发挥出来。
五、积极开展好各项体育活动,做好课间操,增强学生的体质,提高学习的效率
六、积极主动地和各科教师联系,协调学校个方面的教育力量,发挥好纽带作用
以上是我本学期班主任工作的实际做法,虽然取得了一定的成绩,但仍存在不足之处。今后,我会更加努力,争取做到最好!
第二篇：201*八年级班主任个人工作总结为了能够在新的学期能够更好的工作，及时地总结经验、教训，特总结前段工作如下：
在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。
尤其是针对八年级学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，如李晓锋、李平等常常会自认为自己已经长大，个人工作总结范文不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。
其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。
针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。
与此同时，在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化，激发了他们的学习兴趣。与此同时，增强了学生的个人竞争，也锻炼了学生的能力。
第三，积极配合各学科教师管理好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题，个人工作总结范文积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。
特别是在新学期开始，班主任班级中出现了大量的学生上课前迟到的现象，及时的发现不良苗头，及时的纠正，让学生写出2000字说明，给学生一个改过自省的机会，同时积极在班内开展“我为什么来学习”的大讨论，使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师以及学生家长，及时关注这类问题，共同解决。
与此同时，积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方法，采用交流册以及量化评比汇报单的形式积极同家长联系，及时反映学生情况，并及时的了解、掌握学生情况，达到共同管理教育学生的目的。
第四，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施班主任助理的手法，锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，积极提高学生的能力。
当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主;学生的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，争取更优异的成绩。
第三篇：八年级班主任工作总结范文一：
本学期，我担任八年级4班的班主任，自开学以来，我一直在思考如何做好班主任工作，代号班级，现将工作总结如下：
一、工作情况与经验体会
1、用“心”育人
“爱就是教育”。我认为，学生是一个个有着丰富个性、独特精神世界和内在感受的完整群体。特别是时代飞跃发展的今天，教师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生，教师应该有乐观的人性观，善意的看待和评价学生的天性和行为，对每一学生的发展充满信心。这其中最重要的就是“爱”和“鼓励”，需要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互欣赏的桥梁。记得一个优秀班主任在做经验报告时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。 对于学生，要给予信任，引导他们，自主管理，这样的班级，才有上进性。
2、班主任应该热爱学生，是学生的主心骨。
只有这样，学生才能不仅把自己当做老师，更把自己当做朋友、兄长和父母。我们应该用自己广博的知识、对事业热爱的精神及自己的人格魅力去“镇”住学生。我们应该会花功夫与学生建立友好关系，倾听学生的心声。我们应该深知教师的关怀和善良是赢得学生信赖和尊敬的最好办法。我们应该帮助学生树立理想，让学生明白学习的意义及指导学生怎样学习。我们应该关心学生，了解学生，研究学生，注重学生的品德修养。我们应该要求学生学会求知、学会做事、学会做人、学会共处。因此，我们应该经常开展丰富多彩的课外活动，并能把握住这一年龄段学生的心理特征，不断地提醒学生拒绝诱惑并有效的控制自我，引导学生全面、健康成长。我们应该学会严格要求但不随意训斥学生，深知“激励”的价值，平庸的老师传达知识;水平一般的老师解释知识;好的老师演示知识;伟大的老师激励学生去学习知识。
3、班主任应该与教师团结协作，共同战斗。
班主任是本班教师集体的核心，对有关班级的一切工作都必须负起主要责任，对工作中涉及的人际关系，都要谦虚热情地予以协调。只有充分调动班级所有任课教师的工作积极性，班主任工作才能全面完成。同时我以身作则对课任老师充分的尊重，让学生爱戴教给他们知识的老师。
