赴青岛一中培训学习心得
颜晖
乌鲁木齐市第九中学
201*年12月份，我有幸去青岛一中参加为期两周的新课改学习培训。这次活动虽然只有短短两周时间，而对于我却是眼界的开阔，是专业理论水平的提升，是对英语教学更深刻的理解，使我深深地感受到在中学英语课堂教学改革与创新的浪潮中教师们急需提高自身的综合业务水平的紧迫感。一路走来，时间虽短，但收获颇丰。尤其是在听课过程中．我觉得在教学方面收获很多。虽然教师们所教的课型不同，但教师们都按照自己对教材的理解，紧紧围绕教学目标采用各种有效的方法来进行授课。虽然老师的水平也有所差别，风格迥异，但每一节课都有很多值得我学习和借鉴的东西。下面就这一方面谈一下我的感受：
一、课堂必须调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。我想每个教师都想把这点做好，只是在实行的时候不能完全按照自己的意愿，这就要求我们备课的时候要充分考虑学生的具体情况。上课的老师能注重学生能力的培养，注重主体参与，这几堂课教学中互动模式多样，激起了同学们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。尤其是获得全国大赛一等奖的孙继华老师，她能够充分考虑学生 1
的年龄特征，有效调动学生的积极性，让我受益匪浅。另外学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。她在每个教学环节中对学生的要求清楚明确，难易适中。我深刻认识到：在课堂上，只有学生清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难学生就会无从下手，太容易又不用没意义，这都会打击学生学习的积极性。
二、课堂活动的形式与教学内容密切相关，活动要为内容服务。新课程标准倡导通过表演、唱歌、游戏、竞赛和故事等活动来激 发学生学习英语的兴趣、培养他们初步用英语进行听、说、读和写的能力。任何活动的设计都应是围绕学生获得语言知识和语言技能而设计的，而不是讲究形式。
三、课堂活动的设计必须面向全体的学生，要让每个学生都有学习任务可参与。
课程标准提出，英语课程活动的设计要面向全体的学生，使每个学生的英语学习都能得到发展。但是每个学生在英语学习上所表现出的兴趣、天分和能力以及学习方法都是不同的，他们对英语的需(请你继续关注公文素材库www.bsmz.net)求也是不同，在学习成绩上的体现也不同。
四、课堂教学活动的设计突出真实化，生活化。
课程标准提出：“活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式尽量真实；并积极促进英语学科间和其他学科间的相互渗透和联系，使学生的思维和想象力，审美情趣和创新精神等综合素质得到发展。”因此，教师们尽量设计的课堂教学活动贴近学生的实际生活，以撞击出学生灵感的火花，使学生的思维空间得到发展。把活动
的设计扯进了学生的生活中，学生的注意力自然就会持久。
通过这次学习，对我以后的教学帮助很大。在今后的教学中，我要注意以下几个方面的问题：
1、在课堂导入上，不但要关注趣味性，同时还要具有探究性，不能只为兴趣求兴趣。
2、注意情景的创设要和教学主题想关联，教学目的一定要明确。
3、使学生在教学过程中注意体验，加深掌握所学知识，这样有利于学生所学知识的输出。
4、在课堂上，要注意师生的交流互动，指导学生学会学习，给学生解难释疑的机会。
5、进一步提高自己驾驭教材的能力，抓住课型教学的特点，对教材进行整合，拓展学生要掌握的知识。
6、在活动设计上，要深入浅出，环环相扣，让学生能自由发挥。
7、要注意小组活动的实效性，激励学生参与课堂的兴趣。
