小学英语教师培训心得体会(精选多篇)

第一篇：小学英语教师培训心得体会1

小学英语教师培训心得体会

钱秀翠

这次培训使我深深地感到教学是一门伟大的学问，它不是一朝一夕就能学会、就能融会贯通的，而是需要自己的认真钻研和日积月累而成的。而如何成为一名好老师，然后变成一名名师，就是我目前所面临的问题。从这次的培训中，我学到了一些同仁们的先进经验，明白了一些道理，使我明白教师这个职业的沉重份量，对我日后的教育工作有很大的意义。

教研员张老师带领我们对小学英语新课程教学要求进行了解读，进行了词汇教学的讲解。让我进一步明确了教学方向，更好的了解了各年段的学生应该掌握哪些知识与技能，促进了我今后的教学，真是受益匪浅啊！

在培训过程中我们观看了2节优质课，虽然是最后一天了有点累，但是心里有的是更多感慨，2节课都非常精彩，让我不得不觉得自己要学的还有太多太多了。就像开学的时候领导所说的“要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。”这句话说的一点也不错，在教学工作中，我一直觉得自己无论是课堂教学技能还是教学理论，都知之甚少。因此，以后要努力学习，特别是要学习一些优秀教师的教学经验，善于发现，善于积累，善于研究小学英语教学法，提高自身的教学水平和教学研究能力，不断提高课堂教学效果，坚持写好“教后反思”，在教学中反思，在总结中进步。

我有一些建议和意见。我觉得培训的内容应多涉及儿童心理学、英语课堂教学设计、课堂活动组织、板书设计与简笔画、教唱英文歌

曲等内容。这样我们的培训才真正的有意义有利于我们的课堂教学。

总之，本次培训对我来说的确是受益匪浅，从中不但开阔了我的文化知识视野，同时也吸取了不少新的教育方法和理论，使我进一步明确了教育教学目标，我将结合教学策略，从学生的实际情况出发，认真钻研符合自己学生的英语教学法，在以后的英语教学中我会认真钻研教材，认真备课，充分利用英语资源，提高自己的英语教学水平，把教育教学工作做得更好。

第二篇：小学英语教师培训心得体会5.12

小学英语教师培训心得体会

5月12日，我非常庆幸能有机会参加这次培训活动，很开心又得到了一次学习的机会。此次，首先是白老师给我们作了精彩的报告，她将她本身对有效教学方面的“三条规律”、“三个标准”、“六个度”等独特观点向我们娓娓道来，而陈老师她对于如何优化学生的学习方式的独特见解及对英语课堂上单词、句型、语篇等各个部分的教学步骤的点拨无不使我受益匪浅，使得我原本迷茫的教学工作明朗了许多，为我这个刚刚走上三尺讲台的新教师指明了英语教学的方向！此外，常青业庄小学的老师毫不吝啬的和我们分享了他们在预习方面的成果，给我们指出了一项操作性强的的预习策略。每一个讲座都给了我很深的启发。 从白老师的讲座中，我深刻感受到英语教师进行课题研究的必要性，它不仅有利于促使我们教师进行理论学习，进而使我们的课堂教学有了理论支撑。为此，我们可以多看理论专著，让理论植根于我们的教学设计和英语课堂之上。而课题研究也有利于我们教师思考、总结自己的教学。我们通过留心自己的教学活动，留心前辈的课堂可以反思自己的教学。要在一次一次的反思中实际解决平时课堂上出现的一些问题。课题研究还有利于促使我们教师具备多样化的能力，如终身学习能力即我们在不断地研究，也就是不断地学习，汲取营养和养分以满足学生日益增长的知识需要。总结概括能力、写作能力、评判能力等。白老师建议我们多练笔，多将自己的思考、总结写下来，不仅有利于课堂教学，还有利于写作能力的提高。我必将听从老师的建议，多反思，多练笔。白老师进而给我们讲了有效教学的“五实”即扎实、充实、丰实、平实、真实。我个人理解为扎实即一节有意义的课，也就是学生能真正学到知识，操练到位，掌握技能。充实则是有效率，同样45分钟，学生在你的课堂上学到东西要多。丰实即是有生成性的课，在你的课堂上，每个层次的学生都或多或少的有自己的收获，都在原有的基础上有所进步和提高。平实就是真切的，常态下的课堂。而真实便是可以进一步完善的课。白老师讲座中使我最深刻的还是她的“三条规律”中的最后一条，“温故而知新—学会了才有兴趣”，以及因此引申开的良性循环：学会--有兴趣--愿学--学会,恶性循环：学不会—没兴趣—不愿学—学不会。我现在六年级所接触的后进生恐怕就是后者，我们只有通过降低难度来提高他对英语的自信心以及兴趣才能逐步使其有所改观。