班级是一个整体，各学科之间的协调配合至关重要。班主任对学生所学的各门功课都应该给予足够的重视，充分发挥任课教师的作用，在工作上关心、支持任课教师。班主任应该创设良好的教学环境，使任课教师心情愉悦。班主任应该及时妥善地解决学生与任课教师之间的矛盾。班主任应该学会不断鼓励本班教师并给教师适当加压，反馈学生对课任教师的意见和要求，只有这样，班主任才能与教师团结协作，共同战斗，才能产生神奇的力量。
二、问题及教训
本学期，班级部分同学学习主动性不强，上进心缺乏，成绩不够稳定;寝室就寝纪律不是很好，有待于进一步提高;班级个别同学生活散漫，行为习惯尚需进一步养成等等。
三、努力方向
1、不断向优秀教师请教，借鉴他们先进的管理方法
2、深入学生中，关心他们的生活、学习，从实际情况掌握个人的个性，循循善诱，让他们各尽其能
3、定期举行各类班级活动，增进班级凝聚力，形成具有班级特色的班风、学风
总之，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。作为一名普通教师和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天创新，每天反思，每天积累，就一定能够取得理想成绩。
范文二：
有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校最苦的岗位。班主任生涯迈进第一个年头，可谓是在艰苦中摸索，尝到了苦与甜的体验。班主任，一个沉重的名词，一旦成为一个动名词，也就是意味着最富有挑战性与最耐久的工作，而我，虽苦却乐在其中，因为班主任工作事件中得到许多宝贵的经验，让我在往后的日子里有继续努力的力量。下面谈一下一个学期以来的班任心得和经验教训：
一、一学年来的工作情况：
1、重视和搞好班干部的发掘、扶持和培养。
我首先选择一些品学兼优、责任心乐意为同学服务的学生担任班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作则，鼓励他们要大胆工作，有要严格要求，注意工作方法。我还定期开班干会，一方面从他们身上了解到更多班的动态，又可以让他们总结每星期班级好、不好的方面及下星期要改进的方向。另一方面指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。
2、深入了解学生，多和学生沟通，经常去寝室查看，和学生交流，及时了解学生的思想、学习和生活情况，以便对学生进行有针对性的教育。
3、加强与家长的沟通。
我经常与家长取得联系，争取积极作好合力教育工作。主要是通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习情况等，特别是有紧急情况时(如学生未到校上课)我会及时和家长取的联系，弄清楚情况。有时路过顺便到学生家中了解情况。与家长取得了共识，学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍。
二、心得体会：
1、班风的培养与建设
班风，是大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。是巩固和发展班集体的必要条件，是班集体形成的综合标志。有良好班风的集体，首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份，使自己的言行与群体的风尚协调一致，融为一体。要培养良好的班风，就要：
(1)培养学生对班级的归属感和团体感。我所担的班是一个很活跃的集体，是一个很有潜能，很团结的班级，所以我相信这样的班级，不会是一个差班。我在接任八(1)班班主任之前就为同学们写好了班级誓词，并让全班同学起立象宣誓一样表达自己的决心和愿望，让他们对班充满信心，自然而然，对班的归属感就上来了，也会自豪的说：我是八(1)班的学生。并且在以后的日子里适时的给予鼓励，要有竞争精神，跟其他班竞赛。慢慢的，一个班就组合起来了。
(2)重视课外活动。一个班想要有凝聚力，就要利用不同的机会让他们做一致的事情，如篮球赛、班会课搞活动等，让他们通过活动彼此更合更团结。如在篮球比赛时，运动员与非运动员彼此合作，没有人是置身事外的，我让他们结成对子，让每个运动员配一个同学，帮他们处理事情，陪检录、拿水等一些需要，他们都能完成任务，每个班员都为在场上的运动员打气，我真为他们而感动。
2.学生基础的提升
对于这个班级我是一位半路班主任，初一时由于管理不力，让很多学生逐渐染上不良陋习，学习也变得松散，对自己要求不严，一个本来还不错的班级到初一学年结束时，在同年级的班级中无论是行为养成教育还是学习成绩本身都已经滑至中偏下等，可以说我来接手时几乎是要从头再来，因为学生也要重新接受我，有一段适应时间。我也对班级情况和学生本身的情况不了解，我教的是英语，这个科目相对要特殊一点，通过近两个周的观察，我发现学生的基础较差，导致成绩提不起来，也不稳定，鉴于此，摆在我面前的首要任务就是夯实学生的基础，然后才能开展后面的工作。除此之外还要尽快了解学生的情况，包括个人情况和家庭情况，并及时召开家长会。
