一、工作目标：
遵循学校教学工作思路和教科研工作思路，依托全学年教师，以课程改革为中心，课堂教学为重点，切实提高我校教学质量和效益。促进师生共同提高。
二、工作任务：
1、以新课程实施下的校本研训为载体，以课题课堂相结合研究为突破口，落实全面、全程质量管理措施，改变原有的质量问题，确保学校的数学教学质量。
2、加强校本教研，以关注我校本学科教学实际的“主题性教研”为主要方式，抓好备课组建设，提高数学教师群体素质。
3、加强对优生的辅导工作，形成长效培训机制，争取在各项数学竞赛中出成绩
三、工作措施：
1、切实加强备课组工作。
进一步明确备课组长的责任，定期进行有效的备课组活动。要求同一备课组做到资源共享。按学校教学工作学科质量是以备课组进行整体考核。即抽测学生所组成的班级成绩纳入备课组考核中，作为考核备课组的重要依据。教研组长能发现备课组内的有效举措或问题，及时向教导处反馈。本学期拟组织一次学科竞赛活动，以促进落实双基，提高教学质量。数学----综合应用。组内加强各项常规工作检查，对课堂作业本的批改情况作为月检查的内容之一，每次查后以书面形式反馈。重视教案二次修改和教学回顾的撰写，鼓励教师及时撰写教学反思。关注教师个性化的作业布置方式，并将点上的成功经验及时推广到面上。提示：教导处将对平时的常规检查与教师的月考核挂钩，及时进行教学评价。
备课组本学期进行5次集体活动（期初年级组质量分析、期初分单元备课和组内工作安排、期中质量分析、课堂教学研讨课、组内的自主考试测查），组长每学期听组内教师常规课一节，同时检查组内教师任课班级学生作业两次。
2、立足课堂，深化教学改革。
以区教坛新秀推荐和评选工作为载体，促进教师专业成长。学校工作结合推荐区教坛新秀活动，动员组内符合条件的教师积极参评校教坛新秀，同时教研组和备课组做好互助的工作。高段数学教研由数学教师自主申报，并由备课组进行相关工作落实。教研活动以听课+交流+反思的过程进行，通过上公开课——组织听课——讨论评议，课后写好课后反思或课例分析（选择其中一次写），以此改进教学方法，深化教学改革，构建优秀的数学教师群体。
3、强化成果意识，抓好学科培尖。
本学期将进一步加强数学提高班活动，改进组织形式和管理方法，以教师推荐和学生自愿参加为前提，开展数学提高班，侧重于培养已具备一定特长水准和发展潜力的学生，力争多出辅导成果。辅导教师由备课组根据实际自己确定。规定：活动辅导时要做到“四落实”，即时间落实（确保专用活动时间）、地点落实（不无故变动，便于辅导与检查）、组员落实（相对稳定）、内容落实（每次均有具体的辅导方案）。
4、着重抓实毕业班工作。
毕业班在上学期出现质量问题，所以本学期按学校教学工作要求毕业班教学质量实行每月监控，月考实行单人单座。由教导处组织教师出好测查卷，做好试卷保密工作，交换监考、集体阅卷，教导处组织备课组做好每月一次质量分析，确实掌握学生的学习状况，科学分析，及时查漏补缺。
5、教师外出学习形成反馈机制。内容（教学类、管理类）-----反哺的形式（课堂教学汇报、小讲座、简报交流）骨干教师或培养对象优先。反馈形式自定，但需填好反馈表格，进行资料留存。
6、教研组组长参与随堂听课。
本学期教导处、教研组开展随堂听课，组织人员（教研组指导领导、备课组长）深入课堂听课、重点听“推门课”，听课后，认真参加评课，写好听课评析并及时与执教者交换意见，指导老师发现问题、及时总结。
第二篇：201*年9月小学语文教研组工作计划小学语文教研组工作计划
201*——201*学年第一学期
一、指导思想
本学期，我们语文教研组认真学习贯彻上级教育部门、新课程标准的精神，以《学校工作计划》和《教研室工作计划》为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大跨越式教学改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升教师教学水平，促进学生的综合素质提高。
二、工作目标
（一）、学好理论，更新观念，提高素质
语文教学应按照语文和语文学科的特点，适应的社会需求，强化语文的人文性、实践性、实用性，提高学生的语文素养。为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点：
1、认真学习先进的教育教学理论，通读一、二本理论专著。结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。
