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9月教研组工作计划

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-17 09:08:11 | 移动端:9月教研组工作计划
第一篇:201*年9月教研组工作计划

一、工作目标:

遵循学校教学工作思路和教科研工作思路,依托全学年教师,以课程改革为中心,课堂教学为重点,切实提高我校教学质量和效益。促进师生共同提高。

二、工作任务:

1、以新课程实施下的校本研训为载体,以课题课堂相结合研究为突破口,落实全面、全程质量管理措施,改变原有的质量问题,确保学校的数学教学质量。

2、加强校本教研,以关注我校本学科教学实际的“主题性教研”为主要方式,抓好备课组建设,提高数学教师群体素质。

3、加强对优生的辅导工作,形成长效培训机制,争取在各项数学竞赛中出成绩

三、工作措施:

1、切实加强备课组工作。

进一步明确备课组长的责任,定期进行有效的备课组活动。要求同一备课组做到资源共享。按学校教学工作学科质量是以备课组进行整体考核。即抽测学生所组成的班级成绩纳入备课组考核中,作为考核备课组的重要依据。教研组长能发现备课组内的有效举措或问题,及时向教导处反馈。本学期拟组织一次学科竞赛活动,以促进落实双基,提高教学质量。数学----综合应用。组内加强各项常规工作检查,对课堂作业本的批改情况作为月检查的内容之一,每次查后以书面形式反馈。重视教案二次修改和教学回顾的撰写,鼓励教师及时撰写教学反思。关注教师个性化的作业布置方式,并将点上的成功经验及时推广到面上。提示:教导处将对平时的常规检查与教师的月考核挂钩,及时进行教学评价。

备课组本学期进行5次集体活动(期初年级组质量分析、期初分单元备课和组内工作安排、期中质量分析、课堂教学研讨课、组内的自主考试测查),组长每学期听组内教师常规课一节,同时检查组内教师任课班级学生作业两次。

2、立足课堂,深化教学改革。

以区教坛新秀推荐和评选工作为载体,促进教师专业成长。学校工作结合推荐区教坛新秀活动,动员组内符合条件的教师积极参评校教坛新秀,同时教研组和备课组做好互助的工作。高段数学教研由数学教师自主申报,并由备课组进行相关工作落实。教研活动以听课+交流+反思的过程进行,通过上公开课——组织听课——讨论评议,课后写好课后反思或课例分析(选择其中一次写),以此改进教学方法,深化教学改革,构建优秀的数学教师群体。

3、强化成果意识,抓好学科培尖。

本学期将进一步加强数学提高班活动,改进组织形式和管理方法,以教师推荐和学生自愿参加为前提,开展数学提高班,侧重于培养已具备一定特长水准和发展潜力的学生,力争多出辅导成果。辅导教师由备课组根据实际自己确定。规定:活动辅导时要做到“四落实”,即时间落实(确保专用活动时间)、地点落实(不无故变动,便于辅导与检查)、组员落实(相对稳定)、内容落实(每次均有具体的辅导方案)。

4、着重抓实毕业班工作。

毕业班在上学期出现质量问题,所以本学期按学校教学工作要求毕业班教学质量实行每月监控,月考实行单人单座。由教导处组织教师出好测查卷,做好试卷保密工作,交换监考、集体阅卷,教导处组织备课组做好每月一次质量分析,确实掌握学生的学习状况,科学分析,及时查漏补缺。

5、教师外出学习形成反馈机制。内容(教学类、管理类)-----反哺的形式(课堂教学汇报、小讲座、简报交流)骨干教师或培养对象优先。反馈形式自定,但需填好反馈表格,进行资料留存。

6、教研组组长参与随堂听课。

本学期教导处、教研组开展随堂听课,组织人员(教研组指导领导、备课组长)深入课堂听课、重点听“推门课”,听课后,认真参加评课,写好听课评析并及时与执教者交换意见,指导老师发现问题、及时总结。

第二篇:201*年9月小学语文教研组工作计划

小学语文教研组工作计划

201*——201*学年第一学期

一、指导思想

本学期,我们语文教研组认真学习贯彻上级教育部门、新课程标准的精神,以《学校工作计划》和《教研室工作计划》为指导,立足校本教研,以提高教学质量为中心,狠抓实效,大力促进教师专业化发展。教研工作以校本为中心,努力提高语文学科的教学质量,培养学生的人文素质。紧紧围绕学校本学期工作目标,进一步加大跨越式教学改革的力度,规范教学常规管理,提高教研质量,提升教师教学水平,促进学生的综合素质提高。

二、工作目标

(一)、学好理论,更新观念,提高素质

语文教学应按照语文和语文学科的特点,适应的社会需求,强化语文的人文性、实践性、实用性,提高学生的语文素养。为了适应这种新形势,不被淘汰,我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点:

