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一年级上册语文教案(上册,语文教案)

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-17 09:44:35 | 移动端:一年级上册语文教案(上册,语文教案)
第一篇:人教版一年级上册语文教案在家里

在家里

邓燕贞

教学目标:

1、认识14个生字,会写4个字。认识笔画“、”和偏旁“提手旁”“三点水旁”“绞丝旁”等。

2、正确流利地朗读课文。

3、能用多种方法自能识字。

4、学做尊敬父母的好孩子。

教学重难点:识字与写字

教学准备:1、看看自己家里有哪些家具、家用电器和其它用品。说说它们的名称。

2、教学挂图与生字卡片

3、相关课件

教学过程:(一)、创设情境,导入新课

师:小朋友们,最近老师特别高兴,知道为什么吗?再过一段时间,邓老师就要搬到新房子去了,咱们班哪些同学也是住在新房子里?(学生自由发言)有新房子住是值得高兴,可这几天,我又犯愁了。搬到新房子去得买些什么家具和电器摆设,才能使新房子即漂亮又舒适呢?我知道咱们班的小朋友最爱帮助人,且最有办法。大家愿意帮帮我吗?那就拜托各位动动脑子,想想我最该买些什么?(学生自由发言)

(二)、学习词语,读好词语

1、看图读词语

师:你们的建议都非常好,我不能每样都买,只能根据自己的需要买几样。看看我买了什么?课件显示图文:

shā fāchá jī bào zhǐshūjià

沙 发茶 几 报纸书架

táidēnɡ ɡuà zhōnɡdiànshì diàn huà

台灯挂钟电视电话

2、认读词语

(1)图文结合指名读,齐读

(2)去掉图片认读词语

给足时间让学生自由认读,再同桌互帮互读,比比谁认得多,最后请一生领读,开火车读,齐读

(3)去掉拼音认读词语

男女各派一名代表赛读

3、认记“沙发”等8个字

(1)师:小朋友们太能干,都翘起大拇指夸夸自己。(师示范做动作)认识了8种物品,又该到咱们认识新朋友了。今天咱们要交的新朋友

课件显示:沙发 报纸 台灯 电视

(2)说说这8个字中,你已经认识了哪几个字,你是怎么认识的?

汇报交流中,交给学生识字的方法,如:用熟字加一加,换一换;编故事、谜语等。同时认识新的偏旁:提手旁、绞丝旁 、示字旁 、火字旁

(3)开火车认读8个生字,打乱顺序读, 口头组词读

(三)写字指导

1、师:刚才咱们动口又动脑,现在咱们应该动动手了。今天咱们先写2个字,出示卡片“土”“上”,学生认读

2、引导观察,发现异同

师:就这2个字,你发现了哪些相同之处与哪些不同之处?

3、指导书写

师:他们在田字格中的什么位置,写时要注意舍命?请小朋友们打开书,仔细观察

学生汇报交流,师示范写生书空,学生描一描,再写1-----2个

4、展示作业,师生合作评议

(四)课后延伸:

师:大家看,老师手里的卡片应该贴在哪儿?“讲台(感谢访问公文素材库www.bsmz.netdash;( ) 木—( ) 二—( )

五、板书设计。一年级上册语文园地一教案教学设计

语文园地一

声母:s n g f t x k出 左 上 大

j zh r m

下 入 小 右

韵母:a un ui i ie ing en 乐乐( )。

e u ao o u 沙沙()。

转载请保留地址!文章标题:一年级上册语文园地一教案教学设计,原文地址:http:///article/201*08/44136.shtml

第四篇:李前军苏教版一年级上册语文教案

苏教版一年级上册语文教案《ie üe er》教学

设计

教学要求:

1、学会复韵母ie üe 、特殊韵母er、整体认读音节ye yue 和ye的四声,能够读准音,认清形,正确书写。

2、能正确认读由声母与ie üe组成的音节,会读拼音词和拼音句。 教学重点难点:读准复韵母和特殊韵母的发音,会拼读音节。 能区分韵母和音节。

教学具准备及辅助活动:教学挂图、拼音卡片。

主要板书计划:12、ie üe er

n—üe→nüe j—üe→( jue )

l—üe→lüe q—üe→( que )

x—üe→( xue )

bù xié pí xuē

作业设计、安排:

课内:写字本上抄写韵母。

会读韵母,会拼音节。

课外:抄写音节,读熟拼音。

完成练习册。

教学过程:

