第一篇：《会跳舞的向日葵》读后感
《会跳舞的向日葵》读后感
琥珀山庄灵童幼儿园尹卫芸 本书的作者，秦文君是一位当代作家，她的作品被誉为“新时期少年儿童的心灵之作”。读她的作品时给我一种耳目一新的感觉，她的作品将我带进了童年的那段美好时光。《会跳舞的向日葵》是一部唯美的童话故事，故事中的女孩都有着美丽的梦想，单纯可爱。文中的香草、对对、小牛等人都只是一些正在上小学或幼儿园的孩子，他们天真、活泼，有着大人无法理解的快乐，他们时而会斗嘴，时而会为了某些小事而吵闹，但是他们的内心都很单纯。《会跳舞的向日葵》共分为６０余个小章节，每个章节都是一个单独的小故事。在书中，作者以自己的亲身经历现身说法，把她认为最核心的教育观念都贯穿其中。作者强调：对孩子的教育要宽容温和，要信任孩子，要给孩子信心等等。
故事中的小姑娘香草是个二年级的小学生。有一天，她在花园里唱歌，看到向日葵随风摇摆，好像是在跳舞。但是老师和同学们都不相信向日葵会跳舞。这让香草觉得大家把她看作说谎的孩子，于是决定不去上学了。而她的爸爸竟然同意了，但条件是：再去三天学校，最后做三天好孩子。为了避免女儿被同学们的尴尬问题纠缠，爸爸买了好吃的橘红糕作为“堵嘴的糖”，遇到不想回答的问题，香草就给对方一块糖把嘴堵上。三天过去了，六天过去了，三个星期过去了，所有人都忘记了那件不愉快的事。孩子就是这样，一会儿，就会把原来的东西给忘记。这不是代表
他们的记性不好，而是他们不愿意被这样的小事阻挡他们快乐的生活。香草在学校里遇到了“颜色老师”，还有宽容的张校长。香草越来越喜欢学校，明白了好多的事情?? 在这个小故事中还有一个人物，他就是香草的爸爸。虽然全书描写香草爸爸的笔墨不是很多，但他那爱的智慧却不容小觑。爱的智慧，意思是有爱才有智慧，有智慧才能恰当地表达爱，而能够恰当地表达更需要有爱的能力。香草是幸运的，因为她拥有一个具有这种能力和智慧的爸爸，与《窗边的小豆豆》里的校长那样起着灵魂关键的作用。他为孩子同样撑起了一把幸福的雨伞，让孩子学会付出与接纳，思考与创造。
书中的老师为孩子们的童年画上金子的光彩，她告诉还不会写作文的孩子们，作文也有尾巴和肚子，让大家先试着给一篇文章填“尾巴”，然后再试试想几句话填到半篇文章的“肚子”里......她还在班会课上让孩子们体验人生，一起做大富豪。在老师精心安排设计的活动中，在欢乐有趣的气氛中，孩子们不知不觉成长了许多。
但是，童年里的生活不是一直都是欢声笑语的呀，孩子们小小的世界有笑也有哭，有美好的地方也一定有痛苦的。香草的好朋友，聪明漂亮的对对就因一次意外摔成了残疾，不仅以前存有的美好梦想化为泡沫消失，而且突然被发现是私生女而被有钱的爷爷赶出了家。看到好朋友这样可怜，香草让对对把最爱自己的人写出来，对对想到很多人都爱自己，压抑很久的心情终于又高
兴起来。孩子就是孩子，总是这么单纯容易满足。“爱是一股暖流，香草盼望从那时起，一直有温暖的暖流伴随着对对。”这就是两个小女孩最真挚的友谊。
