荟聚奇文、博采众长、见贤思齐
当前位置:公文素材库 > 公文素材 > 范文素材 > 思维导图与教学的优化

思维导图与教学的优化

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-17 09:18:53 | 移动端:思维导图与教学的优化

教学中经常有种感觉:自己按照教材内容把所有知识都教给学生了,可到最后学生还是不会运用,更不会创造性地运用”,对此很困惑,这些问题该怎么解决呢?

在认真分析后,发现是自己教法的问题。就好像上体育课,前3分钟教学生跳远,接下来10分钟又教跳高,最后10分钟的活动是游泳,这样的结果是学生什么也没有学会。那么,有什么办法可以既“授之以鱼”,也“授之以渔”?

思维导图是以主题为中心,把抽象的信息变成容易记忆的、有高度组织性的、彩色的图,将各级主题的关系用相互隶属的层级图表现出来,在主题关键词与图像、颜色等之间建立记忆链接,充分运用左右脑的机能,利用记忆、思维的规律,实现左右脑的协调发展,帮助人们改善思维,提高学习效率。

运用思维导图优化教学,能促使学生按照一定的逻辑顺序和认知规律整合新旧知识、建构知识网络,有利于培养学生的发散思维和创新能力,全面提高教学实效。

运用思维导图的教学,有助于学生从问题焦点出发,突破思维定式,从多个角度并按照不同的规则对知识进行归纳、对比和串联,形成具有一定内在联系的知识链,加强思维的深度与广度。

运用“思维导图”,让学生按照思维导图记忆知识、按照思维导图将散乱的知识归类记忆和使用,实现课程标准提倡的“提高学生获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力,逐步培养学生思维和表达的能力,为学生进一步学习和发展创造必要的条件”的目标。

思维导图与教学的优化,我在依然“在路上”。行百里者半九十,我将在以后的教学中不断尝试,以全面提高学生的综合运用能力,促进学生全面发展。

来源:网络整理 免责声明:本文仅限学习分享,如产生版权问题,请联系我们及时删除。


思维导图与教学的优化》由互联网用户整理提供,转载分享请保留原作者信息,谢谢!
链接地址:http://www.bsmz.net/gongwen/274661.html
相关文章