新教师工作总结(精选多篇)

第一篇：幼儿新教师工作总结

幼儿新教师工作总结

一年忙到头，付出的是什么，收获的又是什么呢？仔细回顾一下本学期的个人工作总结如下：

一、 认真反思，教学工作抓紧抓勤，幼儿新教师工作总结。

在新《纲要》的指引下，我园实施了新课程《幼儿园整合课程活动》。作为一名工作多年的教师，虽说有很多教学经验。但是，在实施新课程的过程中，我还是遇到了许多困惑。什么是整合？怎样整合？等等。于是，我首先抓紧时间仔细阅读新的教材。了解教材的纲领、结构、内容和形式。接着，加紧设计教学活动、布置相应的区域活动环境。每当一次活动完了之后，我又对自己的教育行为进行认真的反思。找出适宜的行为，下次继续实施；找到不适宜的行为，分析原因。在下次教学过程中彻底改进。不仅如此，最重要的是勤学习、勤反思，写好反思笔记，做好案例分析，使自己的教学水平不断提高。

二、 加强学习，教研组工作抓实抓细。

作为教育工作者，想要在专业发展上有新的收获，就必须不断地学习。所以，在自身发展学习的同时，我也努力做好教研组的工作，带领全体教研组教师一起学习新《纲要》、新课程的要求和精神。组织每一次教研活动时，大家都能根据自己的特点，互相帮助着设计教学形式，分析教材特点等。正是这样的齐心协力，使得我们的教研活动频繁而精彩。我们的家委会成员是在教研活动中评选产生的；我们的健康宝宝也是在教研活动中评选产生的；还有我们年级的体育节项目、家访信息反馈、家长会座谈内容、郊游注意事项及安排、区域环境的布置等都是通过教研活动来完成的，工作总结《幼儿新教师工作总结》。特别是我们的家教园地设计版面清楚明快、内容精彩新颖、形式赋予变换，获得领导和老师的一致好评。可见，要想有成绩，教研组的工作必须抓实抓细。

三、 增进联系，兴趣班工作抓头抓尾。

园内的兴趣班工作一直是我在负责的。今年，虽然我们的活动形式进行了改进，但是活动的实质并没有改变。我们依旧本着为家长服务、为幼儿发展的精神来组织兴趣班的工作的。新学期开始了，如何让家长朋友放心的让孩子参加兴趣班活动呢？我认为必须抓好宣传，也就是抓好这个“头”。所以，开学初我就给每位家长发了兴趣班活动的通知书，全园的教师也大力地宣传和动员，使得报名的家长不断增加。我们开了一个好“头”。在兴趣班活动的整个学期里，我也会和老师互相交流心得、反馈一些教学信息；和家长交谈、了解他们的想法等。当然，(更多总结请访问：www.bsmz.net)每一个孩子都想自己的孩子一样。在对待工做的态度上，刚参加工作时，认为上完课，完成分内的事就好了，下了班就可以完全的去做自己事了，现在看来首先要有一份责任心，比如说我们学校的张老师，同样作为班主任的我就从她的身上学到了很多，身系每位学生的学习和生活，有任何问题都能及时的和家长沟通，一切为了孩

子。

当然，这两年来，有收获，也有遗憾：对教材驾驭不够到位；教师用语不够精炼，缺乏课堂语言的艺术性；不能灵活、多变的运用课堂教学机智；缺乏将教育落实到细微之处的能力；控班能力仍待加强。 针对以上问题，我也想到了解决对策：认真对待每一节课，精练教案，备学生，找准重点，抓好难点。多看教育教学理论和专业知识的书籍，增强自己的教学理论积淀。通过经验的累积，不时的精练自身的教学语言。课下及时反思，及时调整。

不论是在生活中，还是在工作中，都有很多东西需要我去学习。我会继续努力，以一种饱满向上的精神，加强学习，提高工作能力，尽职尽责的完成学校安排的每一项工作，使自己的思想和工作上都能更上一个台阶，早日成为一名优秀的教师。

第三篇：新教师工作总结

新教师工作总结

作为一名本学期刚来的教师，我在对学校环境完全陌生和经验不足的情况下，带着校领导的信任和家长的期待投入教学工作，深感惭愧！回顾这五个月来的工作，应该是收获和遗憾并存。从一名学生转变成了一名教师，角色转变的同时，性质也发生了变化。起初，我也曾为这种转变茫然过，但现实容不得我长时间的不适应。不可否认，在这个过程中有过太多的失败，也有过很多的埋怨，但更多的我想是收获了属于自己的那份心得。

