第一篇：教师师德培训有感
教师师德培训有感
201*年2月我参加了"做一名幸福的教师"师德报告会，会上十二名来自各校的教师代表做了精彩的演讲，在这些教师演讲的过程中，他们所说的好多真实经历一幕幕浮现在眼前，原来这些都是他们认为幸福的事儿。
现在我也回想一下这些发生在我身上的幸福往事：
幸福一：当我的孩子需要我，我是幸福的。记得那是去年春天的一个上午，我班的一个女孩由于得了风疹，突然发起高烧来，看着孩子痛苦的样子，我十分焦急。我问她："让家长接你来吧，带你去看看医生。"她痛苦的摇了摇头："老师，不用了，我小弟也得风疹了，我姥姥得照顾他，我自己去看医生就行。""那怎么行"，我果断的打断了她，是啊，这孩子父母离异，父亲再婚，继母不要她，母亲为了生计去北京打工，她和姥姥生活在一起，老舅上班，舅妈病死了，姥姥除了照顾她，还要照顾年幼的弟弟。想到这些，我料理好班务，向同事借了一辆自行车就驮着她去了诊所。等她输上液，她姥姥满头大汗的赶来了，原来姥姥是趁年幼的孙子睡着了来看看外孙女。我得知原因后，告诉姥姥回去照顾弟弟吧，这里有我，你就放心吧。直到孩子输完液，退了烧，我把孩子送回了家。虽然没有赶上食堂的午饭，但我感觉一点都不饿，因为我为我的孩子做了点力所能及的事，我深感幸福。
幸福二：当我的付出得到了回报，我是幸福的。上学期开学初，我第一个想了解的孩子就是我班的杨晓霖，因为这个孩子在我教六年级，他还上四年级时，就和我们班的一个男生大打出手。从其他老师口中知道这是一个聪明但及其懒惰的孩子，同时他还是一个社交能力广泛爱说谎的善良孩子，我抓住他没写家庭作业的这个机会和他谈心，了解到这个孩子和爷爷奶奶住在一起，平时父母忙着赚钱，没时间管他。我想这样的孩子与家长沟通也不会起到什么好的效果，就利用休息的时间看着他写作业，同时提前留家庭作业，让他在学校完成。由于是在学校老师看着写的，因此他的作业从书写到正确率都是不错的，在全班同学面前我经常表扬他，在期中考试中他考了100分，孩子高兴，我更高兴。他真诚的对我说："老师我想请你吃饭，要不是你，我怎么能考100分啊。"孩子就是这样的单纯，他总想用他最好的来报答你。"傻孩子，你知道吗，还真有比请老师吃饭更让老师高兴的事，你知道是什么吗？"他挠了挠头，突然恍然大悟的样子："好好学习，听老师的话，考个好成绩。"那一刻，我真的很幸福，因为我的孩子感受到了我的良苦用心。
幸福三：孩子们变得懂事了，我很幸福。去年六月的一个星期一，早上到校后，由于我忙着打扫周六周日办公室维修所留下的垃圾，直到七点四十多才回到班里，到班后，发现孩子们在没有老师的带领下，自发的在打扫周六周日教室维修所留下的大量垃圾，没有一个孩子偷懒，而且分工明确，有扫地的、擦桌子的、打水的、倒垃圾的、敦地的，在大家齐心协力下，我们班第一个打扫完毕开始上课的。事后，我对全班同学进行了表扬，同时也感觉到孩子们长大了，懂事了。那一刻，我真的很幸福。
当你静下心来细细品味，在工作中幸福的事儿还真多。教师的幸福是一种精神享受，有自己清晰而成熟的教育教学理念，是一种幸福；有自己的教育理想和信念，是一种幸福。教师的幸福写在学生认真的作业本上，教师的幸福盛在学生满意的答卷上，教师的幸福堆在家长诚意的脸上。
感受幸福，让我们怀揣着一颗灵透的心，让我们为爱所动，在被爱的同时，也学会爱别人，用爱谱写教育最美妙的歌曲！
平淡中的幸福真实、温馨，像花儿一样静静开放……
第二篇：师德师风培训大会有感
师德师风报告会观后感
魏成
在温总理号召在全社会范围内要形成尊师重教的氛围之后，我们国家在部属六所师范院校内实行了师范生免费教育，为了培养大批的具有高素养、高素质、深厚的专业知识和扎实的教育教学知识的优秀老师以及未来的教育家。这是国家根据我国当前教育实际情况作出的决策，也恰恰反映出我们国家，我们这个社会在全社会范围内尊师重教的氛围并不浓厚，老师的地位并没有得到尊重，教育的重要性在很多地方还并没有认识到。但从另一方面讲，我们教师本身的素养，本身的专业知识，本身的道德水平，是否真的就很好了，是否就真的值得大家去尊重，别人不尊重，背后应该还是有不尊重的理由的，这就需要我们教师从自身做起，努力提高自身的素养了。
