岩土工程技术工作总结

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第一篇：岩土工程勘察工作总结

济宁一中新校区岩土工程勘察是我第一个完整参与的工程，该工程岩土勘察任务为4970米/216孔，共有八台钻机进行施工，野外工作于201*年10月15日至201*年10月30日进行，在这短短的半个月中我学到了很多东西。

1、放孔

该工程共有216个孔。工期紧，孔数多是该工程的特点，在放孔的时候要首先熟悉图纸，了解、掌握每一个孔在图纸上的大体位置，在放孔的时候要记住每一个孔的周边环境特点，为接下来的钻探工作打下良好的基础。

2、钻机布置

由于场地广、孔数多、任务紧、钻机多，在安排钻机方面就要按照“劲量减少钻机搬家距离，多钻孔”的原则选择好钻机钻探方向，这样既能节省了劳动力又加快了工程进度。

3、钻探

在本次工程中有八台钻机但编录人员就有我们两个，在这样的情况下是无法为每一台钻机同时编录的，这就要求钻机机长在一个回次之后再岩芯上写上米数，但是由于钻机是按照米数付款的，几乎所有的机长在没有人看管的情况下都会在米数上多写几米。这就给编录人员带来了很多不必要的麻烦。在这样情况下编录员不仅要自己辨别土样的实际米数，更要对机长加强教育。比如一个25米的钻孔，可以让他们打到21-22米给他们一定的工作量，但一定要保证每一个回次米数准确性。

4、辨别土样

由于钻机多编录员少，不能保证所有的钻孔都能及时编录，有的土样在编录时已经失水多时了，在区分粉土和粉粘上是很困难的，这时候要用脚踩踩土样，观察土样整体韧性，在一般情况下粉粘的整体韧性要高于粉土。

5、安全

这是一个老生常谈的话题了，在钻探的时候一定要保证人人都戴安全帽，尤其要注意的是在每一个工程最后阶段是该工程事故突发的阶段，一定要提醒钻探人员不要着急赶进度，安全是最重要的。

后记：每一个钻探成员都是普普通通的农民为了生活他们不得不到离家几百公里以外的地方钻探，这里的生活是艰苦的，是一般人无法想象的。他们得住在野外搭建的帐篷里，所谓的床就是一张木板，每天的工作就是跟泥土打交道。无论是在炎热的夏天还是寒冷的冬天他们都需要在野外施工，他们每一分钱都是自己的血汗钱。钻探工作是一项艰苦的工作、钻探工作是一项危险的工作，向他(更多精彩文章请关注好范文网WWwww.bsmz.net】

3、钻探

4、辨别土样

5、安全

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岩土工程教研室201*年工作总结

在这一年里，在学院党政的正确领导和大力支持下，我们岩土教研室紧紧围绕学校中心工作，认真学习党的十七报告，用科学发展观武装我们的头脑，统一思想，统一认识，认真落实学院本年度工作计划，圆满地完成了学校各项教学任务。在创建省级文明校园活动中，我们岩土教研室全体成员更是以主人翁姿态积极投入到此活动中。岩土工程学科经过近三年的建设，在研究方向建设、学术梯队建设、实验仪器设备建设、专业教学与研究生培养等方面有了长足发展，在科学研究方面取得了可喜的成果。

1.教学工作

本科教学方面，全体教师爱岗敬业、人人参与，本年度承担了校本部土木工程专业05级建筑工程方向、岩土工程方向和交通专业的《土力学地基基础》、《工程地质》、《土力学》、《基础工程》、《湿陷性黄土地基》、《土木工程英语》、《土动力学与抗震》、《岩土工程勘察》、《地下工程》、《岩土工程测试技术》、《岩石力学》等课程教学任务；同期还承担了管理学院、市政与环工学院、建筑学院相关专业的《工程地质与土力学》、《水文地质与工程地质》、《城市水文地质》等课程教学任务；在做好校本部教学工作同时，还积极承担了华清学院本科生、成教学院相关专业相关课程教学工作。在实践环节教学方面，指导土木0408、土木0409班生产实习；土木05级工程地质认识实习；土木03级毕业设计。全年完成教学任务4665课时。为了保证教学质量定期开展教学小组教学法活动，认真落实学校的年轻教师助课制度和开新课试讲制度。

研究生教育和培养方面，07年度岩土工程专业共招收硕士研究生27名，每个硕导都招有学生。本年度毕业研究生都按时毕业，由2名直读岩土工程博士。本教研室副教授以上教师在指导好各自的研究生开展科学研究的同时还承担了06、07级硕士研究生的《高等土力学》、《基础工程》、《土工试验与测试技术》、《土动力学》、《地基处理》、《非饱和土力学》、《地下工程设计理论》、《黄土力学与工程》、《岩土工程数值计算》、《环境岩土工程》