1、认真学习先进的教育教学理论,通读一、二本理论专著。结合语文教学实践,通过专题学习和讨论,提高自身的理论素养,更新教育教学观念,树立正确的教育观和学生观。

2、及时了解跨越式语文教学改革的动态和趋势,开拓视野、拓宽语文改革思路;同时,结合自己的教学实践,吸收并消化他

人的先进的教育经验,不断练好自身的语文教学“内功”。

3、紧密结合教育教学实际和课题研究,并根据自身的需要,确定学习重点,讲究学习方式,提高学习效率。

(二)、狠抓常规,改革教学,提高效率

1、对照新的课程标准的要求,真正树立教师的服务意识,转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式,研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂要注重激活学生的求知欲,培养学生自主学习的习惯和能力,突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面向全体学生,照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要,研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化,大大提高语文课堂教学效率。

2、加强常规调研,确保减负增效。青年老师每月上一节展能课;老教师上一节特色课,教研组成员,非特殊原因,尽量参加;课后,及时评课。 实施“青蓝工程”,开展师徒结对子活动。给青年教师上示范课。继续做好教师五项基本功训练。每月一次集体备课活动,每月做好联片教研活动的准备工作。

(三)、加强课题研究,注重学生素养

语文教学应当在教给语言知识的同时,着重于引导应用,培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育,到着眼于培养学生应变能力和创新能力

的新颖教育。为此,我们要加强小课题课题研究,注重培养学生的语文素养。

(四)、加强交流,共同成长

作为语文教研组的中坚力量,我们青年教师之间要加强交流,资料共享,相互切磋,共同提高,使自己能尽快提高、成熟。

(五)、开展科研,突现重点

1、 通过每周一次的听课——评课的研究方式及时与教师进行讨论、反馈,评析课堂教学的成功与不足,共同商讨教改方向和教改措施,提升教师课堂教学的智慧。教师要按时参加活动,参与讨论,提高专题研究的效益。

2、在教学之余多写实践中有自己思考、实践的文章,加强对课堂教学行为的反思。提升水平,提高修养。每月一人一篇教学反思。

3、创设浓郁的教研氛围,组织教师认真参加各级各类教学业务学习、教研活动,组织校赛课活动,开展跨越式教学校本教研活动。学期初确定本教研组的活动专题,以教研组为单位开展活动,提升教科研活动的质量和品味,提高教师的课堂教学能力。

三、具体安排

九月份:

1、制定语文组活动计划,各语文教师制定学科计划。

2、组织学习《新课标》解读材料。

3、进一步抓好学习规范养成性教育。

4、联片教研活动准备,集体备课。

5、对低年级进行拼音教学的培训,组长上示范课三次。每位老师上一节识字课。组内研讨怎样上好识字课。

6、继续做好教师五项基本功训练。写一篇月反思。

7、制定小课题研究计划,组内成员进行实施。

8、认真做好跨越式写话测试工作。

十月份:

1、老教师的特色课,新教师的展能课。

2、集体备课的听课、评课活动。

3、学生作业检查,评比。

4、每月教学检查。

5、联片教研活动,外出培训。

6、继续做好教师五项基本功训练。写一篇月反思。

7、校内赛课。

8、认真做好跨越式写话测试工作。

十一月份:

1、学习有关跨越式课改教学新理念的文章。

2、集体备课听课、评课活动。

3、部分老师上研讨课。

4、期中教学检查。做好复习工作。

5、做好联片教研活动。

6、继续做好教师五项基本功训练。写一篇月反思。

7、认真做好跨越式写话测试工作。

十二月份:

1、组内老师专题座谈会。

2、组织手抄报评比活动。

3、每月教学检查。集体备课。评课议课。

4、做好联片教研活动。

5、继续做好教师五项基本功训练。写一篇月反思。一月份:

1、制定复习计划。

2、教研组整理活动资料,撰写工作总结、教学论文。

3、组织学生期末考试

4、期末教学质量分析。

5、上交各科室要的资料。

第三篇:综合教研组工作计划9

综合教研组工作计划

(201*---201*学年第1学期)

一、指导思想

本学期,综合教研组将认真解读、贯彻、落实学校和教导处的教学工作计划和工作思路,明确目标,理清思路,设计切实可行的措施,在学校培养有中国特色世界眼光的现代人的总目标的指导下,有研究、有创造性地开展工作。

二、 总体目标

1、工作目标:本组的教师都是由专职教师组成的,要重视综合科目,有效发挥综合组的优势,努力做到目标清晰化,过程措施精细化,成果效益最大化。

2、培养目标:注重学生习惯培养,在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。注重教师的教学措施和方法的研究,使学生乐学善学,培养学生真正成为学习的小主人。

