荟聚奇文、博采众长、见贤思齐
当前位置:公文素材库 > 计划总结 > 工作总结 > 班主任期末工作总结(精选多篇)

班主任期末工作总结(精选多篇)

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-17 09:09:47 | 移动端:班主任期末工作总结(精选多篇)

第一篇:班主任期末工作总结

班主任期末工作总结

高三的班级管理工作有其有利的地方:学生身心发育更加成熟,学习习惯逐渐稳定,学习的积极性、主动性加强,班级管理保持了一种良好的惯性,班主任期末工作总结。但随着学生学习压力的增大、会考的进行和高考的临近,班级管理工作不仅更加复杂繁重而且难度加大。

我通过一个学期的努力,班级工作取得了预期的效果,配合学校各部门完成好各项任务,班级常规工作稳定有序,学生学习成绩稳中有升,会考全部顺利通过,学生个体发展显著。本学期的班主任工作体会良多,主要有以下几个方面。

一、心理疏导是第一要着

进入高三后,随着学习压力越来越大,学生的心理问题也越来越突出。这一时期,学生容易产生急躁、压抑、苦闷、自卑、焦虑等不良情绪,这些情绪给学生造成的不良影响非常大,如果不能因势利导,及时排除学生心理上的暗礁,学生的成长和进步就会受到极大的阻遏。

我所带的高三××班女生占了绝大多数,而女生心理承受力、自我调控力普遍较差,仅仅因为一次考试的失利、同学间闹点小矛盾,便会产生自卑、烦躁、厌学情绪甚至有轻生的念头。

有的同学会找老师、家长或其她同学倾诉,老师只要适当开导加以解决;而有的同学就会不喜言语、郁郁寡欢、心不在焉,长期积累影响到学生的成绩和身心健康发展,这就要求班主任必须随时保持高度的职业敏感,及时捕捉学生心理上的一个个微小的不和谐音符,帮助他们把握学习与生活的旋律,正确地认识生活和自己,促使学生健康快乐成长。

二、激励教育是关键

理想和志向对于一个人的成长至关重要。高三的学习生活犹如一场马拉松比赛,不仅是身体素质和技能的比拼,更是意志的较量。我选择了一些典型的事迹,利用座谈会、周记摘要、“榜样激励”等方式,及时地教育、鼓舞学生,使他们树立高远的目标,明确人生的方向,踏踏实实走好人生的每一步,工作总结《班主任期末工作总结》。

但高三学生对成功的渴望极其迫切,反而使他们对挫折的承受能力愈加薄弱。学习中遇到的一个小小的难题、一次考试没考好,都可能使他们放大挫折和痛苦。

一次期中考试,由于文理科试卷难度的差异,很多同学的年级排名落后了很多,于是痛哭流涕、意志消沉甚至对前途失去希望。

我又以主题班会的形式,开展挫折教育,使学生认识到:挫折是生命的基本形态,人类便是在一次次的挫折中取得经验教训,一步步走向成熟和成功的;挫折能够丰富我们的人生,锤炼我们的意志,从而激励学生正确地面对挫折,将挫折变成进步的台阶。同学们坚持住了,果然在期末考试中打了个漂亮的翻身仗。

三、方法指导是根本保证

现在高考虽有五门功课,但基本的学习方法是相通的,班主任应该从宏观上加以指导。首先要求学生科学地处理学习上的各种复杂关系,比如学科与学科、听课与复习、教材与习题之间的关系,防止学生严重偏科或陷入习题的泥淖。

其次帮助学生建立知识网络,逐步掌握学习方法和技巧,形成科学思维,提高科学素养。再次帮助学生把握学习的规律,科学地制定复习计划,使学习在紧张有序的状态下进行。

高三复习一般分为三个轮次。第一轮复习中,指导学生抓牢基础知识,对复习内容及时归纳、总结,理清解题思路,养成良好的解题习惯,掌握科学的解题方法和技巧;第二轮复习,指导学生对知识进行整合,开展学习方法指导;第三轮复习时准备帮助学生扩大解题思路,多进行思维方法指导,增加习题量。

最后要求学生把学习中遇到的好题、难题、错题记录下来,组成错题集,多多研究。与此同时召开主题班会,研讨学习方法。

比如在期中考试后的主题班会,班级前十名讲学习方法、十一名到二十名谈身边的故事、二十一名到三十名谈学习中的困惑,同学们进行讨论,找适合自己的学习方法,这样的效果非常理想。