等课程教学任务。为06级博士研究生开设《软土地基》、《基础工程理论》等课程。全年完成3650课时。

2. 科研情况：

发表论文：教研室教师论文20篇，其中ei收录4篇，sci收录1篇。科研项目：宋战平获中国博士后科学基金1项；

苏立君获校青年基金项目；

宋战平等获横向科研项目1项；

邢心魁参加陕西省古迹遗址保护工程技术研究中心横向科研

项目1项；

韩晓雷等西安市政公司横向科研项目1项；

王平安等获横向科研项目1项；

获奖：苏立君韩晓雷冯志焱获中国建设教育协会第二届建筑类多媒体

课件大赛三等奖1项。

3. 学科建设与教研室建设方面

（1）师资建设：201*年，根据学科发展和梯队建设的要求，我们引进了1

名年轻教师，是毕业于浙江大学岩土工程专业的曹卫平博士。为使年轻教师顺利成长，安排罗少锋、李瑞娥、苏立君助《土层地下工

程》、《土力学地基基础》等课程，并安排专人指导。

（2）教学法活动：为提高年轻教师的教学水平，提高教学效果，教研室组

织进行了16次的教学法活动。根据有关规定，对苏立君、曹卫平老

师开新课《土力学及基础工程》，组织了试讲。还请学院督导高永贵教授就教研室授课情况进行了座谈，指出授课过程存在的具体问题以及改进的措施。

（3）教材建设：本年度主要有王铁行主编的《土力学》(水利电力出版社，

201*.9）；赵树德等主编、王平安参编《岩土工程测试》（机械工业出版社，201*.6）；刘丽萍主编、冯志焱参编《基础工程》(水利电力出版社，201*.9）。韩晓雷主编的《工程地质学》列入普通高等教育土建学科“十一五”规划教材。

（4）教学内容整合：根据近几年的教学情况，对部分教学内容进行了调

整：取消了岩土工程方向学生的《高层建筑地基基础》课程。按学校要求对土木工程岩土工程方向本科培养计划进行了修改完善。为便于招生原来的“岩土工程方向”改为“地下工程与岩土工程”。

（5）教学秩序：本年度我教研室教师积极努力，在授课、监考等教学活动

中，没有发生教学事故，维护了正常的教学秩序。

（6）教学获奖：罗少峰获本年度学校优秀毕业设计指导教师。

总结过去，展望未来。在新的一年里团结全体教师，积极进取，奋力拼搏，开拓创新，继续围绕学校教学工作重点，提高教学水平，争取使各方面上台阶。（1）教学工作与教材建设：定期开展和落实教学法活动，作好教材遴选工作。争取这一年度学生评教满意率达到80%上。201*年度，在做好现有的两门校级精品课程的同时，争取申报成功一门省级精品课程，再申报成功一门校级精品课程。编写教材1~2部。（2）教改与教学获奖：积极动员全体教师结合课程教学参加教改项目，争取这一年度获准1~2项校级教改立项，发表2~3篇教改论文。争取获教学成果奖1~2项。（3）学科建设与科研工作：学科建设工作是一个常抓不懈的工作，201*年度将继续抓好两个基本工作，即学科梯队建设和学科体系完善工作。根据学科体系建设的需要引进1~2名博士。201*年度将积极动员教师申报国家、省部、厅局级及校级科研项目，争取申报并获准省级科研项目1~2项，厅局级及校级科研项目2~3项，横向科研项目3~4项。参加国内学术会议3~5人次。发表学术论文8~10篇。

（4）以实验室建设为契机，完善实验室各项规章制度，为将岩土实验室建设成省级重点实验室积极做好各项工作。

土木工程学院岩土工程教研室

201*年1月10日

第五篇：岩土工程测试技术

岩土工程测试技术读书报告

—计算机在岩土工程测试技术中的应用岩土工程测试技术不仅在岩土工程建设实践中十分重要，而且在岩土工程的理论形成和发展过程中也起着决定性的作用。测试技术也是保证岩土工程设计的合理性和保证施工质量的重要手段。

岩土工程测试技术一般可以分为室内试验、原位测试和原型监测三大类，还有各种模型试验，极其多样，各有各的特点和用途，同一种参数，又因测试方法不同而得出不同的成果数据。选用合理的测试方法成为岩土工程计算能否达到预期效果的重要环节。例如土的模量有压缩模量、变形模量、旁压模量、反演模量；土的抗剪强度室内试验有直剪和三轴剪；直剪又有快剪、固结快剪和慢剪；三轴剪又有不固结不排水剪、固结不排水剪、固结排水剪和固结不排水剪测孔隙水压力；原位测试有十字板剪切试验和野外大型剪切试验。测试方法的多样性，也是岩土工程区别于其他工程技术一个重要特点。

