第一篇：《请欣赏别人》读后感
五(4) 盛 雯
《请欣赏别人》这篇文章讲了一个中学生高考失败,万念俱灰时,他出走了.在途中救了两个溺水的孩子,孩子的父母感谢之余,赞叹不已.他不禁热泪盈眶,从别人的赞赏中,重新认识了自我,觉得生活还是值得留恋,于是轻松地踏上了归途.
在现实生活中人们总是很吝啬对别人的欣赏.其实欣赏别人有什么不好呢
几下掌声,几句赞誉,或者一个眼神一个微笑也可以.但别人却会从你的欣赏里得到对自我的肯定,得到鼓励,欢乐,信心和力量.
记得
有这样一个故事,残疾姑娘小英从小就不爱说话,在班里,一直孤独地坐在教室的一角.一次故事会上,老师让小英上台演讲,她正犹豫时,教室里突然响起热烈的掌声,这掌声给了小英勇气,她勇敢地走上讲台,绘声绘色地讲了起来.正当她走下讲台的那一刻,热烈的掌声再一次回荡在教室里,小英非常感动.正是这一次次的掌声,给了她战胜困难的勇气和信心,使她变得快乐,坚强起来.
生活中,每个人都需要别人的关注,喝彩和掌声 ,让我们真诚地欣赏别人,这是对别人人生意义的肯定,是一种高尚的情操,是一种现代人应该具备的修养.
同学们,只要我们敞开胸膛,我们就一定会发现周围竟有许多东西值得我们欣赏,我们的生活会因为有了欣赏而变得更加美丽.
第二篇：如何欣赏别人的优点
如何欣赏别人的优点
薛中七年级9班何艳蓉
当我们和别人相处的时候，常常会发现别人的缺点和坏习惯，而往往忽略了它所拥有的美德，因而对别人产生误误解，造成隔阂。事实上，世界上没有一个十全十美的人，只要我们能细心地观察，就会发现在讨厌的人也有它可爱的一面，只要我们敞开心胸来欣赏别人的优点，必能和同学和睦相处，对自己的品德修养也有帮助。
有句成语说“严以律己，宽待别人”，我们如果能以这种态度来与人相处，部队别人吹毛求疵，就会发现世界上的人并没有我们想象的那样糟，只要我们能克服骄傲嫉妒的心理，自然会发现原来别人不是没有优点，而是我们看不见或是不是愿意承认罢了。
如果我们能用严谨的态度规范自己，用宽阔的心胸对待他人，别人一定乐意将我们当作好朋友，这样一来自然可以从各种朋友身上得到无数的利益，也可以轻易学习他的优点，进而欣赏他的优点。
最后，我们要注意的是，千万不要把自己封闭在象牙塔里，做一个孤僻而高傲的人。如果我们一只孤零零的火灾自我的小世界里。像只井底之蛙一般，那我们永远无法知道外面的天地是如何的广阔。究竟别人还有什么优点值得我们学习了，只要我们跳出自己设下的圈圈，世界上的美德与优点自然会一一在我们面前呈现。
第三篇：学会欣赏别人
学会欣赏别人
有这样一个故事。
“那是一个暖洋洋的春天的中午，希拉里和爸爸在郊区公园散步。在那儿，她看见一个很滑稽的老太太。天气那么暖和，她却紧裹着一件厚厚的羊绒大衣，脖子上围着一条毛皮围巾，仿佛天上正下着鹅毛大雪。她轻轻地拽了一下爸爸的胳膊说：?爸爸，你看那位老太太的样子多可笑呀。
当时爸爸的表情显得特别的严肃。他沉默了一会儿说：?希拉里，我突然发现你缺少一种本领，你不会欣赏别人。这证明你在与别人的交往中少了一份真诚和友善。?
当时她觉得爸爸有些小题大做了，就很不服气地问爸爸：?你难道不觉得那位老太太的样子很可笑吗？?
爸爸说：?和你相反，我很欣赏那位老太太。?我听了以后惊讶极了。
爸爸接着说：?那位老太太穿着大衣，围着围巾，也许是生病初愈，身体还不太舒服。但你看她的表情，她注视着树枝上一朵清香、漂亮的丁香花，表情是那么的生动，你不认为很可爱吗？她渴望春天，喜欢美好的大自然。我觉得这老太太令人感动！?
这时，她仔细地看了一下，那位老太太确实像爸爸说的那样，眼睛中闪动着某种渴望，荡漾在她脸上的笑容掩饰不住她内心的喜悦。
爸爸领着她走到那位老太太面前，微笑着说：?夫人，您欣赏春天时的神情真的令人感动，您使这春天变得更美好了！?
那位老太太似乎很激动：?谢谢，谢谢您！先生。?她说着，便从提包里取出一小袋甜饼递给了希拉里。?你真漂亮……?
事后，爸爸对希拉里说：?一定要学会真诚地欣赏别人，因为每个人都有值得我们欣赏的优点。当你这样做了，你就会获得很多的朋友。?”
