县职业教育中心201*学年度第一学期工作计划

大知·大厦·大师·大爱

——**县职业教育中心201*学年度第一学期工作计划

（201*年8月——201*年2月）

201*年，对于我们每个教育工作者来说，这是充满期待的一年，也是需要我们去投入热情和付诸实践的一年。7月14日，寄托着亿万人民美好期盼，承载着民族**、建设人力资源强国崇高使命的全国教育工作会议在**召开。会议全面贯彻党的十七大精神，深入贯彻落实科学发展观，动员全党全社会对全面实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要（201*—2020年）》（简称《教育规划纲要》）作出全面部署。这是党中央、国务院在新世纪召开的第一次、改革开放以来召开的第四次全国教育工作会议，在我国全面建设小康社会、加快社会主义现代化建设的关键时期，会议的召开对于引领和推进我国教育改革发展，加快建设人力资源强国，推进社会主义现代化，实现中华民族伟大复兴具有重大而深远的意义。

而对于职业学校来说，《教育规划纲要》的实施和全国教育工作会议召开，为我们职业教育带来一个全新的“春天”。(转载请注明来自:公文素材库http://www.bsmz.net/)

一、指导思想

在新的一年里，我们将继续以党的十七大精神为指导，进一步贯彻落实省职教工作会议精神，继续解放思想，在上级主管部门的领导下，坚持科学发展观，转变观念，明确方向，积极探索职业教育改革和发展的途径，以务实的工作精神，加强学校管理和教师管理，努力提高职业教育办学效益，培养同社会主义现代化建设相适应的综合素质高、有一技之长的应用型劳动技术人才。坚持 “以服务为宗旨、以就业为导向、以质量促发展”的办学原则，坚持“以学生为中心、以素质为基础，以技能为重点”的教育原则，创造现代职业教育特色。在现有办学条件的基础上，抓住机遇，凝聚力量，开拓进取，加快新校建设步伐，积极探索办学模式的改革和完善，尤其在专业结构、课程设置、教学内容教学形式和方法上创新发展，努力开创我市职业教育工作新局面，为我市社会经济发展作出贡献。

二、主要目标

1、继续做好民办学校党建工作，做出成效，做出特色，做出品牌。

2、深化校园文化建设，挖掘内涵，迎接县校园文化优良学校评估验收；开展廉政文化进校园活动。

3、以推行“全员德育”为重点，狠抓学生管理，包括学生行为习惯培养、行为矫正和学习常规管理。

4、深化课程改革，大力倡导有效教学，不断完善综合学分评价，改进命题技术；继续加强教学常规管理，提高课堂效率，以职校特色为本，强化技能教学。

5、认真实施**省“六项行动计划”，重点抓教师队伍的专业化建设和学生助学工作。狠抓师资队伍建设，努力提升整体教育教学水平，使“双师型”教师达80%以上

6、加快学校信息化建设，努力创建“**市现代化学校”。

7、努力创建市素质教育示范校

8、继续抓好艺术教育，进一步开展特色办学提升内涵，强化品牌意识。

9、进一步开展 全员读书活动，营造校园浓郁的学习氛围。

10、做好201*年初中毕业生、成人远程教育和农村预备劳动力的招生工作，力争有新的突破。

三、主要工作

一流的教育，不仅要有“大知”“大厦”，还要有“大师”，更要有“大爱”。如果说，教师的觉悟、学校建设是前提，师资建设是关键，那么，弘扬“大爱”，全面实施素质教育，促进教育内涵发展，全面提高教育质量，就是我们所追求的核心目标。

（一）大知——认真学习贯彻全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要201*—2020年）》，以最大的热情投身教育改革，投身职业教育。

本学期，根据中共**县教育局委员会、**县教育局关于认真学习贯彻全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要201*—2020年）》的通知要求，全体教师要根据《纲要》精神，深入调查研究，找准并着力解决影响和制约教育发展的突出问题，坚持教育符合自身发展规律要求、符合时代发展要求、符合建设中国特色社会主义对人才的要求、符合以人为本要求，明确正确的办学方向、办学理念、发展思路和改革措施，着力促进各级各类教育的科学发展，办好让人民满意的教育。要高举“打造**教育特色品牌”的旗帜，在办学目标和要求上，坚持办一流教育、育一流人才，办好每所学校、教好每个学生，不断缩小城乡之间、区域之间、学校之间、群体之间的差距，努力推进教育公平。在发展策略上，要针对相对后进的教育发展指标制定年度推进计划，力争达到全市领先水平。