计算机科学的飞速发展和岩土工程理论及方法日益完善，计算机与岩土工程测试技术的结合也就成为理所当然的结果。过去计算机应用多限于数值计算及数理统计如有限差分法、有限单元法、边界单元法、概率统计法等。目前计算机的应用已拓展到岩土工程数据库、专家系统、图形处理技术、智能式计算机以及autocad 等方面。计算机与岩土工程测试技术的结合，已在国防机械、地矿石油、土木建筑、铁道交通等系统获得日益广泛的应用。表现在以下几个主要方面。

1．室内试验

土工试验种类繁多，工作量大，易出差错。例如固结试验，如果多台固结仪同时工作，一个人是无法在规定的时间内同时记录几台仪器的沉降量的，即使稍微错开各台仪器的开始时间，一个人也显得十分忙碌，且常出差错。如果采用计算机进行自动数据采集处理，那么一台计算机可以同时监控几台甚至几十台同结仪，一个操作人员就可应付自如．又如动三轴试验，由于试验频率高，使得普通数显仪器的数码显示速度大大超过人眼的反应速度，因此靠人工是无法记录多个参量的变化值的，如果没有各类传感器及与配套的计算机自动数据采集系统，这类试验是不可想象的．现在已有不少单位建成了自动化程度相当高的土工试验室，从对各种土的物理、力学试验数据的实时采集到所需曲线图形的绘图及各种

成果报表的打印等，均由计算机完成。

2．野外检测

野外检测、原位测试是掌握土的物理力学性质的重要手段，计算机在这方面的应用也毫不逊色。目前，计算机已与旁压仪、动静触探仪、测桩仪等结合使用，进行野外数据的实时自动采集处理。如计算机测桩系统，不但能测出桩身完整性及单桩承载力，还能根据实测结果绘出桩长、桩径、缺陷位置及程度等信息，供有关单位和人员参考。此外，高速铁路、高速公路在动荷载作用下路基的动力特性，也要借助计算机快速采集和处理应力、应变、加速度等传感器传来的信号，才能分析得到。

3．统计计算与分析评价

计算机在这方面的应用主要是指在特定的软件支持下，进行常规的统计，如回归、方差、相关、判别、趋势面、主因子等分折。一般的诸如沉降、边坡稳定性、土压力、地基强度等计算，比较复杂的如有限元、边坡单元、渗流、协同作用等的分析计算，可靠性理论和随机方法等等都能通过计算机的辅助解决。

4．专家系统

专家系统是一个取自人类专家知识并贮存于知识库之中的信息体系。它能形成与回答涉及该信息中的各类同题．是用适当的人工智能技术将专家的某些理论知识和经验存放在计算机里的知识系统。由于专家系统利用了计算机具有大容量贮存记忆和运算速度极大这两个显著的优越性，并能模拟人的思维对同题求解．因此其在许多领域广为应用．在岩土工程中，南京大学的基于优势面理论的斜坡稳定分析、中科院地质所的地下工程岩体稳定分析、东北大学的围岩人类及支护设计等等专家系统，已开发并推广应用。专家系统隶属人工智能，是计算机技术在非纯数值分析中应用于实际同题的一个重要方面。目前岩土工程专家系统可分为两类：

第一类专家系统，是基于某个或某几个专家的知识、经验构造的，以专家的丰富知识、经验为系统的内容，由计算机再现专家的思维过程和解题水平，这类专家系统犹如专家大脑的复制，具有很强的模仿性，经验成分占很大的比倒．

第二类专家系统，是基于某类问题的起源、变化与发展而构造的，其知识获取不限于某个专家，而是许多专家，并且还包括与问题有关的研究成果、工程实

例、理论分析等。与第一类专家系统相比，该类专家系统能让多因素互相取长补短，更好地解决工程实际问题。

除了上面提到的四方面应用之外，在土工试验汇总报表、计算机辅助成图等方面，计算机的广泛应用已非常成功，且图表整洁标准，大大减轻了试验人员的劳动强度，降低了误差，提高了工作效率。

在岩土测试工作的开展中其实还存在下列问题：手段单一，结果缺乏合理性的解释，管理制度不健全，人员培训不及时等问题。故岩土工程测试应该向以下几个方向发展：取样标准化；开发新仪器新方法；工程地球物理勘探；现场测试、室内试验、理论预测和数值反分析法及其在预测的有机结合与循环。

随着计算机技术的发展及整体科技水平的提高，测试模式的改进及测试仪器精度的改善，最终将导致岩土工程方面测试结果在可信度方面的大大改进。新的岩土力学理论要变为工程现实，如果没有相应的测试手段，则是不可能的。因为不论设计理论与方法如何先进、合理，如果测试技术落后，则设计计算所依据的岩土参数无法准确测求，不仅岩土工程设计的先进性无法体现，而且岩土工程的质量与精度也难以保证。所以计算机在岩土工程测试技术中的发展和应用，将会给岩土工程领域带来巨大的活力，同时也提出了更高的要求。