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《美丽的放弃》读书笔记

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-17 12:24:42 | 移动端:《美丽的放弃》读书笔记

第一篇:《寻找美丽》读书笔记

这几天通过我园开展的图书漂流活动,我有幸读到了肖老师带来的中国马妮写的《寻找美丽》这本书,对我颇有启发。

马妮的书《寻找美丽》,首先阐明的观点是自信,自信会让自己昂首挺胸,而昂首必定是伸长脖子,伸长脖子可引导胸椎、腰椎、尾椎都处在一个正确的状态,这样从外观上来看,形体会给人感觉流畅、舒服、赏心悦目。

在读马妮的文字过程中,不管你是一个天生丽质的女人,还是一个姿色平平的女人,都会从中寻找到让自己更加美丽的方法。马妮书中说的美丽,是可以失去,也可以复来的,而且每一个人都可以拥有,无论年纪、肤色、文化和地位。至于怎样找回我们的美丽,是女人们永远不变的话题。我认为,现在随着美容护肤业、国际时装业日益成熟,大街上到处都是靓女,有少女型的靓女,有少妇型的靓女,也有时尚中年的美女,但许多都是只要同他们聊上几句话,就能感受到他们的肤浅和无知,顿时对她们靓丽的外表大打折扣。如今我们的社会需要的是有知识、有品味、有修养的美丽女性,现在不是单凭外表就能吸引人们了,而是内外统一的,综合的,能保持长久的美丽,这种美丽是身心修炼的结果,是岁月的沉淀,是学识的充盈,而拥有这种美丽的女人一定是谦虚的、温雅的、低调的。

我发现二十几岁的和三十几岁的人在一起聊天时谈论某某靓不靓时,观点不是一致的,二十岁的人多数看的是人的外表及身材,而三十几岁的人看一个人靓不靓时,却是从她的谈吐、举止、内涵来审视,最后才是外貌来评价这个人,这说明我们在说一个女人美丽的时候,我们的心情里更多地是能感受到她的温暖和亲切,她的内在魅力和气质。一个美丽女人她接受并喜欢自己,她自信、坚定、自爱和爱他人,她会毫不怜惜自己的爱心,能帮人处且帮人,不是那种惟利是图的女人,对人没有贵贱之分,等级之别,对自己拥有的权力财势不会过分张扬,不会对下属吆三喝四,更不会炫耀自己的家庭背景。这种女人走到哪里都会焕发出光彩,不管男女老幼都会喜欢,她就如一道美丽的绚丽彩虹,给人带来芬芳和清香。

我不敢说自己是一个美丽的女人,因为自己的才华学识不足以让我自信,但是我会修炼自己,会在其他方面弥补自己的不足,会时刻提醒、反思自己,希望通过自己不断学习新的知识,来充实自己,成为每个年龄段的自信的美丽女人。

第二篇:《美丽的乔》读书笔记

动物是人类的朋友,我们应该和它们和睦相处。对一只小鸟,有些人居然那么残忍!身边的动物逐渐减少,动物灭绝了,人不是很孤单吗?这么简单的道理,大家怎么却不明白?

假期里,我读了一篇有关动物的课外书,名字叫《美丽的乔》。

《美丽的乔》讲述的是一只可爱的小狗,名字叫乔,长得并不漂亮,也不名贵,只是一只普通的小狗。乔的命运实在是太悲惨了,它的原主人不仅残杀死了它的父母兄弟,而且把乔也狠狠地毒打了一顿,扔了,可怜的乔被善良的哈利先生收留了,在哈利先生的精心呵护下,乔开始了新的生活。整本书都在告诉我们:在大自然里,每一种动物都有生存的权利,都应该得到尊重和保护,它们是我们的朋友,我们也是它们的朋友。

保护动物不仅仅是说出来的,更是通过我们的行动做出来的。在这个暑假,在街头有一群小孩正围着一只很小的流浪猫用脚踢,小猫疼得汪汪叫,左突右跑,我实在看不下去了,叫爸爸把小猫救下了。我蹲下身用手轻轻抚摸它的毛,别害怕!别害怕!我不会伤害你的。我边摸边说。它似乎很乐意享受,一边在我的脚边轻轻地拱,一边轻轻摇尾巴。看!猫儿和我们人类一样,也有情感,也知道谁对它们好,谁对它们不好,也知道感恩!