作为职业学校的教师，要充分认识到《教育规划纲要》为职业教育带来一个全新的“春天”，以最大的热情投身职业教育。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(201*—2020年)》(以下简称《教育规划纲要》)于7月29日发布，这是进入新世纪后，中国出台的首份教育纲领性文件，由总理温家宝亲自领导起草、修订工作，并面向社会公开征求意见。这次《中长期发展纲要》前所未有对职业教育的地位、作用、功能以及今后的发展方向、政策、具体措施都讲得非常明白。 《教育规划纲要》中指出，发展职业教育是推动经济发展、促进就业的重要途径，是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节。教育专家熊丙奇认为，中国目前普通教育比重过大，职业教育相对发展不足，《教育规划纲要》将对中国职业教育发展产生积极影响。《纲要》将高层次人才和高技能人才并列，就是要调整我们国家的人才结构，引导人们正确认识职业教育。必须要有动脑的人也需要有动手的人，必须要有指挥的也要有操作的。在大部分发达国家，高技能工人的收入都是很高的，但是在咱们国家这种情况还没有根本改变。我们要进一步提高高技能人才的社会地位，同时推进职业教育。

《教育规划纲要》的出台将职业教育再次推上舞台，引起众人关注。

（二）大厦——专业发展，内涵丰富，特色彰显，服务一流

1、坚持职教特色，办好一类优势专业。

多年以来，我校一直坚持职业教育的办学方向，重视学生专业技能的训练和培养，取得了良好的教育效果，毕业生的专业技能受到了行业和市场的肯定。虽然面对着来自各方面的竞争，但是我们依然把“升学有门，就业有路”作为工作的方向。本学年力争在以下几方面有所突破：

（1）拓展专业门类，加大专业覆盖面。努力开拓具有地方特色又有生命力的专业。

（2）加强专业与相关的行业、企业、院校的联系，走开放办学的路子。在企业、行业介入下进行专业建设，筹建行业指导委员会，真正体现职业教育“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学宗旨。

（3）进一步丰富办学模式，寻求更多的办学渠道，建立更丰富的办学层次，给学生提供更多的求学空间。

（4）保证高水平的教学质量，高考、竞赛等等指标列全市前茅。

（5）以做好“**省群众文化艺术示范基地”的申报与验收工作为契机，加大特色专业、示范基地建设的投入力度，发展学校专业品牌。

2、切实丰富和深化学校文化建设。

经过几年的努力，我校的学校文化建设已经初具规模。开展丰富多彩的校园文化活动，活跃学生身心健康。认真组织“七大节”（军事节、体育节、技能节、科技节、艺术节、读书节和社团文化节）活动，丰富学生的校园文化生活。切实做好传染病的宣传与防治工作。关注特殊学生（后进生、学困生），定期召开特殊学生座谈会，建立后进生档案，实行定期家访制度；加强对贫困学生的关心，使他们能实实在在地感受到集体的温暖。

本学年我们要继续实践、不断丰富学校文化的内涵，重点放在落实行动上。开展“阳光人格、魅力师长”评选活动，进一步强化团队意识，体验“和谐与发展”的学校文化，培植和弘扬“阳光健康、和谐努力、**朴实、个性魅力、美丽形象”的美职教师独特品质。

3、抓好艺术教育，打造学校品牌

“艺术营造文化，艺术提升品位，艺术熏陶学生，艺术打造品牌”，这是我们坚持的艺术教育办学理念。201*年，我们要继续抓好艺术教育，不断丰富这一特色品牌的内涵，走内涵发展之路；不断扩大特色品牌办学的影响和辐射作用。我们除了要做大做强音乐、舞蹈特色专业，同时，在美术（含工艺美术）、书法、篆刻等艺术教育方面都要有所建树和突破，使我校的艺术教育向着良好的可持续性发展的方向迈进。

