下学期科研工作计划

第一篇：下学期科研工作计划

一、指导思想：

本学期的科研工作，将以教育行政工作会议和进修学校教学工作会议有关精神为指针，坚持科研先导工程，以课题研究为主线，以全面落实新课改为中心工作，以校本培训为特色，以学习型团队建设为重点，加强科研研究和管理，提高教师队伍整体素质，促进教师专业化发展。

二、工作目标：

1．严格教育科研工作细则。继续完善、健全教育科研工作的各项规章管理制度。严格教育科研课题的各项管理工作。

2、定期召开科研例会，及时总结经验部署下步工作。

3、确定参与课题研究教师的研究专题。

4、及时收集、整理、传递科研科普信息，积累好所有的科研材料和档案。

5、召开课题研讨交流会。

6、继续加强课题研究与教育教学实践的结合。

7、开展科研专题培训和讲座。

8、积极开展科研成果评定与推广工作，制定科研奖励制度。

三、主要工作：

（一）科研制度建设

1、按照以月为主的方式开展科研工作的考核，每月严格制定上交时间，并以课题组为单位上交每月的课题研究案例和反思。

2、组织人员课题培训，月上交随笔和教学叙事，组织课题课的听课评课、反思和研讨。

3、科研材料分类装订，集中管理，重在体现科研的研究进程。

4、对上年度在教育科研方面表现突出的教师给予表彰和奖励。

（二）学习团队建设

1、加强学习团队建设，继续以学习小组形式组织教师学习。围绕有效教学的开展进行理论与业务的专题学习，并以学习团队为单位定期组织交流活动。

2、以校本培训为特色，提高广大教师的教育科研能力，本学期针对课题研究组织2——3次培训工作，特别是对教师进行教育科研的认识和能力的培训以及有关新课程标准的再学习和有效教学知识的学习。

3、发挥科研骨干教师的优势，做好课题研究的引领工作，并带动参与课题研究的教师共同研讨，解决实际存在的问题。针对教师科研开展中的问题，进行有针对性的培训，并及时总结反馈信息，促进教师科研能力的提升。

4、进行集体备课和个人备课有效性的探索，每次备课前组内有一人事前准备好与全组教师进行经验、成果或信息的交流。学校本学期组织一次专题研讨，初步形成基本备课模式。

5、为教师推荐理论学习的材料。购买、下发与课改有关的书籍。开展有效的校本培训。积极创造机会为广大教师的外出学习创造条件，给予支持。

6、支持和鼓励教师将科研研究的经验总结到科研成果中来，并向全校教师推广。鼓励教师积极撰写省、市、区的论文和案例。

（三）教研实践

１、建立学校课题研究课制度，注重发挥团队优势，组织跨学年的研讨活动，提高研究课的质量。做到以问题为牵动，注重课后的评析与反思。

２、把校际联动引向深入，本学期继续邀请名师和专家到校授课和讲座，并充分利用校内名师资源，提高广大教师的参与度，把学习与自身提高紧密结合起来。并积极创造条件使教师走出去，加强双向交流活动。

３、组织校级科研竞赛课活动，使其成为学校的常规工作，对参加上级各类竞赛活动形成良好的竞争选拔机制。

4、认真完成好做为整改委基地学校的各项工作，创造条件参加基地的各项活动。

三月份：

1、制订学校教科研工作计划。

2、组织各子课题组成员的组内科研学习。

3、归纳整理科研信息。

4、学校领导小组研究科研计划。

5、开展“绿洲杯”课程标准再学习测试活动。

四月份：

1、组织理论学习和讲座培训。

2、开展科研课题专题课活动。

3、课题小组开展有效阅读的学习研讨活动。

4、上交科研论文和科研成果。

五月份：

1、科研自学笔记。

2、科研反思纪实。

3、以课题小组为单位的有效教学研讨课系列活动。

4、“绿洲杯”教师基本功风采大赛。

六月份：

1、“绿洲杯”教学设计大赛

2、科研优质课汇报

3、科研工作总结。

4、科研课题总结。

5、整理科研工作特色。

6、归纳整理科研本学期科研档案。

第二篇：201*—201*学年度下学期科研工作计划

在香坊区教育局领导下，在区进修学校科研领导的帮助下，我校“十一五”科研课题《在新理念下课堂教学的研究》进展顺利。课题处于实施阶段，我们本着“理论先导，因地制宜”的原则把实施阶段的理论学习、研究讨论、科研实践三者紧密结合起来已经取得了一定成果，现将本学期工作计划如下：