在我们生活的这个地球上,不仅仅有我们人类,还有许许多多的动物们和植物们,它们和我们一样,也是这个星球上的主人。我们共同创造地球未来!

第三篇:美丽的教育读书笔记

美丽的教育读书笔记

孩子的攻击性强是一种严重的心理障碍.他们往往不会与同伴交往,不是招惹同学,就是出口伤人、动手打人,给班主任工作带来很大的麻烦,美丽的教育读书笔记。

首先,在认识上要明确,学生的攻击性行为属于心理问题。过去在遇到学生的攻击性行为的时候,我头脑首先显现的不是“这个孩子有心理问题,值得同情,要想办法矫正”,而是“这个孩子怎么这么自私!一点亏都不吃,没有谦让精神,真让人烦”1学习心理学后,从理性上知道了孩子的攻击性行为不完全属于道德品质问题,因而在处理学生问题时就冷静许多。

遇到学生攻击性行为,一开始,教师应该表示理解学生攻击性冲突行为,取得学生的信赖,让学生体会到教师的诚挚态度,改变消极和敌意的做法,愿意和教师合作。如果作到了这一点,与教师顶撞的学生很快就会改变蛮横的态度,这一点我是从实践中得来的。

接着是了解事件的细节,见换学生焦虑不安的情绪,增加理性语言,我把这个环节叫做“倾听”,蜻蜓是对学生的尊重,在听的过程中,要特别集注他主动承担责任的语言,在他说完后给予充分的肯定,这是引导在孩子诉说的过程中,允许孩子为自己辩解,这也是许多教师做不到的,甚至有的教师就不听孩子的结实,打架就得写“检查”,根本不解决学生的真正思想问题。

然后是探究学生对事件的看法,了解学生冲突的症结所在,指定矫正的目标。用心探究学生对事件的看法,矫正的目标会更有针对性。我是通过倾听学生诉说事件来判断冲突的症结,找到后,才能对症下药。

当我们了界了事情的缘由以后,和学生一起共同分析是事件引起的不良后果,对班级体,对个人,对对方,对家庭等,以引起学生的“后悔”、“惭愧”的情感,然后要求学生自己提出解决办法,读书笔记大全《美丽的教育读书笔记》。

整个过程要维护学生的自尊,最后要鼓励学生面对现实,重新开始。当我们与学生谈话时,当学生在全班同学面前做自我批评时,我们在人格上是尊重学生的,对学生不能人格上的侮辱。学生对自己的问题认识比较深刻时,教师要带领大家为他鼓掌,鼓励他“从哪里跌倒,就从那里怕起来”,继续前进。

例如,转化一个很调皮孩子的做法:

先观察这个孩子,努力寻找他身上的闪光点;重要的是尊重他,关心他,唤起他做人的尊严;教育他时必须用道理说服他;即使他常常和同学发生矛盾,也从不孤立他啊,从不罚他不许出教室玩,总是强调“大家都是好孩子,就是有的同学缺点多一些,有些同学缺点少一些,缺点多的同学要注意改正,使自己做地更好”;

多表扬多鼓励,让孩子感受到成功的喜悦。

在一个孩子进步的过程中,班主任要利用各种方式对孩子的优良行为进行正强化。

“真实小故事”对学生的教育作用很大

真实的具体的故事最能打动学生的心,如讲过去学生的真人真事,或者讲名人的故事,效果都不错。因为真实,所以可信,音问真实,所以合乎情理,因为真实,所以感人,只有使学生相信并且感动,我们的教育才有说服力。

在集体教育中,你的方法是“堵”的多还是“引”的多?