三、具体目标

1、充分发挥教研组的教研功能,提高学科教师的教研能力和业务水平,杜绝上课无教案现象发生。

2、在学校、教导处工作思路和工作计划的基础上,发挥各学科特点,有个性有特色地开展工作,争创亮点,达到效果最大化。

四、主要工作

(一)教研方面

具体体现在两手抓:一、严抓学科教研活动,通过教研活动提高课堂教学水平。组织集体备课,共同讨论,相互学习促进。多组织教研活动,通过教研活动,可以增强我们的教学能力。

二、抓好常规课堂教学管理,规范课堂教学,做到好课堂从基础抓起。养成良好的课堂教学习惯,以良好的状态随时迎检查。通过教研活动提高课堂质量。

(二)常规工作

1、严抓备课质量和课堂教学质量。

2、突出教研组的教研功能,通过教研活动提高教师课堂教学质量,为迎接检查做好充分准备。

3、做好成果预设,从学期开始就着手进行准备,把工作做到前头,争取更多的时间和更优质的成果质量。

4、 继续做好学生习惯培养,培养学生养成良好的学习、生活和行为习惯。

五、具体工作安排

九月份:

1、教研组共同商讨拟订工作计划,保证各学科工作开展目标方向统一,增强教研组凝聚力。

2、加强教研组精神文明建设。

3、制定学科计划和学科活动设计方案,把成果预设做在前面,有目标有针对性地开展工作,为达到成果最大化这一目标打下基础。

4、严抓学生的常规管理和行为习惯、学习习惯、生活习惯的培养。

十月份:

1、各学科继续进行训练。

2、继续严抓学生一日常规,让学生的良好习惯成为学生的自然习惯。

3、协助学校搞好开放日活动。

十一月份:

1、继续开展教研活动,把教研活动作为教研组的主要工作来抓,不松懈。

2、开展体育竞赛活动。

十二月份;

1、各学科进入成果汇总阶段。

2、开展音乐、体育、美术学科教学示范课活动。

一月份:

1、 做好各学科期末收尾工作。

2、 认真做好工作总结,进行经验交流,为新学期的开始做好铺垫。

第四篇:小学数学教研组工作计划 201*年9月

小学数学教研组工作计划

201*——201*学年度第一学期

一 、基本情况:

数学教研组1—6年级有17个教学班,由12位数学教师组成。以年轻教师居多。个别老师教学经验相对缺乏,教学理念相对滞后;有部分老师教双班数学,教学任务繁重。 教学水平参差不齐,教学任务重,是本教研组面临的最大难题。

二、工作目标:

1、以“新课改的教学理念”为宗旨积极开展教研活动,促进教师进一步更新教学观念,树立全新的教育教学理念。

2、结合课题研究,开展专题学习,探索多媒体教学的新模式,努力提高课堂教学效率。

3、立足于课堂,实行“研教结对”活动,提高全组教师的数学学科教学水平,保证各年级数学合格率100%,优秀率80%以上。

4、加强教学常规管理,发现问题及时反馈、改进,形成质量监控制度。

5、积极开展教学研讨,营造研讨氛围,提升数学教师教研水平。

三、具体措施:

(一)认真组织学习,更新教师的教育教学观念。

1、组织教师继续学习《数学新课程标准》、《基础教育改革纲要》及有关的教育教学资料,写好学习笔记和心得体会,并组织好教师之间的交流工作。

2、立足课堂,用新课标的理念改进教法,树立只有统一的教学理念,没有统一的教法模式的思想,要主动构建具有自我特色的个性化教学模式,在课堂这个舞台上展示自己的风采,让课堂焕发出生命的活力。

3、改进教师的备课形式,提高教师的备课质量。力争使用“电子备课”,强化二次备课。

4、重视教学过程的反思,每节课后教师要认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,重视备课和反思,要从深层次上去考虑自己的教学工作,写出有质量的教学反思和改进措施。

(二)定时开展主题教研活动,提高活动质量和教学效益。

1、结合课题“怎样使数学课堂教学更有效”组织好每月一次的专题学习,做到定时、定点、定人、定内容,转变教研理念,改进教研方法,优化教研模式,力争形成浓厚的教学研究氛围,积极探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。

2、组织好听评课活动,保证组内教师每学期听课不少于15节,听后要有评议;认真落实好教学示范课和研讨课,教研组内发挥合作精神,开展集体备课→说课→上课→反思的教研活动,课的内容、设计都要与科研工作相结合,并及时形成一些案例分析和教学经验总结。关注对学生学习过程的研究,重视对学生学习习惯的培养,落实减负增效的措施。在听课、评课、反思重建中提高每位教师自身的业务水平。