为此，我参加了在潼南中学举办的反全能神邪教宣讲会和**市师德师风报告会。在这过程当中，对全能神邪教有了进一步的认识，对于其组织，宣传，本质都有了了解，这对于我自己而言不会轻易上当受骗，对于我周围的人，我的学生而言，也会因为我对他们的宣传，而不会轻易地就相信邪教组织。对此，我想，这应该是一个人民教师在实际行动中落实了学高为师，身正为范的本义了吧。为己，同时也为人。
另外，我们还听了潼南片区的几所学校的老师关于师德师风的宣讲。向我们介绍了许多优秀的人民教师，他们都是真英雄，都是道德品质高，学科知识深厚，深深爱着自己的学生，将自己的青春和热情和精力投入到人民教育上来。即使工资并不高，即使教学条件极其艰苦，即使面对调皮捣蛋的惹人厌的学生，他们依然保持释然的态度，宽阔的胸怀来对待。他们是真的英雄，不为别的，因为他们深深地热爱着教育，他们的信仰在于教育能够改变学生，能够改变学生的未来。
对此，我深深地佩服，并告诉自己要努力学习，要寻求自己作为教师应该有的信仰，自己作为教师应该怎样存在，才不辜负学生，才不误人子弟。不争做什么道德模范，只是明白，自己身上的责任，学生的一生，学生的未来，自己的一言一行都有可能对其产生不可磨灭的影响。所以，仰望星空，脚踏实地，认认真真地做好教学工作，培养好班上的每一个学生，一个都不放弃，一个都不能少，那才是我接下来真正应该要做的吧，也是我听了这场报告会所想到的对于落实师德师风真正应该做的吧。
第三篇：教师师德培训心得
一年一度的暑假师德培训的帷幕又拉开了，再次为我们搭建了一个学习的平台。随着时代的发展，教师这个职业被赋予更多的道德内涵：爱岗敬业、教书育人、为人师表等等。“德”即良好的修养、是平和的心境、是宽广的眼界、是高贵的品质。范跑跑有较好的专业知识，但他缺乏了良好的“德”，故遭到了万人唾弃。所以“师”和“德”是相互相成的。师德培训的重要性也就不言而喻了。这一期师德培训主要包括学习教育新政策，师德修养、教师专业发展和自主学习等内容。通过几天的学习，受益良多，体会如下：
一、爱岗敬业，体验幸福。
作为一个人民教师，自然不同于其它一些行业的工作，我们的身上肩负着一代人的未来。相信很多老师都有很强的责任心，爱岗敬业精神，都希望自己的学生获得极大的成绩。有了爱岗敬业精神的驱动，很多教师自觉地、不断地完善自我；用这种精神去感染家长，在家长心目中树立威信，感染学生，在学生心中树立进取向上、勤奋努力的榜样。
爱是伟大的，老师对学生的爱也是如此。只是这种于日常生活中微妙体现的爱却未必能让更多的人看到，所以我们的老师更多的时候都是默默无闻的。然而，平凡人依然能够成绩伟大事业，他们的光辉将永远的闪耀在我们的心灵深处。汶川大地震中的他们，是一群最平凡的人。201*年5月12日14时28分，地动山摇，是他们，用沉着、冷静、鲜血和生命挽救了无数个花朵般的生命，奏响了荡气回肠的生命之歌。在最危急的时刻，他们用勇敢无畏的心锻铸出不朽的师魂。是的，他们走了，因为天堂里的孩子需要他们；然而，他们那张开守护翅膀的身躯将化为永恒。灾难面前，伟大的师德闪耀，平凡人以一种伟大的姿态站立在历史的浪口。或许再多的话语再多的颂扬也无法挽回那些地震中逝去的生命，但是我们的人民教师以自己英勇的表现，在共和国的丰碑上留下了永远的记忆。谭千秋、张米亚、苟晓超等等，他们是我们永远的楷模，他们用生命谱写着“大爱”，铸就伟大师魂。
大爱至上，这就是爱岗敬业精神、师德谱写出的最美妙的乐章，时代的最强音。
二、教书育人，诲人不倦。
教育是爱的事业，学生是学习的主体。你不爱他，他会爱你吗？我们教师职业的价值，正是体现在一个个学生心灵的升华上，教师的教育像涓涓的流水，滋润着一个个个体的心田，完善人格，培养良好品德。但爱学生时要讲究艺术、手段及方式。教师的教最终是为了不教，重点要培养学生的各种能力，培养学生独立自主、自强不息的品质。这才是真正地教学生，爱学生，而不是简单地教会他们认字、计算仅此而已。
教师还要变“管理”(收藏好 范 文，请便下次访问www.bsmz.net)为“服务”的观念，树立引领学生学习的意识。建立良好的师生关系，更要平等、公平、公正地对待每一个学生，换位思考，“蹲下身来”倾听，让学生发挥自己的能力不断发展。
三、为人师表，以身作则。
首先，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服。“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”
