第一篇：201*－201*学年度第二学期通用技术教研计划
201*－201*学年度第二学期通用技术教研计划
常州市武进区礼嘉中学备课组
一、指导思想
《普通高中通用技术课程标准（实验）》（下简称《课程标准》）的颁布标志着我国课程改革步入了实质性阶段，基础教育改革进入了新的时期。课程标准无论是课程性质、课程理念、设计思路，还是课程目标均为建国以来的首创。通用技术课程标准的内容以提高学生技术素养、促进学生全面而富有个性的发展为基本目标，坚持基础性、通用性、选择性与时代性的高度统一，注重国际经验与我国国情相结合，教育理念与教育实践相结合、教育传统与未来发展需要相结合，努力建设立足我国国情、体现未来走向、具有中国特色、富于开拓创新的普通高中技术课程的新构架。
在《基础教育课程改革纲要〈试行〉》中对教学过程提出了这样的要求：“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动富有个性地学习。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。”技术课程应结合自身的特征，把它落实在教学实施的过程中。
二、教学理念
1、关注全体学生的发展，着力提高学生的技术素养。
2、注重学生创造潜能的开发，加强学生实践能力的培养。
3、立足科学、技术、社会的视野，加强人文素养的教育。
4、紧密联系学生的生活实际，努力反映先进技术和先进文化。
5、丰富学生的学习过程，倡导学习方式的多样化。
三、实施过程
本学期开设《技术与设计1》，高一年级9个班同时开课，每周1课时，总课时数20节，其中课堂教学16节，机动2节，教学评价2节。实施过程准备如下：
1、设计图样的绘制（1-5周）
2、模型或原型的制作（6-9周）
3、技术产品的使用和保养（10-12周）
4、复习（13-16周）
5、备课组讨论总结（17-18周）
6、学分认定（19-20周）
常州市武进区礼嘉中学通用技术备课组
第二篇：07-08第二学期信息技术教研计划
201*-201*学年度第二学期
信息技术组教研计划
一、指导思想：
为了适应现代科学技术的发展，迎接信息社会的挑战，本着“以人为本，张扬个性，全面发展”的宗旨，实现教育现代化。以全面落实素质教育为重点，以新的课程标准为核心，以培养学生的信息素养，提高学生获取、分析、处理、发布、应用信息的能力为目标，以提高课堂效率为突破口，开展一系列教学研究活动，最终全面提高学生的整体素质。
二、工作重点：
1、明确新课程标准的教育要求，全力提升学生的信息素养。
2、加强信息技术与学科课程整合的研究，优化教学过程，提高学生的信息素养，培养学生获取、分析、处理、发布、应用信息的能力；主动和自主获取新知识的能力；分析与解决问题的能力；交流与合作的能力。
3、加强信息技术教师的合作精神，培养团队精神，达到共同提高的目的。
4、提高学生的学习主动性和积极性,积极参加信息学奥林匹克竞赛，全面提高学生的创新能力。
5、积极参加各种业务培训。
6、加强教师的信息技术培训工作。
7、加强网站管理、维护工作。
三、工作目标：
1、明确教学目标，改进课堂教学方法，努力提高课堂教学效率。
2、以备课组为中心，开展课题研究，达到人人参与，有目标、有计划、措施、过程、总结。
3、深入研究课堂教学，提高科学教师的业务水平，积极参与备课组的公开教学研究活动，即听课、评课、说课。
4、组织学生参加省、市、县各项信息学竞赛。
5、通过培训，使三分之二的参训教师能独立制作课件。
四、主要措施：
1、强化教学常规管理，充分发挥课堂效率，突出学生的主体地位，调动学生学习的积极性和主动性，发展学生的能力，培养学生的良好习惯。
2、严格执行教学任务和目标。
⑴钻研教材，了解每课重难点，认真备课，做好课前的充分准备工作。
⑵认真上课，以学生为主体，以教师为主导，充分调动学生学电脑的兴趣。
⑶加强训练，做到扎实有效，并有计划、有过程。
⑷加强电教课题的研究，教研组定时组织上研究课、汇报课。
利津二中信息技
术教研组
201*年3月
第三篇：201*-201*学年第二学期信息技术组教研计划
201*-201*学年第二学期信息技术组教研计划
为更好地落实素质教育精神，开展创新教育，我校将继续深入地进行信息技术的研究与实践活动，将教研与培训相结合，培养和提高教师教学的能力，不断地总结教学经验和教学实践的成果。根据学校的现状和发展规划，依据学校教学计划的指导，特拟定本学期的教研组工作计划。
一、工作目标
1、。
2、学习研究《信息技术课程标准》及教育教学理论，在传承经典的教学方法和教学经验基础之上，认真地研究信息技术学科特色，做好信息技术学科的教学研究工作。
3、规范信息技术学科教学常规，提高信息技术教师教学基本功。加强信息技术教师教学能力的培养，努力提高信息技术课堂教学质量，提升学生信息技术素养。
4、继续贯彻和落实《信息技术课程标准》的精神和理念，依据《信息技术课程标准》和教科书进行课程教学。并结合我校信息技术教学实际情况，研究和二次开发教材。
5、继续深入地进行信息技术的研究与实践活动，交流共享信息技术教学资源，继续做好校级信息技术相关课题研究工作。
二、具体事项如下：
3月份：
①制定教研组学期工作计划；
②制定信息技术教学进度表及信息技术教学计划； ③组织开展信息技术教研研讨及信息技术教研组集体备课活动，进行先进教育理论学习及探讨；
4月份：
①规范信息技术学科教学常规，教研组组织进行信息技术教学检查活动（听评课，查教案）；
听课活动授课人：
参加人员：
