Unit 4 Then and now B Let’s learn

一、教材分析

这是本单元的第四课时。“Let’s learn” 为词汇学习课，通过学习三个描述日常活动的词组来学习如何描述自己对事物喜好的变化。“Listen, match and say” 为以上知识的应用。

二、学情分析

在六年级下册Unit2和Unit3中，学生已初步学习了一般过去时的陈述句、一般疑问句、特殊疑问句，并在本单元前三课时中，学习了如何谈论过去到现在发生的变化、描述自己与他人的变化，本节课将在学习描述日常活动的词组的基础上学习如何描述自己对事物喜好的变化。

三、Teaching aims教学目标

1. 能够听、说、读、写三个描述日常活动的词组：go cycling, ice-skate, play badminton。

2. 能够在情景中结合适当的句型谈论或描述自己对事物喜好的变化。

3.梳理、归纳已学过的有关运动的动词短语。

四、Teaching key points & Teaching difficulty教学重难点
1. Teaching key points：听、说、读、写三个描述日常活动的词组：go cycling, ice-skate, play badminton。

2. Teaching difficulty：badminton发音。能够在真实情景中熟练运用所学语言进行交流。

五、Teaching aids教学准备

PPT, photos, www.bsmz.netmary

教师引导学生总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。

Step 5: Homewww.bsmz.netinton，听说读写面面俱到。课堂设计内容饱满，气氛活跃愉悦，学生学有所得。然而，教师在区分短语go cycling和ride a bike混淆了，ride a bike是普通的表达“骑自行车”，而go cycling带有为运动而骑车的含义。在开展“I do you guess”活动时，教师没有很好说明规则，导致对英语句子的猜测效果不理想。Live and learn. 活到老学到老。Fighting! 加油！