龙文教学心得(精选多篇)

第一篇：龙文教学心得

龙文教学心得

时光匆匆而过，回想过去的两年半，我收获了很多，成长了很多，也成熟了很多。总之一句话：在龙文的岁月，是成长的岁月。

（一）所有的教育，都将归结为“爱”

（二）从201*年的三月份以来，我所带的学生近百个，从小学一年级到初中九年级，都有。大都市的浮华跟快节奏，严重影响了父母与孩子之间的关系，很多孩子的生活和生命中都存在着爱的缺失。孩子们让我意识到：所有的教育，都将归结为“爱”。

虽然我身在课外辅导行业，是一个课外辅导专职教师，似乎教学重点应该放在课本知识上，然后我认为--所有的爱，都应该从爱出发，也都将归结为爱。

1.从学生的角度来看：

只有教会孩子爱自己，他们才会善待自己，他们善待了自己，就会把学习当作自己的事，认为自己是为自己而学，不是为父母，更不是为了别人。

只有教会孩子学会爱父母，他们才懂得感恩，懂得珍惜父母的付出，回报父母的付出。

爱不仅仅是爱父母，爱自己那么简单，我们应该教育孩子将自己的爱推己及人，让他们学会关爱自己身边熟悉的人，关爱身边那些需要他们所关爱的弱势群体。

2.从教师的角度来看：

俗话说：近朱者赤，近墨者黑。所以，只有一个充满爱的老师，才会带出充满爱的学生，只有一个老师懂得如何去爱，才能教会孩子如何去爱。

一个老师，只有拥有足够的爱心，才会有足够的耐心，才会懂得爱自己的学生，甚至胜过自己的孩子，让学生从学生身上感受到浓郁而又不会让他们窒息的爱是非常必要的。

所以，所有的教育，都出于“爱”，而又归结于“爱”。在龙文的一年，我学会了爱孩子，学会了叫他们如何自爱，如何将爱推己及人。

（二）功是成的基础，成是功的积累

失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口气吃成大胖子。殊不知成功是由“成”与“功”两个字组成的，功是成的基础，成是功的积累，叫做功到自然成。

课外辅导一对一的课堂，看似简单，其实并没有我们想象的简单。一对一的课堂里，要注入更多的个性化元素，所以对老师的要求也就更高。

如何上好第一堂课，如何上好每一堂课，对我们来说都是一个机会，同时也是一份挑战。那么到底怎样才能上好每一堂课呢？

来龙文两年半了，我虽然不敢说我的教育能力是最好的，但是我敢说我的教育能力不差。

机会从来只垂青有准备的人，想要有更多的机会，就只有做好充分的准备工作。教学工作必须从教材分析、教学重难点、考点、教法学法、学生情况等多方面进行系统分析，只有做好充分的准备，才能应对自如。

至今，从小学一到六年级到初中九年级的教案，我都有，而且自己的知识储备也还算丰富，东莞市试卷的收集也做得较为充分，学生的试卷收集及错题的分析也做得非常的详细，说这些并非为了自我吹捧，只想告诉自己，未来的路还是很长，想要对得起自己的良心，就必须更加努力。

想要做到成功，只能用更多的“功”来换取那份“成”，做到“功到自然成”。

（三）超越自我，就是超越一切

总是失败的人和总是成功的人最大的区别就是在失败的时候，总是把所有责任都推到别人身上，还是痛定思痛，自省己身。

世界上没有永远敌对的人，有可能你认为的竞争对手身上有很多值得我们学的，又能鞭策我们的东西，所以，我们要敢于向别人学习，甚至是那些我们看不顺眼的人。

想要在龙文站稳脚跟，想要干出一翻事业，那就得不断地战胜自己， 不断超越自己。只有不断战胜自己，才能让我们学到更多。

因为，最强的对手，不一定是别人，而可能是我们自己。在超越别人之前，先得超越自己！

（四）活到老，学到老

世界上没有一本万利的书，未来社会的竞争，必将逐渐从知识竞争转向学习能力的竞争。

在佛教里，盘达特是鸠摩罗什小乘佛教的老师，但是后来他又拜鸠摩罗什为大乘佛教的老师；大乘小乘互为师，成为中国佛教的美谈。又因为孔子不耻下问，拜童子项橐为师，故而成其为孔子。