②开展教研组集体备课活动
集体备课主备人：
参加人员：
③进行业务学习，学习研究《信息技术课程标准》及教育教学理论。
5月份：
①组织开展信息技术教师教学培训；
②开展信息技术组教研工作研讨对信息技术教材进行研究和二次开发。
③开展教研组集体备课活动；
集体备课主备人：
参加人员：
④进行业务学习。
6-7月份：
①教研组配合教务处检查教案、信息技术教师基本功； ②开展信息技术组教研工作研讨；
③开展教研组集体备课活动；
集体备课主备人：
参加人员：
④教研组工作总结等。
信息技术教研组
201*年3月
第四篇：201*-201*学年度第二学期高中通用技术教研中心组工作计划
201*-201*学年度第二学期
南京市高中通用技术教研工作计划
◆指导思想
本学期的教研工作仍围绕市教研室中心工作展开，继续坚持“以教师为主体，以学校为基地，以问题为动力，以课题为载体，以服务为宗旨，以质量为中心”的教研工作思路，落实常规教研，坚持与时俱进,不断推进教学创新和管理创新,加强教研中心组的队伍建设，关注学生特长发展,努力提高教研工作的科学性、规范性和针对性。为提高我市通用技术教育教学质量提供更为有效的专业支持。 ◆工作目标
1．继续推进全市通用技术课程的发展，切实提高每次教研活动的质量和水平。并做好每次教研活动材料的收集与整理工作，为全市通用技术教师提供一些优质的教学资源。继续进行“项目教学”的实践教学研究，切实提高教育教学能力和水平，充分发挥 “201*江苏省和南京市两级通用技术教师培训”在推进本课程发展和课堂教学及其研究方面的作用。帮助和促进各区县提高通用技术教研工作的参与性与实效性。
2．乘“201*年江苏省和南京市两级的通用技术教师培训”的东风，继续学习有关科学研究的方法，提高课程资源整合与开发能力，提高命题水平，完成201*年南京市普通高中通用技术学业水平测试工作。完成“普通高中通用技术学业水平评价方式与实施的研究”的课题结题工作。
3．有效引导全市通用技术教师深刻领会《南京市普通高中通用技术实践室装备标准》，掌握相关设施设、设备、仪器、工具的使用方法，提高教师运用实践室服务教学的能力和手段。配合南京市教育局完成201*年南京市中小学生技术设计大赛的相关工作。
4．继续关注教师队伍的建设，进一步促进教师专业成长。积极鼓励年轻教师开设市级公开课、研讨课，完成201*年南京市普通高中通用技术教师基本功大赛和201*年暑期培训的相关工作。
◆具体活动安排：
●第3周(2月21日)
活动主题：市级“项目教学”实践研究课
活动地点：南京市金陵中学
活动安排：①由田武奎老师通报本学期教研工作计划
②陈界山老师研究课
③全体老师研讨、点评
●第5周(3月6日)
活动主题：市级“项目教学”实践研究课
活动地点：南京航空航天大学附属高级中学
活动安排：①邓超老师研究课
②全体老师研讨、点评
●第7周(3月20日)
活动主题：市级“项目教学”实践研究课
活动地点：南京师范大学附属中学江宁分校
活动安排：①丁良峰老师研究课
②全体老师研讨、点评
●第9周(4月3日)
活动主题：市级“项目教学”实践研究课
活动地点：南京市中华中学（河西校区）
活动安排：①葛伟江老师研究课
②全体老师研讨、点评
●第15周(11月22日)
活动主题：市级“项目教学”实践研究课
活动地点：南京市雨花台中学
活动安排：①吴志强老师研究课
(内容来源好 范文网www.bsmz.net)②全体老师研讨、点评
●第17周(5月29日)
活动主题：专家报告
活动地点：待定
活动安排：①顾建军教授报告
②田武奎老师做本学期教研工作小结
●其他
完成市教研室主任室安排的其他工作。
南京市高中通用技术教研中心组
二〇一四年一月十二日
第五篇：《数学教学中信息技术与探究法的有效整合》第二学期教研计划
《数学教学中信息技术与探究法的有效整合》
第二学期教研计划
一、问题的提出及理论依据
现代信息技术：多媒体组合技术，计算机多媒体技术与计算机网络技术的设计、开发和综合应用。
探究法：把促进学生创新精神和实践能力的发展为重点，以学生的自主探索为学习核心，将教学与学生的生活实际紧密地联系起来，在交流与实践中探索，发现与应用新知。 《数学教学中信息技术与探究法的有效整合》就是运用现代信息技术，在教师的引导下，充分发挥学生的探索热情将教学与学生的生活实际紧密地联系起来，让学生在交流与实践中探索发现与应用新知，形成积极主动的、轻松活跃的、气氛和谐的学习过程，从而培养学生的创新意识、创新精神和实践能力。
二、对学生——研究对象的分析
本课题的研究对象是本校五、六年级学生，其1120多人，其中有400多名学生家长做生意，长期无时间关照学生的学习，1120多名学生中，成绩优秀的有400多人，中等的有620多人，差生有100多人。
三、教研时间及安排
平时教师在备课时要有意识的把课题与教材结合，同时 1
生活服务每周五下午的1小时时间进行教研，每学期安排每位教研教师2-3节公开课。
安排如下：
韩献华：《比的意义》、《圆的认识》
刘丽英：《比的基本性质》
王雪丽：
任永丽：
安红霞：
张连芹：
2 《分数的意义》《比例的基本性质》《列方程解应用题》《统计》
来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
公文素材库友情提示：本网站所有内容为共享上传提供，不涉及任何商业利益，本站对此不承担任何保证责任！
Copyright © www.bsmz.net Corporation, All Rights Reserved 共享时代 共享你我他 版权所有