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模块二 我爱你 中国的汉字

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-17 09:46:03 | 移动端:模块二 我爱你 中国的汉字

模块二 我爱你 中国的汉字

第三课时

教学目标:

1、认识错别字产生的危害,防止和纠正错别字。

2、调查作业中的错别字及街头错别字。

教学过程:

一、出示一组有错别字的词语

茶叶旦、仃车、象章、照像、圆宵、汤元、八鸽、家俱、另售、像棋。

1、同学们在街头小巷,商店门口是否看过以上招牌?看到这些有何想法?

2、动笔改正以上错别字。

二、“一字之差”的教训

1、师导:

同学们正确使用汉字,规范汉字到底有何重要?请阅读《一点值万金》,读完合与同学交流一下读后感受。

2、生默读材料。

3、同桌互相交流并谈谈感受。

4、从身边事例体会错别字的危害:

(1)师导:

同学们“一字值万金”是多么深刻的教训啊!其实,在我们生活当中,像这样的教训还有很多很多。能把你在时间活动中搜集到的资料介绍给同学们吗?

(2)生畅谈故事。

(3)交流听后感受。

三、展示社会调查成果

1、小组长会标活动开展情况。

2、各小组展示成果并作介绍:

师引导学生按类型展示:

(1)实物类:

书记报刊,小型招牌广告,商标……

(2)照片类:
大型商品的商标,各类事物菜谱,各种商品广告……

(3)记录类:

电视字幕,公文,信函,传真……

四、学写调查报告

1、出示译本调查报告范本,学生自行研究如何写调查报告。

2、生汇报,师相继引导点拨。

(1)调查的时间,地点,调查的目的—发现会上的错别字,向有关部门提出改进建议。

(2)对调查到材料作分析,主要是统计和分类。

(3)提出改进建议。

3、以小组为单位写调查报告,师巡视指导。

4、交流调查报告,评议。

5、根据评议修正调查报告。

五、小结

同学们,这一节课我们充分认识到了错别字的危害,也知道了错别字就存在于我们的周围,防止和纠正错别字应从我们做起,不写错别字,正确纠正错别字。

六、作业

1、纠正错别字,找找自己作业本上的错别字,并纠正。

2、提出两三条纠正错别字的好方法。

七、板书设计:

模块二 我爱你 汉字

街头错别字

第四课时

教学目标:

1、欣赏汉字书法。

2、读背《赞汉字》

教学过程:

一、谈话激趣,导入新课

同学们,中华汉字不仅是文明的使者,也是一种特殊艺术的载体,从古至今,书法作为一门艺术,为众多文人墨客所喜爱。这节课,我们一起来欣赏书法作品。

二、欣赏阅读材料

1、出示王羲之与柳公权的书法作品。

2、欣赏这两幅作品并做出评价。

3、读读《赞汉字》。

4、用《赞汉字》一诗中的词语来赞美王羲之与柳公权的书法作品。

三、小小书法展

1、在综合性学习中,汉字书法欣赏小组为我们搜集了优秀的书法作品,举办了一次小型书法展。让我们尽情参观欣赏吧!

2、小结书法展活动情况。

四、作业

“我是一个小小的书法家”,动笔写一张自己满意的书法作品。

五、板书设计:

模块二 我爱你 汉字

欣赏汉字书法

第五课时

教学目标:

1、总结综合性学习。

2、写一份综合性学习活动的收获。

教学过程:

一、交流感受

1、师导入:

同学们,我们在这一次综合性学习中,认真拟订计划,积极主动参与实践活动,一定有许多感受和收获吧。

2、学生小组内互说感受。

二、总结综合性学习情况

1、小组长作总结汇报。

2、评价综合性学习成果。

3、教师总结:

同学们,在这一轮综合性学习中,大家团结合作,勇于探究,敢于创新,不仅增长了见识,培养了能力,还受到了情感的熏陶。这次综合性学习虽然结束了,但对汉字的探究并没有结束。希望同学们参考材料中的提示,利用课余时间继续学习,探究汉字的有关问题。

三、作业

把综合性学习活动的收获写出来。

四、板书设计

模块二 我爱你 汉字

总结综合性学习

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