常言道：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”无止境地学习，是每一个智者所必需的。人要想不断地进步，就得活到老、学到老。在学习上不能有厌足之心，我们应该放空自己，怀抱着空杯心态，活到老，学到老。

（五）不为明天做准备的人，永远不会有未来

戴尔·卡耐基说：一个人不能没有生活，而生活的内容，也不能使它没有意义。做一件事，说一句话，无论事情的大小，说话的多少，你都得自己先有了计划，先问问自己做这件事、说这句话，有没有意义？你能这样做，就是奋斗基础的开始奠定。

……

愿在将来的时光里，我会有更多收获，更多成长。

龙文教育第一届“龙文杯”教育征文大赛入选作品

原标题：《龙文教学心得》

作者： 姚群

城市： 东莞

第二篇：龙文学校个性化教学计划表

李其封同学个性化教学计划

辅导教师：孙珺娇2

第三篇：上海龙文教育教师教学责任书

龙文教育-----您值得信赖的专业化个性化辅导学校教

师

教

学

责

任

书

上海龙文教师责任书

为了加强和改进学校教学常规工作，进一步规范教师教学工作行为，做

到日常管理制度化、规范化，进一步提高学校教育教学质量，根据龙文总部的要求，分校区与各位教师签订本责任书，望全体教师严格遵守本协议。

甲方：上海龙文教育分校校区

乙方：（科任教师姓名）

附：学生姓名学校年级辅导科目

学生姓名学校年级辅导科目学生姓名学校年级辅导科目学生姓名学校年级辅导科目甲方责任：

1、咨询师每签完单，首先应召开学生情况分析会，咨询师将学生情况向

校区教研组、相应教师详细介绍。并指导教师制定科学合理的教学方案。

2、学校给教师制定提分目标，并签订目标责任书。

3、对上级部门有关教师教学行为规范发动宣传，并认真传达。

4、定期指导、抽查、反馈教师教学工作，并做好相关考核工作。

乙方责任：

一、关于备课、教学计划

1、任何学科上课均应有讲义、教案。

2、讲义、教案应按规范、按课时逐课撰写。

3、根据学生实际特点和教学内容，讲义应重、难点、考点突出，符合

学生实际。

4、每次课讲义、教案必须至少提前一天完成，交由相应的部门负责人

进行检查。周六、天的讲义和教案，必须在周五检查。

5、所备的课后作业，教师应根据学生实际情况，选择有针对性的习题，

并且先做一遍。

6、上好第一次课之后，教师必须及时写出该学生该科目的教学计划，

交由相应部门负责人检查，签字、存档。

二、关于上课

1、教师应按学校排定的课程表上课。因故调课必须通过教务处，不得

擅自占用其他学科的教学时间，不得随意将课让给其他学科的教师。教师不得擅自停课和私自调课、代课。

2、教师上下课时间必须严格规范，尽量固定，时间上足。如有新学生，

可根据实际情况协调好，并上报主任。

3、教师应全神贯注上好每一堂课。根据“尽量让学生动口、动手、动

脑、用眼、用耳”，“学生参与、双向互动”的原则，运用各种教学手段加强学生的互动，努力形成师生在情感思路上的最佳共振状态，激活课堂教学，提高课堂教学的效益。

4、严格执行课堂纪律，违纪学生要及时提醒教育，坚决杜绝体罚和变

相体罚行为，课堂中遇到特殊情况要及时汇报。

5、教师讲课应用普通话，字迹规范、清晰，教师进教室的仪表、语言、

精神状态对学生要有表率作用。

6、教师上课声音必须有效控制，大小适当，不得给其他教学活动造成

影响。

7、上课期间，师生不得随意走出教室；课后必须保证该教室的整洁。

三、关于作业