一、继续把领导重视科研、领导进行科研培训工作做好，确保科研工作顺利开展。

我校规模小教师少，又因地处农村，给科研学习培训工作带来了诸多不便。本学期我们将继续进行科研学习和科研讨论等工作，领导每月进行科研学习讨论，把研究中出现的问题拿出来集体讨论，把课题中可行性问题在实施阶段的困难进行分析总结，确保每位教师“心中有科研，教学用科研”，推动课题进展。

二、开展实施阶段课题课与特色教学活动。

今年区上级领导制定了“以课题研究为牵动，推出教育科研新举措”的教育科研方案，根据上级科研精神结合我校实际情况，计划开展活动如下：

1、增强科研工作的实效性。树立“问题即课题”的科研理念鼓励广大教师开展实践性研究。针对实验班级我们将进行跟踪调查，检验实践阶段是否有成效，学生学习兴趣是否提高，成绩是否提高，是否有创新的学习效果。并对效果好的教师给予奖励，并在科研会上学习讨论成功经验。

2、开展丰富多彩的课题实验课活动。

预计在4月初进行我校“校园风采——课题实验课”活动，结合教育理念与我校科研课题，实验教师将开展形式多样的课题实验课，把新理念融入教学当中，让学生积极参与讨论、多实践、多发问是主线，教师学习讨论是核心。形成全面的师生转变观。并把教师优秀教案做以展示存档。

3、科研小组与教师个人的科研阶段总结工作。

课题进行到实施阶段教师必须把以往的科研成果作以总结，以便更好的开展

下一步工作，这样教师即可以把整个课题重新的审视一便，又能为下一时期的工作查缺补漏，做基础整理。

4、鼓励教师积极参与科研论文的撰写。培养教师重视科研的思想，把科研工作和教学紧密结合起来，并通过撰写论文了解最新的教学教育方法，给教育改革提供理论的支持。

5、集体备课和评课活动。

教师要继续进行新理念下的集体备课和评课活动。把传统教学中的精华与现代新课程相结合，提出有创新的教育教学方式方法。并由备课组组长负责在组内进行互听互评并结合讨论，记录下有价值的成果。

本学期的工作是繁重的我们将用科研来武装教师，用理论武装教师，把科研工作和教师成长紧密结合起来。多实践、多研讨，及时总结经验不断开拓创新，发挥优势，弥补不足，争取更大的进步。

201*年3月6日

第三篇：201*学年下学期科研工作计划

201*学年下学期科研工作计划

一、 指导思想

以教育发展研究中心科研部本学期工作计划为指导，充分发挥教育科研先导作用，以深化教师小课题研究为重点，继续争取高层次规划课题，加强我校科研工作规范化建设，以校本培训为结合点，提高教师的科研水平，创新我校教育科研工作。