在教学教研方面：

一.勤学好问，虚心请教老师，学习他们身上的优点，克服自己的缺点，征求他们的意见，改进自己的工作。作为新教师在教学上肯定存在很多的不足，基本功不扎实，上课随意性比较大，经验缺乏，因此有很多的地方需要学习，而勤学，好问应该是一条不错的捷径。在此我非常感谢六年级语文组的有经验的教师，他们在我的讲授过程中给予了很多的帮助。讲课思路或者是教学过程中出现的疑难问题，他们总是给予我认真地指导。从他们的教导中我学到了很多优秀的教学方法，也学会了很多处理应急问题的方式。通过几次听课后也确实受益匪浅，更加明确授课思路，目的清晰，条理清楚。总之自己首先必须做好的就是要在平时不断学习来增强教学技能，提高课堂教学容量，使自己的讲述更清晰明了，让自己尽快成长。

二.一定要认真备课，努力上好每一堂课。工作以来才深感站上讲台不难，但站好讲台不容易。特别是在听了几位老师的课之后，发现自己的备课确实存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。备课是上好一节课的前提，所以我对自己提出必须要按照教材和各班学生的实际情况认真备课。只有自己准备充分了，才有可能做到有的放矢。我所教的科目是数学，在学习一些比较枯燥乏味的公式时，可以考虑如何使得课堂变得丰富多彩，提高学生的积极性。

三.认真批改作业。学生交上来的作业，我绝大多数都会认真批改。这一点我感觉在紧张复习这段时间尤其重要。学生在知识上的漏洞有时自己很难发现，而且老师通过看作业也会基本掌握学生的情况，做到有效的反馈。还有一点，我觉得老师认认真真地态度，也会无形中感染到学生，特别是一些激励表扬的话语会激发学生下次做好的信心。当然我并不没有做到很好，一些知识方面反馈的技巧，还要多多请教。

四.严肃上课纪律。很活的课堂并不是好的课堂。对孩子的爱也应是有理智的严肃地爱。通过几个月的工作明白，赢得孩子的尊敬并不是通过老师脸上的笑容，而要用自己的实力征服他们，使他们从内心对自己产生钦佩之情。一开始，课上有同学比较随意，导致影响到一部分学生。现在我也进一步采取措施，集中学生上课的注意力。对开小差的同学，变相提醒。对回答精彩的同学，及时表扬。很多上课应该注意的问题，我想我还在学习中，应该一节比一节更完善。

五.及时总结自己在授课过程中的收获和不足，写好教学反思。这是教师成长过程中很重要的一个环节。发现不足，才能找到今后工作努力的方向。积累自己的教学经验这在自己的教学生涯中不容忽视。

六.合理利用课余时间提高自身修养.我深知自身修养远远达不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看书，学习。学习教育心理学理论，学科专业知识，网上查找教学资源，利用可利用的时间让自己进步。及时总结，是为了更好的进步。认清自己不足的同时，更重要是看到自己今后努力的方向，对

自己的未来充满信心。

我之后需要做的还有更多：

①继续向老教师学习，其实我现在也是一名学生。不懂就要学会问。

②进一步加强自身基本功训练，课后的练习做到精讲精练，注重对学生能力和情感的培养。

③关注差生，给予他们更多的帮助，不要使他们丧失学习的兴趣。

④采取措施加强孩子上课注意力，提高他们学习语文的兴趣。

⑤学高为师，身正为范。提高自身专业素养，精通自己所学专业知识，且要不断加以修正。时刻谨记自己是一名老师，注意自己的形象。

⑥努力使自己成为学生满意的语文老师。在这不到半年的相处中，我体会到做老师的滋味，有伤心，也有感动。怎么说呢，与孩子的相处已成为我生活中不可缺少的一部分。但学高为师，作为一名教师仅仅有亲和力是不够的，更重要的还要看你的专业素养，业务能力。