这个小故事推而广之，还可以这样看：你喜欢别人，别人也就喜欢你；你欣赏别人，别人也就欣赏你；你帮助别人，也就是帮助自己。与人方便其实就是给自己方便。古语云：“欲将取之，必先予之”，“汝爱人，人恒爱之。”就是这个道理。
有人在一个生活圈子里做过这样的游戏，让每个人写出最有好感的人员名单，同时也写出最讨厌的人员名单。最后统计发现一个规律：你产生好感的那些人，往往是对你有好感的人；而你所讨厌的人，往往也是讨厌你的人。
人与人之间的关系往往是相互的，与人为善，也是与自己为善。当你用欣赏的眼光看别人时，别人也会向你投来欣赏的眼光；当你用鄙视的眼光看别人时，别人也会向你投来鄙视的眼光。盛开的鲜花会引来蜜蜂和彩蝶，而发臭的瓜果蔬菜，只能招来苍蝇和蚊子。
第四篇：学会欣赏和赞美别人
学会欣赏和赞美别人
汇英中学
活动目的：
1．使学生认识到每个人都需要被人欣赏和赞美；善于欣赏和赞美别人是拥有良好人际关系、寻觅知心朋友的一个重要条件。
2．让学生初步学会如何欣赏和赞美别人，进一步增进同学之间的了解和友谊。 3．认识赞美和谄媚的本质区别。
活动方式：
1．谈论式讲述。
2．游戏。
3．讨论。
活动重点和难点：
让学生初步学会欣赏和赞美别人。
活动地点：
教室或团体活动式。
活动年级：
七（4）班。
活动时间：
60分钟。
活动过程：
一．心理热身：老师（主持之一）先请一位同学（主持之一）上台，对其赞美道：我听同学们说你最近学习特别认真，性格上也开朗随和了。然后老师面向全班同学问：大家看到我说话的时候，xx同学有什么反应？同学们：他高兴地笑了。师：他为什么高兴呢？同学们：因为您赞美了他。师：你们喜不喜欢别人说你的优点呢？学生：喜欢！师：每个人都喜欢听赞美自己的话，真诚赞美别人的优点有助于人际交往，因为每个人都有一些值得赞美的地方。所以，我们今天要学习怎样欣赏和赞美别人??
二．怎样欣赏和赞美别人
师：xx，刚才听了我的赞美，你有何感受？
生：我心情特别舒畅。
师：刚才xx同学感受到了受称赞的快乐，我想同学们也一定很想感受一下赞美到底有怎样的神奇力量。现在，我们来做一个赞美传递游戏。同学们已分成了八个小组，每组的第一个同学向你后面的同学说：“你真不错，因为??”要求讲出你喜欢他的原因，称赞他的优点。可以从学习、衣着、特长、助人为乐以及其他品质方面去赞美，赞美时不能乱赞美，要符合事实，不能开玩笑。第一个同学向第二个同学称赞后，第二个同学向第三个同学称赞，以此类推，直至全组成员都接受了他人的赞美。第一组完成游戏后，第二组继续??（全班八组同学一一完成传递游戏。）
生:同学们，受到赞美的感觉不错吧！下面我们请每组派一个代表谈谈受到赞美后的感受。
（八位同学发言）
师：当别人获得赞美时作为旁观者的你有什么感受？你最欣赏哪种赞美人的方式？（与身边同学讨论，明确：赞美使人心情愉快；使人与人之间的距离拉近；使人能更加正确认识自己??赞美别人时要微笑；要注视对方；用词要准确；不夸大其辞；要发自内心??）
师：欣赏和赞美原本是人类相互理解、相互支持的最积极的表现。
a．欣赏和赞美可以使我们感到自身存在的价值，获得成就感，获得心理上的满足。
师：欣赏和赞美是对人的尊重，它可以使人增强自尊，得到鼓励，给平凡的生活带来温馨和快乐。
生：欣赏和赞美是人际关系的润滑剂，它可以使人与人这间的关系更友善，更和谐。
师：赞美还可以约束人的行为，使人自觉地克服缺点，积极向上。对别人积极评价，往往会激发别人加倍努力。例如你希望和一位同学共同做实验，你说：我希望能和你做实验，因为你细心、做事踏实，善于发现实验中的错误。你的赞美会激发他积极向上的倾向。他不但乐于跟你一道做实验，而且在实验中，也会有意识地发挥他的长处。
生．噢，怪不得英国前首相邱吉尔说过：“你想让别人有什么样的优点，就赞美他吧！”但是，在现实生活中，很多人却不愿去赞美别人，他们担心公开赞美别人可能被人误解为“拍马屁”，认为赞美是伪君子才使用讨好别人的伎俩。那么我们应怎样欣赏和赞美别人(我们一定会做的更好：www.bsmz.net)呢？下面请看小品《应聘》。（小品的大意为：两个应聘者抽到的面试题都是：“请赞美主考官”。其一的赞美是实事求是、适度的，让人听了舒服。另一人则夸大其辞，有意恭维，给人的感觉是俗气、虚伪，让人讨厌、恶心。）
三．赞美和谄媚的区别：
师：从刚才的小品中我们发现，欣赏和赞美别人并不是一件太容易的事，它是一种艺术。是有原则的。首先，它一定是要发自内心，具体到位的，千万不能过度，否则可能会有溜须拍马之嫌。
生：的确，生活中不乏用溜须拍马使自己平步青云的人，但真诚的赞美与虚伪的谄媚有着本质的区别。我想同学们对两者的区别会有一定的看法吧。下面，就请同学们结合刚才的小品发表一下自己的看法。
??