二、 工作措施

1. 加强科研培训，促进专业发展。

（1） 本学期学校根据教师根据个人特长与研究方向，组织教师分批到上海、深

圳等地的学校进行交流学习。

（2） 推荐在研课题负责人参加区举办的《201*年教师小课题研究结题辅导班》

和《案例研究研修班》的继续教育学习；

（3） 继续发挥“教师自我发展学校”的作用，在引领教师自学教育科研理论知

识的同时学校定期向教师推荐有关教育科研方面的文章，促进教师自我提高。

（4） 组织教师进行科研培训、科研讲座，专题沙龙，同时组织教师针对课题研

究过程中遇到的问题学习相关理论知识。

（5） 鼓励教师课前、课中、课后进行反思，提高教师反思质量，促进教师深层

次思考。

2. 积极开展课题课教研活动

（1） 围绕课题开展“协同杯”教师教学技能比赛，研究行为化，促进教师教研

水平、科研水平的提高。

（2） 继续深入开展“国际视野下协同包班小班化教学模式探索”的研究工作。

3. 加强课题研究，抓好课题管理。

（1） 实行学年（段）组课题式集体备课。引导教师在问题中开展研究，在研究中

解决问题。

（2） 及时组织和整理课题研究过程材料，组织教师对现有课题进行整理，对我校

承担的广州市教育科学“十一五”规划课题（名师专项课题）——《有效学

校背景下课程实践中的协同效应研究》做好结题工作。

（3）加强学校小课题的指导和管理，做好三项小课题的中期检查工作

三、 工作日程安排

三月份：

1. 制定本学期科研工作计划。

2. 课题小组制定本学期课题研究计划。

3. 科研课题组例会。

4. 区小课题中期验收工作

四月份：

1、学校开展“协同杯”教师教学技能比赛活动。

2、科研培训

3(内容来源好 范文网Wwww.bsmz.net)、以学年为单位进行小课题研究活动。

4、课题小组召开课题研究会。

五月份：

1、“协同杯”教师教学技能比赛活动表彰大会

2、科研小组例会。

4、调整课题研究的方案。

六月份：

1、科研培训。

2、科研材料整理。

3、科研小组例会

4、课题研究交流会

5、整理并提交通讯结题验收的课题资料

第四篇：201*—201*年度下学期教学科研工作计划

教 学 科 研 工 作 计 划 （201*—201*学年下学期）

沂水县第二实验小学

201*.2

沂水县第二实验小学

201*—201*年度下学期教学科研工作计划 指导思想

以党的十七大精神为指导，全面践行科学发展观，以县教研室工作计划为依据，结合学校实际情况，坚持“精细常规教学，教研提升质量；管理促进效益，科研争创品牌”的工作思路，全面稳步地提升教育教学质量，以学生全面发展为基本目标，以教师专业发展和学校特色发展为基本途径，全面落实课程标准，提高课程实施水平，强化教学常规，促进学生习惯培养，打造书香校园特色文化，稳步提高学校教育教学相质量，努力实现学校内涵式发展。

主要工作内容及措施：

一、强化常规教学，提高教学监控力。

1.按照课程实施标准要求，落实课程计划，加强课程管理。开全课程、开足课时。保证学生在校学习时间不超规定，努力提高课程实施水平。

2.严格课堂教学纪律。提前2分钟候课，不迟到、不溜堂、不拖堂。科任教师保证课堂秩序井然，学生保持良好的学习热情，提高40分钟课堂质量。

3.各科任教师按学校规定上足上满课时，保证基本工作量。

4.认真搞好课前备课，讲究实效。青年教师（40周岁以下）备详案，要求内容齐全，步骤规范，重点内容详细；中年教师（40-45周岁）备简案加单元特案（个性详案）；老教师备简案。不备课不准上课，上完课后有教后反思体现二次备课痕迹。