在这一学期里，我学到了以前在大学里不能学到的东西，收获匪浅。工作感悟也很多。

第四篇：新教师工作总结

每个孩子都值得被欣赏

要做期中总结才觉得时间过得真是很快，转瞬之间我的教师生涯已经开始了近三个月。作为新教师的我，从接手班级之前到接手班级之时直至现在管理班级的过程中，毫无讳言地说，有过期待、有过焦虑、有过失望、有过气馁，也自始至终存在着紧张感。但如果真正回首，想想这三个月所经历的种种，我想我应该感恩，因为我得到的更多的是经验、是收获。

三个月中我所收获的枚不胜举。我懂得了怎样更亲切地与家长沟通，懂得了怎样让学生更了解我、愿意信任我，懂得了怎样更符合学生的实际情况去采取教育措施，懂得了很多很多。在这众多的收获之中，我想有一点是我必须时刻谨记的，那就是“每个孩子都是值得被欣赏的”。

其实这一论点是受启发于一篇文章《妈妈，只有你能欣赏我》，我想各位老师肯定都知道。这篇文章主要就是说，从幼儿园到高中孩子的每一次家长会，老师都会告诉孩子的妈妈他有哪些缺点，并对他的学习不抱信心。而这位妈妈每次都强忍下眼泪，告诉孩子，老师说他有种种的优点，只要努力，一定会进步。在妈妈的这种鼓励、欣赏之下，孩子最终考取了很好的大学。在收到录取通知书时，孩子大哭起来，边哭边说：“妈妈,我知道我不是个聪明的孩子,可是,这个世界上只有你能欣赏我……”

站在母亲的角度，或许我们该为她感到骄傲与欣慰，但转念一想，站在教师的角度，这一事例又是那么发人深省。试想，如果这位母亲不加任何思索的用老师所说的话训斥孩子，孩子是否能够取得最后的成功？再想，如果教师不去耐心对待每个孩子、不学会欣赏每个孩子，又会扼杀多少栋梁之材？所以作为新教师的我，内心对教师这一职业又多了一份敬畏，同时也深深地感觉到，的确，每个孩子都是值得被欣赏的。

案例描述：

开学时，我们班里有一个刚转到学校不久的男孩子，一开始我不是很熟悉班级，对他也没有太多关注。所以当他犯错误时，我只是对他进行一些常规性的说教，没有针对性，他也不痛不痒。但渐渐地，我发现他有许多不良的习惯。先

是同学们不断向我告状，说他整天给别人起外号、跟一些十分调皮的同学疯闹。然后，我发现他在课堂上不是走神就是跟同桌说话，而且平时作业与周末作业做得一塌糊涂。

针对这种情况，我想有必要深入纠正他的错误行为。于是，首先，我找他谈话，了解他的基本情况，找到值得被欣赏的地方。我问他是哪里人、家里都有谁、周末都在哪里写作业、有没有人指导等等。通过谈话我了解到，他本来所受教育的水平不是很高，而且父母经营生意周末没有时间看着他写作业。在我们聊天的过程中，无意间说到了他的弟弟，我注意到当他提到弟弟时，表情明显比一开始明朗多了，而且话也多了。可以看出，他很喜欢他的弟弟。我当时心里一阵欣喜，因为我觉得，一个关心自己亲人的孩子是值得我欣赏的，毕竟现在有很多小孩事事都是以自我为中心，他们很少会想到别人甚至自己的亲人。

于是，第二步，我就开始从感情入手解决问题。我告诉他，现在他很关心弟弟，弟弟长大了也会尊敬他，并且会把他当做榜样。如果他不学无术，整天浑浑噩噩，将来有两种可能，一种是弟弟受他的影响，也成为不学无术的人；另一种是弟弟不受影响，成为对家庭与社会有用的人，但他会讨厌你这个不学无术的哥哥。“你是否想成为毁了弟弟人生的人？是否想成为被亲人讨厌的人？”我这样问他。这时的他没有了一开始与我谈话时的满不在乎，而更让我意想不到的是，他竟然留下了眼泪。从他的眼泪中，我似乎能看到他改变自己的期望。