四、各方协调事半功倍

班级管理工作是一项综合工程,需要凝聚集体的智慧和力量。作为“一家之长”的班主任需要协调好任课教师之间、师生之间、学校与家庭之间的关系,为学生创造一个和谐的学习环境。

尤其是进入高三以后,学生学习紧张,心理压力很大,而家长望子成龙心切,无意中又加大了学生的压力,家长和孩子的关系容易紧张,要积极进行协调工作,为家长和孩子搭建沟通的桥梁。

同时,利用电话、短信和家长学校给家长以心理学方面的指导,帮助他们营造良好的家庭环境,正确看待孩子的成绩,多给孩子鼓励和赞扬,增强孩子的自信心,使孩子在健康的心态下复习备考。

其次高三的教学内容多、任务重,各任课老师都增加课堂容量和课后作业量,如何艺术地协调好各科老师之间关系也是非常重要的,这有助于学生整体向上发展。

第二篇:班主任期末工作总结

期末工作总结

二〇一四——二〇一四学年第二学期工作总结

总结过去对展望未来的指导意义是不容争辩的,现对我的本学期工作盘点如下。

本学期,我继续担任六年级班主任,兼语文、思品教学,我主要从以下方面作了努力:

一、继续加强专业理论和技能的学习。除圆满完成学校布置和安排的学习任务外,我还购置了《怎样做小学语文教师》、《班主任兵法》、《做最好的班主任》、《解救网瘾孩子》等书,征订了《家庭与家教》杂志,借阅了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、《陶行知教育名篇》、《人民教育》等书和杂志,注册了树人网、人教论坛、k12教育论坛会员,并开始发帖和更多同行交流,还成功加入了河南省教育学会班主任工作专业委员会,接受专业指导。通过以上措施以期广泛吸收营养,强化自己的专业素质。

二、继续着力于自主化、自动化的班级管理系统的完善,在原有基础上,新增以下措施:

1、灵活运用荣誉积分制度,把临时中心工作纳入荣誉积分管理体系,新增罚分措施,进一步增加了积分榜的变数,使之更具心理期待。

2、新设生活委员,加大生活习惯和学习习惯的管理。

3、采取抑强扶弱措施,增加制度的震慑力,引导学生发挥最大的可能性。比如在适当时机找借口同时撤换掉班长郝文方、副班长刘鑫的职务,在全班引起强烈反响,最大程度地强化了教师和制度的威慑作用。

4、进一步细化班会程序,增加给班委提意见和自我批评环节,增加安全教育环节,使班会的德育功能更强。

5、小心翼翼地引进科学的惩罚措施,弥补正面教育的不足。

三、加强与学校、大队部、家长的教育联动,彰显教育合力的威力。比如,龙翼鹏是体育部部长,在专项治理学生上网时,发现他近期有上网经历,经与张主任协商,撤换其体育部长一职。再如,路鑫本学期不当班长后,放松了对自己的要求,频繁上网,以致作业经常拖欠,我采取了“口香糖式”的措施,黏住他连续家访,直至考试结束,不仅他本人受到了教育,也对其他有不良学习习惯的同学起到了震慑作用。

四、继续加强孝德教育,开展了多种形式的感恩活动,逐渐拓展感恩行动的范围、挖掘感恩行动的深度,这项活动本学期取得了显著效果。比如,一向缺乏责任心的田润泽,竟然会见到小孩子与成年人撞自行车后,挺身相劝态度恶劣的成年人:“你比他大,算了吧。”更值得一提的是,汶川地震后,我们班在第一时间将捐款汇入中国红十字总会账户,在学校发出捐款号召后,我们班又进行了二次捐款,捐款数额竟然比第一次还要多!因为时间紧,以至于忘记带钱的几个同学深感遗憾而闷闷不乐。

五、德育工作除围绕学校德育工作主旋律认真完成规定动作外,继续立足完善自己的德育工作模式,除坚持“种植善行树”及其他原有德育手段外,新增“分担家务”、“爱心小药箱”、“每日好典型”项目。这方面的亮点,除地震捐款外,石国成同学拾到手机物归原主,且不愿接受失主感谢的事迹,也很值得一提。