总之，这次学习使我开阔了眼界，看到了自己与别人的差距。我认识到，在工作中，只有热情和激情是远远不够的，自己需要学习的东西还有很多。在以后的教学中，我要努力提高自身的业务素质和教学水平，结合自己学校的教学实际，尽量摸索出适合自己的英语教学模式。进一步提高教学效率。相信通过自己的不断努力，自己的教学水平一定会有所提高
第二篇：班主任管理心得体会朱晓晖班主任管理心得体会朱晓晖
作为一个新的班主任，在管理班级上遇到了很多的事情，在这里想讲讲上学期出现的一个班级小插曲。
“老师，张新不还我的水彩笔。”可见宜兴出现在我的办公室。我随口说：“去让他还给你。”他出去一会就回来了，委屈的告诉我：他还是不还给我。张新和宜兴平时是好朋友，怎么回事呢？我问他：是不是他把你的水彩笔用完了？ “没有。”按照往常的做法，我差点脱口而出：“去把他叫来”，在这句话就要出口的时候，不知怎么的，我脑中思维一闪，变成了这样一句话：“他是不是正在画画？”宜兴点点头，“那他肯定是想把画画完了，就让他先画完，在让他还给你，好吗？”他点点头又去了，这次没有在回来。这件小事情虽然小，但是让我明白，在做出决定之前，有时候要多转个弯想想。有时候遇到问题的时候要在心里提出几种假说。记得刚毕业的时候也带一个班级，那时听说有人借东西没还就表现出强烈的道德义愤，就风风火火的去主持正义了。结果呢？当然也能解决问题，但是后来发现两个学生互相怨恨，埋下今后问题的隐患。所以，班主任，跟学生接触的时间是最多的，要处理的问题也是最多的，有时候觉得当老师要有 好的思维习惯，遇到问题的时候要多想为什么，多去猜一猜几种可能的原因，这样才能更好的处理班级的琐事。同时，觉得年轻的班主任，向那些已经当了一二十年的老班主任学习管理经验也是很有必要，也是很有用的。这是我的一点体会。
第三篇：拓展心得-西柏坡拓展拓展训练心得体会
10月25-26日，万峰地产公司全体员工在革命圣地西柏坡进行了为期两天的拓展训练。此次活动得到了公司领导和广大员工的的大力支持，公司各职能部门全部人员全程参加了此次培训。
此次拓展训练并不普通的郊游或者娱乐活动，而是活泼生动而又非常具有教育和纪念意义的体验式培训，通过两天的培训，使平时耳熟能详的“团队精神”变得内容丰富、寓意深刻，拓展训练带来了心灵的冲击，引发内心的思考。以下我把自己的心得和感受与所有的同仁们进行分享。
一、“跳出真我”，树立自信心，挑战自我，把握机遇。
“没事儿，相信自己，你一定可以的”，大家鼓励队友勇敢的爬上高梯，按照教练提前吩咐好的规则和完整的安保措施，找准时机，勇敢的从跳台上凌空跃起，抓住前方一臂以外空中悬着的一根单杠，出色完美的完成此次任务。
这个项目，大家一定要注意对自己的安保措施认真反复检查，在确认无误的前提下才能上梯子，爬到立梯的顶端部位较小的圆顶，踩住、起身、前越、顺利的从高空坠落。这个项目部分队员爬到梯子的顶端的时候，没有通过正确的姿势站立到顶盘上面，花费长时间摸索着向上爬，以致耗费自身大量的体力，甚至没有再向上的勇气，直至放弃。值得可喜的是大部分队员按照规定的要求完成这个高空跳越项目。 挑战自我，战胜胆怯，克服一切困难，勇敢的迈出自己的第一步。你不尝试挑战自己，永远不知道自己有多大的能力；试了你就知
道自己有多优秀，自己有多勇敢；你不试、不努力，你永远不能成功；你试了、你努力了，你就有成功的希望。
二、信任团体，团结一致
“准备好了么”、“准备好了”，身体平平的倒在大家的手臂网中。双手被捆绑，从1.5米高的平台上背向直立倒下去，同时下面会有“手臂网”稳稳的接住你。可能谨慎的你会考虑倒下去的安全性，倘若接你的人松手怎么办？如果自己背摔的姿势不对受到伤害怎么办？种种顾虑是对同伴的信任以及对自己胆量的巨大考验。
“准备好了么”、“准备好了”，充分展示了个人对团体的信任以及团体对个人的承诺。通过这一个“倒出自我”项目的考验，我们完成了队员们之间的信任。