通过一年来的努力，终于看到了进步，学生成绩总体有了提高，成绩好的从开始的六七十分涨到了九十多分，班级纪律和学生行为养成方面也有了很大转变。当然这样的收获必然是建立在艰辛付出的基础上的，上一个学期几乎整个学期都用来抓纪律了，班上出了很多麻烦事，但就是这些事才能让你学到很多经验，逐渐变的更成熟，老练。
当班主任很辛苦，但也很充实，有很多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到很多感触，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收获，班主任是一个没有可闲的工作，你对班付出了多少，就有回报的多少，而这种回报是爱的回报，是一分满足感、成就感的回报，它比任何物质的回报还要来的珍贵。
第四篇：八年级班主任年度工作总结本学期以来的班任心得和经验教训：
一、工作情况：
1、重视和搞好班干部的发掘、扶持和培养。
我首先选择一些品学兼优、责任心乐意为同学服务的学生担任班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作则，鼓励他们要大胆工作，有要严格要求，注意工作方法。我还定期开班委会，一方面从他们身上了解到更多班的动态，有可以让他们总结每星期班级好与不好的方面及下星期要努力的方向。另一方面指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。
2、深入了解学生，多和学生沟通。
及时了解学生的思想、学习和生活情况，以便对学生进行有针对性的教育。
3、加强与家长的沟通。
我经常与家长取得联系，争取积极作好合力教育工作。主要是通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习情况等，有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解情况。与家长取得了共识，学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍。
二、心得体会：班风的培养与建设
班风，是本班级内大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。是巩固和发展班集体的必要条件，是班集体形成的综合标志。有良好班风的集体，首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份，使自己的言行与群体的风尚协调一致，融为一体。
当班主任很辛苦，但也很充实，有很多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到很多感触，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收获，班主任是一个没有可闲的工作，你对班付出了多少，就有回报的多少，而这种回报是爱的回报，是一分满足感、成就感的回报，它比任何物质的回报还要来的珍贵。
第五篇：201*年度八年级班主任工作总结201*——201*年度班主任工作总结
洋县金水初中尚建强
201*——201*学年度的期终考试即将来临，预示着一年的班主任工作将告一段落。回顾这一年度的班主任工作，总感觉还有好多的地方需要学习改进。这一年度，也是自己毕业三年以来，第三次担任八年级班主任工作。三年是一个暂短的过程，在三年的班主任工作中，通过和学生，老师的交流沟通，自己积累了一些经验，增长了一些经历。谨以此总结，纪念三年的从教工作。
班主任工作，是需要高度责任心的工作。有人说，班主任是天底下最小的主任，因为他管一群孩子，是孩子王；有人说，班主任是天底下最大的主任，因为他决定一群孩子能否健康成长。班主任担当的责任之重、之大只有我们真正的担当了这项工作之后才能够切实感受到。我们面对的是一群需要我们正确引导的孩子，他们天真无邪，充满朝气；他们也是摆在我们面前的一张白纸，需要我们引领他们来绘出绚丽的明天。面对这样的一群孩子，面对这样的重任，若是没有责任心，我们造成的后果可想而知。因此，我们担任了班主任工作，无论我们的能力强与弱，本领大与小，首先需要的是我们的责任心。有了责任心，我们才会慎重的面对这一群孩子，慎重的面对他们遇到的每一个问题，以高度的责任心来处理这些问题。站在大局上，处理好我们所面对的各种问题，不抱怨，不埋怨，不放弃我们的信念，以始终如一的高度责任心面对这一群可爱的孩子。反之，若我们对工作没有热情，对所干的工作没有责任心，对面对的孩子丧失信心，我们的工作将会让我们苦不堪言，进而我们对自己的生活失去信心，怀疑自己，否定自己，产生消极的人生态度，对孩子们的未来造成了一种隐性的伤害。
三年来的班主任工作告诉自己，无论面对什么样的情况，无论面对什么样的环境，不能失掉自己对一份工作的责任心，不能因自己一时的情绪，对学生产生一生的不良影响。面对着一张张稚嫩的面孔和一颗颗求知若渴的心灵，面对着一群需要塑造美好灵魂的孩子，我们没有不负责任的理由。
