副班主任工作总结
在一个灿烂的季节，与一群灿烂的生命相遇。当他们的副班主任，就要对他们的教育、成长负责任，这是我对副班主任的理解。一学期结束了，积累了一些经验，自己也学到了很多东西。
刚开始做副班主任工作时，我对于如何做好副班主任工作只有一些大概的理论认知，没有太多的实际工作经验，通过拜师向优秀的老老师学习和同事们交流经验，我对于副班主任工作也有了自己的一些想法与作法，我深知作为一个不了解班级情况的副班主任是没有办法开展任何工作的。为此，我需要尽快的了解班级和学生的具体情况。
为了对同学们增进了解，我抓住一切可能的机会和他们接触。军训时我时刻陪伴孩子们左右，与他们共尝酸甜苦辣，尽量开学三天就记住、熟悉我的每一个“孩子”；运动会时，我更是不离左右，孩子一样为他们加油、呐喊，看着他们取得成绩的欣喜，所有的疲惫全都扫然一空；生活中，利用休息时间我和学生交流、谈心，了解他们学习情况和每个人得爱好特长等；在每次升旗、上课间操时，我坚持跟班，了解他们的具体情况；在每次同学们进行班内、校内劳动或活动时，我积极与同学们一起劳动，增加与他们每个人接触的机会???通过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级管理工作做好了准备。
平时，在班级早读、早操、大型集会时，我总能及时到位，认真督促管理，时时为学生做典范。平时常常深入班级，了解学生的情况，同学生建立良好的师生关系。对班级中一些学生所出现的不良情况，我能及时地进行针对性教育，采取适当方法，和学生交流想法，并及时向班主任进行汇报，尽快妥善地解决问题，为建立良好的班风尽自己的一份力。本学期，班级中有部分学生学习目的不明确，态度不端正，把学习当作是一项应付的事情，对学习提不起兴趣，拖拉作业现象较为严重，导致学习成绩不理想。针对这一现象，我和班主任商议对策，及时与家长取得联系，通过老师与家长的努力，这些学生的学习自觉性、积极性有所提高，一些学生的学习成绩有一定提高。在大课间时，我能及时到位，组织学生进行有关的活动。晚自习结束后，认真组织学生列队放学，路队情况比较好。平时我能认真组织好学生打扫班级卫生，经常指导学生保持教室干净整洁，教室桌椅
摆放整齐，经过努力，使得班级、宿舍的卫生取得了很大的进步。
曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。这样，使得班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生积极性的调动，能力的培养。在担任班主任期间，我利用青年教师这一年龄优势，在自己在同学中建立威信的基础上，与他们平等相处，建立起了和谐的师生关系。我把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。我认为，作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，要允许学生出现这样那样的差错，平等地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任，用一颗心的温度给予他们温暖。
经过这一学期的锻炼，我认为在学校，教师要多给学生动手、锻炼的机会，还可以委托他们做一些有一定难度的事。对于学生的过份保护，过份操纵，不放心他们独立介入生活中的“难题”，自己一手操纵，这是对学生的力量估价过低的表现，能使学生愉快地学习，健康地成长，顺利地完成学业，成为对社会有益的人，是我们每一个教师的愿望和责任，也是我们的教育所希望达到的目标。因此，我在工作中尽量作到仔细观察和留意学生的任何进步和好的变化，及时恰当的对学生进行表扬或赞赏。 对于一个刚参加工作的年轻老师，我所能做的就是不断学习、不断积累、不断创新。在今后的工作中我将更加努力，扬长避短，进一步协同班主任搞好班级的管理教育工作，履行副班主任的职责，努力做好班主任的好帮手、好助手，配合班主任共同管理好班级，共同处理班级中的大事小事，把七一班创建成更加优秀的班级!