六、大力加强安全工作。主要做法是:加强日记检查,密切关注学生思想动态;有意打击甚至是拆散有不良思想倾向的小团体;除老师课前课后抽空将安全外,责成安全委员班会时间,根据《中小学生安全手册》每周讲一个安全主题,汶川地震后,专门搞了防震专题讲座,并把有关知识复印下来,张贴至宣传栏,并每天公布“5.12”地震伤亡数字,引发学生重视防震知识;加强安全隐患排查,在学校发出检查道具指令前,成功搜缴大型管制刀具一把,并随即展开教育工作防微杜渐;悉心研究惩戒策略,为安全委员开展工作保驾护航;注重了心理健康教育,张艳梅、李毅、李韬、王洁、李娜、李树月等人,从中受益不小,性格、脾气、胸怀均有明显改善。

七、认真落实“五个一工程”,由杨阳同学专门负责督促检查。此项活动在本学期收益显著:我班同学在校运动会和林州市中小学生田径运动会上表现精彩,获奖颇多;读书征文、演讲比赛也有上佳表现;多名同学第一次参与了林州市少儿歌手大奖赛,参加了“庆六一”文艺汇演,这些成绩的取得特别要谢谢音体美老师,没有他们默默地付出,不可能会有领奖台上获奖学生灿烂的笑容。

八、语文教学工作继续强化学科魅力,一边优化课堂教学,一边加强复习巩固,注重疏堵并举,同时有意识凸显三项工作:一是基础知识的扎实化;二是阅读教学的技能化;三是作文批改的煽情化,力求抓语文教学工作的主要矛盾,抓矛盾的主要方面;运用“一帮一活动”、“口香糖策略”、“蜘蛛网机制”、“开小灶”、“拔高降低”等多种手段培优补差;坚持周练月考,坚持改善文面,坚持熟读课文,严把背诵关,多次梳理摸排知识盲点。

九、全力备考,注重有计划、有步骤地发力出招,尽把钢全用到刃上。常规教学与管理之外,临时动用的手段有:分批次树立榜样造势、开展“与榜样找差距活动”、“找小老师活动”、“为自己树立对手活动”、“设立错题库”、“启动蜘蛛网机制”、“分层分类专人专项管理”、重点对象面批作业、不定时严查严办学习习惯不佳和学习态度不够端正的学生、“每日表扬”、“口香糖策略”、略微放低门槛发放荣誉名片、高密度家访、加强思想教育力度等等。语文思品的复习除作横向、纵向梳理之外,还进行了几个专题复习作技巧梳理,并整理出各科各课精要知识点张贴至学习栏内,视情况分别作了解、抄写、背诵不同处理。

此外,作为年级组长,我还具体做了一些事务性的工作,未有建树不提也罢。

回顾走过的路,也留下几点遗憾:

1、教育教学反思不足。

2、思品未得到应有的学科重视程度。

3、遵守纪律不够谨严。

4、课堂教学距离自己的理想状态还有距离。

5、没有重视教艺沙龙工作。

为此,在以后的工作中拟采取措施补救:

1、建立自己的博客,常总结、常交流。

2、加强小课头课的钻研力度,和班级的日常德育工作结合起来。

3、克服一切不利于工作的因素,严谨自身的纪律性。

4、引入诗意教学,改变课堂教学现状。

5、把教艺沙龙工作纳入学校台账。

6、继续加强学习,改善知识结构,应对各种挑战。

展望未来山高路远,责任感和使命感如影随形,“柳暗花明”的境界虽说可遇而不可求,但我依然矢志追求乐此不疲,并且永不言弃!

第三篇:班主任期末工作总结

本文由好范文小编辑收集整理,这是一篇关于班主任期末工作总结,欢迎浏览借鉴!