4、加强信息化建设，助推学校现代化

加大对学校教育信息化的经费投入，完善校园信息网络系统，改版学校网站，逐步实现办公无纸化，进行资源共享；不断开发教育教学信息资源，研究信息技术与课程的整合，力求全体师生都能运用信息技术进行教学和学习，使用电脑和网络进行信息化教学的课程达100%，着力培养学生创新精神和实践能力，全面提高师生的信息素养，构建高水平高效益的教育信息化体系，实现我校教育的跨越式发展，努力向**市现代化学校迈进。

5、积极探索，完善学分制管理。

在《**县职业教育中心学校学分制管理条例》的基础上，继续利用校园网，加大学分制管理的力度，让每位老师和学生都能具体、明确学分制条例并认真遵照执行。认真总结开展学分制以来的经验，对学分制实行过程中出现的新问题和难点问题进行研讨，不断改进完善学分制的管理。完善校本选修课体系，积极探索文化课与专业课的结合，依托教研工作的开展，逐步建设和完善现有选修课的校本教材，努力形成我校特色，建立选修课的课程库，实现教学资源共享。

6、规范管理，注重行为细节。

贯彻《**职教中心教学常规管理条例》中的“教学工作常规、专业教研组工作常规、教师教学工作常规、学生学习常规、考试考核常规”，进一步规范教师课堂教学行为、学生学习行为，切实加强教学过程管理。教师要认真填写《课堂日志》，班主任要及时处理《课堂日志》中反映的问题，教务处注重检查、落实和矫正，并加强中层以上干部课间巡视，严格杜绝学生上课接听手机和随意进出课堂现象。加强教室（尤其是画室和计算机房）的卫生管理，使师生在良好的环境中学习和工作。完善评教评学工作实行多元化评价，建好成长档案，让评价激励个体的发展。

7、完善质量管理体系。

加强对学生进行升学指导，组织各教研组对高考、高职考、会考进行专题研究，适时组织教师交流活动，研究学生复习情况，应考情况、研究考纲、研究历年考试情况，组织好高三考试管理工作，组织好05绘学生外出写生工作，落实与相关学校的联考制度，组织好05绘考前专家评估会。加强对学生进行就业指导，组织好05设综合实习和毕业作品展出工作，对口安排好就业学生的顶岗实习工作。继续做好学生竞赛选拔和管理工作。

8、优化后勤管理工作，提高服务质量

（1）、继续深化“平安校园”创建工作，进一步健全校园安全防控工作机制和学生心理危机干预制度。积极推进学校后勤服务工作及学校食堂、食品卫生工作，对学校食堂、小店食品卫生安全进行专项督查，加强学校食品卫生工作人员的培训，提高学校食堂、食品卫生的管理水平。进一步完善学校体育场地等设施向社区开放工作。

2、提高服务效率、提升服务质量。后勤管理是以服务为主要责任的。本学年要在服务的质量、服务的效率、服务的满意度上多下功夫，重视细节，体现协作，保证教育教学工作的顺利、高效进行。

3、环境维护。经过校园景观的改造，已基本体现出我校的人文特色、艺术特色，要继续在“人文、雅致、怡人”上做文章，真真做到环境怡人、环境育人。

4、执行有关财务规章制度，依法治校，理好财，合理使用资金，使学校有限的资金法发挥最大的效益。

（三）大师——培育“名师”，加强师资队伍建设。

教师队伍建设总的原则是：分梯队培养教师；严格要求，大胆使用，各尽其责，充分发展，鼓励优秀教师脱颖而出。

1、续做好两年一届培养、选拔校级学科带头人工作，要充分发挥青年骨干的带头作用，用“一批引领一批”的思路，使青年老师快速成长建立相应的鼓励政策，要给他们相应的待遇，更要认真、切实地发挥他们的作用，比如开设示范课、带年轻教师、参加课题研究等等。

2、创造条件让更多的教师参加各类兼职进修，尽量保证时间和经费，整体提高教师队伍的水平，力争每一位教师在5年内有至少一次的各类进修、学习的机会。选送教师参加脱产或半脱产业务学习和进修，创造条件让骨干教师参加高一级学历或技能的进修，以进一步提高教师的整体素质。

3、最大努力进行教师校本培训。

校本培训已经成为教师培训的最有效途径之一。前几年我们利用校本培训已经成功培养了一批年轻教师，他们已经成为学校教育教学的骨干力量。今后我们将每年申报校本培训项目，每年培训人次不少于150人次。