第二篇：副班主任工作总结副班主任工作总结
新学期我担任了一年级副班主任的工作，不管多繁琐，不论多辛苦，我也要将工作做好。
1、一般学习习惯的培养。
一年级的学生刚刚入学，对于学习习惯是陌生的。我根据学生特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势（举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声）。发言的体态及声音的高低。其次，学校的一些规定和注意事项我也利用班会时间采用儿歌的形式教育学生。
同事我还担任一年级的品生教学工作，所以我也会更注重行为习惯的养成，平时我回采用比赛形式：比一比谁的衣服干净，坐姿端正，位置周围干净，最懂礼貌，团结同学等。因为我深知一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。
2、发挥表扬的功效
对于一年级的孩子来说，表扬效果是非常好的。平时，我会在跟他们聊天是告诉他们：“你又有进步了；你真是个爱劳动的学生；你真棒；说得真好；想某某学习”……还向爱发言守纪律的学生发放小贴画奖励，学生一脸兴奋，非常积极。
3、班级日常工作
此外，我在班集体开展活动时，如升旗仪式、课间操、班队活动、家长会及各种外出活动等，都主动到班组织学生，管好班级安全和纪律。我还关心班级的文化建设，这学期的班级展示展板我利用中午休息时间亲自设计制作。由于一年级学生较小，在黑板报工作上我都是亲力亲为。
总之，班主任工作是一项很繁杂的工作，特别是低年级又是刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因此我们的工作尤为重要。我觉得只要自己充满爱心，关心和爱护他们，并严格要求和教育他们，爱中有严，细致入微，一定会受到令人满意的效果。
第三篇：副班主任工作总结副班主任工作总结
后塍高级中学（北校区）陈晔
印度一位哲人说过这样的话：把一个信念播种下去，收获到的将是一个行动；把一个行动播种下去，收获的将是一个习惯；把一个习惯播种下去，收获的将是一个性格；把一个性格播种下去，收获的将是一个命运。高一（2）班整个学年以“信念、行动、习惯、性格和命运”为指向，在学校领导的指引下，积极开展工作，一步一个脚印，不断地进步。。
回首高一这一年，对我个人来说本身就是一个在学习、在实践、在成长的过程，以下是我班主任工作的几点体会。
一．树立学习信念，调动学生学习状态
目前市场对人才的需求、 就业的压力等让很多学生选择在普通高中学习。他们的目的就是要参加高考从而进入好的大学将来能在社会上有立足之地。因此我要从高一就让他们了解一些高考信息，让他们知道高考竞争的激烈、残酷性、、将来就业的情况等，从而激发他们旺盛的学习动力和斗志，刻苦拼搏的精神，为自己三年后的高考打下坚实基础。从“逼我学”到“我要学”，化被动学习为主动学习。通过晨会、主题班会、黑板报等形式，引导学生要有学习紧张感。
要发挥自我暗示的积极作用。其实人都是这样的，如果经常有人称赞你是一个爱干净、仪表整洁的人的话，那么时间长了，你也就不容许自己的衣物有丝毫的污迹，学生亦然。朱纬同学很聪明，但考试的时候总是发挥不正常，成绩也不理想，经过一段时间的观察我发现她实际上是缺乏自信心的。于是我就经常在恰当的机会有意识地表扬，当她用某一种巧妙的方法解出了一道困难习题的时候，我就让她到黑板上来讲，然后让全体同学鼓掌表示钦佩。时间一长，自信心也就建立起来了，在期末考试中跃进了班级前五名。
二．加强班级管理，督促学生学习