在香草的生活中还有更多的小插曲，有小气鬼的美妙大餐，有铁皮屋顶上奇妙的雨声，有快乐的，有忧伤的，有有趣的，有难以理解的......跟着作者细腻的文笔，随着香草的目光，让我感觉到在与香草一同成长着，感受着一个小女孩眼中奇妙的世界，小小的却同样丰富多彩，同样有着酸甜苦辣。
小女孩香草的故事虽然告一段落了，但欢乐和爱不会结束。我一直相信拥有童心，拥有一份纯净的心灵是生活中美妙的催化剂，因为它能催化出快乐，催化出爱。《会跳舞的向日葵》给了孩子们一个美丽的梦，给予了他们幻想的权利，让他们对生活充满爱和信心；而同样，它也告诉了所有心底里爱孩子的爸爸妈妈老师们，对孩子来说，温和宽松的气氛，耐心包容的教育是童年世界最宝贵的阳光。允许他们犯傻，允许他们任性，允许他们反抗，允许他们把天性中的东西表现出来，允许他们就是自己。孩子们的确需要爸爸妈妈的理解与支持，许多爸爸妈妈都为子女铺好了路，而他们真正需要的是自己决定，自己实践，这样才能更好的在过程中成长。调皮、任性、捣蛋才是孩子的本性，家长不应该为了让孩子早日成才就剥夺孩子玩耍的时间，这样未必对孩子的成长有好处。在追求“快乐”的世界里一定要给他们时间，让他们慢慢成长，并慢慢地体会自己的成长。爱应当像日子一样
绵长，悠远，慢慢地把他们包裹起来，点点滴滴渗透在心里。这样的想法很自然地让人联想到另一本书：意大利作家德?亚米契斯的《爱的教育》。当年教育家夏丏尊先生读到日文版《爱的教育》时，“不觉眼睛湿润??是惭愧和感激的眼泪”。他下决心把这本书翻译出来，并特意将原书名《心》改为《爱的教育》。他希望父母和教师们都来读这本书，都跟他一样流一些惭愧的眼泪感动的眼泪。
《会跳舞的向日葵》是一部唯美的童话故事，故事中的女孩都有着美丽的梦想，单纯可爱。其实这个世界很简单，没有那么多令人烦恼的问题。当你觉得在这个社会很难过时，去看一看那些童话吧，去寻找曾今的快乐生活吧，你就会成为一朵会跳舞的向日葵，你就会发现其实生活真的很简单，真的可以变得很快乐！
第二篇：《会跳舞的向日葵》读后感
《会跳舞的向日葵》读后感
这几天我读了一本书《会跳舞的向日葵》。
里面有香草、对对、小牛、合欢、常新……香草种的会跳舞的向日葵，小牛也想要，所以他们共同培养着。
里面还说香草的弟弟香晏很淘气，对对学习很好，小牛一直想要香草种的会跳舞的向日葵，最后被别人偷走后，他就很生气，一直过了几天，对对给了香草会跳舞的向日葵的种子，他们又重新培养着向日葵。
读完这本书我知道有些植物因为生长素转移，引起细胞的生长速度变化，所以变成了会跳舞的植物。而生活就像植物一样，隐藏着巨大的迷。但是不管怎么样，我们都要学会付出与接纳，然后再学习思考和创造，做一个好孩子。
山西大学附属小学二年级:高思淼
第三篇：会跳舞的向日葵
《会跳舞的向日葵》读书报告
一、图书介绍
《会跳舞的向日葵》是小姑娘香草和好朋友们的故事
这里的童年每个孩子都向往
小花园国里有跟着音乐跳舞的向日葵
有小气鬼美妙的大餐、铁皮屋顶上奇妙的雨声
这里的老师为童年画上金子的光彩作文也有肚子和尾巴、在班会课上做大富豪
这里的爸爸妈妈为我们撑起幸福的雨伞
让我们学会付出与接纳、思考与创造
只要童心在，爱和欢乐就一定在!