作为二十一世纪的教师,我由此感受到自己肩上的担子之重。特别是随着经济的发展,人民生活水平的提高,下一代的生活方式、思想也逐渐发生了变化。

为了提高自己的教学认识水平,适应新形势下的教育工作,我认真地参加了学校隔周一次的政治理论学习,贯彻和学习了党的“十六大”和“三个代表”的重要思想。我注重学生的思想政治教育,坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中。我知道孩子是祖国明天的希望,少年儿童在观念和习惯上接受健康向上的教育、培养高尚的情操、树立完美的人格,无论对今后的发展还是对国家和民族的未来,都具有奠基性的意义。我努力把孩子培养成德、智、体全面发展的人作为我在教育教学上一个义不容辞的责任。如果孩子是花,那么我就是雨,滴滴滋润孩子纯洁的心田,如果孩子是树,那我就是太阳,缕缕阳光伴随孩子的成长。我是一位教师,我心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘,播洒希望的种子,期待收获的明天。

“脚踏实地,大胆创新”是我教书育人的座右铭。我认真学习新教学大纲,以新思路、新方法来指导工作。认真备课、上课,扎扎实实地打好基础,出色地完成“五认真”工作,在教学中我不是照本宣科,而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围,用学生乐于接受的方法来教学。在市英语教研课上,我打破常规,把单词与句子合在一起教,将单词寓于句子中编成顺口溜,如“eleven eleven i can see eleven”这样一教学效果非常好,这是一堂成功的示范课,获得了市教研员的一致称赞,这也充分体现了我在教育创新上的成功性。

我担任的是二年级的班主任,低段班主任的工作是细琐而又忙碌的,再加上现在独生子女多,孩子有的任性、有的顽皮,这给教学工作带来了一定的麻烦。我以极大的耐心和热情来对待我班的学生。由于现在大多数学生的家境较好,学生中存在严重浪费的现象,吃剩的点心、没用完的橡皮、本子等比比皆是,畚斗里都是吃剩的零食,面对这种情况,我专门利用班队课进行教育,给他们讲革命故事,想想战争年代人们的生活。叫他们各抒己见,谈谈面包是怎样来的,灾区的孩子需要什么。渐渐地,班级中浪费的现象少了许多,大家争着把节约下来的钱捐给希望工程。

要想组织好班集体,可不能忽视了对“德困生”的教育。黄辉同学是我班出了名的捣蛋大王。别人打架他会拍手称好,爱打架骂人,故意损害公物,同学们都怕他。每当他做错了事,我并不当众责备他,总是单独地跟他谈话,可光说没多大效果。后来,我就抓住他爱动脑筋的“闪光点”。让他在课堂上,在集体活动中露了几手,还当众表扬了他,小朋友喜欢跟他做朋友了,他也由此改变了许多。

无论在课堂上还是在课外,我都喜欢与学生进行平等地交流,完全没有高高在上的架势。我对班中的每位小朋友如自己的孩子一般,都有一份小小的记录,包括孩子的家庭情况、性格、爱好及生日等。每当有谁过生日,我会悄悄地送上一份小礼物,小朋友往往高兴地不得了,对我非常感激。

第四篇:班主任期末工作总结

201*——201*年 初一(3)班主任期末工作总结

杨 惠

本学期我担任初一(3)班的班主任工作。相对于上学期来说,学生对学校的环境设施和规章制度已经熟悉,对老师也基本了解,学生的个性特征、优点缺点也更突出,一些学生已经进入“反叛”时期,老师管理起来也更有难度了。初一上期虽然已经初步形成良好的班风学风,但想要继续保持和加强是很不容易的。但初一年级下期恰恰是初中阶段的关键时期, 班主任如果不下苦功带好,就会留下不少后遗症,给学生的成长带来不良影响,给学校的教育工作带来很大的麻烦.因此,为了保持良好的班风、学风,我主要是从以下几方面入手:

一、加强班级常规管理,培养良好班风

为了强化班级管理,我又从纪律和卫生两个方面入手,两手一齐抓。纪律方面要求学生严格遵守校规校纪;卫生方面建立“专人负责制”,把教室和担当区承包到每个学生,谁出问题谁负责,且与学期末的操行等级挂勾。我也制定了一系列的班规班纪,要求学生既要严格遵守校规校纪,又要遵守班规班纪,用规章制度来约束学生的日常行为;同时,积极利用晨会和班会时间,讲解《中学生日常行为规范》等,对学生进行思想教育和纪律教育,教会学生做班集体的主人,让他们懂得作为初一的学生该如何去度过初中的第一年,打好基础,怎样创造良好的学习环境来提高自己的学习成绩。一学期下来,整个班级形成了个个守纪律,人人爱学习的良好班风。班风好了,成绩自然也就上去了。

