创建学习型基层组织，我认为意义是十分重大的，而且又是十分迫切的。
说它重要，从性质和地位上说，基层党组织是企业的最底层，是企业生产、发展的桥梁和纽带、是企业在经营、生产中的战斗堡垒。从作用上说，基层党组织整体素质如何，直接关系到企业的发展、壮大、生存，直接关系到本单位所承担的生产工作任务能否顺利完成，决定了基层全体员工的先锋模范作用能否得到充分的调动和发挥，也影响了广大基层员工积极性和创造性能否得到有效的挖掘。
说它迫切，是因为在新的历史条件下，面对着改革开放的日新月异，面临着应对２１世纪错综复杂的国际政治经济形势和解决国内社会主要矛盾、加快经济社会发展的双重压力。能否通过组织化的学习全面提高党员干部的整体素质，把握马克思主义的基本理论，运用马克思主义立场、观点、方法审时度势、驾驭全局，坚持发展是第一要务，用发展的观点解决前进中的问题，直接关系到企业的可持续发展，直接关系到我们党在员工中的形象。毛泽东同志说过，政治路线确立之后，干部就是决定的因素。邓小平同志、xx同志也都从党和国家兴盛衰亡的高度就干部队伍建设问题作过多次十分重要的论述。这充分说明，基层党组织的工作要创新和发展，做好以干部为主体的基层党组织工作，加强党组织建设，创建学习型基层党组织，精心打造一支政治强、作风硬、业务精、水平高的基层队武，已经成为事关企业的建设和发展大局的亟待解决的重大问题。
那么，怎样才能更好地创建学习型基层党组织呢？我认为有以下几点：
一、要从事关发展稳定大局的高度，充分认识创建学习型支部的重要性和迫切性。
以党的xx大胜利召开为标志，我国已进入全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。２１世纪是知识经济日新月异、科技进步迅猛发展、综合国力竞争日趋激烈的世纪；是以信息网络化、科技高新化、政治多元化、经济全球化为特征，以和平与发展为主题的世纪。因此，为更好地迎接我国在２１世纪面临的机遇和挑战，xx同志高瞻远瞩，早在２００１年５月３０日召开的亚太经合组织会议上，就发出“创建学习型社会”、“２１世纪的中国应处处成为人人皆学之邦”的号召。在xx大报告中，他又提出“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”的总体要求。这既是一个很重要的战略观念，也是一个富有时代精神的战略要求。创建学习型基层党组织，是“创建学习型企业”的重要组成部分，是实现“创建学习型企业”目标的具体步骤。创建学习型企业，不断增强基层党组织综合素质，提高企业工作效率，提升企业整体水平，既是时代发展的迫切需要，实践“xxxx”重要思想的应有之意，也是全面加强党的建设的必然要求。其目的在于通过组织化的学习活动，培养遍布于整个企业的学习氛围，营造不断学习、不断创新、不断进步的企业文化和精神风貌。真正使每个企业员工和广大党员干部都能紧跟时代最新科技、最新文化的发展步伐，始终保持一种积极主动的学习状态，并善于将学习行为转化为创造性行为，努力提高基层党组织的综合素质、工作效果和驾御全局的能力，更好地树立具有凝聚力和战斗力的基层党组织形象。
二、要以创新的思路和要求，推动基层党员干部终身学习观念的树立形成。
当今世界是一个知识奔流、信息密集的社会。科技日新月异，知识增长速度越来越快，更新周期越来越短。作为第一生产力的科学技术，必将推动人类社会的迅猛发展。过去那种“十年学习、终身受益”的观念、“学无所用”的观念、“不用不学”的观念，已经成为当今社会发展的思想障碍，必须彻底清除。一是要树立“责任创新”观念。通过强化学习的大局意识、目的意识、责任意识，把基层党组织的学习放到企业进步、经济发展的大背景中去思考、去认识，以对企业高度负责的光荣感、责任感、使命感去支配、指导基层党组织的学习。二是要树立“应用创新”观念。