教学目标：
1. 掌握掌握左右结构的字一般书写特点，了解“剑”（左宽右窄）和“锋”（左窄右宽）这两种字的结构差别，体会汉字伸展避让的规律。
2. 在书法课程中，体验汉字书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的思想感情。
3. 培养学生对汉字仔细观察能力以及审美能力，养成良好的写字习惯。
教学重点：掌握左右结构的汉字一般书写方法。
教学难点：培养学生良好的观察能力和写字习惯。
教学准备：硬笔、硬笔书写纸、课件
一、 复习导入
1. 师：写字要注意哪些细节呢？
2. 生1：头正、肩平、腰直、足安
生2：手离笔尖一寸，眼离桌面一尺，胸离桌子一拳（师相机板演）
3.师：在超过数量80000多个的汉字王国里，《新华字典》里只有10000多个，而我们常用的又是3500个。我们可以把这些汉字按结构进行归类，可以分为左右、上下、左中右等，而我们用得最多的就是左右结构了。
二、 新授
（一）教授“剑”字
1. 师出示“剑”字。（板书）
2. 让学生分析字形，引导学生从结构、宽窄、高矮、笔画等方面分析。
3. 让学生试着一边书空一边说笔顺名称。
4. 师播放“剑”字的书写笔顺动画，学生仔细观察。
5. 指名学生说说书写这个字要注意的问题，然后师小结出汉字伸展、左右避让规律。
6. 让学生认认真真在书写纸上书写2个“剑”字，师巡视，各班指导。
（二） 教授“锋”字
1. 师出示“锋”字。（板书）
2. 引导学生用上述方法观察，并说说这个字和“剑”有什么区别以及要注意哪些问题。
3. 师播放“锋”字书写笔顺动画，学生仔细观察。
4. 学生认认真真在书写纸上写2个“锋”字，师巡，个别指导。
（三）课间轻松一下
播放《手指操》，学生跟着做。
（四）巩固练习
1.把刚才所学的两个生字分别写满一行。
2.作品展示。（分自评、互评、师评，登记分别为A、B、C）
三、堂上作业（拓展延伸）
1.书写名言“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”
2.作业展示，适当评价。
四、课堂小结。想要写一手好字，那么就要像这句名言所说的一样：人要成材，事要成功，都得付出代价，经历考验。
五、布置作业
课后分别收集左右结构中的左窄右宽、左宽右窄两类各3个字，每个字写一行，看谁写得最美。
板书： “剑”和“锋”的书写
写字要领：头正、肩平、腰直、足安；“三个一”
剑
宽窄、高矮、笔画
锋
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