二、培养进取精神,狠抓教学质量

学生的学习成绩是一个班级的生命线,是教师荣誉的载体,是班级管理水平的有力佐证。对初一来说,差生不是太多,但如果不重视,那么则会越来越多。科目的增加,难度的加深,使部分本已不堪重负的学生雪上加霜,最终失去了对学习的信心,对学习的兴趣,成绩每况愈下,成为班级的差生,有的不仅成绩差、纪律差,甚至品德也很差,严重影响班级学习风气,造成极坏的影响。班主任该如何处理好这一现象?又如何抓好班级学风,提高学习成绩呢?作为班主任,不仅要抓好某个学科,更重要一是抓好各门学科的平衡,抓好教学

的每一个环节,开学初我就提出本班的学风是:“松而不散,严而不死,勤奋上进,严谨踏实。”我的具体做法是:

1、抓好差生转化工作。把差生分成几种类型,区别对待。今年的差生有不少是双差生:学习差、品德差。他们以小团伙形式违纪、厌学,影响了周围一大片学生。我采取孤立、个个击破的办法,不仅从思想上转化他们,也从学习上帮助他们,培养他们对(请继续关注www.bsmz.net)学习的兴趣,使他们树立自己的奋斗目标,并向着这个目标契而不舍地去追求。同时,排除他们的厌学情绪和自卑心理。这实质上也有利于班级的纪律、学风培养。在生活上,我亦经常去关心他们,经常找他们谈心,解开他们心中的迷惑,做一个充满自信的人。经过转化除少数人,其它都有不同程度的转变,有的而且成绩有了很大进步。

2、抓好优生的培养工作。优等生可以说是我校对外的窗口,是衡量我校教学成绩的重要指标。优等生在学习上领先,大多数在思想上也很进步,但也不是一直如此。他们在思想上也会有迷惑,在学习上也会有波折,这需要班主任、任课教师多去关心他们,引导他们。我几乎每次考试后、开学初及学期末都找他们个别谈心,分析他们的现状,指出他们的不足,提出奋斗的目标。如果他们在思想上有何负担,尽量帮助他们解除。同时,经常鼓励他们,并制定一整套的班级奖励制度,进入年级前10名,20名分别给予不同的物质奖励,增强他们学习的信心,进取和拼搏精神,通过一学期的努力,优等生的成绩都有了明显进步,相对名次也越来越好。

3、以优带差,共同进步。在整个班级中开展“一帮一”活动,优生帮助差生,共同进步,使班级均分逐步提高。同时,我也经常利用课后时间,对全班学生的学习方法进行指导,提高他们的学习效率。让他们认清形势,把握机遇,珍惜时光,奋力拼搏。并提出每次考试进步最快的两名同学给予物质奖励。通过这些措施,整个班级形成了你追我赶的学习氛围。

三、面向全面学生,努力推进素质教育

现今社会,对人才的需求发生了很大的变化。要求的是综上所述合型人才,知识与能力并重型人才,多元化人才。所以全面推进素质教育是迫在眉睫的事。在这方面,我尽量让学生利用课余时间发挥自己特长,参加各式各样的比赛,演出。如:作文比赛,文艺会演,

数学竞赛,英语竞赛,运动会,板报比赛等。兴趣小组也是对学生进行素质教育的重要渠道。通过全面的素质教育,学生的思维拓展了,眼界开阔了,学习灵活了,也更有拼劲了。我班的素质教育也结出了累累硕果:王娜取得全国英语竟赛三等奖,王友渝,王巧玲,朱杏苗取得学校五四文艺会演一等奖等。

四、存在的不足,需要改进的地方

1.期末复习阶段后进生状态很不好。以后要多注意复习阶段学生的心理辅导与思想教育。

2.学生尽管上课看起来似乎很认真,但是听课效率仍然不高。

总之,一个优秀的班集体需要班主任,任课教师和全体学生共同努力,需要信心和勇气,需要毅力和拼搏。本学期我全心全意扑在工作上,对学校负责,对学生负责,对家长负责,对自己负责,取得了一些成绩,也存在一些不足之处。在今后的工作中,我一定会多总结,多请教。争取工作得更加出色,做一名优秀的班主任。

杨 惠

201*年7月6日

第五篇:班主任期末工作总结

二〇一四学年第二学期工作总结

本学期,我还是担任二年级班主任工作。在学校领导的支持下,在教练的配合下,我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中,有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,也有启迪,交织着酸甜苦辣,