一个班级有凝聚力，有铁的纪律，良好的学习氛围，是出成绩的前提。在班级的常规管理上，要求班干部发挥示范作用，进行民主科学管理。班主任的角色是指导、督促和后勤服务。光勤下班是不够的，并且要深入到学生中去，实实在在为学生解决问题。到后半学期，面临着选科、分班等实际问题，随着期末临近学生开始谈论着选什么科进什么样的班级学习注意力分散，对不感兴趣的科目干脆放弃。针对这样的情况班我利用一节班会课跟学生们一起讨论选科、分班问题消除他们心中的疑惑，让他们明确这次期末考试的成绩是选科的有利依据之一。学生分班前夕的班级管理显得更加复杂和重要。班主任不仅全天候到岗到位，落实班级常规。还要联系课任老师和家长协同做好工作。在班级活动上如晨会，班会，主题活(更多请关注Wwww.bsmz.net)动放手让学生自我设计、自我组织，在活动中把做人的基本准则、学习方式方法和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使学生自己在集体中成为班集体的建设者，而不是班集体的多余或“包袱”。再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，让学生心服口服。高一（2）班在全校的各项评比中均列前矛。班级班风正、学风浓，凝聚力强，成为一个优秀集体。
三．多渠道积极与学生开展交流，健全学生的心理
高一学习任务重，考试科目多，偏科现象严重，学生的心理负担重。我仔细观察，主动出击。有叫到教师办公室正式谈话的，有在路上碰到边走边谈的，有在食堂吃饭时特意上前与之讲话的；还有通过写纸条交流等等，特别是非正式的谈话取得的效果要好一些，并且还拉近了与学生的距离。谈话的时候，从学生角度出发，从学生自己利益出发，尊重学生，心平气和，摆事实讲道理，以理服人。谈话中首先肯定阶段性的成绩，让学生感觉到自己取得的一些进步，体会到成功的喜悦，意识到差距又缩小了。这时候再让他找自己存在的问题，薄弱学科，提出一些改进方法和要求。这样做能使学生的自尊心得到满足，自信心得到增强，压力
得到缓解，下阶段的学习会特别认真。
四．积极开展文体活动，增强学生的体质，提高学习效率
针对学习任务繁重的情况，进行适当的文体活动不仅有利于学生身心健康，而且也有利于学习效率的提高。利用活动课、劳动课开展体育活动、比赛和文娱活动，让学生的身心得到适当的放松和休息。每次活动我都亲临现场，与学生一起活动并适当予以指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。
五．做好学生与任课老师、老师与老师和学生与家长之间的桥梁作用
班主任把学生的反馈意见及时地向任课老师反映，帮助严重偏科的学生联系科任老师做好帮扶工作。学生与科任老师关系融洽，科任老师的辛勤付出是取得较好成绩的有力保证。老师之间互相交流学生的学习情况，共同探讨方式方法，齐心合力同抓共管，力促学生成长。家长是孩子的后勤保障，通过短信、电话、家访、家长会等多种形式与家长交流，反映情况，让家长全力支持，让学生能全身心投入学习中。
高一一年，经历了许多，收获了许多，也成长了许多，还有许多的“许多”一言难尽。
第四篇：副班主任工作总结我的副班主任工作总结
从未想过自己能够成为副班主任,所以我很珍惜并且热爱这份工作.
------我的心里话大一时候彷徨的学习生活让我深深地感觉到，对于一个刚进新校门的学生来说能有一个人在这个时候帮助自己那是一件很幸福的事情。给我深刻印象的是自己来到校园的那段时间，没有一丝的安全感，是团总支的几个接待我的学长帮助我很多，我有一种想回报但又不知如何回报的感觉，所以我想到要把学生干部那种服务于人的精神，一代接一代继承并发扬出去，让他们在这里不再觉得陌生。我也记得，今年9月，接新生的时候，有个新生连续饿了几餐，之后我才知道原来他是连到食堂怎么用餐都不知道，需要买什么生活用品也全然不知。那些对于我们来讲很容易的事情，那些新生却不知从何做起。我深刻地意识到，学弟学妹们需要帮助的真的好多，作为一个学长，我们应该在这样的时候帮助他们，而且不仅仅只是你一次次的报到。也许是爱上那种感觉，也许是心里的什么东西在作祟，也许是想给自己更好的锻炼机会，我很诚心的向系里说明我的申请，而且很荣幸地选上了，所以我在心理是非常感谢周老师给我这样的一次的机会，因为不管是论能力，论表达能力，还是论经验，我和别人的差距还是好大好大的，是周老师给我了勇气，给我了力量，让我能够自信地表现我自己，让我有理由继续努力下去。
从军训到现在，一路走来，他们成长了好多，看过他们哭泣，看
