李杰老师培训心得

第一篇：李杰老师培训心得

李杰老师培训心得

很高兴这次能参加到李杰老师为期一天的培训，现在将培训心得与大家分享，如有什么地方分享不周，欢迎大家给出自己的见解。

记得那天早上的培训中，我印象最深的便是目标的分解与实施，现在想分享一下目标的重要意义。

个人觉得一个合格且合理的目标至少应该满足一下六个条件：第一，具体的；第二，可以量化的；第三，能够实现的；第四，注重结果的；第五，有时间期限的；第六，有奖励和惩罚。如果将上述六个条件再作简化，有效目标的核心条件只有两个：第一，量化；第二，时间限制。如果某一目标能用数字来描述，则尽可能的去用精确的数字来描述。而时间限制则是指任何目标都必须限定什么时候完成，可具体到某年某月，甚至是某日某时某分。只有这样子我们才会有为之奋斗的动力。在此想分享一个简单的事例。最近几天是秋季招生的旺季，每一个分校都在如火如土的进行着宣传和招生，当然我们七里河校区也不例外，大家在秦校长的带领下进行着紧张的宣传工作，在每次外出宣传的时候，我们都会分组和划分路线，并且给每个小组分配任务，即：每组每个人至少要收集到两个有效数据，包括姓名、学校、年级及家长的联系方式。这充分的说明了我们已经确定了目标，并且已经细化了任务，即把任务分配到了个人的身上，同时也有时间的限制。我们在外出宣传的时候也都会很积极的去给学生讲解，可是，与此同时，我注意到一个很小的细节，我们每次在完成任务后便很难超越任务量。仔细的想了想可能是由于大家在完成任务后心里有一定的松懈吧！当然这只是我个人的见解。我在想可不可以我们在制定一个目标的时候稍微的超出一下我们的能力范围，这样我们是不是会有更大的收获呢？或许，在后期的招生中，我们可以尝试一下！在这个目标的确定中，个人觉得唯一美中不足的是没有奖励和惩罚制度，即如果我们小组超额完成会得到怎样的奖励，如我们小组没有完成任务则会受到怎样的惩罚。希望子啊后期目标的制定中可以考虑将奖励和惩罚的制度加入目标中，或许，这样子我们在完成任务的过程中驱动力会更大。而且，我们在这个目标的实现过程中也是遵守了目标实现的关键即目标层层分解法，我们将目标分解到了个人身上。

当人们的行动有明确的目标，并且把自己的行动与目标不断加以对照，清楚地知道自己的进行速度和与目标相距的距离时，行动的动机就会得到维持和加强，人就会自觉地克服一切困难，努力达到目标。即我们在接收李杰老师培训后大家经常说的我们誓死完成目标。

在下午的爱情和婚姻的培训中，相信大家可能更多的关注如何让自己嫁得好吧？作为全校唯一个男士的我，在刚刚开始的培训中，我用了这样一句话来回答李杰老师提问的何为爱情这个问题。所谓爱情就是和自己爱的人相濡以沫，和不爱的人相忘于江湖。或许，由于我的年龄小以及社会经历还很浅，同时也是受了好多电视剧和电影的影响。认为所有的爱情都是美好的，在结局时王子和他的公主都过上了美好的生活。目前个人觉得自己的年龄还小，不着急找女朋友，觉得单身的生活特别美好，至少在现阶段我属于一人吃饱，全家不饿的情况。

以上是我对于李杰老师为期一天培训中的心得，欢迎大家进行指导。

第二篇：李杰老师考卷

1. 判断下面的序列是否是周期的,若是周期的,确定其周期.

31(1)x(n)?acos(?n??) 78

(2)

解: x(n)?e1j(n??)8

32?14?(1) ??? ,这是有理数,因此是周期序列,周期t=14 7?3

(2) ??12??16?,这是无理数,因此不是周期序列.8?

2. 设系统分别用下面的差分方程描述, x(n)与y(n)分别表示系统的输入和输出,判断系统是否是线性时不变的?

(1) y

(n)?x(n)?2x(n?1)?3x(n?2)

(2) y(n)?

x(n)sin(?m)

3. 给定下述系统的差分方程(请帮助宣传好范文 网www.bsmz.netin

(2) 最大取样间隔tmax

(3) 最少采样点数nmin

(4) 在频带宽度不变的情况下,将频率分辨率提高一倍

7. 设数字滤波器的差分方程为

y(n)?(a?b)y(n?1)?aby(n?2)?x(n?2)?(a?b)x(n?1)?ab试画出该滤波器的直接型和级联型结构.

y(z)ab?(a?b)z?1?z?2

解: 将差分方程进行z变换,可以得到h

(z)? ??1?2x(z)1?(a?b)z?abz

y(z)(a?z?1)(b?z?1)(2) 将h(z)进行因式分解,可得: h(z)???h1(z)h2(z) ?1?1x(z)(1?az)(1?bz)