通过不断的学习，不唯本本、不唯教条，逐步把理论知识、专业知识、科技知识转化成创造性地分析问题、解决问题的能力，把知识创新转化成实践创新。三是要树立“素质创新”观念。受经济全球化的影响，在经济贸易交往中，世界范围内各种思潮相互激荡，使共产主义世界观、人生观、价值观受到很大冲击。只有不断地加强基层广大党员干部自身学习，不断用科学的理论武装头脑，不断加强党风廉政、党纪国法、作风纪律等教育，才能在错综复杂、风云变幻的形势面前，把握时局，坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验不动摇，经受住“四个考验”。通过树立上述“三种创新”观念，形成“学习、学习、再学习，创新、创新、再创新”的永久学习、终身学习观念。发展是执政兴国的第一要务，基层党员学习“只有起点，没有终点”，要发挥表率作用，使终身学习真正成为“２１世纪企业发展、生存的新观念”。
三、要以适应现代企业发展要求为重点，适时更新学习内容。
当前，在一些企业中存在着忙于事务，轻视学习的现象。造成这种现象的原因客观上是因为任务重、工作多、时间紧，而主观上是因为对学习重视不够，学习内容不规范，学习目标不明确，学习要求不具体，让人感到学与不学差别不大或无从可学。虽然学习制度建立了，学习日规定了，但坚持不到位，落实不到家，结果往往流于形式。因而工作状态疲惫，工作效率不高，工作效果不佳。这就需要根据新形势、新任务提出的新要求，结合本支部工作特点和实际，创建学习型基层党组织，形成浓厚的学习氛围。重点规范好一段时间内的学习内容，特别是要用发展的观点、创新的要求、更新的思路，不断学习理论创新、制度创新、机制创新、科技创新的知识，让员工、党员学有所得，感到学习解渴管用，在工作实践中尝到学习的甜头，从而激发学习兴趣，形成良性循环。一是要进一步强化马克思主义的基本理论学习。要做到“学马列要精、要管用”，尤其要学好邓小平理论、“xxxx”重要思想、xx同志xx大报告等体现基本理论的最新成果，进一步解放思想并在解放思想中统一思想，把广大党员的思想统一到xx大精神上来，把行动统一到与时俱进、开拓创新、全面实现建设小康社会的奋斗目标上来。二是要进一步强化为企业工作服务的学习。要全面学习贯彻党的路线、方针、政策，创造性地指导、开展党建和经济建设全局的重大问题的学习研讨。要根据总公司党委近期、长期工作部署和要求，结合苗木公司生产经营工作实际，深入研究解决企业怎样快发展、怎样发展快等课题。三是要不断强化能胜任苗木生产经营本职工作的业务知识和反映现代苗木培育的新知识的学习。具体地讲，就是推广园林绿化、苗木生产知识、现代企业管理知识和计算机应用、外语等知识的学习。
四、要以学习效果为根本，推动基层学习考评的机制、制度、方法创新。
对以党员为主体、以干部为先导的基层学习进行科学考评，检查学习内容，检验学习效果，建立学习激励机制，这是提高企业综合素质的关键所在，是创建学习型基层党组织的根本点和落脚点。首先，要不断进行学习保障考评机制创新。即结合不同时期对不同层次的党员干部制定出科学合理的学习测评标准体系，准确设计测评要素，科学制定学习计划、科学设定考试科目和内容，明确平时考核、阶段考验的学习内容和目的，确保学有明确内容，考有合理目标。其次，要不断进行学习实效考评机制创新。要建立与保障机制相应的“干部述职时述学、党员评议时评学、组织考察时考学”的督学制度，把学习考核与党员干部平时考核、年度考核和党员民主评议结合起来，看其是否真学、真懂、真用，动态、科学地考评出基层干部的学习实效。以良好的机制运转，避免有的学习流于形式，甚至弄虚作假，促使党员干部学习能长期、深入地进行。再次，要不断进行学习激励考评机制创新。对党员干部学习考评结果的恰当运用，可以激励党员干部积极地、创新性地学习。把学习效果作为党员干部考核考评的一个条件，以正确的用人和评优选优导向，在党员干部中形成勤学、善学、比学的良好风尚。
