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2019年二年级班主任工作计划上学期

网站:公文素材库 | 时间:2019-03-27 11:49:27 | 移动端:2019年二年级班主任工作计划上学期

2019年二年级班主任工作计划上学期 本文简介:

作为班主任,要与学生心与心的沟通,达成共识,把培养学生成才作为当之无愧的任务。一个班的好坏与班主任息息相关。班主任是联系学校与学生的桥梁,上级的指示精神要靠班主任传达,学生的思想、生活、学习要靠班主任来调节。所以,作好班主任工作,有利于班上的学风正不正,学习态度端不端正,学习动机是否明确的问题,因此

2019年二年级班主任工作计划上学期 本文内容:

  作为班主任,要与学生心与心的沟通,达成共识,把培养学生成才作为当之无愧的任务。一个班的好坏与班主任息息相关。班主任是联系学校与学生的桥梁,上级的指示精神要靠班主任传达,学生的思想、生活、学习要靠班主任来调节。所以,作好班主任工作,有利于班上的学风正不正,学习态度端不端正,学习动机是否明确的问题,因此,作好班主任计划,有利于学校工作的正常开展。根据我班的实际情况,结合班上特点,特订出以下计划。


  一、指导思想
  继续以
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重要思想为指导,认真学习贯彻十八大精神,从学校工作和学生思想实际出发,加强班主任队伍的思想政治教育和业务素质培训,抓好班级管理工作,提高学生道德素质,努力使班主任工作再上一个新台阶。
  二、班级情况分析:
  本班共有38名学生,22人都是农民工子女。来自各自不同的地方。通过一年的学习,多数学生已经养成了良好的习惯。能遵守学校的所有规章制度。大多数学生能按时完成作业。但个别学生学习不够努力,缺乏学习自觉性学习成绩差。
  三、工作目标
  1、向学生进行思想品德教育,端正学习态度,明确学习目的。提高学习兴趣 ,使学生主动学习,提高学习成绩。
  2、鼓励学生大胆创新,勇于探索,为祖国培养创新性人才。
  3、向学生进行行为习惯养成教育,使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年。
  4、积极参加学校组织的各项活动,使学生在活动中受到教育。
  5、加强班级队伍建设,明确分工,提高学生的管理能力。
  6、进一步加强对学生的安全教育。
  四、具体措施
  1、充分利用班会向学生进行思想教育。
  2、发挥小干部的作用,师生共同管理班级。
  3、充分利用课堂40分钟向学生进行教育。
  【XX年二年级班主任工作计划上学期】
  为了让班级充满活力,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,特制定班主任计划如下:
  一、常规教育方面
  1、充分利用班会及晨会时间学习《一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。
  2、合理利用升旗仪式、重大节日等,加强学生的德育教育,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感。同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活。
  3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人、有集体。
  二、班级纪律方面
  1、课间纪律
  课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间。同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐。
  2、路队纪律
  为了让学生养成良好的行为习惯,适应集体生活,将在班级开展
路队小标兵
评比活动,使学生不仅做到快、齐、静,而且能够进行自主管理。每一个路队将分别设立一个小队长,每天定时向班级汇报路队情况,及时监督,及时管理。
  三、卫生方面
  1、个人卫生:要求衣着整洁,做好
三勤
,桌箱勤清,物品勤摆,两操勤做。
  2、班级卫生:每天早、中、晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励。同时利用花草美化环境,并进行爱护环境和花草的教育。
  四、班干部的培养方面
  班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,班干部是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长),使班级管理再上新台阶,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。
  五、其他方面
  班级管理中还应注重个体的发展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此,在班级继续开展各种活动。如:文明小标兵评选、小书法家、小发明家、爱书人等各种评比活动。在这些活动中,大力推出新人、新作,让每个孩子都敢于面对大家展示自我,充分锻炼自己,提高学生的自信心。
  这学期,我将会蹲下身子和学生说话,用心去交流,用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信,只要关爱孩子,尊重孩子,宽容孩子,我们就能找到开启学生心灵的钥匙。

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