“小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地，小时候，我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣......长大后我就成了你......”这首动听的歌我们从小唱到大，它唱出了我们对老师的由衷赞颂，唱出了我们对教育事业的热切向往。一个人遇到一位好老师是人生的幸运，一个学校拥有一位好老师是学校的光荣，一个城市源源不断涌现一批又一批的好老师是城市振兴的希望。
握一只粉笔，传孔孟老庄学问；站三尺讲台，授李杜韩柳诗人。“教书育人”是无数老师将自己一生定格在三尺讲台的初心与梦想。而将这三尺讲台稳稳支撑于教师职业生涯的，便是师德。师德是一汪水泊，滋生着爱心和奉献；师德是远航的船舶，承载是努力与汗水；师德是湿润的土壤，包裹着孕育与希望。
孔子用《论语》告诉我们“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”韩愈用《师说》告诉我们“师者，所以传道受业解惑也。”管仲用《管子·修权》告诉我们“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；百年之计，莫如树人。”作为一名合格的人民教师，让每一位学生都能成为一个顶天立地的人，是教育的第一要务。作为一名优秀的教师，言传身教、为人师表正是师德的集中体现。
作为一名刚刚踏上讲台不久的青年教师，对于学生时代老师对我的教诲至今历历在目。小学时，老师告诉我们“修身、齐家、治国、平天下。”中学时，老师告诉我们“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”大学时代老师告诉我们“务正学以言，无曲学以阿世。”先生之风，山高水长。老师们的言谈举止和谆谆教诲如春风化雨般滋润着我们内心的那颗爱的种子。年年岁岁，这颗种子在一位位老师的守望与呵护中，茁壮成长、绿树成荫，正如歌曲中唱的那般“长大后，我便成了你”。
曾近有一位老教师告诉我，“教育，是一场师生互暖的旅行。”很多人都说，教师是一个良心活。我曾不止一次问过我自己：我想做一名什么样的老师？怎样才能做到？我脑海中常常闪现这样一副画面：一盏灯，引领一群学生，在黑暗中前行。也许，这就是我对老师这个职业的定位：做好引路人，带他们去到他们想去或是应该去的梦想之地。然而，如何成为一名合格的“引路人”，这才是我接下来的人生中最重要的必修课。虽然我做老师的经验还尚浅，但是做学生的功底却已深厚，我的身体与心灵，早已留下了几十名老师的心血与印记，这也让我深刻懂得，要用做父母的情怀做老师。
作为一名教师，我们无数次说过“向师性”这个词汇。那么多双好奇的眼睛，盯着看着学着的不仅仅是老师教的知识，还有老师们的一举一动，一言一行。所以，每次想到这一点，总会让我有难言的激动，因为自己从事的行业是一份极具有挑战力的职业。教师，这一人类灵魂的工程师，要教会学生真善美，那么自己首先应该做到真善美。而当我做到的时候，不需要用言语表达，我的学生就能从心里明白；不需要用词汇修饰，我的学生就能真切感受；不需要用肢体示范，我的学生就能牢记于心。其实，教师就像一台放映机，只不过放映的主角是真实的自己。我们用自己来诠释一种理念，用自己来解说一门知识，用自己来讲述一段历史，并用自己来预见一段未来......日复一日，年复一年，我们用自己影响了一位又一位观众。
所以，教师是个良心活。因为它是一个最需要用心的职业：用心地学习，用心地说话，用心地体验，用心地呈现。最有效的教育，不正是心与心的交流与沟通吗？正如著名教育家陶行知先生所言：“捧着一颗心来，不带半根草去。”
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