5.提倡教师主动性学习，积极参加各类业务培训和比赛活动，努力提高理论水平和教学技能。

6.注重学生分层辅导，学困生转化工作有措施效果明显。完善学生的评价体系，健全学生成长档案。

7.实施教学常规周检查月总结制度，定期汇总公布《教学简报》。

二、抓实校本教研，增强课堂驾驭力。

1.落实集体备课制。包辅领导准时参加单元集备，主讲人准备

充分，重点突出。交流课教案体现单元教学重点。

2.继续实施单元问题研讨，各科骨干教师定期汇总，校内联合攻关。

3.青年教师汇报课、名师新秀示范引领课、教干听评评指导课等各种课堂教学研讨、展示活动针对性强，组织充分。

4.组织全校各科高效课堂达标活动，检验校本教研效果。

三、丰富教学活动，促进教学质量。

1.继续组织教师教学论坛活动。

2.积极组织参加教研室各科教学基本功、讲课、论文评选活动。

3.举行教师寒假读书成果展示活动，以诵读为主要形式。

4.组织学生寒假综合实践和课堂作业评比、展示、量化。

5.继续组织学生数学周记、英语口语、作文与写字比赛。

6.提倡各科家庭作业的个性化设置，探索作业批改形式。

四、深化书香工程，提升学校品牌力。

1.继续开放班级图书角、阳光读书大厅和林荫书苑，学生借阅正常有序，保证有书可读。

2.开展“诵、背、读、写”四块序列活动，（背是指以指定篇目背诗（每周一诗或二诗），诵是指以年级为单位选定国学启蒙名篇（百家姓、千句文、三字经、论语），每学期背诵一部；读是指按照推荐目录进行课外阅读，并做好《经典阅读足迹手册》记录；写是指提倡读悟相长，写好读书笔记，读书笔记注重质量，提倡形式多样化，可与随笔训练结合，避免绝对的统一单调。同时鼓励学生多练笔，教师多辅导，推荐发表，计入量化。

3.学期不定期对足迹记录和读书笔记检查，评比量化。期末组织年级部对背诵部分抽检。

4.继续进行书香小课题研究。立足解决问题，进行经验总结，做法介绍，问题探讨，做好过程记录，学期结题。

5.组织编辑校本教材《魅力阅读快乐写作》的统稿编撰。

五、建设数字化校园，全面提高办学条件。

1.增加教师办公微机和教室多媒体配备数量，提高使用水平。

2.加强学校网络教研平台建设，完善并落实管理制度。

3.加强实验教学，上好实验课，妥善保管实验器材。

4.加强信息教学，上好信息课，提高学生学习兴趣。

第二实验小学教导处

201*年2月

附表：

201*-201*下学期教学教研活动安排

第五篇：201*-201*下学期教学科研工作计划

教 学 教 研 工 作 计 划 （201*—201*学年下学期）

沂水县第二实验小学

201*.2

沂水县第二实验小学

201*—201*年度下学期教学教研工作计划 指导思想

以党的十七大精神为指导，全面践行科学发展观，依据县教研室年度工作计划，坚持“精细常规教学，教研提升质量；管理促进效益，科研争创品牌”的思路，以学生全面发展为基本目标，以教师专业发展和学校特色发展为基本途径，全面落实课程标准，提高课程实施水平，强化教学常规管理，培养学生学习习惯，继续建设书香校园提升学校特色文化，稳步提高教育教学相质量，努力实现学校内涵式发展。

主要工作内容及措施：

一、强化过程管理，提高教学规范。

本学期将承接省规复验对教学工作的基本要求，强化教学规范和管理规范两个核心，强化常规教学流程，提高教学管理水平。

1. 继续提高课程实施水平。首先按要求开全课程、开足课时。各科任教师按规定上足上满课时，保证基本工作量。其次按照课程实施标准，加强课程管理，落实课程计划。本学期重点开展综合实践课程建设，形成该课程初步的资源库，体现学科性、综合性、序列性，并指导开展2次有实效的活动，材料汇总归档，形成我校特色，力争在全县范围内有一定影响。教导处会同音体美教师在音体美课程建设和评价方面，全面深入研究课程标准，逐步修改形成本课程合理可行的评价方案，并且以评价为导向，在教学实践中选择补充形成富有我校特色的校本课程体系。

2. 规范教学流程。我校将结合县教研室制定的《沂水县小学教学示范学校评定办法》，逐步规范教学过程，从学期开始制定教学计划、课时备课、课堂教学、作业布批、辅导与检测，按进度按标准，突出规范化和实效性，在规范中求实效，做到扎扎实实，有质有量。 教学计划制定时，各课任教师要深入钻研教材和教参，重点突出目标和目标达成的措施，既要体现本组教师认可的教学重点，又要避免完全雷同，体现个体的教学风格和班级特色。