2、及时了解跨越式语文教学改革的动态和趋势，开拓视野、拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他
人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”。
3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。
（二）、狠抓常规，改革教学，提高效率
1、对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。
2、加强常规调研，确保减负增效。青年老师每月上一节展能课；老教师上一节特色课，教研组成员，非特殊原因，尽量参加；课后，及时评课。 实施“青蓝工程”，开展师徒结对子活动。给青年教师上示范课。继续做好教师五项基本功训练。每月一次集体备课活动，每月做好联片教研活动的准备工作。
（三）、加强课题研究，注重学生素养
语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，到着眼于培养学生应变能力和创新能力
的新颖教育。为此，我们要加强小课题课题研究，注重培养学生的语文素养。
（四）、加强交流，共同成长
作为语文教研组的中坚力量，我们青年教师之间要加强交流，资料共享，相互切磋，共同提高，使自己能尽快提高、成熟。
（五）、开展科研，突现重点
1、 通过每周一次的听课——评课的研究方式及时与教师进行讨论、反馈，评析课堂教学的成功与不足，共同商讨教改方向和教改措施，提升教师课堂教学的智慧。教师要按时参加活动，参与讨论，提高专题研究的效益。
2、在教学之余多写实践中有自己思考、实践的文章，加强对课堂教学行为的反思。提升水平，提高修养。每月一人一篇教学反思。
3、创设浓郁的教研氛围，组织教师认真参加各级各类教学业务学习、教研活动，组织校赛课活动，开展跨越式教学校本教研活动。学期初确定本教研组的活动专题，以教研组为单位开展活动，提升教科研活动的质量和品味，提高教师的课堂教学能力。
三、具体安排
九月份：
1、制定语文组活动计划，各语文教师制定学科计划。
2、组织学习《新课标》解读材料。
3、进一步抓好学习规范养成性教育。
4、联片教研活动准备，集体备课。
5、对低年级进行拼音教学的培训，组长上示范课三次。每位老师上一节识字课。组内研讨怎样上好识字课。
6、继续做好教师五项基本功训练。写一篇月反思。
7、制定小课题研究计划，组内成员进行实施。
8、认真做好跨越式写话测试工作。
十月份：
1、老教师的特色课，新教师的展能课。
2、集体备课的听课、评课活动。
3、学生作业检查，评比。
4、每月教学检查。
5、联片教研活动，外出培训。
6、继续做好教师五项基本功训练。写一篇月反思。
7、校内赛课。
8、认真做好跨越式写话测试工作。
十一月份：
1、学习有关跨越式课改教学新理念的文章。
2、集体备课听课、评课活动。
3、部分老师上研讨课。
4、期中教学检查。做好复习工作。
5、做好联片教研活动。
6、继续做好教师五项基本功训练。写一篇月反思。
7、认真做好跨越式写话测试工作。
十二月份：
1、组内老师专题座谈会。
2、组织手抄报评比活动。
3、每月教学检查。集体备课。评课议课。
4、做好联片教研活动。
5、继续做好教师五项基本功训练。写一篇月反思。一月份：
1、制定复习计划。
2、教研组整理活动资料，撰写工作总结、教学论文。
3、组织学生期末考试
4、期末教学质量分析。
5、上交各科室要的资料。
第三篇：综合教研组工作计划9综合教研组工作计划
（201*---201*学年第1学期）
一、指导思想
本学期，综合教研组将认真解读、贯彻、落实学校和教导处的教学工作计划和工作思路，明确目标，理清思路，设计切实可行的措施，在学校培养有中国特色世界眼光的现代人的总目标的指导下，有研究、有创造性地开展工作。
二、 总体目标
1、工作目标：本组的教师都是由专职教师组成的，要重视综合科目，有效发挥综合组的优势，努力做到目标清晰化，过程措施精细化，成果效益最大化。
2、培养目标：注重学生习惯培养，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。注重教师的教学措施和方法的研究，使学生乐学善学，培养学生真正成为学习的小主人。
三、具体目标
1、充分发挥教研组的教研功能，提高学科教师的教研能力和业务水平，杜绝上课无教案现象发生。
