一、指导思想
高一年级以《201*—2019学年学校工作规划》为指针，围绕学校中心工作，以养成教育为抓手，坚持“以人为本，培养习惯”的管理思路，认真落实“因材施教，关注每位学生的成长”的原则，使每一位学生都有明确的目标，保持高涨的学习热情。在学生管理上，坚持“严格管理与耐心指导相结合”的工作思路，以活动月为主线，规范学生的行为；在教学上，以课堂教学为基本点，以更新理念为先导，稳步推进分层教学，努力建设高效课堂。
二、工作目标
1、帮助学生树立遵规、守纪意识。在学生中形成行为文明、生活简朴的新风气。
2、培养学生学习规范。在使学生坚持好学习常规的基础上，再养成一两个受用三年甚至一生的好习惯。
3、稳步推进“分层教学”思想。依托任课教师努力建设高效课堂。
4、着力建设团结、稳定、积极、向上的班集体。
三、工作举措
1、德育工作
班主任是班级管理的组织者，是班集体的灵魂。班主任工作的质量直接决定班集体教育教学工作的质量。班主任要树立管理就是服务的意识，要紧紧围绕班级建设，勤于思考，勤于管理，把班级看作自己的责任田，用智慧和汗水经营它。级部将通过例会组织班主任参加德育培训，加强自我学习，提高自身教育水平和业务能力。级部要注重年轻班主任的培养，保证年级平稳发展。
（1）、利用晨会、夕会、班会，调整学生的精神状态，规范学生行为，激发学生的学习热情，养成良好的学习习惯，形成勤奋好学、积极向上的班风，引导学生形成健康向上，勇于进取，敢于面对挫折的良好心理品质。
（2）、加强真空时段的管理（午休、自习、就寝、留校周末），抓班风、促学风。
（3）、发挥核心作用，协调任课教师关系。
（4）、建立一支高素质的干部队伍，发挥榜样示范作用。（可以让学生做的放手让学生去做）
（5）、加强班级文化建设。创新德育载体，丰富德育内涵，通过打造特色鲜明的班级文化，对师生进行润物细无声的文化浸润和思想熏陶。
（6）、利用校外教育资源，取得家长的配合、支持。
（7）、加强学法指导，培养学生良好的学习行为和习惯（预复习，听讲，独立完成作业，认真书写、规范表达，考风考纪，制定学习计划，反思），使学生能事半功倍，发展提高。
（8）、加强安全教育和管理，加强生命教育，经常开展交通安全、饮食安全、运动安全、心理安全等方面的教育，防范安全隐患。
2、教学工作
教学工作是学校工作的中心工作，是教师的中心任务，教学质量是学校的生命，教师要以课堂教学为中心、夯实双基为目标，认真落实教学常规工作。
（1）、在学科组内，发挥集体优势，取长补短，以备课组为核心，创造和谐环境。明确备课组长职责，各备课组长既是年级本学科教学的把关人，又是学校和年级教学管理的执行者，在备课组长的统一安排下，组织全组教师实施集体备课（定时、定点、定主题、定主讲），各备课组集体备课的形式既要注重实效，又要有特色。
（2）、要加强教学常规落实，加强备课组合作。要求备课组内加强听课交流，同层次班级进度统一，练习统一；但可以根据学生实际情况分层作业，分层练习，同时防止同层次班级之间拉大差距。
（3）、落实“分层教学”原则，努力建设高效课堂。
分层教学的核心是让不同水平的学生都能有成功的体验，在活动与思考中不断进步。这就要求老师们在设计教学时要考虑不同层次学生的基础、感受。
反观近年高三备考，基础知识薄弱是阻碍学生提高成绩的主要因素。因此，我们认为高一教学的主要任务是夯实基础知识，掌握基本解题方法。不求高考一步到位，只问基础记准做透。备课组要组织教师学习高考大纲、做高考真题。要求老师们在高考的思维下体会高一教学内容，找到我们应该重点突破的基础知识点。教师在讲课时要放慢脚步，注意学生的反馈，反复强调重点基础知识，帮助学生在练习中找到问题，不断进步。
（4）、做好优生培养工作。
倡导各班实行形式多样的培优方法。年级组将选拔部分优秀学生组建年级组培优班。时间是2周3次。重点是梳理一周所学基础知识，建立知识网络，提升解题能力。第二，对优秀生的薄弱学科要重点关注。鼓励他们勤问老师，建立良好的师生情感，帮助他们鼓起学习的勇气。
（5）、配合学校搞好期中、期末两次大型考试，组织好平时的阶段性练习，及时召开质量分析会，利用数据，肯定成绩，提出不足，从而使不同层次的学生在原有基础上都有进步和发展，确保教育教学的提升。
在新的学期里，高一级部将齐心协力，完成学校下达的各项任务，立足级部，服务大局，积极主动，勇于创新，科学发展，将高一打造成积极向上的集体，拼搏奋发的集体，为学校的发展做出应有的贡献。
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