教案基本内容
课程名称
爱.交流.成长——0—3岁婴幼儿语言能力的发展
课 时
3
教学目标
1.引导家长了解0—3岁婴幼儿语言能力发展的基本规律，意识到婴幼儿语言发展的重要性。
2.通过学习、讨论、演示等形式，帮助家长进一步掌握促进0—3岁婴幼儿语言能力发展的策略。
教学重点
了解0-3岁婴幼儿语言发展的规律，探讨促进婴幼儿语言能力发展的策略。
教学思路
教学活动以0—3岁婴幼儿语言能力发展为主线，采取实践与理论相结合的形式，通过现场采访、互动学习、分组讨论、挑战现场，教学演示等方法开展教学活动，增强教学的趣味性，互动性，有效性，以期能顺利完成教学目标。帮助家长认识到语言发展的重要性，引导家长了解婴幼儿语言发展的基本规律，探讨促进婴幼儿语言发展的策略。从而促进婴幼儿语言能力的发展。
教学环节
一、直接导入，了解规律。
1.导入主题：引导家长认识到0—3岁婴幼儿语言发展的重要性与关键性。
2.现场采访：“你们的宝宝几个月了，语言能力发展怎么样？会说哪些话？”
3.观看课件：了解0—3岁婴幼儿语言发展的基本规律，请家长对应自己宝宝语言发展到达的阶段。
4.教师小结：0-3岁婴幼儿语言发展具有一定的规律性，但也存在个体差异。0—3岁是婴幼儿语言发展的关键期，我们应该遵循规律，把握语言发展的几个关键期，采取必要的策略进行引导教育，促进婴幼儿语言能力的发展。
二、提出疑惑，探讨策略。
那我们该如何促进婴幼儿语言能力的发展呢？
1.观看课件：教师举例讲述两种策略——引导婴幼儿发音，多与婴幼儿交谈。
2.抛出问题：除了上述两种方法，还有什么方法可以促进婴幼儿语言能力的发展？鼓励家长们大胆表达自己的想法。
3.提出疑惑：你们在生活中是怎样培养宝宝的倾听能力的？
4.分组探讨：请家长分成两组，进行集中讨论，各组家长把讨论好的策略写在纸条上，并张贴在黑板上。每组选一个家长代表上来讲述。
5.观看课件：了解训练婴幼儿倾听能力的正确方法。
6.教师小结: 刚才我们家长们都想到了很多的好方法，的确，倾听能力是婴幼儿语言发展的基础，我们应该在日常生活中重视婴幼儿倾听习惯的培养。
三、挑战现场，模拟教学。
1.出示实物：“心动不如行动”，教师出示如奶粉罐，塑料袋，饮料瓶等实物，说明要求：请家长自由选择一件物品，现场模拟教学。
2.模拟教学：“说说容易，做做难，现在我给大家准备了几件生活中常见的物品，请家长自由选择一件物品来开展倾听教育，请你把我们当成你的小宝宝，你是用怎样的语言或方法引导宝宝倾听的？”
3.演示示范。教师在现场进行教学示范，通过不同节奏，声音类型，声音轻重等方面来引导婴幼儿倾听。
4.教师小结：培养婴幼儿的倾听习惯不是一朝一夕可以完成的，需要日积月累才能形成，因此我们每位家长应该坚持不懈，关注生活中的教育资源，时刻开展倾听教育，不断促进婴幼儿语言能力的发展。
四、活动延伸：尽早开展早期阅读也是培养婴幼儿语言能力发展的重要手段，在下一课时我们将重点介绍早期阅读的指导策略。
教学资源
制作的PPT课件，杭州市朝晖幼儿园中北园区的班级环境资源，奶粉罐，塑料袋等生活常见物品。
参考资料
浙江省三优师资培训教材。
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