第一篇：高一教师述职报告
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高一教师述职报告
又一个学年接近尾声了！这是我在中学工作的第三个年头！在即将结束的这一个学年里，付出过，努力过，成功过，失败过，喜悦过，伤感过......现将本学年自己在思想、工作、学习方面的情况作如下汇报：
一、思想上， "学高为师、身正为范"是我的教育理念。作为教师，我热爱自己的工作，愿意以身作则，也愿意与学生相处，希望给他们正确的引导，帮助他们成长。作为一名党员，我要求自己做一名合格的共产党员，并向更优秀的同志学习，保持先进性，与时俱进。虽然我不是最好的，但是我希望自己可以做最努力的那一个人。
二、工作上，体味着酸甜苦辣。这一学年，我担任高一年级的生物老师兼一个班的班主任。每一次上课，我都要求自己必须理清思路，把每一个问题都将明白，并通过习题巩固，不敢马虎。在教学上，不同的班级往往需要不同的教学策略，甚至调整教学进度，放慢教学节奏。为了能让学生学好生物，我也经常找学生谈心，做他们的思想工作，希望他们正确对待生物课的学习。在我的努力之下，取得了一定的成绩，我也会继续努力。在班主任工作中，我认真完成学校布置的各项工作，也注意班级班风、学风的培养。经常与家长进行沟通，了解学生的学习和生活动态，并鼓励他们：失败的时候要爬起来继续努力，成功的时候要激励自己向更优秀的人看齐。虽然我的话并不新奇，但是学生需要不断地鼓励。我希望他们对自己有信心。
三、学习上，我仍然要求自己进步。首先，为了提高自己的业务水平，我积极向同科组老师请教，也通过做练习题来提高自己的根底。其次，在专业发展上，也认真阅读教育著作，学习他人的(更多文章请关注：www.bsmz.netdash;—备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生；考——不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长得以顺利发展，知识水平明显得到提高。所任教班级学生的历史成绩在每年的中考或镇统考中（及格率、优秀率和平均分）名列镇或全区同类学校的前茅。我还积极参加各种教学竞赛活动，201*年和201*年两次荣获镇青年教师教学竞赛一等奖。
第五篇：高一语文教师述职报告
本年度我担任高一年级的语文教学工作，同时担任高一语文备课组长的工作。
根据以往的工作经验，在开学之初我首先对未来三年的语文教学工作进行了一个大概的规划，规划紧紧围绕现代文目标拓展阅读与强化文言诗文基础两个核心工作展开。
在现代文拓展阅读方面规划并实施“万字时文阅读”三年行动计划，意在通过对有鲜明思想性和时代感时文阅读，一方面提升学生的阅读品质，一方面拓展学生的文化视野，积淀思想、提升认识，培养学生的思维理性，帮助学生以现代的、理性的眼光看待周围的人和事，本学期已为全年级学生推荐阅读时文13篇文章；在文言诗文的教学中，在抓好语文教材教学的同时，还利用学生的成语习得有计划地实施上海高考“300文言实词”的理解和记忆，我们还打算从高一下学期开始渗入古诗词的鉴赏，以期提升学生的高考应试能力，更重要的是通过这样的学习提升学生的文学、文化等人文素养。
本年度主要担任预高、高一年级的语文教学工作。我所任教的高一（12）班属于xx内高班的学生，汉语基础相当薄弱，尤其是他们的古诗文学习几乎就是从零开始，经过预告一年的汉语学习，学生的汉语水平有了很大的提升。进入高一年级之后，已经能够跟上整个年级的学习进度。尽管因为语言积淀、语言应用等方面的原因，他们的应试阅读仍然存在很多障碍，但学生任然在慢慢地进步。
本年度我结合内高班学生的学情，确立一个区级重点课题：《汉语成语习得在内高班汉语学习中的作用》；
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本年度共有四篇论文先后获奖：
《xx》在“黄埔杯”长三角城市群“新观念，好实践”征文评选中获三等奖；
《xx》发表在《上海市中小学民族教育教学案例汇编》一书中；
《xx》获xx区“文学教学内容的确立”征文一等奖；
《xx》获xx区教育学会第三届优秀教育论文评选三等奖。
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