今年是集团“扁平化管理”的第一年，也是我公司进入物业集团的第二年，企业的重要任务之一就是要解放思想，转变观念。只有观念转变了，我们才能振奋精神，才能在竞争中赢得生存发展的空间。要通过学习，实现公司党委提出的“12721”工程。
我们只有坚持学习，把理论的学习要同具体的工作时间结合起来，创建学习型基层党组织，才能全面、迅速地提高基层党员干部整体素质，进一步增强适应经济社会发展需要不断进行思想创新、机制创新、体制创新、制度创新、科技创新的好时机，以此加快我公司发展的步伐，在全公司上下广泛深入开展“创建学习型组织，争做学习型职工”活动，推动我公司各项工作的全面发展。
第二篇：关于创建学习型组织的心得体会学习关于推进建设学习型党组织相关材料的心得体会
北关小学 鲁琼
构建学习型校园，造就一支学习型教师队伍是一个学校迈向成功的基石。教
师是学习型校园的主体，教师是否积极主动地参与学习，在学习中转变自己的观
念，提升自己的素质，是学习型校园的重要标志。学习型学校，是指通过培养师
生的自主学习和团队学习，形成学校的学习气氛，进而充分发挥师生的创造性思
维能力，为实现学校的共同愿景而创造性地工作和学习的一个组织。办学的成功
指标就是学校的发展，教师的发展和学生的发展。学校的发展离不开教师，而学
生的发展也离不开教师 。建设学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的基
础工程，也是摆在各级党组织面前的一个崭新课题。最近通过学校领导做讲座，
本人也学习了省委书记陆浩、市委书记以及区委书记的讲话和答记着问有关材
料，深刻认识到我们作为年轻老师要迫切提高自身的素质和业务水平，才能与时
俱进，因此在今后本人要努力做一名终身学习型教师。
初为人师的我，想若要成为一名终身学习型的人民教师，还需要不断提升自
己的教师职业素养和促进自身发展，必备的素质有：不断增长的学习力；具有自
我超越的意识和能力 ；不断改善自己的心智模式 ；清晰的愿景目标 ；团队学
习精神 ；学会系统思考；掌握最新的教育教学技术和方法；建立和谐的师生关
系。下面具体谈谈我就这几点的一些拙见：
（一）昨夜西风凋碧树――改善心智模式
1．老师们走不出“格”的心智模式：“麻木抵触型”的心智模式;：“稳如泰山型”的心智模式; “同行克妒型”的心智模式;“倚老卖老型”的心
智模式。无论是已经进入教师职业倦怠期，还是陷入专业发展瓶颈，抑或是业已
成长为骨干型教师，都要有虚心学习的态度和终身学习的品质。
2、改善教师心智模式的方法：学会把镜子转向自己。不能眼睛老盯着别人，
一门心思为别人纠错揭短，要时刻注意自己的一言一行，严于律己；学会反思。
专注于前方是毋庸置疑的，然而适时回头看看更能坚定脚步，及时反思，认真查
漏补缺将会在较短时间内取得意想不到的巨大进步；学会开放心灵。空无一物的
袋子是难以站得笔直的，倘若这个袋子的口还严严实实地封住，那么它将失去自
己的用武之地。同理，开放的心灵能够接受有益的建议，正所谓“海纳百川，有
容乃大”;学会深度汇谈。
（二）众里寻她千百度
――建立愿景体系
在建立愿景体系时，要注意以下两方面工作：“学校愿景——班组愿景——
个人愿景”的融合，以及“个人愿景——班组愿景——学校愿景”的协调。构建
坚不可摧的愿景大厦的必不可少的建筑材料是“五心精神” 。所谓“五心精神” ，
具体是指：永不动摇的育人忠心；点石成金的创新信心；厚实稳定的人格爱心；终身学习的人生恒心；积极良好的合作诚心 。
（三）却在灯火阑珊处
――打造学习共同体
之所以强调打造学习型共同体的重要性，是因为学习共同体是学校持续发
展的需要;学习共同体是教师自身价值体现的需求;学习共同体能推进学校管理
最优化;学习共同体是凝聚人心提高战斗力的法宝.