二、故事简介
《会跳舞的向日葵》讲述的是小姑娘香草发现她的小花园王国里的一颗向日葵似乎有音乐细胞，它会跳舞！香草的发现使她又惊又喜，她跑去告诉她的好朋友和同学，他们都不相信香草，认为他是说谎的坏孩子，连老师也这么认为。香草受到了打击，她不想去上学了，他的爸爸给他一种“堵嘴”的糖，这也使香草重树信心回到学校和同学们一起上学，交朋友。而之后香草和他的朋友们又发生了许多好的不好的事。她的弟弟香晏学习油嘴滑舌的讲戏曲；她的朋友对对不幸从阳台摔下，受了重伤还揭露了身世之谜，但却因祸得福得到了父母更多的爱；老是被哥哥们欺负的奶末头也因为被过继给了老板又送回得到了爸爸妈妈更多的宠爱和哥哥们的尊重；香草也和合欢，对对组成了“草对欢”的好姐妹；新来的颜色老师教会了香草和同学写文章的肚子和尾巴，香草更是独自写完了一整篇文章，得到了颜色老师的表扬和欣赏。唯一遗憾的是在香草家的保姆，香草和香晏最爱的“亲人”阿麦回到了乡下，不(来自好范 文网www.bsmz.net)回来继续照顾香晏香草一家了。
三、作者生平及写作背景
秦文君，女，1954年生，儿童文学作家，上海人。
秦文君的小说之所以成功，主要有三点：一是鲜明的时代特点，二是鲜活的少年形象，三是浓郁的儿童文学特色。秦文君从儿童的世界出发，以孩子观察生活的视角展示了今天少年儿童面临的丰富复杂的外部世界。
她的作品被誉为“新时期少年儿童的心灵之作”，她最大的心愿是以少儿为本位，不断开掘艺术潜能，把优秀的精神食粮奉献给小读者。
《会跳舞的向日葵》是著名作家秦文君献给孩子们的心血力作，以亲身经历讲述像《窗边的小豆豆》一样美丽的童年。中国首度入围世界最大儿童文学奖“林格伦纪念奖" 。作家秦文君以亲身回忆讲述童年故事像《窗边的小豆豆》一样美丽 秦文君语录:
我十分赞同初学者以严谨的笔法起步，并非说不提倡创新，而是创新也需要扎
实的功底，从头做起，也是为日后的腾飞做铺垫。
能自然、畅快地把对生活的感触表达出来，能真切地抒发情感，散发生活之芳香，这是作家最本质的“看家本领”。
秦文君的小说风靡校园。她的作品被誉为“新时期少年儿童的心灵之作”。她最大的心愿是以少儿为本位，不断开掘艺术潜能，把优秀的精神食粮奉献给小读者。秦文君这个名字，已经成为一个知名的“儿童文学品牌”。
四、文中片段章节及评价
片段章节：
（三十八）树上的密语
小牛来找香草商量，说星期天早上8点8分8秒来收割“胜利果实”最好。
小牛说：“我已经掂量过了，那个花盘很重，比另外几棵向日葵的花盘要重一倍。” “好呀。”香草说，她觉得小牛正正经经的时候还是不错的。
晚上临睡之前，香草还特地去给向日葵唱歌，希望夜里它能跳上最后一个舞。
可是就在星期天的清晨，小牛发现那棵最大的回跳舞的向日葵的花盘不见了，杆儿孤单地杵在那里，像光秃秃的旗杆一样。
“啊啊啊啊啊！”小牛咆哮着，发怒着，“我不要呀，不要呀。”
香草跑出来，急得围着小花园国团团转，说：“怎么会消失呢？怎么会消失呢？” 这下狐狸爸爸、狐狸妈妈，还有阿麦、香草的爸爸他们都来了，大家又急又想不通，昨天还好好的，夜里没有刮风也没有下雨，好端端的那花盘就不见了。
阿麦知道香草对这棵向日葵的情感，她说：“谁呀，谁干的，怎么能下这个手！” 狐狸妈妈说：“我们小牛，做梦说梦话也在说这向日葵。作孽呀。”
小牛开始抱头痛哭。
香草想到那回跳舞的向日葵，也默默流泪了。
香草的爸爸劝香草和小牛，说：“你们先把边上几棵向日葵的花盘收了。”
“可是它们都不会跳舞。”香草说。
大家都长吁短叹着，香晏忽然说：“它们的孩子说不定就会跳舞的呢。”
小牛听不进去，还是说：“有人偷走了它。我恨死了。”
大人们动手帮忙把那几棵向日葵的花盘摘下来。