白老师的讲座慢条斯理，但相比较而言，还是陈老师的讲座给我们的启示更多一些，她的切入点更小，可操作性更强，有方法的指导在里面，而一提到陈老师，我们大家便会想到她的那句“keep each student busy all the time!”,但想要把这句话做到却不是那么容易的，我们首先要做的是，加强小组培训，使其知道如何进行小组合作学习，真正达到“兵教兵，兵强兵”的效果。如在单词这块，陈老师就给我们提供了很好的示例，即先让学生自己读，然后如果有不会的让学生问little teacher，然后小老师检查，老师检查一些poor students，最后我们就了解哪些单词学生还有困难，我们就需要写到反思中，下节课上就要检查，如果读得好就表扬学生和小老师。让他们尝到成功的喜悦。

作为六年级的老师，陈老师的语篇学习的步骤给了我明确的方向。她要求要细化朗读指导，重在读准确，注意连读、爆破、升降调，我们要在课上多给学生

展示自己的机会，并及时的给予表扬，但表扬时我们要注意评价到位，如you speak english just like yang ling/helen...并可引导学生对学生作出鼓励性的评价。在必要时我们还应将难读的句子板书给学生断句。此外，我们还要定期检查难度、爆破连读句子以了解学生的掌握情况。

而常青小学的预习策略就更不用说了，自然是灵丹妙药，我参加完讲座变开始试行了，非常感谢各位老师在百忙之中抽出宝贵的时间来给我们作讲座，真是“随风潜入夜，润物细无声。”希望陈老师多组织此类的培训活动，多给我们提供学习的机会，我们必然会认真学习并运用到教学中去。

第三篇：201*年小学英语教师培训心得体会

这次，我参加了由英国总领事馆文化教育处联合温州大学外国语学院组织的温州地区小学英语教师培训。培训地点是温州市茶山高教园区温州大学北校区外语楼，培训时间从3月17日到3月18日，前后为期2天。回想两天的学习，让我们收获了不少相关教学知识、新的思维方法，尤其是英语听力、口语得到了提高。我们认识了两位外教，他们都来自英国：一位是女士，叫christine defty, 幽默风趣，特能讲，她是一位资深的教育博士，而且她那胖胖的身材更显得她像一位重量级人物，她如果去哪个学校转一圈，一定特受学生欢迎；另一位叫keith o’hare，高大帅气的先生，同样的风趣幽默，是一位英语教学专家。两天的培训，他们俩就给我们培训了两天，而且是分开a,b两个小组同时进行，期间他们一直没有休息，也真难为他们了。在这次英语教师培训中，我们初步接触并学习了using discovery method for grammar teaching at primary school(发现法语法教学)、using stories to introduce and practice language at primary school(通过讲故事学习英语)、teaching techniques(教育技巧)、classroom activities(课堂活动)以及teaching pronunciation at primary school(小学语音教学)等内容，我也更加深入得体会到了这些技巧和方法在英语教学、学习中的重要性，其中我印象最深刻的是发现法语法教学在小学英语教学中的运用。

语法对于英语学习的重要性是众所周知的。虽然小学英语教学的侧重点在于词汇和语句的掌握和运用上，弱化了英语语法在小学英语课堂上的教学。可英语教师不得不面对的是在小学高段的英语教学中语法的教学事实上是无法避免的，而且教学语法相对而言又是比较令小学教师们棘手的。如何使学生在学习英语语法时变被动为主动，又避免枯燥乏味，我想发现法语法教学是一种比较不错的教学方法。

例如，在教学like+verb+ing语法时可通过以下方式来教学：

1、先提供给学生一段范文。要求学生认真阅读，并摘录出like后面的单词。

（taking photos、cooking、growww.bsmz.netouous 公平幽默的

with a young heat 有一颗年轻的心

devoted responsible 有奉献精神

在以后的教学中反思，我们将围绕着以上的标准，不仅要不断更新自己的学习理念，而且还要从个性上去焕发属于自己的个性魅力。只有让学生先喜欢了自己，再而让他们爱上属于自己的课堂。而在这个他们喜欢的课堂我们必须要有充足的能力去主导他们。

总之，通过这几天的培训学习，使我进一步明确了教育教学目标，我将结合教学策略，从学生的实际情况出发，认真钻研符合自己学生的英语教学法，运用新课程提倡的“任务型”教学模式，发展学生的综合语言能力，使得学习过程成为学生形成积极情感的世界，提高乡下学生跨文化意识和形成自主学习语言的能力。注重“教学反思”，写好教学后记，重视学生反馈意见，做好自我评价。我将不断的学习新课程中的理论知识，并运用到实践当中，为山区小学英语教育做一点微薄的贡献。

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