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高中期末班主任工作总结(精选多篇)

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-17 09:09:13 | 移动端:高中期末班主任工作总结(精选多篇)

第一篇:高中高二期末班主任工作总结

高二年级高二(8)班201*-201*学年度第一学期班级工作

总结

班主任:

(1) 班级工作的基本情况

a、基本数据:

b、基本情况汇报:

本学期班级开展了多项主题教育活动,包括组建学习小组帮扶促成长,营造励志教育氛围,让学生以励志为主题写征文;出励志教育的黑板报;励志诗歌朗诵;召开励志教育主题班会;组织学生轮流上台讲励志故事;期中考试成绩名列前茅的进行表彰奖励,组织优秀运动员参与第三十七届龙门中学田径运动会;召开学生家长;201*年元旦文艺表演初赛舞蹈《对你爱不完》;义务打扫校门口周边的道路清洁工作;协助学校完成宿舍卫生清洁工作等。

1.组建学习小组帮扶促成长。首先组织学生准备关于学习雷锋的主题班会,并且以多种不同的方式进行。在学习上,组成“学习一帮一”小组,成绩较好的与成绩较差的形成一个小组,采取帮带方式,从行动上提高后进生的成绩,并且通过指导提高优秀学生的自豪感。在生活上,组织学生义务劳动,利用课余时间,组织部分学生在校园进行卫生清洁工作。在思想上,提高学生的互帮互助意识,将互帮互助的行为践行到日常生活的方方面面。

2.励志教育主题活动。组织班干部提前准备好主题班会,通过主题班会的形式,使学生产生爱国爱家的爱国主义精神,通过学习成长,为祖国的美好明天,祖国的团结统一作出自己该有的贡献。

3.励志诗歌朗诵。通过平时空闲时间祖师学生加强训练,利用早读时间和晚修下课后的10分钟,练习题为《颂歌献给党》的诗歌。

4.参加田径运动会。此次我班共派出了16人组成的运动小分队,共参加了学校的多个比赛项目,特别是温权君同学表现出色,一人斩获了两枚金牌,并且带领男生获得了两项接力赛的第四名。同时在班级积分榜上获得了高二级第四 第1页

名,这是高二级普通班中的最好成绩。

5.201*年元旦文艺表演。此次活动是这一个学期的重头戏,由于参加的班级较多,采取了初赛与决赛两个层次进行。我班在开始选择节目时花费了比较大的功夫,从小品、唱歌、相声到舞蹈,最后经过一致敲定选择了舞蹈的(更多请关注www.bsmz.netdash;5个正取生,每次考试都是在虚拟线左右,其中有两个长期在虚拟线以下,分析他们的成绩,文科明显优于理科,这些学生文科成绩都还可以,语数外考个300分也没有问题,政史地稳定在75分以上,而理化生只有三、四十分。可是受大环境的影响,他们坚持要学习理科,并申明要挑战自己,这种学生学习态度很好,品质也不错,与我相处也很好,他们坚持学习理科从某种意义上来说是“看得起”我们老师,我们就不好做太多工作,但是实际上这些学生学习理科的确很吃力。据我们班主任私下谈心,不少班级都有这种情况,倘若我们将这些学生该学文科的学文科,该学理科的学理科,各居其位,不错位,不越位,每个班多考一个三本应该没有问题,全校多考20个问题不大。

以上就是我本学期作为高中班主任的工作总结,在今后的日子里,我会继续努力,争做一名优秀的人民教师。

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第三篇:高中班主任期末工作总结

班主任工作总结

本学期,我担任高二(3)班班主任工作,本着以教学为主,很抓纪律卫生,开展了各种形式的活动,圆满完成教育教学工作。具体工作如下:

一、培养良好的班集体

一个良好的班集体是靠大家构建的,在培养班集体方面,本学期我主要从以下几方面入手:

(一)注重教室文化的建设

开学初,由于班级教室的重新调整,我组织全班学生把教室布置好,让教室的每一块壁,每一个角落都具有教育内容,富有教育意义。在具体布置时,针对班内学生的特点,从大处着眼,小处着手,制定班级文明公约,张贴名人名言,使学生行有可依,激发学生的上进心。

(二)注意班干部的培养

进入高二以后,班干部换届重新选举,由学生民主投票,产生了一支能力较强,有一定影响力的班干部队伍。对待班干部,我积级引导,大胆使用,注意培养他们的工作能力,要求他们以身作则,“各守其位,各司其职,各尽其责”。另外,定期召开班干部会议,研究解决出现的问题,同时布置新的工作和任务。这样,由于班干部积级配合,以身作则,从而带动全班,收到了较好的成效。

我的具体工作如下:

一、早自习利用晨会总结前一天的学生表现情况以及学生中的纪律卫生,出现的问题加以分析和总结,目的是让新的一天能

不断的进取,克服工作和学习上的不足,为新的一天的学习生活指引航标。这半年的我班基本杜绝了迟到早退现象,能按时按点的,按部就班的上好课和晚自习,圆满的完成教学任务。

二、高中二年级的学生思想上还不稳定,还不够成熟,尤其进入高二的学习,内容难度加大,对于象我班的程度较差的学生来说难度更大,往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉。为了让学生树立信心和学习斗志,我主要做了这些工作:

1、班会早会对学生进行成绩和程度的分析,正确看待自己所处在的学习上的位置,让学生保持良好的心态,同时给学生创设良好的学习情境,使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。

2、个别谈心,这很重要,对于不同的学生挖掘他们的内心世界,了解他们所做所想,这样会使教育能抓住切入点,教育才能有效果,从本学期来看的确收效很大。使班级纪律卫生明显好转,文明班级率最高。

3、寻求与家长的密切配合,三方沟通,正确的评价学生的成绩和存在的缺点和错误,使学生敞开心扉,把自己要说的说出来,解开他们的思想包袱,全身心的投入到学习中来。

三、积极配合科任老师的课堂教学工作,解决好科任老师与学生的关系, 并为此做了大量的工作,稳定教学次序。

四、加强寝室的管理工作,本学期常到寝室检查,对存在的卫生纪律方面的问题能及时解决,女寝要好一些,男寝还存在问题,总的来说有很大的进步。

第四篇:新高中班主任期末工作总结

作为一个新的高中班主任,我深知班主任是学校教育工作的组织者、实施者,是教学工作的协调者,班级管理要求班主任热衷于本职工作,尽职尽则,持之以恒,讲究方法对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻,通过自己做了一学期班主任工作的实践,谈一下做班主任工作的几点体会。

首先,因为我接手的是一个普通班,其中有好的学生,但差的学生也占了相当一部分,在期初我给学生、班级订了一个合理的、积极的期望、目标和要求,相信学生的发展潜力。众所周知,对学生的态度会对学生的成长和发展产生深刻的影响。积极、明确、合理的期望,通过暗示作用可以使学生朝教师所期望的方向努力,塑造自我形象,调整个人意识和行为。

开学的第一天,我对每一个新同学说了:“欢迎你到高一(8)班来,希望你能为8班作贡献”。我发现很多同学都感到很意外、很新奇,也有一些不自然。事后有同学说:“自己读书以来从没听到过这样的话”。头一个月在熟悉学生的过程中,我告诉他们,我对他们中的每一个人都抱有很大的希望,希望他们为班级争光。通过表达老师的感情期待,拉近了师生距离,为班主任工作的开展打下了坚实的基石。随后的几次主题班会、个别交谈、课前集体谈话时,我结合个人经历反复阐述一个观点:老师看大家是一张白纸,每个同学现在又在同一起跑线上,个人的努力交决定自己的命运,付出与收获总是成正比的。通过自己的工作,努力营造一种良好的学习氛围,打造一个不甘落后、力争上游的竞争环境。

其次,我在平时指导学生从被动接受管理逐渐转向主动自我管理。通过自我教育,增强学生的责任感、自信心与强烈的自我要求。我认为,学生若没有进取意识与自强意识,没有对班级的认同感,没有集体的荣誉感,是无法实现自我教育的。我的做法是从严格的“他律”入手,逐渐培养学生养成“自律”的行为习惯。我对学生经常讲一句话:要像爱护眼睛一样爱护自己的声誉,希望你们的名字总是和守纪律、爱学习、有进步等联系在一起。

班级建设初始,百事待举,我采取全程、严密跟踪的方法:常去班级看看。下午第四节天天到班上,坚持每午到班级走一走,看一看,不仅可以检查学生上课时的精神面貌和班级纪律,而且利用下课时间与同学可作一些简单的交流。坚持每个晚上自修时都下到班级,尤其是临下课时,目的是让学生养成认真自修的习惯。期中、期末考期间,我更从时间上保证同学们有充裕的学习时间。宿舍熄灯前我坚持每周不定进下到宿舍三四次,不仅可以了解学生的宿舍生活和相关一些事,也可预防违纪现象的发生。比如,开学初的一天晚上,在宿舍里就遇上了自己班学生与别班学生的一些小纠纷,作了及时调解,使这个事件得到很好的解决。有时也会发现一些人在做违纪的事,及时处理后做耐心的沟通交流并在班上通报批评,使其在全班面前检讨,达到了警示效果,使类似违纪现象尽量杜绝。