师：听了同学们的发言，大家对赞美和谄媚有了更进一步的了解。真诚的赞美是发自内心的对别人的欣赏和尊重。
生：而谄媚则是口是心非。
师：真诚的赞美是适度的。
生：而虚伪的谄媚则夸大其辞。
师：真诚的赞美看到和想到的是别人的美德。
生：而虚伪的谄媚则是想从别人那里得到非分的好处
师：所以，只有真诚赞美别人的人才能真正令人喜欢。
生：你学会赞美了吗？下面同学们可以随意走动，分头去找赞美的对象?? 师：通过以上活动，我们已逐渐感受到了学会欣赏、赞美别人在人际交往中的作用。
生：老师，刚才我们讲的都是直接赞美，换言之，还有间接赞美，对吗？
师：是的，间接赞美就是用眼神、动作给予对方鼓励，如微笑、聚精会神地倾听，点头同意，偶尔插一句：“对”、“好”等等，都是间接赞美的表现。我们从别
人的动作、眼神中，很容易就判断出赞美是否真诚。下面，我们请两位同学上来为我们表演如何用表情来表示对他人的赞美。（两学生上台表演）
师：赞美的方式是多种多样的，表现也差异有别，只要是真诚的对他人的认同，都是赞美。
生：总之，赞美别人是一种关心他人的方式，也是一种良好心理品质的表现。你给别人传递一个真诚的赞美，不但给对方心灵带来光明，同时也丰富了自己的心灵！
四．教师小结：
同学们，请不要吝啬你的赞美，因为赞美是春风，它使人温馨和感激；请不要小看你的赞美，因为赞美是火种，它可以点燃心中的憧憬与希望。赞美也是照在心灵上的阳光，没有阳光，我们便不能生长。因此，愿赞美的种子播在你我的心田，愿赞美的阳光照在每个人的身上！
第五篇：请尊重别人的感受
请尊重别人的感受
高三.8 齐传琪
穿越历史的漫漫尘埃，孔夫子的谆谆教诲经久不息。子曰：“己所不欲，勿施于人。”生活在一个“别人”组成的社会中，你不是独自奋斗，心存他人，时刻记住尊重别人的感受，才是胜利者的王道。
秉承兼济天下的利他思想，造就了日本航空公司的东山再起和总裁稻盛和夫的辉煌人生。
稻盛和夫所倡导的利他思想大抵可以解释为用心体会别人的感受，竭尽诚意地工作。由于公司的管理经营不善，导致日航工作人员服务态度极差，服务不周引起顾客的强烈不满，积弊成疾，不久日航便负债累累，最终这个拥有5万多员工有60多年历史的巨人轰然倒塌。此时年近花甲的稻盛和夫挺身而出，他首先破除的就是员工为自己私欲而活的落后观念。如果你每时每刻都想着给自己捞一点小恩小惠，没有人愿意和你相处。如果你顾忌别人的感受，主动为别人着想，站在对方的立场上考虑问题，结果就会大相径庭。当工作人员带着这一人格理念上路时，境况大为改善。日航工作人员的面貌焕然一新，为别人服务的目标就是心中装着别人，让顾客成为真正的上帝，那么顾客也会感受到你的诚信诚意。不负众望，仅一年时间，日航业绩1800亿日元，跃居世界第一。是利他的信念让这个曾颓废的企业重振江湖，名扬四海，也让圣人般的稻盛和夫演绎了神话般的故事。
与之相反，一些人做事情，就不大顾忌别人的感受。这样即使你是做好事也会落下些许的话柄。201*年1月，号称大陆“首善”的富商陈光标赴台高调行善。所到之处行善感恩之余力邀各媒体尾随宣传报道，记录他派红包的“动人”场面。这种做法引起了很大的争议，如国民党的执政的新北市就不买他的帐。做好事行善固然值得称赞，陈光标比起那些疯狂炫富却对慈善事业一毛不拔的所谓有钱人要高尚的多。但是那些贫困的人不仅在物质上是匮乏的，在精神上也是缺乏鼓励安抚的，如此的高调，大张声势地献爱心，有没有考虑过穷人的感受呢？他们也是有脸面，有底线，有尊严的人。我们的古人就不食“嗟来之食”，我们民族深处是有节操的，是爱面子的。他们或许时运不济，或许家庭受难，四处流浪，但他们也不想依靠别人的施舍低三下四地活着。行善也得尊重别人的感受，呵护别人的尊严。否则，以施舍的姿态，又怎是心存善念的人呢？
已所不欲，勿施于人，让我们铭记先贤的教诲，做人做事都要学会换位思考，尊重别人的感受，理解别人的苦衷，体谅别人的难处，这才是正确的为人之道，也是事业成功的王道。
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