其次，老师还要不断地给自己充电，不被社会所淘汰。苏霍姆林斯基曾提出：“要给学生一杯水，教师需要有一桶水。”然而，在知识经济的时代背景下，教师更应该是一条清澈的，不断流动的小溪，吸引着学生到你身边来汲水。曾有一位教师这样说过：“开始教学的时候我是一个学科本位的教师，那时总是把学科放在首位。……随着时间的推移，我感到我是教艺术的，……”由此，一名优秀的教师，除了必须熟练掌握专业学科知识和教材教法之外，还要努力提高自己的语言文学修养、听说读写水平、观察思考判断能力。努力提高自己的学历层次、教育教学基本功。身体力行，以自己的光彩，自己的魅力来感召我们每一位学生。
201*暑期师德培训，让我如沐春风，以最佳的姿态迎接新学期的到来。
第四篇：教师师德培训考试题
师德培训试题
一、单项选择题（20分）
1.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（）。
a为人师表 b 清正廉洁 c敬业爱业 d团结协作
2.针对在新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系的形成过程中，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心的现象，教师应该（）。
a 放弃对家长配合自己工作的期望b督促家长，让家长成为自己的“助教”
c尊重家长，树立家长的威信，一起做好教育工作d在孩子面前嘲笑这些家长
3.教育法律关系中两个最重要的主体是（）。
a 教育部门和下属学校b 教育机构和非教育机构c 教师和学生d 教育领导和教师
4.所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这一涵义是由（）。
a 社会舆论决定的b 教师的工作对象决定的c 法律法规决定的d 传统习俗决定的
5. 教师公正的核心是（）。
a对学生的公正 b对自己公正c对同事公正 d对上级公正
6. 教师与学生沟通的基本技巧，也是在沟通中认识与了解学生的第一步是（）。
a 善用表扬 b换位思考c积极倾听d采用书面形式
7.托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”这意味着教师要（）。
a 关心学生、了解学生b 尊重学生、信任学生c 严格要求学生，对学生一视同仁d 把热爱事业与热爱学生结合起来
8.孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”从教师的角度来说，“其身正，不令而行”可以理解为（）。
a 走路身体一定要端正b 对学生下命令一定要正确c 自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好
d 教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响
9.从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）。
a 社会生活和群体的影响b教育对象的影响c 教育法规的影响d 教育原则的影响
10.当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有偿家教”的现象，违背了（）。
a 爱岗敬业的职业道德b爱国守法的职业道德c 关心学生的职业道德d廉洁从教的职业道德
二、多项选择题（10）
1.对《中小学教师职业道德规范》规定的教师为人师表内容可以概括为（）。
a教师的行为示范b 教师的语言示范c教师的衣着、仪表示范d 教师的举止示范 .下列哪些属于违法、犯法的行为（）。
a 教师适当惩罚学生b 教师采用各种方式体罚学生c 教师私拆私扣学生的信件
d 教师严厉批评犯错误的学生
3下面有关教师为人师表特征的表述正确的是（）。
a 为人师表具有鲜明的示范性b 为人师表具有突出的严谨性
c为人师表具有较弱的激励性d 为人师表缺乏可操作性
4.教师良心与其他职业良心相比，两个主要特点是（）。
a层次性高b教育性强c层次性不高d教育性不强
5.教师的职业良心可以包括（）。
a恪尽职守b自觉工作c爱护学生d团结协作
三、填空题（10）
1.我国教师职业道德的基本原则是(）原则、乐教勤业原则和（) 原则。