第三步，就是抓住时机，长期坚持，强化鼓励。在接下来的几天里，他上课时积极地举手回答问题，我也能看出他极力想要改变的意愿，于是给他言语上的鼓励。当然，孩子毕竟是孩子，有时他难免又溜号走神。于是，我决定将自己对他的欣赏显性化。当他的作业比上一次稍有进步时，我在班里表扬了他，并且给（jǐ）予他第一朵小红花。经过一段时间，他在作业与上课方面都有了明显的改进。尽管在期中考试中，他的成绩仅上升了9分，但他在基础知识部分比月考时有了长足的进步，几乎没有扣分，从中能看出他的努力，我认为这就是他的进步。

通过他的例子，我也更坚信了每个孩子都是值得被欣赏的。只有我们抓住任何一个小小的方面从心里去欣赏他、认可，我们才能正确看待他所犯的错误，才能适时给他鼓励，而这些都能对他起到莫大的作用。

当然，教师也是人，也有喜怒哀乐，尤其是面对千头万绪的工作，我们有时情绪波动会很大。尤其对一些屡教不改甚至有点阳奉阴违的孩子，我有时会忍不住大声呵斥他们。但有时候仔细想想，也许他们并不总是犯了很大的错误，可是由于我训斥他们似乎已成习惯，所以他们只要出一点错就会点燃导火索、引燃我这颗不定时炸弹。他们的闪光点在我愤怒的眼神中被埋没了，他们拥有的被欣赏的权利也被我不理智的训斥剥夺了。“教育无小事”，想想自己曾有的不合理的做法，是不是已经阻碍了某个孩子的发展了呢？

心理学中有一种效应叫做“罗森塔尔效应”，也就是“期望效应”。它说，赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变人的行为，当一个获得另一个人的信任、赞美时，他便感觉获得了社会支持，从而增强了自我价值，变得自信、自尊，获得一种积极向上的动力，并尽力达到对方的期待，以避免对方失望，从而维持这种社会支持的连续性。人们会不自觉地接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗示。而这种暗示，正是让人们梦想成真的基石之一。我想，教师可能就应该找到孩子值得被欣赏的地方，给（jǐ）予他们强化，从而让他们在充满爱的环境中身心健康地成长吧。

以上是我不甚成熟的经验总结，是我自己的一点体会，才疏学浅，写得有些支离破碎，还请领导和各位老师提出批评与意见。

第五篇：新教师工作总结

201*—201*学年度教师工作总结

光阴似箭，日月如梭，转眼间，一学期只剩下期末考试的尾巴了。为了使教学工作能有更进一步的提高，现将任教期间的工作情况总结如下：

在思想政治方面：我始终坚持党的教育方针，遵循教育规律和学生成长、成才规律，热爱学生。通过参加学校组织的政治学习等形式，不断加强自己的理论修养，树立了正确的价值观和教育观念。并且积极参加学校组织的活动，结合实际教育教学管理当中的许多问题，理论联系实际，提高了自己的道德修养和政治理论水平。在以后的教育教学中我要进一步加强师德修养，遵守职业道德规范，以身作则，言传身教，为人师表，以自己良好的思想和道德风范影响和培养学生，做一名德才兼备的老师。

在工作态度方面：我严格要求自己，服从学校领导的安排，积极做好各项工作，坚守教学工作岗位，一心一意热爱人民教育事业。我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退，不缺勤，并时时处处严格要求自己，处理好个人学习与学校工作之间的关系。在教育教学上，严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。

在教育教学方面：我作为一名年轻教师，没有丰富的教学经验，为了使自己尽快适应工作，我认真备课上课，每次上课前我都查阅各 1

种详细的资料，参考别人的教案写出符合自己的教学设计。在课堂教学中，我关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。通过学校组织的“师徒结对”活动使我在育人、教学、班主任工作、教材研究、教法、辅导方法等方面有了很大程度的提高。

在参加各种培训活动中，我认真记笔记，认真学习交流，努力提高自身的教学水平提高课堂教学质量。在学校组织的集体备课活动，教学论坛，校本培训等活动中认真学习其他老师的宝贵经验。同时注重自身学习，研究教材、教法，及时反思。

我始终坚信“捧着一颗心来，不带半根草去。”是我的终极追求目标。虽然在教育这门博大精深的艺术殿堂里，我只是学了一点皮毛。教学经验还不是很丰富，处于刚刚起步阶段。但是从教之路是漫长的，我会以更充沛的精力，更旺盛的斗志，坚定不移地走好，走稳每一步。争取取得更好的成绩，使自己成为一名优秀的教师。

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