见香草还在难过，对对又来亲香草，把布狗福来给香草抱，还请香草去她家，说：“去看新的绒线花吧，我奶奶刚刚织的，谁都没给看呢。”
“这。。。。。。”
“放心吧。”对对说，她的爷爷奶奶都不在家，他们去奶奶的老宅子了。
对队说起家里的事情，说最近她的妈妈和爸爸之间常常会怄气的，看不出是为什么。也许是爸爸的脾气变臭了。她说：“妈妈买了电影票《夜半歌声》，我们三个一起出门。”
“真开心，全家人一起看电影。”香草说。
对对摇摇头，说半路上遇到熟人，指着对对说她和妈妈长得最像，不像爸爸。结果她爸爸把脸一板，不高兴了，自己走掉了，对对的妈妈只好独自带着对对去电影院，妈妈看到爸爸的座位始终空着，还哭了呢。
“也许你爸爸觉得你和他长得更像，大人也要比来比去的呀。”香草说。
“你说得对。”对对说，“他们吵架我最划算，爸爸会给我买好东西，妈妈也会，他们都争着对我好。”
这是听到外面的声音，对对和香草跑到小阳台上去张望，原来是香晏带着隋平和常新都在白兰树的树杈上蹲着呢。
“过来呀，飞过来呀。”对对朝他们招手，“两只大鸟，一只小鸟。”
他们发现香草没有在哭，松了一口气，微笑着往这里看，表情里很甜蜜的，他们喊话说：“小牛找不到了呢。”
“真的？”香草说。
后来他们也不说话了，打着手语，由两个女孩来猜。其实他们比画着说什么，香草都能猜得很准。
常新不甘心，开始打复杂的手势了，他点点自己，用手比画了一个圆，然后吹了一口气。
“他在叹气。”对对说，“气得肚子都鼓了起来了呢。”
三个男孩对视了一下，频频摇头。
香草说：“他在说，最近他要过生日，吃蛋糕了。”
三个男孩听后，劈劈啪啪拍手。接着常新又做了一个包围似的手势。
“他什么意思呀。”对对说，“香草，你说。”
香草感觉到，常新好像是在说他生日时他生日时想邀请她们去。可是她不想猜，万一不是呢，再说不猜又怎样呢，他还会请的呀。
常新朗声笑了，用手打了几个问号，意思是说：“为什么不猜了？”
香草感觉常新又整洁又聪明，聪明的男孩往往是好看的，就是不好看，也会因为他的干净变的顺眼。
“我猜不出来。”香草用手势回答。
常新浅浅地笑着，他打手势往太阳穴上点一点，意思是知道香草已经猜出来了。 对对他们守在一边看，就是看不明白了，一直在瞎猜。隋平说：“他们是在说，秋天抓螃蟹是很有意思的事情。”
对对说：“是在说我们呀，说我们的脑子里长了小蝌蚪了。”
常新很得意，笑得很开心很会意的，笑容都收不住了。
过了一会儿，香草想起莫名其妙地失去回跳舞的向日葵，心里难过起来，有变得泪水涟涟的。
香晏看见了，马上给她说好笑的滑稽。
对对她们都猛笑，只有香草笑不出来，她心里载着重重的心事呢。
香晏也不恼怒，整整一天陪伴着她，和香草寸步不离。也许他看小牛找不到了，不想让香草再找不到。他说：“别想逃出我的掌心。”
“就是，就是呀。”奶末头说，“我家里没有人了，他们都去找小牛了。”
奶末头平时最不喜欢小牛，抱怨小牛踢他，责怪小牛晚上睡相不好挤着他了，他还说过要是这个世界上没有小牛，他就会很吃香的。
可是现在家里空荡荡的，只剩下他一个人。他感到很恐惧，一个劲地说：“还是让讨厌的小牛回来吧，他不见了，他们都不管我了。”
评价：
我觉得这一个片段把主人公们的性格表现得淋漓尽致。心思细腻敏感的香草在得知自己心爱的回跳舞的向日葵不见了，心里想想就难受的想哭；暴脾气的小牛第一个发现自己重视栽培的向日葵不见，气愤得大吼，甚至不记后果的离家出走；爱自己姐姐的香晏虽表面上不说什么，但看见自己的姐姐难过，还是希望香草能够开心起来，想着法子逗香草笑，担心
姐姐会像小牛一样不见了；讨厌自己哥哥的奶末头，心里也担心自己平时不讨自己喜欢的哥哥，希望他早点回家......