（四）直挂云帆济沧海
――实现自我超越
当代教师实现自我超越的培养策略:启动教师“梯队推进”工程建设。培养
目标，按照教师自身专业发展的不同阶段可以分为：新任老师的“入格”培养；成长教师的“合格”保证；成熟教师的“升格”再造；成名教师的“风格”凸现。针对相应的梯队推进”工程建设实施途径：“入格期”梯队――榜样性学习；“合格期”梯队――实践性学习 ；升格期”梯队――反思性学习 ；“风格期”梯队――理论性学习
学校形成了“和亲合作、全员至诚、一致团结、服务教育”的团队精神，这可以促进教师良好师德的形成。
广大教职工把学习当作是一种乐趣，当作自己工作的一个组成部分，逐渐树
立起工作即学习，学习即工作的理念，教师的教育视野和理论胸怀扩大了，思维方式和能力提高了，甚至连他们以往的生活方式都俏然发生了改变。只有学习精彩，生命才会精彩；只有学习成功，生命才会成功。这无疑可以促进教师学习力的提升。
第三篇：创建学习型组织的心得体会如何创建学习型组织的心得体会和建议
通过两个月的学习，使自己认识到创建学习型组织的理论是当前世界最前沿的管理理论。这种理论的问世不仅受到世界著名企业家的重视，而且越来越被人们欣然接受，现在，创建学习型组织的活动如火如荼，其势甚炽。我国在党的十六大报告中明确提出，形成全民学习、终身学习的学习型社会。
对于东糖这样一个老企业来讲，创建学习型组织，增强企业的学习力，是势在必行，也是非常紧迫的一个战略任务。创建学习型组织，就是要比竞争对手学得更好，变得更快。学习型组织理论是建立在科学管理基础之上的人本管理理论，在目前的情况下，我们要实行科学管理与人本管理并重的原则，并逐步向人本管理过渡。因为未来惟一持久的优势，是有能力比你的竞争对手学的更快。”因此，企业在市场上的竞争，其最终的决定力是由产品竞争，到技术竞争，到人才竞争，直至学习力的竞争。换句话说，学习力是企业竞争最终的决定力。
根据自己初步的学习结合我们公司的实际，我对创建学习型组织提如下几点建议：
一、 要把创建学习型组织，增强企业的学习力作为保持共产党员先进性教育在学习企业管理、专业技术技能方面的重要内容。
二、 各级领导干部要尽快学习和掌握学习型组织的理论，深刻领会其要意和精髓，认识到学习型组织创建的重要性，从各自的实际出发，以点带面，逐步引向深入。
三、 在学习型组织的创建过程中，要有持之以恒，锲而不舍的精神，要有克服困难，奋力开拓的勇气和信心，不能期待着一蹴而就，更不能做做样子，走走形式，而要有打持久战的准备，要坚信坚持就是胜利。
四、 提升员工的学习力不能脱离生产经营实践，要把学习内容和实际工作结合起来，在工作中学习，在学习中工作，使管理人员和员工在学习过程中真正增长才干，同时使团队的学习力得到提升。实践证明，人们为了达到某一具体目标而进行学习，往往比漫无目标学
习更有效，进步更快。
五、 转制后，职工的“主人翁”责任感大大弱化，企业的“共同愿景”还未形成，员工的危机感时时存在，员工本能地利用经验、技术封锁来进行自我保护。团队必然缺乏互相帮助，自主管理的动力。为此，要大力加强企业文化建设，弘扬企业精神，共同描绘企业的“共同愿景”，使广大员工有个为之奋斗的目标。
六、 建立鼓励学习激励机制，如何培养和调动广大员工的学习欲望，使其主动地不断学习新知识，掌握新技能，就需要企业建立一种鼓励学习的激励机制。一是奖励学习、惩罚懒惰的利益分配制度；二是长期有计划的学习培训制度，要有计划选派一些年轻有为的中层管理人员到有关院校进行有针对性的培训学习；三是科学公正的知识水平评价制度，公司与员工互动，共同设计人生发展计划；四是鼓励创新制度。
七、 不断探索和完善有利于学习交流的各种互动平台，为扁平化管理提供软硬件支持，员工能利用网络可与各层级直至决策层互动信息，减少信息传达的过滤和失真，以达到提高执行力的目的。