(三)狠抓平时,认真做好培优补差等工作。

1、要抓好待进生的转化工作,补缺补差重在平时的点点滴滴,让每一个孩子都能跟上班级前进的步伐。

2、抓好课堂拓展,有针对性地进行拔高练习,指导优等生读好《小学生数

学报》,不断提高班级的优秀率。

3、密切数学与生活的联系,积极关注生活中的数学问题,了解数学家的故事,鼓励,鞭策学生学好数学

4、加强各年级数学质量监控,监控后及时进行质量分析,并在教学中及时改进。

(四)加强待进教师的培养工作,形成强大的数学教师队伍。

1、加强对待进教师的自培工作,走教师专业化发展道路,促进教师在教学中探索并形成具有自身特点的教学方法。关心待进教师的成长,在业务上对待进教师进行指导,做到有目的,有成效,帮助他们尽快吃透新课程的教学理念。

2、组长、骨干教师应多听待进教师的课,听后及时反馈,指出不足之处,让待进教师能及时成长。组内要创造更多的机会让待进教师展现,力争使他们在最短的时间内适应新的教育教学环境,并积极做好教学工作。

五、活动安排:

九月份:

1、制定本学期数学教学计划、培优补差计划;了解统计各班优秀生和待进生的情况,填写好情况记录;

2、组织教师进行理论学习,做好笔记;

3、参加青年教师教育教学专题会议;

4、安排进行主题教研活动。听五、六年级数学课

5、检查教学五认真落实情况。

十月份:

1、教学常规检查;

2、集体备课;

3、优秀作业展评;

4、开展小课题专题研讨活动;听五年级数学课

5、业务学习,撰写并上交不少于800字的学习心得;

6、准备集体备课教学研讨活动。

十一月份:

1、开展主题教研活动;听三、四年级数学课

2、进行期中阶段检测和质量分析,并做好家长会准备工作;

3、开展一二年级口算比赛,三—六年级应用题竞赛活动;

4、集体备课。

十二月份:

1、教学五认真检查;

2、开展典型案例的交流与评选活动;

3、开展主题教研活动。听一、二年级数学课

4、做好期末复习工作;

一月份:

1、各年级制订期末复习计划;

2、组织1—6年级期末测试,做好期终质量分析;

3、教师撰写教育教学论文和各类小结、心得。

201*-9-1

第五篇:科学教研组工作计划(11年9月)

科学教研组工作计划

(201*年秋)

一、指导思想:

本学期,科学教学将继续进一步认真学习新课程标准,以学生发展为本,遵照课程改革的新思路、新理念,提倡“让学生自主地学习”改进教学方法,以课堂教学为切入口,以“务实、创新”的工作作风,加强教学研究,培养学生的科学素养,发展学生各项能力。

二、工作思路:

1、认真学习新课程标。

本学期将组织科学教师深入学习新课程标准、新课程理念,特别是对新教材中出现的一些难点将进行重点分析,使学习的效果更加明显。

2、积极用理论知识指导教学。

在学习新课程标准的基础上,积极探索课堂教学,要让教师把先进的教学理念用到日常的课堂教学中,注重课堂教学中学生的主动参与性,培养学生的动手能力和创新能力,提高教学质量。

3、提高科学教师的教科研水平。

小学科学新课程的功能、结构、内容、实施和评价等方面都比原来的自然课有了较大的突破和创新。与此相应地“自然”老师要转变为“科学”老师,作为科学老师要改变习以为常的自然课教学方式和教学行为,必须更新观念,创新教学方法,加强自身素养的提高。加强学科整合,研究教材,提高业务素质;坚持集体备课(每月一次或

一次以上),资源共享。积极参加听课活动,认真写好听课记录、体会。不断提高自身的教科研水平。

3、以教研活动为中心,切实提高教学质量。

从本学期起,我教研组根据学科改革的方向、目标制定出切实可行的学习计划,特别是要根据课堂教学的薄弱环节,加强内部练习,要有求变的意识,克服多年来一生不变的教学方法,切实做好学习与案例研究相结合,课堂教学与发展活动相结合,进行教法与学法研究,提高教学质量,适应新课程改革的需要。本学期,我组围绕学生科学自主探究为核心,开展集体备课、说课、上研讨课、等一系列活动,切切实实地提高教学质量.

三、本学期具体工作安排

九、十月份:

1、制定计划:教研组计划、科学教学计划

2、教研组(备课组)正常活动;

3、落实教研组成员的研究任务

4、学习新课程标准

5、科学教学设计评选活动

十(来源说明好范 文网:www.bsmz.net)一月份:

1、组织科学教学理论学习

2、组织开展科学知识竞赛活动;

3、小学科学教学知识讲座

4、组织期中检测和质量调研

十二、一月份:

1、开展科学小制作活动

2、做好期末复习工作

3、教研组工作总结

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