班里有个小男孩是轻微多动症患者，不是上课发出声音就是下课乱跑，不是对别人做鬼脸就是对别人吐口水，把我气得好几晚都睡不着觉，做梦也都是这个熊孩子的鬼脸。
这不，必须得采取行动了。我决定先采取温柔攻略，和孩子好好讲了讲常规，什么应该做，什么不应该做。孩子听后直点头说自己知道错了，再也不会捣蛋了。可是没过几天，又是老皮膏药一贴，几乎每个孩子都告过他的状，每个任课老师也会“反映”他，把我搞得一个头两个大。没法子，只能请来了他的家长。在和家长的交流过程中，我了解到孩子从小由奶奶带，什么都顺着他、惯着他，整一个“小皇帝”。终于找到原因了，也许他的种种表现也只是为了引起老师和同学们的“注意”而已，在家里的他是所有家人的关注点，而在学校他也渴望别人对他关注。结合苗苗卡的奖励制度，我单独给他立下一个方案，只要他一整天不欺负别人，上课不捣乱，并且没有同学告状，放学时就在全班面前表扬他，奖励他一张苗苗卡。我还联系其他任课老师，尽量多关注他，多给他一点展示的机会，有一定的进步，就奖励苗苗卡，做到及时奖励。对他单独的奖励政策已经持续快一年了，现在这个小捣蛋再也不发出怪声了，甚至能静下心学习。
看着他专注写作业的神情，一股成就感油然而生。
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