班主任工作，是需要爱心的工作。没有爱的教育，是无法深入人心的教育，也是无法融入人生命中的教育，更是无法对人产生深远影响的教育。班主任工作，
更是如此。每一位学生的心灵深处，都有一种渴望——渴望得到老师的关心和赞扬。同样，每一位学生的心灵深处，都有一种渴望——渴望用自己的爱来回报老师的关心和赞扬。若是不用一颗带着爱的心来观察，我们是无法体会到这种渴望，无法用我们的爱来点燃学生心中的爱。我们以一颗什么样的心来看待世界，就会看到一个什么样的世界。在自己从事班主任工作的过程中，耳畔经常听到各种粗鲁的谩骂声，那种充满了极其功利的谩骂声，令我感到痛心。学生在家有父母，在学校有老师，班主任就是学生在校期间的父母，天下没有哪一个父母对待自己的子女除了谩骂就是谩骂。在这个充满功利化的社会里，一颗颗浮躁的心在校园随处可见。
面对着一群孩子，就犹如面对着自己的孩子，他们需要我们的关怀，需要我们的爱来滋润。虽然他们当中有一部分人，令我们头疼，给我们带来麻烦，或者给我们带来经济上的损失，或者给我们的“名誉”带来不利的影响，但我们仍然需要用我们的爱心去对待。无论学生犯了什么样的错误，做了什么样的错事，请相信，他们还是一群孩子，还是一群是非观念不太清楚，爱憎不太分明，需要我们帮助他们建立正确的人生观和价值观的孩子。
用爱去对待他们，相信你的爱是不会白付出的。中国人有两个字叫“舍得”，先舍后得，这是我们无法证明但的确正确的道理。我们在学生的心中埋下爱的种子，才会看到幸福的花朵。自己从教三年来，第一年面对的是一群留守学生和问题学生，在和学生的交谈过程中，去感受他们内心细微的变化。他们渴望父母在自己的身边，渴望得到父母的爱。在我们看来这是一个很容易实现愿望，但对他们来说都是一个无法完成的心愿；第二年到现在一直在一所农村中学任教，面对着一群缺乏良好教养，缺乏父母陪伴、关心和关爱的孩子，由于生计的原因，好多的孩子习惯了没有父母在身边的日子，习惯了和爷爷奶奶、亲戚呆在一起的日子。若是我们失去了爱心，这一群学生的明天还会更美好吗？三年来，自己也常常告诫自己，以一颗宽容的心，充满爱的心来对他们，即使我们在暂短的时间里无法改变他们人生，也要为他们的人生留下美好的回忆。
班主任工作，是需要耐心的工作。在自己从事班主任的工作中，发生了几件让自己非常难忘的事情。第一年的时候，遇到了一男学生，该学生在校抽烟、打架、逃学，在老师们看来，已经无可救药，自己也为遇到这样的学生而感到倒霉。
每次犯了错误，他的态度很虔诚，表示愿意悔改，可是走出办公室的门，他的毛病又犯了，自己感觉到非常气愤，认为这样的学生根本没有教育的必要性。一次偶然的机会，得知其家庭的情况：该学生的母亲在外打工，他和父亲在家，但父亲缺乏责任心，教育方式粗暴，每次犯错，要么不教育，要么就是一顿暴打，导致该学生对父亲非常恐惧，缺乏沟通。在这种情况下，我主动找该同学谈话，尽可能的接触他的心灵深处，最终发现他的问题：自制力差，犯了错误想改，禁不住诱惑，导致屡犯不改，自己怨恨自己，但又无可奈何。针对这个问题，我让他每周汇报自己的情况，尽可能找到其中的优点，不断地鼓励，找回自信。慢慢的，他进办公室的次数少了，大家对他的看法也有改变了。尽管这位学生后来还是离开了学校，但令我感动的是，当他离开的那天，他和他的父亲一起来向我致谢，谢谢我对他的教育，谢谢我对他的关心。在第二年和第三年里，我也陆续碰到了许多类似的问题，我总是尽自己最大的努力去解决这些问题，不管结果怎样，我总是在用自己的耐心来对待。今年夏天毕业时，他们中的一部分主动地来找我谈心，谈到我们当时共处的日子，我们都认为那是我们最难忘的经历之一。作为班主任，我们要用耐心去浇灌那些心灵干涸的花朵，即使他们不能开出绚丽的花朵，但是也总比早早的枯萎了要好。
班主任工作，是需要良好的心态的工作。班主任工作，是件非常琐碎的工作，也是非常繁重的工作。我们面临的情况，可能是大事没有，小事不断，工作即使干了，也很难从外面看出有什么成绩。这就需要我们有良好的工作心态，在这个物欲横流的时代里，需要一颗淡薄名利的心态。若是我们急切的需要得到回报，就不应该来从事教育事业。十年树木，百年树人，教育的投入与产出是一个漫长的过程，也是一个不容出现失误的过程。只有一代代老师无私的奉献，默默无闻的工作，才会让教育走上良性循环的轨道。良好的心态，使我们从事班主任工作的重要条件。我们今天塑造学生，学生明天创造世界。这个世界的美好，需要一代代具有高尚品格的人来装点。俯首甘为孺子牛，甘当人梯，为这个世界的美好贡献自己的一份力量。
今天，自己已经有了三年的班主任工作经验，经历了初当班主任的激动和莽撞，也经历了和学生相处的难忘的日子，也感受了付出时的辛劳和快乐，也收获了感动。这些经验，虽然不多(敬请期待公文素材库更好文章：www.bsmz.net)，但是很宝贵，它将激励我在以的工作中奋勇向前，
也将使我在以后的班主任工作中，更加有自信心，责任心和爱心，将管理学生的艺术发挥到最好处。即使有一天，我离开了这个岗位，也要让这段岁月成为我人生中最难忘最美好的岁月。
谨以此文，作为自己从教三周年的一份礼物，献给自己，用以自勉。也希望各位同仁，不啬赐教，愿洗耳恭听。
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