畅想——教育教学深度融合信息技术

每天忙于准备课件，利用多媒体进行教学。很自豪自己是个能充分利用信息技术进行现代化教学的老师。

近段时间，上幼儿园大班的女儿给了我深刻的触动和思考。令我这个学校里“资深”的信息技术“达人”倍感汗颜。

最近，发现女儿在网络电视上看一部《变形警车珀利——交通安全篇》的动画片。孩子看得津津有味的，跟我聊起了一些安全知识。教育职业的敏感性，使我也被吸引住了，陪着孩子看起来，并把我带入了沉思：这样的网络视频资源深度融合于教育。孩子在喜欢，愉悦的状态下不知不觉地受教育和学习着。胜于家长、老师每日耳边念叨着注意这，注意那，效果要强N倍。传统的，书面的说教教育在这方面必将“完败”于信息时代的视听多媒体互动教育。

女儿在不知不觉中学会了自己下载手机游戏，玩得不亦乐乎。使我紧张，担心，于是赶紧将手机加密。聪明的女儿放学回家，告诉我说她今天学了一首新歌要唱给我听。可她又说不熟，要跟着音乐才会唱。用合情合理的要求找我要了手机，马上语音索搜这首儿歌。女儿一遍遍地唱着，一遍遍地学习着……

又一回，幼儿园教折纸——“百合花”。回到家，她急忙借手机，说是后面几步她不会折，自己找了个英文版的相关视频一步一步跟着折……在我的协助下，一朵可爱的“百合花”绽放了。

没想到！孩子运用信息技术在自发自觉地学习受教育着，信息技术“润物细无声式”的使孩子有了自主学习能力。而我每堂课上的多媒体教学只是在运用现代教学工具，只是在形式上追求现代化。不对，信息技术不应该只是工具，只是形式。现在已是信息时代，工业4.0已经到来，智能一切就在不远的将来。信息技术一定会在我们的生活、学习、工作中起重要作用。特别是学习上，将是获取知识的主要且重要的途径。

信息时代，教育对信息技术的认知与应用应走在前列，必须深度融合于教育教学当中。让娃娃们在信息技术下学习成长，这样的土壤培育出引领信息时代的人物的可能性会大大的提高，让下一代羸在智能时代，羸在大数据时代，而不单单是一群只会使用信息成果的国民。

于是乎，我畅想着信息技术与教育教学深度融合：

一、全面激活课堂，激发学习兴趣

1.升级班班通多媒体

现有多媒体是固定式的，可升级为移到终端。配备平板电脑，使用无线多屏同步推送，让多媒体移动起来，武装成移动终端。解放老师，不再守着电子白板，把交互带进学生当中，随时随地都可捕捉分享教育教学资源。如：教师在巡视中发现学生的各种解题方法，存在的问题，典型案例……可以随时随地运用平板电脑这个移动终端，及时抓拍捕捉推送到大屏幕上；教学中的小组合作或动手操作，可运用实时视频投送到大屏幕上，分享、交流、反馈；也可随时随地让学生使用信息技术于课堂当中展示、表达，从而提高学习效率。再如：学生的一个好坐姿，好的书写习惯，一次成功的喜悦，一个精彩的瞬间，可随时抓拍或视频直播投屏，令其闪亮登上大屏幕，在信息技术下进一步激发学习兴趣。

2.电脑室变身学科课堂

在学科课堂中，一般是师机交互或指名学生生机交互。信息技术完全停留在老师的教学工具上。学生从信息技术中获得的知识和学习能力很少或是间接的。学生只是看客——“网外之人”。

其实，只要我们把孩子领进信息技术与网络中去，就是带他们进入知识的海洋、创造的殿堂去遨游。比如：数学的图形认识与欣赏课等（如：设计美丽的图案、画对称图形），让学生在机房里一生一机，相信学生能创造出让老师惊喜的作品，运用复制粘贴能更深刻理解对称。语文的预习课，手抄报制作课，美术课，社会与科学课等，只要我们学生带进机房让他们用信息技术和网络，你会发现学生学到的比我们教给的还多，且已经不极限于课内，知识被延伸拓展。老师可谓“坐收渔翁之利”。

老师，你已送给了学生一把打开知识大门的金钥匙！

老师，你已给学生插上遨游于知识云时代的翅膀！

3.VR教学情境

Virtual Reality（虚拟现实）技术，利用计算机图形系统和辅助传感器，生成可交互的三维环境。当VR走进课堂，教学情境呈现给学生的就是“亲临其境”、“感同身受”、“震撼人心”，这时老师一说一解释，学生可能一下子就能感悟到。在“真实”的情境中学习，学生必将“学而忘返”身心愉悦。

二、将课外学习变为重要的学习方式

一堂课或在学校一天的学习是有限的，但信息技术让学校的教育教学更好的拓展、延伸、持续。

1.微课之课前、课后

课前预习常常困扰很多学生，看不懂，找不到切入口，以至畏惧独立学习。微课能让学生课前更高效地自学，研究，探索。不知不觉中学生在强大的信息技术中获得知识，获得学习能力。

课后，微课能让暂时还学不透的学生，按自己的节奏，再学习，再消化。通过网络找到最适合自己、最能听懂看明白的微课资源。

2.创建网络空间

创建教师、学生的网络学习、分享、交流空间。利用网络空间搭建学习、交流、展示、表达的平台。让师生、生生、更多元地互动，更多元地学习。

三、有效促进教育教学资源均衡发展

在网络中，学生能与世界各地的师生交流、分享学习经验，一起研究探索，共同成长；能聆听到最好的课；能得到名师、专家的指点迷津；能解决自己的学习困惑。充分融合信息技术于教育教学中将大大缓解促进教育教学资源的均衡问题。

四、提高自主学习能力

在教学中，教师要创造更多自主探索的机会，充分发挥学生的自主能动性去获取知识，为学生的可持续发展奠定坚实的基础。信息技术是学生自主探索获取知识的必备技能。因此，教学中信息技术这门课一定要开足，上好，为学生自主学习提供技术支持“授之以渔”，能独立运用信息技术获取知识。

信息时代只有不输在教育，才能羸在未来！因此，信息技术与教育教学深度融合是未来教育教学的趋势。老师们让我们重视起来，践行起来！

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