2.道德和教师职业道德是(）和（)的关系。
3.国家保障未成年人的（）、财产和其他（）不受侵犯。
4.对侵犯未成年人合法权益的行为，任何组织和个人都有权予以(）或者向有关部门提出（)。
5.学校依法对学生的人身安全承担（）、（）、保护责任。
四、判断题（20）
1. 广义的师德范畴就是指可以纳入教师道德规范体系并需要专门研究的基本概念。（）
2. 所谓师表美就是教师的穿着打扮等外在形象之美。（）
3. 教师为人师表，以身作则，是影响学生最好的资源。（）
4. 《中小学教师职业道德规范》可以取代学校的其他各项规章制度。（）
5. 教师劳动关系的丰富性和这一关系调整所具有的自由度，决定着必须有教师的职业道德存在。（）
6. 节假日补课是国家教育部明令禁止的一种非法行为。（）
7. 参加继续教育是中小学教师的权利和义务。（）
8. 如果符合实际工作需要，学校可以聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员。（）
9. 由于教师劳动的个人性质和自由性，在某种意义上，教师的劳动表现为“良心活”的特点。（）
10. 现代社会通讯日益发达，我们可以采取通过电话、网络、手机短信等方式与老师沟通，上门家访这种形式就已经没有多大的意义了。（）
五、简答题（20）
1.党和国家的教育方针是什么？
2.职业道德是什么？
3.学校教学过程中有哪些道德规范？
4.教师如何保护学生身心健康？
六、案例分析题（20）
学校规定学生必须按时到校，作为任课教师，我也在班级中做了强调，可是第二天仍有许多学生迟到。我让迟到的学生在走廊罚站。第三天，再也没有一个学生迟到了。我班一位男同学老是不肯按时完成作业。每次问他，总有各种各样的理由。我让他在办公室反思了一刻钟，并写下保证书。我对他说：“下次再不交作业，甭来上课了。”他这才有所收敛。 请从有关师德要求的角度，分析“我”的做法有无不妥，并提出解决此类问题的合理建议。
师德培训考试题答案
一、单项选择题（20）
1.a 2.c 3.c 4.b 5.a 6.c 7.d 8.d 9.a 10.d
二、多项选择题（10）
1.abcd 2.bc 3.ab 4.ab 5.abcd
三、填空题（20）
1. (教书育人）（人格示范)2. (共性）（个性)3. （人身）（合法权益）
4. (劝阻、制止）（检举或控告)5. (教育)（管理）
四、判断题（20）
1.× 2.× 3.√ 4.× 5.√ 6.√ 7.√8.×9.√ 10.×
五、简答题（20）
1.党和国家的教育方针是什么？
教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
2.职业道德是什么？
职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，涵盖了从业人员与服务对象，职业与职工，职业与职业之间的关系。
3.学校教学过程中有哪些道德规范？
（1）爱国守法（2）爱岗敬业（3）关爱学生（4）教书育人（5）为人师表（6）终身学习。
4.教师如何保护学生身心健康？
（1）重视体育和健康教育，全面提高学生体质； （2）减轻学生课业负担，促进学生身心健康；
（3）重视培养学生良好的心理素质。
六、案例分析题（10）1.【答案要点】①本案例主要反映了“我”以罚代教的教育方法，违反了新时期我国教师职业道德内容中关于“对待学生”的相应规定，是不正确的。②教师可以采用“谈心教育”、“说理教育”等方法来对待那些顽皮学生，以朋友的身份心平气和地找这些学生谈心，了解他们出现违纪现象的真实原因，帮助他们解决实际困难，多付出一点爱心，多化一点时间在他们身上，当他们感受到老师在关心他们时，相信他们会改正缺点和错误。
第五篇：教师师德培训安排
师德培训通知
时间：201*年12月29日下午4:50 地点：二楼多媒体室 人员：全体教师
主讲：马进海（书记） 内容：
1、组织学中小学教师职业道德规范内容；
2、查找自己在教育教学工程中存在突出的师德问题；
3、分组讨论；
4、自我剖析，进行整改； 要求：各位老师认真听讲，做好业务学习笔记。
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