最生动的应属几个朋友在打手势猜谜了，常新和香草之间的手势也体现出小孩子之间对异性的最纯真的感受，而在旁边观看的几个好朋友们不甘愿让自己被排除在外，也想让自己加入这个行列中，不服输的即使是瞎猜也要猜猜自己好朋友的想法，不能落伍了。
作者很好的体会出了小孩子们的想法，使整个文章都变得真实起来，每个人物都有自己独特的性格特征，有自己的想法，就像一个活生生的存在在我们身边的人一般，有血有肉，这也是我需要在文章中做到的，描写不仅仅只是人物的对话。
五、评价交流（同组同学）
六、推荐及反馈（家长）
七、读后感
《会跳舞的向日葵》和《窗边的小豆豆》一样都讲述了小主人公美丽的童年，可我更喜欢《会跳舞的向日葵》。要说为什么，大概是因为小豆豆生活的日本还离我太遥远，但香草的家就在我的故乡上海附近，里面的有一些词语、方言，我都很熟悉，更有一种亲切感，自然也比较喜欢了。
主人公香草偶然发现她的小花园王国里的一棵向日葵会跳舞，她兴冲冲地告诉自己的闺密，同学，可他们都不相信香草，甚至认为香草是个说谎话的坏孩子。他的老师更是死板的把香草的爸爸请到学校里来谈话，弄得香草再也不想去上学被别人笑话了。幸好，香草的爸爸信任香草，他鼓励香草去做三天好学生，再考虑要不要上学，他还交给香草一种会“堵嘴”的糖，让香草回学校上课，并渐渐喜欢上上学。
我觉得香草的事情或许可以让我们发现，香草是亲眼目睹向日葵的舞蹈，可大人和同学们都不相信香草的话，最终导致了香草讨厌嘲笑她的同学，讨厌不信任她的老师，讨厌死板的学校。每天逃学回家，不去上课，香草成为了典型的坏孩子。假如不知道这之前所发生的一切，可能我会认为香草就是一个坏孩子，可正因为我知晓了原由，让香草讨厌她的学校的是因为老师的不信任和老师的不欣赏。之后的颜色老师，很好的发现了香草的“胡思乱想”所拥有的写作才能。人们常说“千里马常有，而伯乐不常有”也并不是没有道理的。“天生我材必有用”，这个世界充满了人才，每一个人都有着未知的巨大潜能，只是大多数情况下没有一位伯乐相助罢了。就像香草一般，她原先的班主任认为她的“胡思乱想”一无是处，而颜色老师则把香草的“胡思乱想”打造成未来的一位作家。
我也有这样的一种切身体会，我一、二年级的时候都是不被班主任老师看中的，也没有什么特别的班级工作，只管自己好好读书罢了。跟香草的经历差不多因为犯了错误就更不被老师喜欢了。到了三年级，另一个班主任接管了我们班，她姓张，长的胖胖的，一看就是一副很仁慈的样子，也很喜欢开玩笑。她看中了我的绘画才能，我竟从一个默默无闻的普通班级成员，一跃当上了那时人人都想当的制作黑板报的成员之一，后来又成为了宣传委员。得到老师的赞赏，我的干劲好像一下子就被激起，也变的更自信了。到了四年级的时候我还参加了学校的少代会竞选，虽然没竞选成功，但相对于一、二年级的班级“配角”也是有了
很大的进步的。我一、二年级的时候大概永远也没有想到过我自己会有这么一天吧！也许，我一、二年级时的班主任也不知道我也是有这么多能力的吧！
无论怎么样，从我和香草相似的经历当中可以看出，其实老师、父母的鼓励与信任对于我们这些孩子来说是很重要的，也是很有地位的。起码对我来说，老师要是对我说“我相信你一定能行的！”我肯定会拼尽全力地努力完成任务的。我一直相信怀才不遇的事情不会在我们开明的现代发生，我也相信每一匹千里马都会有一个伯乐发现它的才华的。
对于这项作业，我的感觉就是一个字：累。但是，通过这项作业，我不仅读了这本书，还了解了秦文君在写这本书的背景，在看书的同时，也能了解到为什么作者会怎么写。以后看每一本书也都可以用这样的方式来做。这也是我做完这项作业的感受和收获。
八（5）班
陈馨宇
第四篇：当向日葵还会跳舞的时候
阅读下文，回答问题。
当向日葵还会跳舞的时候
秦文君
温暖的童年的家令我永远怀恋，家里有爸妈，两个弟弟。两个弟弟一个比我小一岁，另一个比我小两岁，他们像两只顽皮的小狗，喋喋不休地发自己的叫声，不断地闯些好玩的小祸。