课时备课继续采用电子备课，重点是整理形成自己的电子备课文

件夹，及时上传教务通平台。备课的实效性要突出借鉴和修改，不怕借鉴，就怕不改。

严格课堂教学纪律。提前2分钟候课，不迟到、不溜堂、不拖堂。科任教师保证课堂秩序井然，学生保持良好的学习热情，提高40分钟课堂质量。临时有事一定要和班主任及时交代，千万不要空堂。不能出现课堂上教师无目的，学生无任务的应付情形。

作业布批按照本学期县教研室即将修改的作业设置标准及要求。 辅导和检测，注意重点学生重点辅导，单元检测及时跟进度。

3.加大检查，规范教学管理。级部利用《级部教学管理手册》，对本组教师进行备课、作业、检测检查，每周一项，检查记录有进度、有质量、有分数、有整改意见，每周五上交。教导处检查分每周抽检两个年级（对照级部检查手册项目和情况）和每月的全面检查，继续实施教学常规周检查月总结制度，及时反馈，定期汇总公布《教学简报》。

二、加强网络教研，提升教研实效。

注重利用现代化教学技术提高常态课堂的实效性，结合学校名师工程，多种形式实施有效教研，抓实校本教研，增强教师课堂驾驭能力。

1.按省规标准实现班班通和初步完善校园网络建设。

2.落实集体备课制。教研组长学期开始按表格制定单元集体备课计划，及时上传到分管教干文件夹和教务通。计划要有时间、内容、主讲人、包辅领导。单元集体备课的实效性首先体现在落实学期教学计划，准确把握单元教学目标和重点及突破措施。交流课教案一定要体现单元教学重点。其次主备人上传至教务通平台后要通知本组教师当天及时研讨，针对集体备课要发表不少于三条意见。

3.根据单元集体备课上好交流课，体现在每人的听课记录上。

4.开展青年教师汇报课、名师示范引领课、等各种课堂教学研讨、展示活动。

5.按时完成市级课题的结题材料汇总工作；对在研究课题加强指导督促，同时认真组织市县级课题立项申报工作。

三、丰富师生活动，促进教学质量。

教师活动

1.积极组织参加教研室各科教学基本功、讲课、论文评选活动。积极参加县教研室组织的各种培训研讨比赛活动。本学期有语文习作教学和品社培训；语文英语教师专业素养大赛；综合实践和品社优质课评选；语文习作、数学复习课、英语话题式分片联研活动。

2.提倡教师主动性学习，积极参加各类业务培训和比赛活动，努力提高理论水平和教学技能。具体要求写理论学习笔记、每两周一个教学反思或案例。

学生活动：以县教研室组织的小学生综合素质展示月活动为契机，积极开展我校的学生综合素养展示，包括写字、诵读、口语、手抄报、作文、计算能力、三小论文等。

1.增强学生书写训练意识，低年级教师注重写字姿势、笔画规范、笔顺教学。分年级开展每月一次全校学生的写字比赛，计入量化。

2.继续组织学生数学能力、英语口语、手抄报、现场作文比赛。

四、改革评价方法，深化书香工程。

结合县教研室提出的“沐浴书香，享受绿色假日”读书系列活动我校继续探索深入开展书香工程。

1. 继续开放班级图书角、阳光读书大厅和林荫书苑，学生借阅正常有序，保证有书可读。

2. 继续开展“诵、背、读、写”四块系列活动，按照指定定篇目背诗，以年级为单位诵读国学启蒙名篇，按照沂水县新推荐阅读目录进行课外阅读，并做好《经典阅读足迹手册》记录，读悟结合，写好读书笔记，提倡形式多样化，注重质量，鼓励学生多练笔，教师精辅导，推荐发表，计入量化。

3. 改革评价方法。除定期对学生足迹记录和读书笔记检查，期末组织年级部对背诵部分抽检。本学期加强过程检查，语文课前二分钟开展好书推介或读书心得交流活动；每周抽检“每周一诗”和经典诵读。抽取组织开展指定推荐书目的诵读抽签比赛。

第二实验小学教导处

201*年2月

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