4、深化教研，实现科研出名师。

继续加强和规范教研组活动，强化校本教研，积极营造教研氛围，形成互相听课、共同备课的融洽氛围，推行教研活动课题化、专题化，力争在形式、内容和方法上有所创新，定期召开教学工作会议，就教学实践中热点、难点和困惑等问题进行研讨，找出解决问题的对策，通过团队协作,实现教研组工作的提升。发挥教科研工作“为学校发展、教学质量提高、专业现代化建设、师资队伍建设服务”的功能，在已取得的科研成果基础上，进一步拓宽思路，求真务实，创建更好的教育研究氛围，注重对已有研究成果的应用和推广并在日常教学工作中不断尝试和总结，在本学年做好结题的筹备工作。

5、大力推进课堂教学行为变革。

教学理念的改变如果不紧随着教学行为的改变是不能够产生真实的变化的。如何使我们的课堂教与学的行为有明显的突破，从而真正改变学生的学习方式是我们需要探索的。“活动式课堂教学”方法已经给我们带来一些有效的借鉴，在初步尝试的基础上，以课题小组的形式大力推进“活动式课堂教学”的实践。

（四）大爱——弘扬“大爱”，推进教育内涵发展

“大爱”应该有以下四个方面内涵：一是学生层面，侧重在教育教学上，要坚持以生为本。要包容学生的差异，如天赋高低、成绩优劣、地域区别、家庭贫富等，当前主要要兼顾城乡差异，让农村的孩子和城市孩子共享优质教育成果，给予弱势教育群体更多的关爱。二是教师层面，侧重在学校管理上，要坚持以师为本。教职工是学校工作的主体，学校作出每一项决策，都要考虑教职工的具体情况、素质、认识等。要思考决策的可行性、操作性，要符合教职工的实际情况，不损害教职工的利益，激励教职工的积极性，有利于促进教职工的发展。三是学校层面，侧重营造宽松宽容、和谐合作、沟通发展的师生关系，包括领导和教职工、教师与教师、教师与学生之间的各种关系。这是“大爱”的关键所在。学校良性发展要有良性“气候”，这是“小气候”。四是教育层面，侧重在争取全社会对教育的支持，获取更多的教育资源，以及教育对社会的知识和人才回馈，坚持教育为本，倡导尊师重教。这是办好学校的前提条件，也是学校良性发展的“大气候”。

总而言之，“大爱”精神的根本是爱学生，即关注学生的前途命运，关爱学生的生命价值，为学生的健康成长和全面发展高度负责。“大爱”的宗旨就是要提高教育教学总体水平，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生的全面可持续发展。

一是关爱每个学生的发展。教育已不再是少数人享有的权利，它已经面向全社会。我们坚持面向所有学生，不断创设适合每个学生发展的教育模式。特别关注贫困学生、外来务工人员子女、残疾儿童和学困生的受教育权利。二是关爱学生的全面和可持续发展。我们要抓好“三课”：课程、课堂、课外。在课程建设和管理上，加强课程管理，开好必修课程，开齐选修课程。加快特色学科和示范专业建设，研发地方专题课程及系列校本课程，加强中小学综合实践活动课程建设。结合学生愿望、学校期望和教师特长，努力构建以发展学生兴趣特长为根本，面向全体学生、尊重学生差异、为学生终身发展服务的选修课课程体系，加大开设高中选修课的力度。在课堂教学上，坚持面向全体学生，改革教学方法，改进教育技术，密切师生关系，优化教学过程，不断创造适合学生健康成长的教育模式。

关注学生心灵，追求长效德育。“关注学生心灵，追求长效德育”是我校十多年来一直坚持的德育方针，收到了良好的效果。在此基础上，我们不断变化教育手段和方法，力求贴近学生实际，受学生欢迎，有实效。以“文明班级评选”为抓手，结合操行评定，做实做好学生基础道德教育和基本行为规范教育。日常行为规范的养成教育贵在坚持与实效，贵在细节养成，贵在形成习惯，要坚持我校德育工作多年来形成的不虚夸、不张扬、重细节、求实效、求长效的工作作风。

继续抓好心理健康教育工作。以心理健康教育课、学校心灵航班为主要阵地，辅之以午间一刻、班会活动等形式，以发展性、预防性为主，兼顾个别辅导，为学生身心健康筑起一道防护墙。

2020年8月

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