发展没有止境，学习就没有止境。创建学习型组织是时代的主旋律，也是快速发展着的东糖的必然选择。只要我们认识到学习型组织理论的重要性，并且能够坚持不懈地推广下去，具有70年光荣历史的东糖就一定会焕发出青春，企业会为每一个员工生涯的发展搭建施展才华的平台，员工也会在各自的岗位上创造、奉献、活出生命的意义。我们集团公司的整体素质就会得以全面提升，生机勃发，活力无限，真正走上一条符合科学规律的人性化可持续发展之路。
第四篇：创建学习型组织心得体会创建学习型组织
心得体会
学习是人类进步的永恒方式，同样也是一个单位不断创新发展的提升阶梯。目前，新经济的浪潮风起云涌，知识已成为推动单位发展的核心，面对机遇-，迎接挑战，唯有建立学习型组织向强者学习，加速观念更新、知识更新、技术更新，工作才能创新，单位才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。笔者认为应从以下几方面建设学习型组织。
一、广泛宣传发动，营造创建“学习型”国税组织的良好氛围。从经济发展和社会进步的高度，引导国税干部认识建设“学习型”组织是实践“三个代表”重要思想的具体体现，是在新形势下增强国税部门创新能力的动力之源，是适应时代发展的迫切要求，进而确立“学习工作化、工作学习化”等先进学习理念，形成建设“学习型”组织的浓厚氛围。只有人人都领悟到“学习型组织理论”的真谛，学习型国税组织的创建才有坚实的基础。
二、明确学习重点，科学择定学习内容。重点开展学理论、学政策、学业务知识、学经验、学先进的活动，系统掌握邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十六大精神实质，提高政治和业务素质，增强解决问题和驾驭全局的能力。针对国税工作特点，确立学习重点，掌握政策要求和工作规律，按照干什么学什么、缺什么补什么的要求，努力提高业
务技能。对年龄偏大、学历较低的工作人员，要加强新知识的学习。对年轻干部，要加强应知应会知识和优良传统教育。
三、健全规章制度，构筑多元的稳定的学习平台。要建立健全学习制度，包括中心组学习制度和一般干部学习制度，制定详细的学习计划，对学习要求、内容等(版权归公文素材库：www.bsmz.net)作出明确规定并加强督查和考核；要制定中长期教育培训规划，有计划加强对干部职工的培训和教育，建立教育培训机制；要建立健全相应的激励机制，严格执行有关制度，并同奖惩、升降挂钩；在开展学习活动中，一是具体安排，定期组织学理论知识，引导干部自觉学习。二要通过开展活动，安排工作等途径，逼使干部加强学习。如开展职工演讲比赛，要求职工在规定时间里撰写调研文章、理论文章，不定期地对进行法律知识、写作知识等考试，在内部实行竞争上岗等多种形式，逼使干部“不学不行，非学不可”，使干部变“要我学”为“我要学”。三要统筹规划，加大教育投入，积极支持和鼓励组工人员开展各种形式的学习和培训。
四、坚持循序渐进，构建长效学习机制。要结合国税工作实际，建立健全长效学习机制，把创建学习型组织作为一项长期任务来抓。要将创建活动与大规模培训干部紧密结合，以知识更新为重点，以在职参加社会教育和本单位学习为主要渠道，以自我学习和团队学习相结合为主要形式的运行机制，真正把干部学习引向深入，抓出成效。在具体工作
中，要坚持不懈地把争创“学习型”股室与创先争优活动结合起来，把干部的学习情况列为个人和所在股室参加年度考核以及创先争优评比的一项重要内容，把干部的学习与年度考核结合起来，激励各股室和全体国税干部争当学习的楷模。要拟订创建工作规划、实施方案、学习计划，并坚持每半年对创建“学习型”部门和争做“学习型”干部的工作情况进行小结，年终进行分析总结；要对干部参加集中学习的情况进行逐次登记，建立健全学习台帐，并坚持定期通报。
五、坚持理论联系实际，以学习促进思维模式的改变和工作创新。要把创新作为建设“学习型”组织的着力点，坚持理论联系实际的学风，坚持学以致用的原则，通过不断强化政治理论学习来武装干部的头脑，通过不断学习业务知识来提高干部的业务水平，通过不断实践来丰富工作经验，把知识和经验的积累升华为思维模式的更新，进而转化为工作创新的源泉和动力，使国税工作在创建“学习型”组织的实践中不断迈进。
