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青蛙看海教案

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-17 09:36:52 | 移动端:青蛙看海教案

青蛙看海

一、复习导入:

师:你们喜欢动物吗?

师:老师和你们做一个游戏,请你们听声音猜一猜是什么动物? (声音ppt)

生:狮子、小鸟、

师:真聪明,你们都猜对了。 听,这是谁的声音? 青蛙(出示青蛙图片)

这只小青蛙它有一个梦想,它非常想去看大海,今天我们就跟随着小青蛙一起去实现它看海的梦想!

师:举起你们的手跟老师一起写课题。 青蛙看海

师:青(第三横要写的长,月字底的撇要写成竖) 蛙(虫字旁的横要写成提,两个土下面一横要长点) 海(左边要写得窄右边要宽)

师:齐读课题

师:上节课我们认识了生字词,让我们分小组开火车读起来。 ppt

你们读的真好,你们已经读出节奏来了,让我们拍着节奏读一读 出示

二、初读课文 课件出示动态青蛙图片

师:青蛙着急了,它迫不及待的想看海了,让我们走进课文,请带着问题自由朗读课文:

幻灯片: 1、想想青蛙长期生活在什么地方?他的梦想是什么?

2、说一说青蛙是怎样看到大海的呢?

1、学生回答问题: 谁来回答第一个问题

回答第一个问题时师相机出示: 湖水 大海图片

回答第二个问题时教师随机画画 画高山

师小结:你们真聪明,我们知道青蛙要想看到大海就必须登上高山,可是青蛙住在湖边,它是在谁的帮助下看到大海的呢?

课件:苍鹰 松鼠

讲读课文:

一、苍鹰帮助青蛙 课件出示苍鹰图片

第一自然段:

1、师:苍鹰是怎样帮助青蛙的?它给青蛙看海指了一条什么路?

2、生自由作答:它告诉了青蛙只要登上前面那座高山,就能看到大海了。2生)

师随机出示第一自然段课件

师:问答问学生,“苍鹰,你觉得看大海容易吗?”

生自由作答:1很容易2不容易(你是苍鹰的话你看海容易么?答:容易)随机应变

(出示苍鹰飞行速度的具体数据)

4、齐读苍鹰说的话 师随机出示第一自然段课件 师指导朗读

第二自然段:

1、苍鹰觉得看海很容易,可是,面对“高耸如云,高不可攀的”山,小青蛙会说什么呢?

学生可答书上也答书外的 师随机出示第二自然段课件

2、师:1青蛙说这句话时是怎么想的?会用什么语气2还做了什么动作?

生: 又小又弱 没有信心。害怕,不可能 倒吸了一口气

3,师:吸了一口凉气是什么意思?惊讶,出乎意料谁能做作这个动作?

4,你们什么时候吸过一口凉气?

生:妈妈让我做十版计算题。 老师让跑十圈。 恐怖片。 晚上出去帮爸爸买烟。

(请你们吸一口凉气用自信的语气再来读读青蛙的话)天哪!这么高的山!

5、师:青蛙太害怕了,除了山高,它还有什么理由觉得自己上不去呢?

生:我没有一双像你一样有力的翅膀,也没有四条善跑的长腿,怎么上得去呢?

(1) 句子:课件出示:

我没有一双像你一样有力的翅膀,也没有四条善跑的长腿,怎么上得去呢?

(2) 师:你能换一种说法意思不变,把问句改为陈述句吗?

(3) 我没有一双像你一样有力的翅膀,也没有四条善跑的长腿,上不去。

小结:陈述句和反问句的意思是一样的,只是反问句的语气更加强烈。

6、师:青蛙的话说明了什么? 青蛙更加没有信心,很丧气,觉得不可能

让我们带着更加不自信的语气,齐读青蛙说的话。

第三自然段

1、师:苍鹰又是怎样回答青蛙的?

PPT 出示第三自然段生齐读

2、师:你能把苍鹰说的话换一种说法吗?

怎么能看到大海呢?

生:不能看到大海。

齐读:如果你不登上山顶,就(不能看到大海)。 让学生填空回答

3、齐读两句话苍鹰是要告诉青蛙:看海,就必须要登上山顶(板书:登山。两字贴黑板)

4、我们分角色来读1——3自然段课文。 男生当苍鹰,女生当青蛙,我读旁白。 出示课件

三、青蛙和小松鼠

第4——10自然段

1、师:看着苍鹰飞走了,小青蛙的心情怎样?

生:失望,伤心,难过

2、师:这时谁来到了青蛙的身边? 它对青蛙说了些什么?1生)

课件出示跳跃的松鼠图及说的话

师:看来小松鼠很关心青蛙,让我们关心的问问青蛙吧!

