探究:液体压强特点
设计者:** 工作单位:**市武当山特区中学
教学内容
课题名称
液体的压强
学科
物理
总课时数
2课时
单元章节名称
第十四章第二节
页码
第80-84面
执教者
**
版本名称
人民教育出版社
年级
九年级
册 次
全一册
教学分析
教材分析
压强可分为固体压强、液体压强、气体压强三部分。液体压强是本章也是力学中的重点、难点。学好本节内容也为后面《浮力》的学习做好了准备。第一节已经学习了固体压强及压强的定义,为液体压强的学习打下了基础,但是学生对这部分知识感性经验较少,因此教学中应从学生熟悉的生活现象引入,加强实验教学,把演示实验改为学生实验,让学生多动手,多体验,从而使学生获得较多的感性认识,为理解物理概念和规律打下基础,通过学生认真实验,仔细观察,学会分析问题,解决问题。培养学生实验能力、分析和概括能力。体验探究、成功的乐趣。
教学目标
1、知识与技能
(1)了解液体内部存在压强,液体内部压强的大小与什么因素有关。
(2)了解连通器在现实生活中的应用。
2、过程与方法
(1)通过对实验的操作、观察,了解液体内部存在压强的事实,知道液体内部压强的特点。
(2)培养学生实验能力、分析和概括能力。
3、情感、态度、价值观
(1)在实验中培养学生良好的科学态度。
(2)通过探究激发学生探索自然的好奇心和求知欲。
教学重点
学生对液体内部压强的特点的探究,实验的设计,操作。
教学难点
学生自己动手,设计、探究液体内部压强的特点,用液体压强的知识解释生活实际。
教学准备
教具学具
补充材料
教师:多媒体课件 、两端开口的玻璃圆筒、 侧壁开口的玻璃圆筒、橡皮膜、压强计、水、盐水、大烧杯
学生:液体压强计、铁架台,学生自己准备以下器材:两个形状不同的透明的大饮料瓶、刻度尺、一个小夹子、两个橡皮筋、浓盐水、水、先把刻度尺固定在饮料瓶上、设计好的实验表格
教学流程
第 1 课时 探究液体压强特点
教学
环节
教师活动预设
学生活动预设
设计意图
执教者
个性化调整
引
入
新
课
2、演示:将水倒入两端开口,且下端扎有橡皮薄膜的玻璃管中,观察橡皮薄膜的形变程度,说明了什么?
3、归纳学生讨论的结果,得出液体内部存在压强的结论
来源:网络整理 免责声明:本文仅限学习分享,如产生版权问题,请联系我们及时删除。