2、在学校、教导处工作思路和工作计划的基础上，发挥各学科特点，有个性有特色地开展工作，争创亮点，达到效果最大化。
四、主要工作
（一）教研方面
具体体现在两手抓：一、严抓学科教研活动，通过教研活动提高课堂教学水平。组织集体备课，共同讨论，相互学习促进。多组织教研活动，通过教研活动，可以增强我们的教学能力。
二、抓好常规课堂教学管理，规范课堂教学，做到好课堂从基础抓起。养成良好的课堂教学习惯，以良好的状态随时迎检查。通过教研活动提高课堂质量。
（二）常规工作
1、严抓备课质量和课堂教学质量。
2、突出教研组的教研功能，通过教研活动提高教师课堂教学质量，为迎接检查做好充分准备。
3、做好成果预设，从学期开始就着手进行准备，把工作做到前头，争取更多的时间和更优质的成果质量。
4、 继续做好学生习惯培养，培养学生养成良好的学习、生活和行为习惯。
五、具体工作安排
九月份：
1、教研组共同商讨拟订工作计划，保证各学科工作开展目标方向统一，增强教研组凝聚力。
2、加强教研组精神文明建设。
3、制定学科计划和学科活动设计方案，把成果预设做在前面，有目标有针对性地开展工作，为达到成果最大化这一目标打下基础。
4、严抓学生的常规管理和行为习惯、学习习惯、生活习惯的培养。
十月份：
1、各学科继续进行训练。
2、继续严抓学生一日常规，让学生的良好习惯成为学生的自然习惯。
3、协助学校搞好开放日活动。
十一月份：
1、继续开展教研活动，把教研活动作为教研组的主要工作来抓，不松懈。
2、开展体育竞赛活动。
十二月份；
1、各学科进入成果汇总阶段。
2、开展音乐、体育、美术学科教学示范课活动。
一月份：
1、 做好各学科期末收尾工作。
2、 认真做好工作总结，进行经验交流，为新学期的开始做好铺垫。
第四篇：小学数学教研组工作计划 201*年9月小学数学教研组工作计划
201*——201*学年度第一学期
一 、基本情况：
数学教研组1—6年级有17个教学班，由12位数学教师组成。以年轻教师居多。个别老师教学经验相对缺乏，教学理念相对滞后；有部分老师教双班数学，教学任务繁重。 教学水平参差不齐，教学任务重，是本教研组面临的最大难题。
二、工作目标：
1、以“新课改的教学理念”为宗旨积极开展教研活动，促进教师进一步更新教学观念，树立全新的教育教学理念。
2、结合课题研究，开展专题学习，探索多媒体教学的新模式，努力提高课堂教学效率。
3、立足于课堂，实行“研教结对”活动，提高全组教师的数学学科教学水平，保证各年级数学合格率100％，优秀率80％以上。
4、加强教学常规管理，发现问题及时反馈、改进，形成质量监控制度。
5、积极开展教学研讨，营造研讨氛围，提升数学教师教研水平。
三、具体措施：
（一）认真组织学习，更新教师的教育教学观念。
1、组织教师继续学习《数学新课程标准》、《基础教育改革纲要》及有关的教育教学资料，写好学习笔记和心得体会，并组织好教师之间的交流工作。
2、立足课堂，用新课标的理念改进教法，树立只有统一的教学理念，没有统一的教法模式的思想，要主动构建具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这个舞台上展示自己的风采，让课堂焕发出生命的活力。
3、改进教师的备课形式，提高教师的备课质量。力争使用“电子备课”，强化二次备课。
4、重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视备课和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和改进措施。
（二）定时开展主题教研活动，提高活动质量和教学效益。
1、结合课题“怎样使数学课堂教学更有效”组织好每月一次的专题学习，做到定时、定点、定人、定内容，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，力争形成浓厚的教学研究氛围，积极探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。
2、组织好听评课活动，保证组内教师每学期听课不少于15节，听后要有评议；认真落实好教学示范课和研讨课，教研组内发挥合作精神，开展集体备课→说课→上课→反思的教研活动，课的内容、设计都要与科研工作相结合，并及时形成一些案例分析和教学经验总结。关注对学生学习过程的研究，重视对学生学习习惯的培养，落实减负增效的措施。在听课、评课、反思重建中提高每位教师自身的业务水平。
（三）狠抓平时，认真做好培优补差等工作。