3、师:青蛙是怎么回答松鼠的? 课件出示青蛙说的的话(5自然段)

4、师:松鼠帮青蛙想了个什么办法? 课件出示石阶图片

(6自然段)师复述学生的话并在板书上画石阶

5、师:那它是怎么说的呢? 一生说, 课件出示松鼠的话,

师:那我们把松鼠想的办法告诉青蛙吧,齐读

师生:“小青蛙,这石阶你能跳上去吗?” (这有什么难的)

师;请你们来当青蛙跳一个。让学生练习跳跃:

课件出示青蛙的话

师:我就不明白了,怎么之前小青蛙觉得很难, 现在觉得不难了? 3个学生

生:自由答(之前是登山,现在是跳台阶容易些)

师:加上你们的动作和表情齐读:这有什么难的

7、师:“再跳一下”。 全班学生跳石阶

8、师:当小青蛙跳上了一级又一级石阶,小松鼠是怎么说的?

生:好,你一定能看到大海的!

师:小松鼠,请你再来鼓励鼓励它, 生:好,你一定能看到大海的! 2个

师;你们觉得;这是一只怎么样的松鼠? 生:爱鼓励,很善良,聪明。

师:小青蛙有了松鼠的鼓励,它对登山更信心啦

9、师:小松鼠们,请你们一块再来鼓励下小青蛙“好!你一定能看到大海的。”

那,请男生当小青蛙,女生当小松鼠,我读旁白,再来读一读这组对话。

那,请女生当小青蛙,男生当小松鼠,请一位同学来读旁白,再来读一读这组对话。

师:小松鼠陪着小青蛙跳了一个又一个台阶(板书;画台阶)

小松鼠已跳到前面去了,小青们赶快去追赶小松鼠吧!

小游戏:一级、两级,跳跳跳;三级、四级,跳跳跳;五级、六级,跳跳跳;七级、八级,跳跳跳;九级、十级,跳跳跳。

师:哎呦,真累啊!累的都直不起腰了。小青蛙,你们累吗?

9、师:那小青蛙在登山的时候会遇到哪些困难? 4—5个学生答

生:可能扭到脚。 刮风,下雨, 遇到凶猛的动物

师:竟然这么困难,我们就不坚持登山了,回去吧!

生:不行

师:为什么? 喊三个学生

生:不能放弃。 要坚持不懈。 要爬上山顶

10、课件出示10自然段:师生共读

师:要想看到大海就不能畏惧困难,那我们通过朗读把青蛙这一路的艰辛读出来,“就这样,青蛙跟着小松鼠一级一级地往上跳,累了 ………….” 指着10自然段课件读

让我们继续登山吧。 课件出示青蛙跳跃动态图片,及口号

师:一步,一步,往上跳;不怕困难,往上跳;坚持不懈,跳跳跳。

课件出示课文:不知不觉,他们已经跳完了石阶,到达了山顶。

11、课件出示山顶及大海图,师引导读出11自然段。

啊!大海就展现在它们的眼前。

师:此时此刻,青蛙站在山顶,大海美丽的景色尽收眼底,它会说什么?

生:啊大海真美! 喊3个学生说

师:青蛙终于看到大海,它有什么话想对松鼠说的?

生:谢谢你的鼓励,我终于看到大海了。 幸好我坚持下来了 喊3个学生回答

12、师小结:当我们遇到困难时,别人帮助了我们我们要说“谢谢“。小青蛙靠自己的努力,在苍鹰、小松鼠的帮助下,终于实现了自己看海的梦想,你们觉得这是一只怎样的青蛙?

师:要完善板书, 不怕困难 坚持不懈 读一遍

小结:松鼠善于鼓励,善于引导,小青蛙不怕困难,坚持不懈,让我们把掌声送给它们。

四、巩固练习

你们喜欢这3个小动物吗?谁想来表演一下青蛙看海的故事?

1、三位同学上台分角色表演课文,

师:三位同学表演得非常棒,正是因为青蛙它不怕困难,坚持不懈的精神,使它完成了自己的梦想,它还有句话想送给同学们:“世上无难事,只要肯攀登。”学习也是如此,只要你们肯努力,就没有你不能克服的困难。

把这句话大声读出来(世上无难事,只要肯攀登)

全班同学分角色读课文 师读旁白,一组读苍鹰的话,一组读青蛙,一组读松鼠

2、那除了登山还有什么好办法能帮助青蛙看到大海?

3、课件出示想一想:青蛙看完大海回来后,还有别的动物们也想去看看,如果你是青蛙,你们会对他们说些什么?

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