1、精心选择和设计作业习题。对作业的布置要按讲义的实际内容，有

效的进行编写。

2、教师对学生布置的作业要有规范的要求，长期坚持，有针对性的严

格训练，做出规矩，养成习惯。要求学生先复习讲义，后完成作业，不得抄袭；解题规范、正确，字迹端正清楚。

3、对学生作业及时批改、及时讲解，注重实效。杜绝只收不改作业的

现象。

4、重视作业的信息反馈，根据作业提供的信息，及时调整教学进度、

内容和难易度。加强作业的讲评指点，以鼓励为主，督促学生及时订正。有计划地对部分学生进行面批面改。

5、对阅读背诵等口头作业应有明确的要求和检查措施。

6、作业布置体现层次性、可选择性、适量性。严禁以增加作业量的方式

惩罚学生。

四、课后辅导

1、教师应以高度的责任感对学生进行个别辅导，帮助有困难的(请您支持：www.bsmz.net)学生补

缺补差，指导学生成绩不断提高。

2、教师对学生的辅导应是多方面的：有知识上的补漏，情感上的交流、

思想上的激励、方法上的启迪和心理上的开导等等。

3、严禁教师强迫、动员、暗示学生接受校区以外的各种形式的有偿家教。

4、对校区所有学生要有一定的责任感。积极的、主动的、认真的对自己的

学生进行作业的辅导，对其它学生在无老师的情况下，多关注，多配合的进行辅导。

五、关于阶段考试及期中、期末考试

1、严肃认真地做好平时的练习、期末的各类考查工作。

（1）阶段性测试由学科教师利用适当时间进行安排，不得利用上课时

间进行。学科教师应充分利用好自己时间多义务给自己学生进行学科检测。

（2）阶段性试卷命题：要求教师广泛收集资料、习题，依据当前命题

改革的趋势和方向，精选试题，编撰试卷，切忌练习考查用现成试卷，命题格式要规范。

（3）期末考查的时间由教研组、教导处统一安排。

2、阶段考查要严格执行考场纪律，采取一切办法杜绝作弊。监考老师

要严守职责，考出学生真实水平，以便真正做到查漏补缺的作用。

3、各类考查（阶段检测、期末等）教师都应按教导处、学校规定按时

做好质量分析，并对学生认真讲评，指导学生切实订正和积极改进，并及时调整自己的教学内容和方法。

4、教学中不仅要重视学生学习结果，更要重视学习过程。对学习上已

作了努力的学生，应给予鼓励。多表扬，少批评；多激励，少责怪；多作切实的指点，少作繁琐的说教。

六、关于回访

1、科任教师应在每次课后的当天，及时与孩子交流沟通，并及时打电话回访给家长或当面与家长进行交流，及时反馈正面的教学情况，并做好记录。

2、每一次阶段性测试之后，应及时做好分析总结，参与家长会，及时与家长沟通交流阶段教学效果。

七、关于教研活动

1、校区教研活动是推进学校教学质量的重要活动之一，教师必须积极、认真、准时参与。

2、每周教师的考试，必须认真的去对待。成绩统计、并公布，做为教师

绩效考核。

3、充分利用教研活动把握备、教、辅、改、考以及回访、阶段检测、家

长会、续单、助单等环节的落实。

八、奖惩措施

1、课前---检查教案、讲义，没有及时完成的，处以50元/次的罚款；检

查不过关要求重写仍不过关的，处以10-50元罚款

2、课中---严重违规的，处以50元/次的罚款。

3、课后---学生对本次课的评价，出现一般的，20元/次的罚款。差的，

处以30元/次的罚款。

4、课后---学生或家长投诉教学质量的，该科教师处以50元/次的罚款。

5、第一次课后----流失学生的，该次课不记课时费，且处50元罚款。

6、自习----辅导不力的，作业出现错误的、仅招投诉的，处以50元/次

的罚款。

