一、教学目标：
1、知识目标
1）.能听、说、认读单词：pen 、 pencil 、 book 、 schoolbag。
2）.能利用“www.bsmz.netorning，sam 》
step 2. presentation （课文导入）
1.教师在教室里四处走动，拿起一支钢笔盒向学生提问：www.bsmz.nety and tom do ?
nowww.bsmz.netmary（归纳）
1.把活动1中的韵名pen and pencil 换成book and bag, chair and desk等，再跟录音一起唱，增强单词的记意。
2.全班齐读板书。
六、板书设计：
module7 unit2 www.bsmz.net 是一只什么？（熊 bear）
板书bear 进行问答练习奖励图片再进行问答
6、学习单词pig
看大屏幕猜猜这是什么？www.bsmz.netonkey, rabbit, panda, cat, dog, zoo。
4.能听懂、会说几个常用感叹语。如： www.bsmz.netorning, beibei.
s1: qiqi, this is my friend, taotao.
s2: nice to meet you.
s3: nice to meet you, too.
example2:
s1: hello.
hi.
s1: howww.bsmz.nety schoolbag
教学目标：
1.用“www.bsmz.netiss han. ok, bob.
③礼貌用语的使用，例如： turn off the lights, please. thanks.或thank you. 2.词汇
a doora www.bsmz.nete to our home.
会询问颜色及应答，如：--www.bsmz.net-up/revision)
(1)师生互致问候，然后学生间自由交谈，可用问答的方式。
（2）教师出示词卡，让学生认读。
2． 新课展示 (presentation)
（1）呈现树林的背景图，，用卡纸挖出两个圈，遮住大部分，像“望远镜”一样上下移动卡纸，猜测看到的东西并用英语表达，从而达到复习词汇的目的。www.bsmz.netent)
本学期的英语学习已近结束，可在此与学生进行小结，并鼓励学生争取获得excellent的贴纸奖励。做部分练习，方法和步骤参考第一单元。
5． 课外活动 (add-activities)
(1) 听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。
(2) 让学生根据所学对话，自编一段故事对话，注意运用所学内容。
板书设计：
教学反思
第二课时
一． 教学内容与分析：
1.go up to the ladders.go dowww.bsmz.net-up/revision）
(1) 让学生跟随录音一起唱歌曲 ten little candles 。用手指来代替candle。如唱one little candle时伸一个手指。
(2) 学生进行日常对话，如：
p1: hello! howww.bsmz.nety，引出情境amy的生日party，先让学生猜测一下amy 的年龄，限定猜测次数。
2.猜礼物
(1)教师出示一些盒子，代表是amy收到的礼物盒，每当礼物打开，同学们就把看到的礼物图的英文说出来，如：a bear, a schoolbag…
(2)当礼物全部打开后，让学生数数相同礼物的数量。
3.party大食会
教师把学生分为以六人未一组，小组中有一名同学扮演生日会主人amy，她负责“款待”参加party 的同学，自编对话并表演。there is a lot of and drink. i’d like some www.bsmz.nete coke.can i have some cake? sure.
4． 课堂评价(assessment)
做活动手册本单元第2部分和第3部分练习。
5．课外活动( add- activities)
在课下和同学一起玩let's play的游戏。
板书设计：
教学反思：
第三课时
一． 教学内容与分析：
1．fill in the blanks
本部分提供学生26个字母，通过补全字母帮助学生区别和辨认字母的大小写。同时，让学生清楚26个字母的排序，认识其字母的代表单词。
2． let's sing.
本部分是一首字母歌，歌曲耳熟能熟，琅琅上口。
二．课前准备：
1．师生准备已学过26个字母的大小写及其读音。
2、教师卡片，录音器材
三．教学步骤
1． 热身/ 复习（warm-up/revision）
(1) 学生间进行日常对话。
(3) 将学生分两组，一边拍手，一边唱第一单元的abc song。
2． 新课展示（presentation）
(1)字母接龙：教师随便念出一个字母，学生马上反应出其字母前面或者后面一个字母。完成课本第69 页fill in the blanks的练习，或把它布置成家庭作业。
（2）bingo 游戏：提前让学生在英语本上画出九方格，游戏开始前，先让学生写下自己喜欢的九个大写或者小写字母。游戏开始，教师或者请一位学生随意念出三个字母，其字母能够连成直线就站起来大声喊出bingo.
(3)学唱歌曲sing a song中的歌曲。学生可以一起拍手演唱。教师也可以增加难度，要求学生唱到元音字母时起立。
3． 趣味操练（practice）
(1)“倒金字塔游戏”快速认读单词，教师先快速呈现一个字母让学生马上认读出来，接着呈现两个，三个…按照学生水平，如此增加字母的数量。
(2)根据字母代表单词自编歌谣。
4． 课堂评价（assessment）
做活动手册本单元第4、5部分。
5． 课外活动（add-activities）
将这首歌唱给家长和同学听。
板书设计：
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