就这样,抓住分分秒秒,由量变到质变。一个学期过去了,班级形成努力向上的学风,出现尖子生带动普通生的良好局面,期末考,本班的各科成绩在年度普通班中均名列前矛。

第三,发挥学生主体作用,全方位指导学生的学习。考虑到学生的年龄特征和身心发展水平,不只是学习方法的点拨,更是全方位予以指导。我先从明确学习目的入手,指出读好书,考上理想大学,于国家于自身都有利。再要求学生端正学习态度,“要我学”转变为“我要学”培养良好的学习习惯,然后加强学习方法的指导,否则学习只能事倍功半。如自习课,我总提醒同学,铃响就应该开始学习,习惯成自然,就不会让时间白白浪费掉,我也现身说法,介绍“五先五后”的学习方法,即先计划后学习,先预习后听讲,先后做作业,先独立思考后请教别人,先打基础后再灵活思维,这些做法都取得了一定效果。

第四,调动学生主动参与学习的积极性,合理运用鼓励性评析,增强学生的成功体验,多方面为学生创造成功的机会。刚接手高一(8)班,我就想采取新的教育方式:1、全面客观;2、以鼓励为主;3、有发展性。就像教育、管理成人一样,肯定性评价对孩子来说也能引发自我评价,从而进行自我教育,达到良性循环。我的口头禅有:“没关系?”“再试一试”“从头开始”,使他们知道现在是“什么样”,今后该“怎么样”明确进取方向和步骤。

学习如此,班级活动也同样。我积极调动同学们的积极性参与各项班级活动中,增强他们的集体荣誉感,在校运动会我们班取得了第二名的佳绩,在校歌咏比赛中也取得了三等奖的成绩,我尽可能地利用一切集体活动使大家增强团队精神,使全班同学更为团结,真正能够体会到自己是班中的一份子。

我非常重视正面评价学生。如平时,科任老师表扬、肯定的人和事,我可能的再在众人面前表扬一下,通过这种下面肯定的做法,确实较好地激起学习的兴趣,振奋同学的精神,有利于班集体建设。

要做好班主任工作,我的体会除了上述几点外,还感到应从班干部队伍建设,科任教师的团结合作,师生间的沟通,吸取老班主任、同事们的各种长处等方面去努力。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,前面的路依然漫长而艰辛,要做好事,要学的东西很多,做一名优秀的教师及班主任是我始终不变的志向,我会坚持下去,用我的努力和辛勤去求。

第五篇:201*学年学期高中班主任期末工作总结

201*学年学期高中班主任期末工作总结

教学第5年,重逢高一,今年的教学任务是高一(3,4)的数学。两个班级的学生很天真烂漫,遇上了两个非常尽责的班主任,对班级同学的管理关心都很到位,班上学习氛围都只增不减,学生都很自觉的愿意在教室里多呆会。这样的环境下,师生相处也融洽,学生也积极的完成教师布置的作业及任务。

在这个学期内,有时候在想,在学习数学的主流中,班级中总可以冒出几个突出分子,上课参与度很高,跟我互动的时间也是长时间,回答的正确率也高,可见基础知识也是扎实的。一布置作业,课后完成也很积极,有问题就会质疑,从而到了内容测试的时候也成绩也是喜悦的,每次成功的小经历,让这样的突出分子在成绩上尝了甜头,更愿意继续朝着数学这个大窟窿前进。也因为有这部分同学的存在,班级的学习氛围也逐渐形成了,我不在的时候班里的同学遇到了数学问题,不明白的,自然就愿意跟他们请教。同时,班里也存在一些同学,一声不吭型,主观意识不强烈,布置课后作业,可能给与充足的时间,作业完成程度也很良好,但是一到考试,明明还记得这个类型的题目,但是不知道从哪里答起,可见表面的功夫下的很足,至于本质,全不然。这样的学生平时烂笔头自然动的少,自己思考的时间不充足,成绩不突出,喜悦感不强,从而没有强化,继续学习的动力也就少了。学生会对发生的结果进行归因,是因为能力,还是运气。而这些因素是不稳定,且不可变的。平时的小失败,我们要学着吧失败归因在缺乏努力这种可变的内在因素上,接下来我们才可以不断努力,不断进取。那我自己所反思的,还是我想表达的太多,心太急切,平静的心情还没完全转换,基于才是高一的学生,在行为习惯和思维严谨性上还达不到我们教师所要求的,包括解题规范,根据心理学家艾宾浩斯的遗忘规律,我们要新知识在保持时的及时复习,注意复习策略,这一点是我们忽略跟学生们讲的,比如课间复习,然后延伸到在睡觉前象放电影一样回顾,看看哪里是遗忘,明天得继续回顾。一直到一个星期之后,一个月之后,或者半年之后的复习。这样的复习策略我们才可以把知识真正的巩固下来。

回首教学第5年,我依然觉得自己还是个新教师,我努力的还不够,在教学的道路上我要谨慎谨慎再谨慎。

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