7、每次课后，没有及时对学生家长进行回访的，处以30元/次的罚款。

8、所带学生，因1对1辅导教学质量问题、自习辅导不力、服务意识不

力，而退费的，处以300元/次的罚款。

9、学生该科成绩在期末无明显提高的，处以100元/生的罚款；如果家长

投诉退费的，处以300元/次的罚款。

10、没有完成教学目标分数的，处以100元/生的罚款，如因退费的，处以300元/生的罚款。

11、学生期末成绩班级排名：

辅导的科目班级第1名：奖励300元第2名：奖励200元

第3名：奖励100元第4名：奖励50元

第5名：奖励20元

辅导的科目成绩达到满分的：奖励300元/生

12、辅导该学生的科目荣获各类竞赛奖：

全国竞赛一、二、三等奖，分别奖励500、400、300元

省市级竞赛一、二、三等奖，分别奖励300、200、100、

学校级竞赛一等奖，奖励100元

九、教学目标成绩

十、教师接纳该学生完成教学目标宣誓词：

我是龙文教育一名教师，教书育人是我神圣的职责；学生是我教学中的服务对象。我将努力做好几点：严格遵守龙文教学流程各个环节；严格按照学生实际情况进行教学；严格遵守“把您的孩子当成自己的孩子”这一龙文教学理念；使孩子在龙文教育能够从学习习惯、学习方法、学习兴趣、学科基础有全面的提升！并达到预期的教学目标！宣誓人：

十一、责任时间：201*年月日—---201*年月日。

责任教师签字：上海龙文校区主任签字：

上海龙文校区

年月日

第四篇：南宁龙文大观校区召开期末教学研讨会

南宁龙文大观校区召开期末教学研讨会

南宁龙文大观校区16日讯（通讯员韦翠娟）6月14日下午，南宁龙文大观校区如期举行了期末考试研讨会。大观校区各语文组、数学组、英语组教师分别参与并进行了分组讨论，各抒己见，畅所欲言，总结出了极具价值的复习方案若干套。

目前，距离学生期末考试仅十天，各学科复习也接近尾声。为了提高最后两节课教学质量，更好辅导学生进行学科复习，提高学生学习成绩，南宁龙文大观校区开展了主题为“针对最后两次课如何复习”的研讨会。

会上，教师们对各教学方案进行了探讨并交流了期考前期复习阶段的心得。语文组由资深高中教师覃造海和由极富亲和力的韦莹莹老师负责；英语组由工作严谨的代雅玲老师和认真细致的覃方莲老师负责；数学组由踏实努力的胡海老师和幽默风趣的和娜娜老师负责。

六位老师会前准备充分，资料充足，提出了许多有价值的复习方案及可行性建议，其他教师积极响应，进行探讨与总结。本次研讨的重点和亮点在于：

1、分阶段、分学科地交流讨论考试易错题、易得分题、考试重难点；

2、重点分析了滨湖小学、民主路小学、天桃小学、西大附小、三美学校等南宁数十所示范性学校的命题方向和各知识点所占分值比例；

3、以所带学生的实际情况为例，分析各种性格的孩子应如何进行与最后冲刺。

会后，由校区教学主管韦翠娟老师将研讨方案整理成文，存入校区共享系统，为考试复习提供了更丰富的教学资源。

据了解，南宁龙文大观校区201*年10月成立，是一个较年轻的队伍。目前，大观校区在南宁龙文总部指导下，成绩斐然。大观的教师队伍不断增强，学生数量也不断增长。

第五篇：教师工作心得：龙文，感动与我常在

龙文，感动与我常在

进入龙文工作已经有两年了。两年的时间里，无论从教学质量还是为人处世，都得到了很大的提升。这两年，我陪伴着学生一起成长，最让我快乐的是和学生在一起的时间，从学生的交往过程中感到非常快乐，当学生的成绩得到了提高，学习状态更好时，有一种源自内心的满足感和成就感，我想我是真的找到了自己热爱的职业了。