1、要抓好待进生的转化工作，补缺补差重在平时的点点滴滴，让每一个孩子都能跟上班级前进的步伐。
2、抓好课堂拓展，有针对性地进行拔高练习，指导优等生读好《小学生数
学报》，不断提高班级的优秀率。
3、密切数学与生活的联系，积极关注生活中的数学问题，了解数学家的故事，鼓励，鞭策学生学好数学
4、加强各年级数学质量监控，监控后及时进行质量分析，并在教学中及时改进。
（四）加强待进教师的培养工作，形成强大的数学教师队伍。
1、加强对待进教师的自培工作,走教师专业化发展道路，促进教师在教学中探索并形成具有自身特点的教学方法。关心待进教师的成长，在业务上对待进教师进行指导，做到有目的，有成效，帮助他们尽快吃透新课程的教学理念。
2、组长、骨干教师应多听待进教师的课，听后及时反馈，指出不足之处，让待进教师能及时成长。组内要创造更多的机会让待进教师展现，力争使他们在最短的时间内适应新的教育教学环境，并积极做好教学工作。
五、活动安排：
九月份：
1、制定本学期数学教学计划、培优补差计划；了解统计各班优秀生和待进生的情况，填写好情况记录；
2、组织教师进行理论学习，做好笔记；
3、参加青年教师教育教学专题会议；
4、安排进行主题教研活动。听五、六年级数学课
5、检查教学五认真落实情况。
十月份：
1、教学常规检查;
2、集体备课；
3、优秀作业展评；
4、开展小课题专题研讨活动；听五年级数学课
5、业务学习，撰写并上交不少于800字的学习心得；
6、准备集体备课教学研讨活动。
十一月份：
1、开展主题教研活动；听三、四年级数学课
2、进行期中阶段检测和质量分析，并做好家长会准备工作；
3、开展一二年级口算比赛，三—六年级应用题竞赛活动；
4、集体备课。
十二月份：
1、教学五认真检查；
2、开展典型案例的交流与评选活动；
3、开展主题教研活动。听一、二年级数学课
4、做好期末复习工作；
一月份：
1、各年级制订期末复习计划；
2、组织1—6年级期末测试，做好期终质量分析；
3、教师撰写教育教学论文和各类小结、心得。
201*-9-1
第五篇：科学教研组工作计划(11年9月)科学教研组工作计划
（201*年秋）
一、指导思想：
本学期，科学教学将继续进一步认真学习新课程标准，以学生发展为本，遵照课程改革的新思路、新理念，提倡“让学生自主地学习”改进教学方法，以课堂教学为切入口，以“务实、创新”的工作作风，加强教学研究，培养学生的科学素养，发展学生各项能力。
二、工作思路：
1、认真学习新课程标。
本学期将组织科学教师深入学习新课程标准、新课程理念，特别是对新教材中出现的一些难点将进行重点分析，使学习的效果更加明显。
2、积极用理论知识指导教学。
在学习新课程标准的基础上，积极探索课堂教学，要让教师把先进的教学理念用到日常的课堂教学中，注重课堂教学中学生的主动参与性，培养学生的动手能力和创新能力，提高教学质量。
3、提高科学教师的教科研水平。
小学科学新课程的功能、结构、内容、实施和评价等方面都比原来的自然课有了较大的突破和创新。与此相应地“自然”老师要转变为“科学”老师，作为科学老师要改变习以为常的自然课教学方式和教学行为，必须更新观念，创新教学方法，加强自身素养的提高。加强学科整合，研究教材，提高业务素质；坚持集体备课（每月一次或
一次以上），资源共享。积极参加听课活动，认真写好听课记录、体会。不断提高自身的教科研水平。
3、以教研活动为中心，切实提高教学质量。
从本学期起，我教研组根据学科改革的方向、目标制定出切实可行的学习计划，特别是要根据课堂教学的薄弱环节，加强内部练习，要有求变的意识，克服多年来一生不变的教学方法，切实做好学习与案例研究相结合，课堂教学与发展活动相结合，进行教法与学法研究，提高教学质量，适应新课程改革的需要。本学期，我组围绕学生科学自主探究为核心，开展集体备课、说课、上研讨课、等一系列活动，切切实实地提高教学质量.
三、本学期具体工作安排
九、十月份：
1、制定计划：教研组计划、科学教学计划
2、教研组（备课组）正常活动；
3、落实教研组成员的研究任务
4、学习新课程标准
5、科学教学设计评选活动
十(来源说明好范 文网：www.bsmz.net)一月份：
1、组织科学教学理论学习
2、组织开展科学知识竞赛活动；
3、小学科学教学知识讲座
4、组织期中检测和质量调研
十二、一月份：
1、开展科学小制作活动
2、做好期末复习工作
3、教研组工作总结
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