三、“穿越电网”：
“先过去几个体力壮的男子汉，这边剩余几个男子汉，把妇女先送过去，”全体必须在规定的时间内一一穿越数量有限且大小不一的网眼，特别强调的是，在穿越过程中，人的身体任何部分都不能接触网线，否则便是失败。游戏的过程中，部位较高的网眼需要几名队员把较轻的队员从网眼中托举过去，托举者手上承载着他人的“性命”，而被托举者又是绝对信任的把自己的“生命”交给了自己的同伴来掌握。这就是一种彼此信任的表现，还要正确合理“运送”计划，这需要指挥者提前在民主讨论中很好的规划，通过紧张有序的安排输送队员通过电网。穿越电网的活动使我认识到以下几点：
1、明确责任，落实分工。每个人的岗位职责确定之后，各司其职，有利
于明确责任，发挥个体的主观能动性。
2、做事要先做计划。大家并没有先急于过网，而是在先队长的统筹安排下，寻找合理的位置，充分论证，最后一一通过，这就是“磨刀不误砍柴工”的道理。
3、团队需要核心和灵魂。没有灵魂的团队，就像盘散沙，不可想象，团体项目如果领头羊的指挥，没有详细的谋划，没有人付出和奉献，在有限的时间里将如何去完成团队的任务？
4、相互信任。离开信任的团队是松散的团队，需要所有的队员在不接触“电网”的情况下穿过所有的网洞，而且，这些网洞在没有别人的帮助下是很难色一个人独自通过的，这就要求“被送者”要和“送人”的人建立信任，相互支持。
四、团队竞争、齐心合力、灵活运用、不拘一格
“大河之舞”、“不到森林”、“横行霸道”、“时空穿越”。首先大家要齐心协力的以一个脚步从起点整体横向移动到终点。然后，全体队员以最少的时间连续跳跃不少于8次的频率通过舞动的绳索。完了，队员一次圈起13棵“树木”，在保证树木不到的前提下，连续6次完成交替。等等等等，两队在最短的时间完成所有项目即为胜利。在这个整体竞技游戏中，大家要齐心协力，以一个步调灵活运用团队的聪明才智，尽量的争取用最少的时间完成所有的竞技项目。
我们是一个整体，是一个不可分割的团队，团队的成员是团队不可或缺的一分子，任何团队活动需要所有团队成员齐力完成 。
201*-10-28
第四篇：博罗县园洲东晖学校五个二教育指导意见东晖学校“五个二”教育
工作指导意见
一、 出操前二分钟健美教育
要求：安静、整齐、成两个纵队有序地进入指定位置，无一人讲话或玩小动作。
做法：
1.出操铃响后，全体学生必须安静地端坐在教室等候班主任。
2.出操铃响后，班主任必须在1分钟内到班，整治出操纪律不准有人讲话或做小动作。
3.第2点做到后，安静的出教室排队，按学校指定路线，按“立正、向前看齐”的口令整好队形。
4.第3点做到后，领操员带领本班学生有序地进入指定位置，班主任站在全班最后面。
二、上课前两分钟守纪教育
要求：安静、坐姿端正、学具准备齐全、正确行礼、答礼。 做法：
1.预备铃响后，全体上课教师必须站在教室门口等候。
2.上课铃响时，学生必须全部进入教室，端正坐好、保持安静、课本统一摆在桌子左上角、文具盒摆在桌子上方中间。双手交叠放在桌子上目视老师。
3.第2点做到后，教师进入教室，站在讲台上巡视全班无异常后，宣布“上课”班长发出口令“起立”全班站好，老师发出问候：“同学们好!”学生答礼：“老师好！”老师再次巡视全班无异常后发出指令：“坐下！”
三、就餐前两分钟礼仪教育
要求：安静、有序、讲究卫生、不浪费粮食。
做法：
1.放学后，就餐学生安静地端坐在座位上等候用餐。
2.班主任指定一组一组地排队接受分饭菜，低年级必须由班主任亲自动手分饭菜。
3.学生分到饭后，立即回到自己座位上安静地用餐。
4.吃饭过程中，不允许有说话或走位。凡违反者勤令停止用餐并作公开口头检讨。
5.用餐完毕，统一排队清理饭盒，将剩饭剩菜倒入指定地桶里，饭盒内不允许残留饭菜。