过他们悲伤，看过他们欢笑，看着他们嬉戏玩闹，见证了他们这个学期的成长。有的时候真的被他们气过伤过，但是更多的是他们让我欢笑过，开心过；有的时候被他们误解过，但是还是得到了很多人的理解。很多时候看不透他们的行为，通过对他们的谈天中我也理解了他们的想法。与很多人的推心置腹的谈论中，我了解了他们很多，他们也理解我对他们的希望。我感觉我自己做的最成功的一个地方也就是和他们没有多少代沟，我很成功的成为很多人的知心朋友。这个班，有一群想做好的班干，有一班想上进的学生，刚来的一段时间表面上看去零零散散了，飞流分派，各自娱乐了，但是一到关键时候他们还是齐心协力，他们在不断努力的理解别人，包容别人，他们懂得了团结，懂得了要互相友爱了，只是有的时候不肯放下架子，很要强。他们没有刚来的时候的“出口成脏”，虽然这只是一点点的改变，但我还是看在眼里，甜在心理。
虽然说我只是小小的副班主任，没有任何的物质报酬或其他什么的，（而我也不是图那些什么荣誉来着）但是，能够听他们喊我学长或者是大哥的时候，我的内心还是禁不住地激动不已，我想这是精神的交流，是物质难以替代的，真诚的付出会带来心灵的感动。
这段时间跟他们在一起共同学习，共同成长，心中充满了感激，感谢他们的尊重，感谢他们配合我们的工作，是他们让我在工作中感受到不断成长的快乐和我自己逐步建立的自信。在这段时间里，我从工作的收获和不足中，寻找进一步提高工作效率的方案，明白自己以后要做一名老师的很多需要改进的地方。通过这次的助理，我的能力
还是有很大的提升。我很清晰地看到了自身的很多不足，对于一些女同学的一些思想动态没有即使掌握，和他们的交流不是很多（有的也只能通过qq跟他们聊聊生活和学习，仅此而已），对于在处理与一些同学的私交关系和在班上的公共关系中我还是没有做到位，也没有让他们认识到什么是真正的公私关系，所以也产生了一系列的问题,犯了很多错误，带给自己和她人很多不应该有的困扰。让有的同学感觉到我有的时候没有公正对待。如果下学期还有机会把这个班带下去，我会尽我的努力去了解他们的想法和需要，更正自己那些不足的地方。还有就是对班干部的培养和指导还欠缺考虑等。
至于对班上同学这方面的工作，我尽了很大的努力去帮助引导他们，但是效果还是不太明显。我想用我能过达到的要求去帮他们补习功课，几乎每个晚上我都会去教室转转，看看他们是不是有什么问题。学期后的这一个月，我利用空余时间去给他们讲解一些习题，帮助他们找一些自愿为他们补课的学长学姐，带动他们的学习气氛，但依旧还是只带动一小部分同学。对于一些学习兴趣不高、自制力不强的同学，我也不知从何入手。 班上的学习氛围我还是没有带动好。以后我会加强这方面的工作。
班级活动方面，虽然很多活动我都有参与，但大部分工作都是班委在具体实行，这些班委还是很尽心尽责，有他们的支持，我在这一块的工作也少了很多，只是教给他们一些要做的、要注意的东西，并把我以前的一些经验告诉他们。有同学参加学校一些学生组织的生活，我会给他们建议和咨询；看到有些同学过于投入与学习以外的东
西，我会给他们他们劝告，他们也能改正，他们也明白了什么东西重要，什么东西不重要，不像以前那样眉毛胡子一把抓，这点我很欣慰因为他们还是回到了自己的学习主线。
要总结的还有很多很多，这一学期的工作我归纳了一下他们出现的比较突出的不足及根源：
1.上自习课不知道要干什么，没有学习的方向。
学的知识不像中学时候那么单一，还没能从中学的学习方式中转变过来，对学习不知道从何入手，不知道哪些是重点，哪些科目更重要，不知道如何自学。
2．自制力不强，没有很好的作息安排
他们很多人都是从以前的严格地被管理环境转变到现在的自我管理环境，他们既要安排好自己的学习，又要管好自己的生活。没有了家长的约束和老师的严格监督，加上学习上的盲目性和厌倦感，再加上大学充足的空余时间，让他们有太多的理由睡懒觉或者外出闲逛、上网，娱乐给他们带来欢乐，而且他们也只在乎现在过好就行。他们告诉我的是——潇洒一天是一天。
3．很多人没有属于自己的计划和目标
他们就不知道什么是目标，他们只有设想，而不会有一定的实施计划，不知道怎么去慢慢的充实自己。他们会跟我谈很多梦想，但他们还没有具体的路线去实现哪一个梦想。他们觉得当一个老师很容易，没有压力，他们感觉不到危机。
4．学校的活动对他们的诱惑太大，学习上心不在焉