按照上式,可以有一下2种级联结构

:

8. 令h1(z)?1?0.6z?1?1.414z?2?0.864z?3h2(z)?1?0.98z?1?0.9z?2?0.898z?3h3(z)?h1(z) h2(z)

试分别画出其直接型结构. 解: h1(z)h2(z)h3(z)的直接型结构分别如图(a)(b)(c)所示

:

第三篇：李杰老师简介

李杰老师出生于陕西省的一个偏远贫穷的小山村，家庭条件很艰苦！上初中时自卑、内向、被所有老师认为是无可救药，劝退开除的学生。但是，读初中时，听了一场感恩励志的演讲，让他下定决心要改变自己、改变家庭的命运！他苦练交际、公众演说从而突破自己！他每天早晨在公路上跑步练习演讲！在回家的路上，在买饭排队时练习演讲。寒冬时，他更是挑战自己在结冰的河上疯狂的练习。正是因为他刻骨铭心的操练和不辞辛苦的重复：

201*年代表学校参加了陕西省组织的“青少年励志演讲比赛”获得了二等奖！

201*年代表西安工业大学参加了“理想杯”全省大学生演讲比赛，并获得了一等奖！ 201*年代表所在的公司—东莞日联精钢有限公司参加了广东省“青年创业演讲比赛”并获得了一等奖！

大学毕业后他做过家教、工程设计、调音师、主持人、宣传工作者、演讲组织者、编辑、集训营总指挥、讲师、几乎能做的工作都做了一遍。有太多的辛酸苦辣的亲身经历。要是用一句话来形容他的感受，用他的话来说：“是因为责任，促使我不断的改变、不断的追求成功！如果我不懂得感恩也就没有我李杰今年的成绩！”。他发誓将终身推广感恩教育，用自己的声音、自己的亲身经历去影响中国的青少年！

他从201*年就开始带领自己的团队在全国各大、中、小学、职业院校、机关、监狱做巡回演讲，分享自己的心得及人生成功之道。三年来他的演讲足迹从广东、江苏，上海、陕西、贵州、**、四川、湖南等多个城市。他的几百场演讲报告、教育理念及成功奥秘，“见证了上百万名学生一起高声、快乐呼喊自己梦想、决心的壮观场面，一个个母子含泪拥抱的感动场面、体会了鼓掌一浪高过一浪的激情、分享了赞赏的笑声，一个个震撼心灵的场景激起了很多人的共鸣。”李杰老师的演讲被媒体、家长、老师誉为最具震撼力、最具感染力的演讲！

他就是— 李杰老师

中国最年轻的感恩励志演说家

大中小学生潜能开发导师

青少年心理咨询辅导专家

第四篇：李杰老师感恩演讲大会

感恩专家到我校演讲 ——

“让爱唤醒心中的巨人”感恩老师、孝顺父母、改变自己！ 201*年4月19日下午，我校邀请“和谐校园全国巡讲组委会专家”李杰老师到我校进行演讲，全校一共有1300多名师生参加了演讲大会。

李杰老师用他亲身的经历和高超的演讲技术诠释感恩的内涵，打动了在场的师生，有许多学生还留下的热泪。除此之外，李杰老师的演讲还有一个与众不同的特点：设计了学生与家长、学生与老师的互动的节目，使在场的师生的心灵得到了洗礼。李老师的演讲收到了良好的效果。

第五篇：李义杰心得

读《学生会规范守则》的感想

俗话说，“国有国法，家有家规。”每一个团体和组织都有自己的规章制度，而加入了学生会，就应该遵守《学生会规范守则》，以此来规范自己的行为。

进入学生会，我成为了其中的一员，我就应该更严格的要求自己，认识到学生会工作的重要性，时时刻刻规范自己的行为，增强自己的责任心和集体意识，要积极配合各部之间进行的工作，主动提出自己的看法和建议，坚守自己的工作岗位，学会与其他干事进行合作，各部之间相互学习，让我们的工作更加完善。要想我们这个组织更有纪律性和凝聚力，就需要我们无论是领导还是干事的共同努力，都要以《规范守则》来规范自己，提高道德修养，加强自身的建设。在安排工作时分工明确，把责任落实到个人，奖罚分明，努力把我们学生会建设成一支有组织、有纪律的队伍。

加入了学生会，我对我们学生会组织又有了更深的认识。学生会不仅可以锻炼我们的组织能力和处事能力，更主要的是它为我们的学习乃至生活提供了更广阔、更方便的帮助。虽然在学生会中工作比较辛苦，比较忙，但能够在这里和大家一起为同学们服务是一件很愉快的事。

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