这是一个很民主的家庭，爸妈不算特别富有，也没有厚实的积蓄，但是他们的收入能保证一家人过上比较体面的生活，我和弟弟有新衣服，有玩具，有买书的零钱，每天有牛奶和糖果，也不必为钱担心，用现在的话说，爸妈属于中产阶级。
我特别想说说爸爸和我的故事。
在我小的时候，曾经一度认为爸爸太软弱，太慈爱，他从来不发火，一辈子也没看他有过对立面，总是心平气和。但其实爸爸教育孩子有独特的方式。
每个小孩都会惹出无数麻烦，我想我能够平平安安地成长成材真是不容易。我曾经非常淘气。记得当时家里住在一楼，有门有窗，但是爸妈上班去了，我就定一个规定，不准从门进出，还把门锁死了，我和弟弟进出都是走窗户，也不是好好地爬出爬进，窗户底下用各种席子卷起来，做成地道，还有陷阱。爸爸知道后对我们“抓大放小”，说小孩都贪玩，只要我们安全，相互友爱，诚实，其他的就包容了。
我从认字起，爸爸就给我买书刊，我关注的第一本文学书是爸爸在阅读的《红岩》，当时书名上的字我还识不全，就念成了“红山石”，别人都笑了，而爸爸微笑着说：“她聪明，大概的意思并没有错。”后来我阅读了一些书，爸爸问我书里的情景，我都乐于叙述事件，描绘人事，从来不会串起来，也从来没有表达不清的时候，爸爸总是欣喜地倾听着，然后说： “不错。”
有一阵我爱看有关公主的书，童话和民间故事都爱，只要里面提到公主。大多数的公主在书中都是善良而又高贵的，尽管公主常常不及皇后漂亮，权力也在皇后之下。但皇后是结过婚的大人，身上仿佛少了许多神秘的光辉；而公主却像星星，像百合花，最重要的是，公主会有人来求婚，我当时读得迷进去了。有一次，我忽然想造一座临时宫殿，在里面扮成公主。
这种事没法在家里做，因为弟弟们会打岔和捣乱，他们对公主的故事没有兴趣，周围有个带别样眼色的旁观者，会玩不出花样的。我和同样想做公主的同学去我家楼上的小伙伴家，在大房间中划出一块，作为宫殿的一隅，把阳台上的花一盆一盆搬进来，给公主赏花用，又把高背的椅子列成两队，给公主的侍女们坐，然后在床上布置楼台亭阁。床显得太高，于是又搬木方子搭台阶。其实已经弄得初具规模了，又想布置个荷花池，这样才多几分雅趣。千辛万苦搬来大木盆，往里放上塑胶荷叶，浇上两大桶水时，突然发现木盆漏水了，顷刻之间，水漫开来。房间里全浸了水，走路能踩出水花。我突发奇想，说干脆多放些水，做个龙宫内的公主。为了这宏大的目标，我们一桶一桶往里提水，可水始终积不起来，像有个吞水怪似的。正在纳闷，就听楼下的弟弟们狂呼起来，原来，水全渗下楼去，我们家闹起了水灾。即使这样，爸爸也只是封我为“捣蛋公主”，并没有多说什么，他还继续给我买好看的公主书。
刚进小学时，我曾很抗拒学校，觉得老师太严厉了，我喜欢无拘无束的自在生活，所以常常从学校偷跑出来，到我家窗户下面的花园里鼓捣一些别的事，比如舀一勺蜂蜜洒在地上，聚集起几百上千只蚂蚁，然后全部圈养起来。爸爸劝我回归学校，把那些蚂蚁都放了，说那样它们高兴。他把这件事处理得轻描淡写。
后来又有麻烦了，有一次我看到窗底下种的向日葵会跳舞——每当太阳升起的时候它真的会摇摆。我把这个发现告诉同学时，他们不仅不相信，还说我是个爱说谎话的孩子，因为他们没有看到向日葵跳舞。见同学都不理解我，我找不到认同感，又不愿意去学校。一天、两天不去以后第三天就更不愿意去了，决定做逃学的坏孩子。
爸爸要我去学校，可我特别要面子，害怕去学校被同学嘲笑。爸爸让我一定要面对这个难关。为了鼓励我重返学校，他想了一个办法，给我准备了两种糖，一种是给不为难我的同学吃的，还有一种是给问我为什么不来上课的同学吃的。比如有同学问我：“你怎么不来上课呀？”我就给他一颗糖说：“请吃糖吧。”如果他还继续问，我就再说，“请吃糖吧”，又往对方嘴里塞一颗糖，爸爸说这个叫堵嘴的糖。这个办法很管用，我发现同学们问了几次后，就不再追问了。后来他们甚至忘记我这个不好的“前科”。我用这个办法融入班级后，变得非常珍惜失而复得的学校生活，终于成为品学兼优的学生。