6.饭盒清理完毕，由老师统一安排午休准备工作。
四、午休前两分钟健康教育
要求：安静、按时休息。
做法：
1.午休铃响后，班主任进班清查午休人数，发出午休指令。
2.学生听到指令后，停止与午休无关的活动，按时休息。
3.午休过程中，不允许讲话、看书、写作业、走动。
4.走读生回校时，不允许在校园内 高声喧哗、奔跑或做其他影响他人午休的事情，要直接进入本班午休。
5.午休时不允许让学生代管纪律，必须由班主任亲自看班。
五、放学前二分钟安全教育
要求：安静、整齐、有序、准确、快速。
做法：
1.每天上、下午最后一节课放学前2分钟，全体上课教师必须对学生进行安全和守纪教育。
2.放学铃响后，班主任必须在放学前，整顿学生放学纪律。
3.中午放学铃响后，班主任必须在安顿好就餐学生的情况下，低年级的班主任亲自把走读学生排成一队，有序地送到指定位置排队，并提前检查好校卡佩戴情况，为没有校卡的学生开好放行条。
4.下午放学时，班主任必须在安顿好走读生和第二趟车学生的情况下，二年级以下的班主任亲自将第一趟乘车学生按学校要求准确、快而有序地送至到指定位置乘车。其他班主任可安排得力学生组织，班主任在班看护其他学生。
5.下午第一趟车学生离校后，班主任必须在安顿好第二趟车学生的情况下，亲自将走读生按学校要求准确、快而有序地送至指定位置排队离校，再将走读的学生送到指定位置排队离校。
6.下午走读生离校后。班主任必须在安排好本班卫生工作后，亲自将第二趟车学生按学校要求准确、快而有序地送到指定位置候车。
政教处
201*年9月9日
第五篇：拓展心得拓展课的感想
201*年12月21日，注定是一个不平凡而意义的一天。人生处处是课堂，今天我又上一堂意义不同的课。不仅在体能上得到提升，精神也得到一笔财富。 我庆幸能处于这样一个有默契而且团结的团队里，我相信，在我们这个大家庭中，不论我们未来会面临怎样的困难，我们都能够手牵着手共同去渡过，因为我坚信：团结就是力量，团结能战胜一切困难！
这次拓展活动教练把我们所有成员分成三个大队，每个大队又分为两个小队。给每个队设立了队名、大队长、小队长、队旗、口号，有了竞争机制，为了完成任务、取得胜利，就必须合作，建立团队。竞争的原则就是优胜劣汰，激发内部活力，使人力、物力充分优化，各项技能得到充分的提高。
在“翻牌”项目中，我们团队第一轮落后，在第二轮开始前我们总结之前失败的原因后一举反败为胜。通过这个活动让我懂得了不管在工作中，还是生活中有几点很重要：第一、遵守规则：遵守做人的基本原则和为人处事的原则。第二、完成任务的时，要善于沟通。上级、下级和同事间的沟通。第三、要学会分享、包容、帮助他人。每个人都有优缺点，人无完人。第四、人生无小事。从小事做起，不断改进。
在“极现时速”这个过程中，需要的就是大家的凝聚力和清醒的思路。充分体现了挑战自我，熔炼团队的精神。 没有凝聚力的团队就没有竞争力。如果一个团队的人员都各行其是、我行我素、违反规则，势必一盘散沙，工作就是很难出成就，相反当这个团队面临艰巨任务或遇到困难时能坚定信心，思路不乱，提高个人的心理素质。就能完成别人无法完成的任务，或者更出色的完成任务。在这个项目中我们队最大的收获就是信任，只有相信队友你才能突破层层困难。最终我们这个团队以优异的成绩出色地完成教练交给我们的任务。
通过这次拓展活动使我深深的体会到团队协作的重要性，同时也学会了如何突破自己心理的极限。没有不可能，超越自己就能够创造奇迹。在这次拓展中,它的最大特点就是群策群力，每个队友都能主动表达自己建议，为完成任务而尽心尽力。充分体现团队的集体智慧和团队的创造力。
我相信一切皆有可能,超越自已就能够创造奇迹！
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