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201*—2019学年秋学期工作计划 高一级部

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-17 09:01:23 | 移动端:201*—2019学年秋学期工作计划 高一级部

一、指导思想

高一年级以《201*—2019学年学校工作规划》为指针,围绕学校中心工作,以养成教育为抓手,坚持“以人为本,培养习惯”的管理思路,认真落实“因材施教,关注每位学生的成长”的原则,使每一位学生都有明确的目标,保持高涨的学习热情。在学生管理上,坚持“严格管理与耐心指导相结合”的工作思路,以活动月为主线,规范学生的行为;在教学上,以课堂教学为基本点,以更新理念为先导,稳步推进分层教学,努力建设高效课堂。

二、工作目标

1、帮助学生树立遵规、守纪意识。在学生中形成行为文明、生活简朴的新风气。

2、培养学生学习规范。在使学生坚持好学习常规的基础上,再养成一两个受用三年甚至一生的好习惯。

3、稳步推进“分层教学”思想。依托任课教师努力建设高效课堂。

4、着力建设团结、稳定、积极、向上的班集体。

三、工作举措

1、德育工作

班主任是班级管理的组织者,是班集体的灵魂。班主任工作的质量直接决定班集体教育教学工作的质量。班主任要树立管理就是服务的意识,要紧紧围绕班级建设,勤于思考,勤于管理,把班级看作自己的责任田,用智慧和汗水经营它。级部将通过例会组织班主任参加德育培训,加强自我学习,提高自身教育水平和业务能力。级部要注重年轻班主任的培养,保证年级平稳发展。

(1)、利用晨会、夕会、班会,调整学生的精神状态,规范学生行为,激发学生的学习热情,养成良好的学习习惯,形成勤奋好学、积极向上的班风,引导学生形成健康向上,勇于进取,敢于面对挫折的良好心理品质。

(2)、加强真空时段的管理(午休、自习、就寝、留校周末),抓班风、促学风。

(3)、发挥核心作用,协调任课教师关系。

(4)、建立一支高素质的干部队伍,发挥榜样示范作用。(可以让学生做的放手让学生去做)

(5)、加强班级文化建设。创新德育载体,丰富德育内涵,通过打造特色鲜明的班级文化,对师生进行润物细无声的文化浸润和思想熏陶。

(6)、利用校外教育资源,取得家长的配合、支持。

(7)、加强学法指导,培养学生良好的学习行为和习惯(预复习,听讲,独立完成作业,认真书写、规范表达,考风考纪,制定学习计划,反思),使学生能事半功倍,发展提高。

(8)、加强安全教育和管理,加强生命教育,经常开展交通安全、饮食安全、运动安全、心理安全等方面的教育,防范安全隐患。

2、教学工作

教学工作是学校工作的中心工作,是教师的中心任务,教学质量是学校的生命,教师要以课堂教学为中心、夯实双基为目标,认真落实教学常规工作。

(1)、在学科组内,发挥集体优势,取长补短,以备课组为核心,创造和谐环境。明确备课组长职责,各备课组长既是年级本学科教学的把关人,又是学校和年级教学管理的执行者,在备课组长的统一安排下,组织全组教师实施集体备课(定时、定点、定主题、定主讲),各备课组集体备课的形式既要注重实效,又要有特色。

(2)、要加强教学常规落实,加强备课组合作。要求备课组内加强听课交流,同层次班级进度统一,练习统一;但可以根据学生实际情况分层作业,分层练习,同时防止同层次班级之间拉大差距。

(3)、落实“分层教学”原则,努力建设高效课堂。

分层教学的核心是让不同水平的学生都能有成功的体验,在活动与思考中不断进步。这就要求老师们在设计教学时要考虑不同层次学生的基础、感受。

反观近年高三备考,基础知识薄弱是阻碍学生提高成绩的主要因素。因此,我们认为高一教学的主要任务是夯实基础知识,掌握基本解题方法。不求高考一步到位,只问基础记准做透。备课组要组织教师学习高考大纲、做高考真题。要求老师们在高考的思维下体会高一教学内容,找到我们应该重点突破的基础知识点。教师在讲课时要放慢脚步,注意学生的反馈,反复强调重点基础知识,帮助学生在练习中找到问题,不断进步。

(4)、做好优生培养工作。

倡导各班实行形式多样的培优方法。年级组将选拔部分优秀学生组建年级组培优班。时间是2周3次。重点是梳理一周所学基础知识,建立知识网络,提升解题能力。第二,对优秀生的薄弱学科要重点关注。鼓励他们勤问老师,建立良好的师生情感,帮助他们鼓起学习的勇气。

(5)、配合学校搞好期中、期末两次大型考试,组织好平时的阶段性练习,及时召开质量分析会,利用数据,肯定成绩,提出不足,从而使不同层次的学生在原有基础上都有进步和发展,确保教育教学的提升。

在新的学期里,高一级部将齐心协力,完成学校下达的各项任务,立足级部,服务大局,积极主动,勇于创新,科学发展,将高一打造成积极向上的集体,拼搏奋发的集体,为学校的发展做出应有的贡献。

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