第五篇：创建学习型组织心得体会创建学习型组织
心得体会
学习是人类进步的永恒方式，同样也是一个企业不断创新发展的提升阶梯。目前，新经济的浪潮风起云涌，知识已成为推动企业发展的核心，面对机遇-，迎接挑战，唯有建立学习型组织向强者学习，加速观念更新、知识更新、技术更新，工作才能创新，企业才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。本人认为应从以下几方面建设学习型组织。
一、广泛宣传发动，营造创建“学习型”组织的良好氛围。从经济发展和社会进步的高度，引导信用社员工认识建设“学习型”组织是实践“三个代表”重要思想的具体体现，是在新形势下增强信用社创新能力的动力之源，是适应时代发展的迫切要求，进而确立“学习工作化、工作学习化”等先进学习理念，形成建设“学习型”组织的浓厚氛围。只有人人都领悟到“学习型组织理论”的真谛，学习型组织的创建才有坚实的基础。
二、明确学习重点，科学择定学习内容。重点开展学理论、学政策、学业务知识、学经验、学先进的活动，系统掌握邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十六大精神实质，提高政治和业务素质，增强解决问题和驾驭全局的能力。针对信用社工作特点，确立学习重点，掌握政策要求和工作规律，按照干什么学什么、缺什么补什么的要求，努力提高
业务技能。对年龄偏大、学历较低的工作人员，要加强新知识的学习。对年轻人员，要加强应知应会知识和优良传统教育。
三、健全规章制度，构筑多元的稳定的学习平台。要建立健全学习制度，包括中心组学习制度和一般干部学习制度，制定详细的学习计划，对学习要求、内容等作出明确规定并加强督查和考核；要制定中长期教育培训规划，有计划加强对职工的培训和教育，建立教育培训机制；要建立健全相应的激励机制，严格执行有关制度，并同奖惩、升降挂钩；在开展学习活动中，一是具体安排，定期组织学理论知识，引导员工自觉学习。二要通过开展活动，安排工作等途径，逼使员工加强学习。如开展职工演讲比赛，要求职工在规定时间里撰写调研文章、理论文章，不定期地对进行法律知识、写作知识等考试，在内部实行竞争上岗等多种形式，逼使干部“不学不行，非学不可”，使员工变“要我学”为“我要学”。三要统筹规划，加大教育投入，积极支持和鼓励组工人员开展各种形式的学习和培训。
四、坚持循序渐进，构建长效学习机制。要结合信用社工作实际，建立健全长效学习机制，把创建学习型组织作为一项长期任务来抓。要将创建活动与大规模培训紧密结合，以知识更新为重点，以在职参加社会教育和本单位学习为主要渠道，以自我学习和团队学习相结合为主要形式的运行机
制，真正把学习引向深入，抓出成效。在具体工作中，要坚持不懈地把争创“学习型”股室与创先争优活动结合起来，把学习情况列为个人年度考核以及创先争优评比的一项重要内容，把学习与年度考核结合起来，激励全体员工当学习的楷模。要拟订创建工作规划、实施方案、学习计划，并坚持每半年对创建“学习型”部门和争做“学习型”工作情况进行小结，年终进行分析总结；要对参加集中学习的情况进行逐次登记，建立健全学习台帐，并坚持定期通报。
五、坚持理论联系实际，以学习促进思维模式的改变和工作创新。要把创新作为建设“学习型”组织的着力点，坚持理论联系实际的学风，坚持学以致用的原则，通过不断强化政治理论学习来武装头脑，通过不断学习业务知识来提高干部的业务水平，通过不断实践来丰富工作经验，把知识和经验的积累升华为思维模式的更新，进而转化为工作创新的源泉和动力，使信用社工作在创建“学习型”组织的实践中不断迈进。
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