老师们在集体教育中,最好少说“不许”,多说“应该”。“不许”是“堵”,“应该”是“引”。

表扬学生的优良行为是强化,这是正强化:批评学生的不良行为也是强化,是负强化。强化的结果都是使这种行为更增强。

班里无论发生什么事,在处理时,首先要表扬在这件事上表现好的同学。比如,同学中出现了打架的现象,老师在解决这个问题时,首先要问:“当时有人劝架吗?他们是谁?他们是着呢么做的?”在了解事情的机关难过时,让大家听谁能主动承担责任,让同学们发表看法,再让同学们谈论:这件事怎样处理会避免打架?“可以别人说,也可以自己当事人说,发现有的同学不推卸责任,主动承担责任的就要肯定。

学生记中队日记,要指导学生以表扬同学为主;让值日班长管理学生时,以表扬为主;总结班里的任何活动,都是以表扬为主,这样班集体的风气就树立起来来,学生的优良品德也容易形

第四篇:美丽的教育读书笔记

《美丽的教育》读书笔记

新塘校区陆宏伟

闲暇之余,读了《美丽的教育》这本书,它是著名教育专家、特级教师孙蒲远老师写的。“孙蒲远老师是爱的大师,是脱离了浮华的爱的大师。”这是中国教育名家林格对孙蒲远老师的评价。而《美丽的教育》一书确实值得我们认真阅读。

书上有这样一句话:班主任是世界上级别最低的主任,但又是世界上最重要的主任。读完了这本书,我的确有这样一个感受。正如孙蒲远老师说:“班主任在小学生心目中的地位可以说是至高无上的,孩子对自己的班主任简直到了崇拜的程度。小学班主任对自己的学生影响非常大,班主任提倡的东西将会酿成这个班的班风,班主任的要求将会形成这个班学生的习惯,班主任的言谈举止对学生性格气质的形成其着举足轻重的作用......”是的,孙蒲远老师就以她高尚的人格对学生产生了非凡的影响力。

孙老师有这样一句话:“因为我为这样的孩子带来了欢乐,而孩子的欢乐就是我的欢乐。”她的班里有个孩子患了耳聋病,家长因为担心孩子会影响班级的平均分而要求孩子退学。孙老师并没有因为个人私利而顺水推舟,而是执意要求孩子留了下来。在孙老师的帮助和鼓励下,这个学生顺利完成学业并参加了工作。一家人在看望孙老师时感动地说:“要不是您,我妈妈说我现在只能打哑语和别人交谈。”在教学过程中,我们都会遇到一些特殊的孩子,可以说他们是更需要爱和教育的群体。孙老师就是以她母亲般的温暖为孩子撑起了一片明

朗的天空,用教育家的执著与睿智呵护着幼苗的成长。正是这种“为自己想的少一些,孩子就得益多一些”的无私之爱,让孙老师的人格绽放出了绚丽的光彩。

仔细读《美丽的教育》一书,发现孙蒲远老师在建设班级体方面的主要经验有两条:

第一,引导学生及家长特别注意欣赏和学习同学身上的优点,这几乎成了孙老师的第一法宝。她说:“老师在班上常说什么、常做什么,对集体舆论其着导向作用。你常常看到同学们长处,常常强化这些地方,同学们的情绪就会是愉快和稳定的。”

第二,培养批评和自我批评的习惯,努力形成明辨是非、知错就改的班风。孩子是犯错误中长大的,但这并不等于犯错误无所谓,能否认清是非对错,是能否成长进步的关键。

这些正是我们年青班主任迫切需要学习的。读完这本书,我在想,自己本身也是一位幼儿的家长,面对一年级的学生,我一定要象对待自己孩子一样,奉献自己执着的爱,给孩子们一个丰富的世界,这样才能使他们拥有快乐的童年。