我们班有25个小孩子,他们个个天真活泼,个个聪明可爱。我很喜欢他们,他们对我也是。现就本学期班主任工作做如下总结:

一、培养良好的班集体。

能否形成一个积极向上,努力学习,团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中,教师开展教育和教学活动,才能收到较好效果。由于我们学校比较特殊,每一学期都会来很多的插班生,所以有一些学生开始以老生自居,表现出一副老资格的,因此我注意做好引导教育工作。于此同时,我在培养班集体方面,主要从以下几方面入手:

(一)注意班干部的培养。

进入二年级以后,班干部换届重新选举,由学生民主投票,产生了一支能力较强,有一定影响力的班干部队伍。对待班干部,我积级引导,大胆使用,注意培养他们的工作能力,要求他们以身作则,“各守其位,各司其职,各尽其责”。另外,定期召开班干部会议,研究解决出现的问题,同时布置新的工作和任务。

这样,由于班干部积级配合,以身作则,从而带动全班,收到了较好的成效。每次部里评文明班级都能取得较满意的成绩,我感到很欣慰,学生们感到很自豪,更加强了集体荣誉感。

(三)注意养成教育和传统道德教育的结合。

二年级学生由于熟悉了校园环境,又没有升学上的压力,个别学生纪律开始松动起来,不喜欢别人对他们的行为约束和管教,一些不良行为随之而来,如迟到、打架、常到体育

小乐园等,面对这些不尊守纪律的情况,如果不注意引导或引导不当,学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段学坏。

我的具体做法是:

1、加大学习、执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、比赛等各种形式的活动,来引导学生学习,执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并且配合政教处执行《一日常规》,严格要求学生佩戴校卡、穿好校服,佩戴红领巾,每天自行检查、督促规范养成的效果。

2、注意树立榜样。俗话说“说一千,道一万,不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。人的主要言行举止特别重要,要求学生不迟到,不旷课,班主任首先要做到,要求学生讲文明,讲卫生,班主任事先要做到,平时注意严于律已,以身作则,时时提醒自己为人师表。

3、注意寓教于乐,以多种形式规范学生行为。

心理学告诉我们:人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成,因此,具有广泛性、多样性、综合性的特点,单一的教育管理方式不适合人的接受心理,开展丰富多彩的活动,寓教于乐中正好适合学生的心理特点,能提高教育管理的可接受性。

为此,我先后开过多次主题班会,中《成实守信教育》,《我是懂礼貌的好孩子》、《我希望??》、《要学会学习》、《做学习的小主人》。还开过优生学习经验交流会,举办过语文知识知多少比赛,说故事比赛,背诵比赛等,效果都很好。

二、严格要求的、最大的尊重。

教育是一门艺术,教育是心灵的耕耘,必须讲究教育有艺术。在实践工作中,我感受最深的便是马卡连珂的一句名言:“严格的要求和最大的尊重”。的确,只有既严格要求

学生,又给予他们最大的尊重,才能把班主任工作做好。

俗话说“严是爱,宠是害,不教不导要变坏。”我班有几个非常调皮的学生,年段很有名,比如这学期来的新生顾东旺、史晨超等,他们恶习较多,常违反纪律,屡教不改。在教育转化他们的时候,明白了对学生应严中有爱,以爱动其心,以严导其行,既要严格要求,又要给予最大的尊重。在这方面自我感觉也比较好, 经过一学期的努力,他们的家长对我的工作给予了很大的肯定。所以再苦再累也不在乎,只要对得起我的学生和良心。

三、“三位一体”的互促法。

教育是一项艰巨的任务,单靠班主任显然是不够的,而要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作,把学校、社会、家庭组合成一个整体,形成教育的合力,达到互相促进的目的。我会与家长打电话联系,及时反馈学生情况,取得家长的支持,收到了良好的效果。

总之,班主任工作可以说是千头万绪,要想带好一个班级确实值得我们去研究,去多想想方法,特别是象我这样初次当班主任的青年教师,更加要努力学习,虚心请教,不断钻研,才能在班主任工作上迈进新的里程碑。

来源:网络整理 免责声明:本文仅限学习分享,如产生版权问题,请联系我们及时删除。


班主任期末工作总结(精选多篇)》由互联网用户整理提供,转载分享请保留原作者信息,谢谢!
链接地址:http://www.bsmz.net/gongwen/273786.html