他们崇拜荣誉，他们很喜欢出名，他们和喜欢热闹，而且巴不得天下大乱的那种。他们很羡慕那些经常出入各个地方检察的学生干部，他们羡慕挂着工作牌的学生在学校走来走去，他们很想锻炼自己的能力，但他们的锻炼只停留在上台表演，而不会想着从小的地方去学习。 他们太投入与搞活动，而没有心思学习。学校许多组织要搞得太多太杂乱，搞宣传的时间和人员没有一个很好的安排，严重的影响了早自习和晚自习的效果。想学习的气氛经常被打乱，并且且严重的动摇了班上同学的主线——学习。
5．同学之间性格上与感情上存在很大分歧
感情上随便，性格上不稳定，喜怒无常。所以会有同学之间的互相挑剔。
我的一些建议：
1、 将没有课程下午（如星期二和星期四）改成在教室上自习，安
排学长（自愿的，品学兼优的，大一大二的）坐班，像晚自习一样管理，有事的想班主任或副班主任请假，学校有活动就照常安排，社团有活动的也需请假（开学做好班上学生参加学生组织调查统计，一些影响学习的组织要求其退出），考勤按照晚自习一样。
2、 每个星期的晚自习安排具体的学长去班上坐班和辅导，最好是
数学、物理、科学专业班的都有，还有书法。早自习从星期一到星期五，给他们安排具体的科目，让他们有目的的记东西。
3、 给他们布置多一些的作业，让他们每天多有点事做，不然他们
都不知道那些空余时间用来干嘛。
4、 对于他们的就寝时间做具体安排，严格查寝，严格处理，包括
早自习。（这个需要大家商讨）
可能还有很多没有发现的问题，有些地方我也没总结到，但我会进我最大的努力，把副班主任工作做好，协助系里教学的工作，协助周老师争取把510数教（1）班带好，把510数教（1）班带成有一个自己特色，有自己班上班风学风的优秀班级。相信我，我会做的很好！
邵卫春
201*年12月28日
第五篇：副班主任工作总结副班主任工作总结
赵志强
本学期我担任八（6）班副班主任，学生的行为规范、一日常规、文明礼仪等都不符合学校要求，学习态度不够端正，学习方法不够正确，导致学习成绩也不理想。但在学校领导的正确领导下，在同学们的努力下，协助班主任耿春银老师，我还是圆满完成了一学期的副班主任工作。回顾过去，有辛苦、有劳累、有烦琐，酸甜苦辣，五味俱全，但看到同学们一天天的进步，我收获更多的是充实、欣慰和高兴。
1 扎实抓好学生常规
俗话说：“没有规矩，无以成方圆。”学生到了一个新学校，就得遵守学校的规章制度。按学校要求，要求学生养成良好的习惯，如上学、放学路上不玩耍，要注意遵守交通规则；教室里桌椅摆放要整齐，自己的书包、抽屉要定时收拾、整理；教育学生要讲文明懂礼貌、要遵守纪律、爱护公物、团结同学。抓住中学生好胜心强,爱听表扬,也更希望自己的班常常受到表扬的特点，我把集体教育放在首位,用班集体的力量教育学生,感染学生，引导班集体形成良好班风和正确舆论。
2 切实关注学生身心健康
八年级的学生身心都处于发育阶段，他们对一些事有自己的看法，有时候叛逆性格较强，所以班级管理的难度可想而知，每发现班上有什么不好的现象和苗头，我积极配合班主任找学生谈心，分析原因寻找对策，让问题解决于萌芽状态。对每个学生都一视同仁，既看到后进生的缺点,更会看到他们身上的优点,积极因素,在平常的生活,学习中,我主动亲近他们,尊重他们,关心他们,给予更多的理解,信任和宽容,用一颗爱心去点燃他们心中的火花,激发他们的自尊心,上进心,我认真配合班主任指导他们改正缺点的方法,动之以情,晓之以理.。
3 努力提高学生学习成绩
在配合班主任抓好学生行规的同时，我经常找学生谈心，了解他们以前的学习成绩和在家的学习情况，针对他们的学习态度给予肯定或提出建议，并教给他们好的学习方法。
通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。总之，副班主任工作虽然没有正班主任那么忙，那么千头万绪，但是要想带好一个班级副班主任的工作也是不可缺少的，需要我们去研究，去多想方法，和正班主任拧成一股绳，劲往一处使，“人心齐，泰山移”，没有管理不好的班级。
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