第一课时

一、复习

抽读单韵母卡片。

二、看情境图,教学语境歌,引出新课内容

4、看情境图,说说图的内容。

5、听语境歌,相机出示ie ye üe yue er。

三、教学复韵母ie和音节ye

1、教学复韵母ie。

(1)ie 的发音。

①范读,讲述发音要领。

②学生自由练读,指名试读。

(2)ie的四声练习。

①怎样给ie标调,为什么。

②指名练读,集体读。

2、教学整体认读音节ye。

(1)讲故事。

(2)出示:ye,它是整体认读音节,不要拼。

领读,指名读,开火车读,集体读。

(3)出示ye的四声。指名认读。

(4)用ye的四声组词。

四、教学复韵母üe和整体认读音节yue。

1、教学复韵母üe。

(1)教学复韵母üe的读音。

根据ie的读法试读üe。

(2)教学复韵母üe的四声。

指名加声调,说说理由。

练读复韵母üe的四声。

2、教学整体认读音节yue。

(1)故事讲解üe站到y的旁边要摘下墨镜,成为yue。

(2)出示yue。领读,指名读。

3、比较:ie—ye üe—yue

要求学生知道:ie和ye,üe和yue语音完全一样,但ie üe是复韵母,ye yue是音节,不能搞错。

五、巩固练习

1、指读书上的内容。

2、开火车读ie ye üe yue

六、作业

第五篇:北师大版小学一年级上册语文教案(上学了)

上学了

教学目标:

1.借助插图,指导学生有顺序地观察图画,使学生了解学校生活,了解语文课,对学生进行热爱学校、热爱老师和同学的教育。

2.借助图中人物对话组织同学开展口语交际活动,对学生渗透尊师和文明礼貌教育。

3.指导学生在看图过程中认读汉字“学 丁 冬 年 级 班 老师”。教学重点、难点:

认读汉字

教具准备:

《上学了》挂图

教学过程:

一、导入

同学们,从今天起你就成为一名小学生了,你们高兴吗?让我们一起唱首歌来表达高兴的心情吧!跟录音齐唱《上学歌》。

二、新授

活动一:观察图

1.按照顺序观察校门口有谁在干什么?校园里有谁在干什么?

2.小组合作练习说话

3.指名汇报

活动二:练习口语交际

1.丁丁和冬冬在说什么?

2.他们是怎样进行自我介绍的?

3.指两名同学到前面进行自我介绍

4.同桌两个同学练习自我介绍

活动三:认字

1.出示主题图中的字

2.认识哪些字?大声读出来

3.请认得好的同学说一说自己是怎么认识这些字的。教师给予鼓励。

4.出示本课要求掌握的生字

5.指名读同桌互读

课中休息

活动四:巩固

1.读字开火车

2.做举字卡游戏

活动五:

通过观察图我们了解了第三小学,谁知道我们学校叫什么名字?教师教认校名。请同学们说一说你在我们学校看到了什么。发现校园里不认识的字可以问老师、同学、家长,比比谁认字多,认字快。

课后反思

教育家乌申斯基说过:“没有任何兴趣和仅靠强迫维持的学习会扼杀学习的热情,这种学习是不会维持长久的。”小学生刚入学,学习热情十分高涨,教师抓住这一契机调动孩子学习的积极性,使学生的学习始终处在亢奋的状态。这节课,针对《课标》对识字的要求和新教材的特点,结合本校实际谈自己的所见所闻,借助图中人物对话,组织同学们开展口语交际活动, 使学生更加了解校园;同时采取了随文识字与听读识字的方法,从而激发了学生在实际生活中认识汉字的兴趣,大大地提高了识字的效率,取得了较好的效果。

教案点评

课堂教学要根据儿童的心理特点和认知规律来设计。《上学了》这课书其目的是对学生进行入学教育。在教学中抓住一切有利于学生学习语文的时机,从学生的实际出发,把识字面扩展到学生所能接触到的范围。在教法上,采取边看图边随机识字的方法,为巩固识字效果,穿插进行口语交际练习,使学生在听读中加深记忆,同时对他们进行文明礼貌教育。在教学中,还引导学生结合生活实际谈在学校的所见所闻,去认识与学校生活有关的汉字,从而加深他们对学校生活的了解,对学校老师及同学的热爱。

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