两年时间，曾经教过的学生有40多个。让我印象比较深刻的学生挺多的，其中一个就是李峥。他来龙文报名时是一个暑假，小学五年级。孩子性格活泼好动、自信，喜欢与人交流。缺点是注意力不集中，无法坐下来用心学习。更麻烦的是他非常讨厌英语，虽已是五年级的学生了，却对英语一窍不通。第一次试讲时，我还没开始讲课，他就开始背顺口溜“我是中国人，何必学英语……”我刚开口讲话，他就开始背顺口溜，还真是没见过这样的学生。后来我打算另辟蹊径，从他的爱好入手，让他多说，尽情的表现自己。通过聊天我发现他妈妈对他要求非常严格，他一直都得不到妈妈的认可与表扬。捕捉到这个信息我非常高兴，终于找到了突破口。我神秘的对他说：我可以让你十分钟学会一个知识点，一点都不难，而且自己就会做题，这样你妈妈一定会很高兴的！”他勉强点头同意。在教课过程中通过不断的鼓励，他逐渐进入学习的兴奋状态，圆满完成了那个知识点的学习。试讲结束后，他妈妈对老师的意图也心领神会，当着好几个老师的面表扬了他。通过这次试讲，孩子的学习热情终于被点燃，当然这个单也顺利的签了。

后来一年多的学习过程中，他出现过懈怠情绪，在教室里打过滚，为了阻止我讲课跟我故意扯皮聊天等等，压抑不住怒火的我也曾经在教室里大吵过他，甚至动过手。但是课下我经常陪他写作业，讲题，默单词，也陪他吃饭，把自己的零食分给他，他有什么好玩的好吃的也会与我分享，跟朋友的关系差不多。可能就是这种生活中建立的感情，使他对我一直比较依赖，也很信任，所以当我课上对他要求很苛刻的时候，他也能理解。生气超不过30分钟，出去玩一圈又来找我了。 同时为了在他进入学习疲倦期时，我想办法与他学校的英语老师取得了联系，希望老师能够在课堂上多多的提问李峥，给他公开回答的机会。毕竟老师们的心都是一样的，她欣然同意了。可以看出来李峥之后的学习状态明显又回来了。后来等来了五年级的第一次期中考试，得了87分。他欢呼雀跃，与校区的每个老师分享，当然也得到了家里的表扬与肯定。就是在这样一次次的攻坚战中，他的成绩终于稳定到了90分。一年里，由30来分，提高到了90分，我对他的进步很满意，最重要的是我帮助一个孩子拾起了学习英语的信心，这是我最自豪的地方。

类似李峥的学生还有很多，虽然孩子们性格不同，但都有不好的学习习惯。怎样才能把孩子成绩提高，并树立学习信心呢？我有几点自己的体会。

首先，作为一个老师，前提必须是热爱教师职业，爱护学生。只有这样，才能在课堂上最大限度的发挥自己讲课的热情，才能在授课出现障碍时不断的改进方法，才能对孩子有耐心。

其次，做一名合格的老师必须要不断学习，提高自己，使学科知识更扎实。只有对本科知识有全面的把握和深刻认识，抓住不同知识点之间的内在联系，才能在课堂上深入浅出的讲课，使学生能够轻松的接受所学知识，而不是生搬硬套。

这是对于一对一老师所必备的一点，就是多与家长沟通。及时的沟通，包括孩子的课堂状况，课下作业完成情况，甚至自己了解到的孩子在学校学习的情况，等等。这样不断的沟通，也与家长建立了感情，如果后续教学过程中，孩子的成绩出现了暂时停滞甚至倒退的情况，也不至于措手不及。之前建立的信任与感情会帮助老师们得到家长的理解。

龙文教育第一届“龙文杯”教育征文大赛入选作品

原标题：《龙文，感动与我常在》

作者： 宋丹丹

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