爸爸这种鼓励和温和宽容的方式是适合孩子的，在成长过程中，孩子实际上是“无所不能”的，有潜力的。这个潜力有可能是偶然的时候被激发了，或者在偶然的时候被压掉了。
201*年年初，爸爸查出患了癌症且已是晚期，妈妈、弟弟和我都非常震惊。爸爸生病的时候我们经常陪他，在一起谈很多东西。我们共同回忆起非常温暖的童年时真是有喜有悲，因为我们知道爸爸不久后就要去世了，医生诊断说他还能活三个月。
我们在一起回忆共同珍惜的岁月。儿童文学作家好像是天生的，对童年记忆力强，我连两三岁时舍不得爸爸去出差的事都能够记起。爸爸的病更让我深深沉浸在与他相处的往事中，很多已遗忘的人和事想起来了，原来不明确的故事，也通过跟爸爸的共同回忆知道了。
我庆幸有个有太阳味的童年，它给了我写作的动力——爱，有父母之爱，有师生之爱，也有家人之间的爱，还有各种生活在周围的人的爱，也有读者的爱。那些温暖的事情，就如走在路上正好太阳照过来，就如坐在台阶上晒晒太阳，有爱你的人轻轻拍拍你的肩膀。温暖可能是非常细小的，这些温和的对待也许对别人来讲不算什么，但是对于我来讲，就是一个依托，一个信念。
温暖的童年未必只有欢乐，其实也有无法回避的一些催人泪下的一面，比如见识人生的无常：童年时我最好的一个朋友，她是我心里藏得最久的一个秘密——我的朋友十来岁时从楼上摔下来，从一个美丽的女孩变成一个丑八怪，驼背、瘸腿。她摔下来后就不愿意再跟同龄人在一起了。我看到她时她整个人都被绷带绑着，可怕极了。我的童年除了面对人生的课题，还要面对时代的缺陷。当然时代只是文学演绎的一个背景，文学中人之间的相处，人的性情、性格，这些应该说是不受时代影响的，是一种永生的东西，许多忧伤的和美的东西也没有时间性，是永恒的。
（有删节） 17．给下列词语中加点的字注音。（2分）
（1）积蓄（）（2）塑胶（）（3）潜力（）（4）演绎（） ．．．．18．解释下列加点词语在句中的意思。 （1）他把这件事处理得轻描淡写。 ．．．．（2）我用这个办法融入班级后，变得非常珍惜失而复得的学校生活，终于成为品学兼优．．．．
的学生。
19．文中“两个弟弟一个比我小一岁，另一个比我小两岁，他们像两只顽皮的小狗，喋喋
不休地发自己的叫声，不断地闯些好玩的小祸”一句对人物的描写细腻传神，请从修辞方法的角度评析此句的表达效果。（4分）
20．请写出第三段在文章结构上的作用。（3分）
21．爸爸以鼓励、温和宽容的方式教育孩子，文中哪些事能体现爸爸的这种教育特点？请用
简洁的语言概括出来。（至少写出三件事）（4分）
22．“我庆幸有个有太阳味的童年”这句话表达了作者怎样的思想感情？（4分）
23．文中多次提到“温暖的童年”，作者不以此为题，却用“当向日葵还会跳舞的时候”作
题目，有什么好处？（4分）
24．作者通过追忆童年往事，叙述了成长体验，抒发了人生感慨，其中哪一点引起了你的共
鸣？请结合生活经历谈谈你的感悟。（5分）
25．作者关注的第一本文学书是爸爸阅读的《红岩》，书中塑造了许多可歌可泣的英雄人物
形象。在你的阅读积累中，你最喜欢哪部名著中的哪一个人物？请写出书名、人物、并结合相关情节写出这个人物的性格特点。（5分）
（1）书名：《》（2）人物：（3）性格特点：
第五篇：儿童文学会跳舞的向日葵
《会跳舞的向日葵》
老师推荐一本很好的书给我们看，名字叫做《窗边的小豆豆》，是很有启发性的一本书，而在找关于《窗边的小豆豆》这本书资料时，我却很意外的看到了另一本书，是秦文君写的《会跳舞的向日葵》，跟《窗边的小豆豆》一样美丽。
《会跳舞的向日葵》分成六十多个小章节，每个章节都可以看作是单独的小故事，不过当中也有一些人物联系。在书中，秦文君写了自己小时候亲身经历的一些事情，还贯穿了一些容易让小孩子懂得教育观念。里面的一些教育理念与风靡全球的《窗边的小豆豆》不谋而合，这本书就像是为中国孩子创作的本土版的《窗边的小豆豆》，可能我是中国人吧，或许是翻译过来的内容没有原本有魅力，我觉得《会跳舞的向日葵》这本书更加吸引人，也让人更加感觉亲切。