第五篇:《美丽中国》读书笔记

《美丽中国》读书笔记

《美丽中国》书稿由中共中央组织部党员教育中心组织编写,对从古到今生态文明的发展进行了梳理,分五讲进行阐述,图文并茂,可读性很强。书稿一开始就指出了我国环境污染严重,生态退化的严峻形势,强调生态文明绿色发展之路是破解中国现实难题的必然选择。然后,细细论述了国内外在生态文明发展过程中的经验和教训,如“伦敦烟雾事件”、“日本的水俣病”等。同时指出,我们已经开始重视绿色发展,并取得了一些可喜的成绩,如:凤冈模式、脱胎换骨的新沈阳、秸秆的合理利用、生态养殖等等。本书的最大特点就是,书中都是活生生的例子,给人很强的直觉感受,说服力很强。最后,书稿指出:美丽中国,我们的,也是世界的,更是从一个负责任的发展中大国的角度告诉世人,中国正在努力给全球的环境带来清新之风。

绪论十八大报告:全球最绿施政报告

继201*年党的十七大报告提出“生态文明”的概念之后,201*年党的十八大报告又以“大力推进生态文明建设”为题独立成篇集中论述,并系统性地提出了今后五年大力推进生态文明建设的总体要求,强调要把生态文明建设放在突出地位,要纳入社会主义现代化建设总体布局。纵(更多内容请访问好范 文网:www.bsmz.net)观世界各国执政党的施政报告,将环境保护、污染治理、生态建设、绿色发展等升华为生态文明理论,并成为执政党的施政路线和指导方针,其战略高度世界绝无仅有。因此,十八大报告被誉为“全球最绿施政报告”。那么,我党提出大力推进生态文明建设的时代背景是什么?我国的社会经济环境发展面临怎样的新形势?经过六十余年的大力发展,尤其是改革开放三十余年的奋起直追,在取得了gdp总量世界排名第二的巨大成就之后,我国是否还需要继续发展?如果继续发展,又需

要怎样的发展?面对新的世情、国情和党情,党对新时期的发展做了哪些战略安排?面对十八大提出的全球最绿施政报告,我们该如何贯彻落实?广大基层党组织、基层党员又该如何有所作为?

一、我国经济社会发展面临全新形势

201*年我国的gdp总量超越日本,至今稳居世界第二,并且依然以较快的速度持续增长。但正如党的十八大报告所指出,当前,世情、国情、党情继续发生深刻变化,我们面临的发展机遇和风险挑战前所未有。归纳起来,我国的社会经济发展既面临国际环境风云变幻、各种危机层出不穷的外部压力,又面临着国内资源环境约束趋紧、生态退化严重、各类社会矛盾集中爆发的内在挑战,还面临着党的领导干部和各级党员自身对新的发展形势认识不足、对新的发展思路知识储备不够、能力欠缺以及本领恐慌等诸多问题。可以说,我国社会经济发展正处于一个错综复杂的关键时期,面临着全新的发展形势。

(1)我国经济社会发展所面临的国际资源环境压力空前增大

(2)国内资源环境约束加剧威胁国家安全

(3)我们自身应对危机、化解矛盾、接受新兴事物的能力亟待加强

二、继续发展是应对新形势下各种挑战的必然选择 面对已有的gdp世界排名第二的成绩,继续发展所面临的巨大的资源、环境、生态瓶颈和困难,以及国际社会对我国经济发展所施加的持续压力,有一种论调在悄悄兴起,那就是我们应该选择不再继续发展。那么我们是否就真的可以做如此选择呢?答案是否定的。原因如下:

(1)我国经济总量大,但是人均水平和发展程度远低于世界主要发达国家

(2)发展极不均衡,东西差距大,沿海内地差距大,城乡差距大

(3)经济发展整体质量低,创新不足,部分产品环境压力大,部分行业产能过剩

三、走生态文明绿色发展之路:破解中国现实难题的必然选择

面对国际局势风云变幻、国内资源环境约束趋紧和各类社会矛盾日益凸显的新形势,党的十八大对中国还要不要发展,需要什么样的发展,以及发展如何最大程度地惠及民生等重大问题,都做出了科学合理的回答。那就是,中国的发展绝不能重复西方的老路,而是要急民众之所急,想民众之所想,解民众之所需,充分倾听人民群众对于体面生活、美好环境的呼声,维护人民群众的环境权益,理解人民群众对于社会公平公正的追求,满足人民群众对基本民生和公共服务的需求,走一条全新的生态文明绿色发展之路。

(1)走生态文明绿色发展之路是缓解我国现实矛盾的最佳途径

(2)走生态文明发展之路能最大程度地惠及最广大人民群众的民生

(3)走生态文明发展之路是缓解我国面临的国际压力、维护世界生态安全的必然选择

四、大力推进生态文明建设重在贯彻落实

党的十八大报告已经为国家和社会未来的发展指明了方向,但是再美的施政报告,再绿的发展理念,如果不能有效贯彻落实,那也只是一纸空文。如何大力推进生态文明建设,发动全党全社会将美好理论落到生产生活的实处,需要我们从思想意识、制度设计、个人行为的方方面面,逐一贯彻落实。

(1)大力普及生态文明思想意识

(2)构建有力的生态文明建设制度

(3)倡导良好的生态文明个人行为

五、基层党组织:在实践最绿施政报告中有所作为 党员是我国各个阶层的先进分子和积极分子,基层党组织和广大基层党员是党联系和服务群众的桥梁和纽带,是团结带领群众贯彻党的理论、方针、路线和政策、落实党的任务的第一线。党中央提出大力推进生态文明建设的号召后,作为带领广大群众深入落实科学发展观、大力践行生态文明建设的主力军和引路人,基层党组织和基层党员应该有所作为,也能够有所作为。

首先,基层党员要加强学习,从思想根源上重视大力推进生态文明建设、努力建设美丽中国对于实现中国梦和民族永续发展的战略意义,深入领会生态文明建设的内容和精髓,把自己掌握的有关思想、知识、技能以及日常生活、生产中有利于环境友好、资源节约的方式方法,用群众喜闻乐见、通俗易懂和深入浅出的方式传达给人民群众,解决人民群众思想意识和知识储备不足的问题。

其次,广大基层党员要把生态文明的理念、理论贯彻落实到行动上,从我做起,从现在做起,从小事做起,以身垂范,起到模范带头作用。

最后,基层党员应该紧密联系实际,求真务实,因地制宜,扎实做好基层工作。

只要广大基层党组织和党员在思想意识上、知识能力上、实际行动上一切以符合生态文明建设的标准严格要求自己,大家就一定能在建设生态文明的伟大进程中有所作为,美丽中国梦也就一定能顺利实现。

六、美丽中国,世界梦想

党的十八大后,习近平总书记对“中国梦”做了一系列重要阐述。在致生态文明贵阳国际论坛201*年年会的贺信中,

习近平总书记再次阐述了推进生态文明,建设美丽中国与实现伟大中国梦的关系。他指出,走向生态文明新时代,建设美丽中国,是实现中华民族伟大复兴的中国梦的重要内容。中国将按照尊重自然、顺应自然、保护自然的理念,贯彻节约资源和保护环境的基本国策,更加自觉地推动绿色发展、循环发展、低碳发展,把生态文明建设融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程,形成节约资源、保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式,为子孙后代留下天蓝、地绿、水清的生产生活环境。

保护生态环境,应对气候变化,维护能源资源安全,不仅是中国未来发展必须解决的难题,也是全世界面临的共同挑战。因此,大力推进生态文明建设,确保资源环境经济协调永续发展,既是13亿多中华儿女的中国梦,也是全世界70亿地球公民的世界梦想。中国将继续承担应尽的国际义务,同世界各国深入开展生态文明领域的交流合作,推动成果分享,携手共建生态良好的地球美好家园。

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