这本书的主人公是一群调皮可爱的小孩子，有可爱纯真的香草，她一直坚持向日葵会跳舞；有她的淘气弟弟香晏，很喜欢听广播里的独角戏，还喜欢用京剧的曲调和别人讲话；还有香草的好朋友对对，一个聪明漂亮的女孩；还有小牛还有他的弟弟“奶末头”，叫小牛“一跟筋”是因为小牛喜欢爱钻牛角尖，爱要面子，他弟弟叫“奶末头”是因为他是家里最小的；也有香草的同学常新和常新的表妹合欢等等。
书中除了写有趣的小孩子们，也还写了可爱的小动物们，有长得像兔子的小白猫“白茫茫”，它是一个很喜欢跳圈圈舞的小猫；也讲了从流浪的小院领来的小狗小赖，小赖对香草姐弟是形影不离的，如果他们不在它的视线里，它就会急得没样子。
我讲一下我喜欢的一些章节吧。这本书一开始讲了香草因为一件事不肯上学的故事。香草在花园里看到向日葵在跳舞，然后就告诉了同学们，同学们不相信香草家的向日葵会跳舞，认为香草是在说谎，特别是小牛，总是嘲弄她，于是香草就不想去上学了，他爸爸也没批评她，反而同意了，但是有个条件，就是让她再去三天学校，最后做三天好孩子。还给她买了笔和好吃的橘红糕作为“堵嘴的糖”，遇到不想回答的问题，就用糖把对方嘴堵上。而且香草遇到什么事时，她总想到反正就待三天，所以就变得容忍、勤快起来。结果，三天过去了，六天过去了，三个星期过去了，所有人都忘记了那件不愉快的事，香草还是很开心的上学。
我觉得从这个事件里可以看出香草是幸运的，因为她拥有一个具有爱和智慧的爸爸，虽然在整本书里写这个爸爸不多，但却与《窗边的小豆豆》里的校长一样起着关键的作用。在小香草说不要上学之后，爸爸没有责骂香草，而是用另一个方法鼓励她，并让她最终取消了这个想法。
我觉得这本书还有一个重要的人物，就是宽容的张校长，有次香草跟小牛打架，却不肯承认错误，结果被陈老师送到了办公室，但张校长并没有把香草当成一个需要惩罚的人，而是一个无意闯入校长室来作客的小姑娘。所以，张校长其实也没说很多话，香草就已经明白了很多事理，还想当张校长的女儿。
《会跳舞的向日葵》里还有一个关于新老师上课的内容我也很喜欢。香草班来了个新老师，姓颜，所以孩子们喊她颜色老师。这个老师上的课很吸引学生，她告诉还不会写作文的孩子们，作文也是有肚子和尾巴的，她让大家先试着给一篇文章填“尾巴”，然后再试试想几句话填到半篇文章的“肚子”里，并且让孩子多多的想象。她有时候还设置一些体验课，有一次她就在班会课上做大富豪游戏，就是让大家抽取单子，大家根据抽到的单子分别扮演有钱人，医生律师，还有流浪汉、乞丐。有钱人有糖果、香肠吃，医生律师有三块夹心饼干，扮演穷人的则什么也没有。我觉得用这种方式上课很吸引人，能让小孩子一直集中注意力，在快乐的氛围中，学生也能学到一些知识。至少文中的小孩子们知道了：如果做富豪的话，要学会帮助穷人，如果做律师医生之类工作的话，要该怎么过得好一点，如果是穷人的话，要怎样努力改变生活，怎样奋斗吃饱饭。
当然，这本书里不是全讲些欢乐的事，就好像告诉孩子们童年里的生活并不是一直都是欢声笑语的，有美好的地方也一定是有痛苦的。香草的朋友对对摔成了残疾，而且突然被发现是私生女，所以被有钱的爷爷赶出了家，香草就想帮助这个朋友，让对对开心起来，所以她就让对对把最爱自己的人写出来，想到很多人还爱自己，对对又开心起来了。这个就讲了小孩子的悲伤，但同时有表现出了小孩子们真挚的有谊。
这本书里还写了陈老师给香草讲三兄弟折筷子的故事，告诉小孩子们团结力量大的道理；也写了香草一家领养名叫小赖的狗，告诉小孩子们要有爱心；还写了香草也知道逃学是坏孩子，告诉小孩子们逃学是不对的。在这本书中，香草的生活充满了很多小插曲，同时这些小插曲告诉了孩子们很多的道理。
总之，《会跳舞的向日葵》能给孩子一个美丽的梦，在看香草跟她的朋友之间的故事，孩子们也学会了成长，并且能够让他们对生活充满信心。
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