第一篇：读书笔记摘抄本
时间： 读书摘抄是学习语文的一大法宝，对阅读、作文都大有裨益。需要你在平时阅读中加以积累。看到好词好句记录下来，平时多看多读。这也是平时积累。你要加油啊！
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第二篇：爱的教育读书笔记
《爱的教育》的作者亚米契斯，是意大利著名作家。《爱的教育》是世界儿童文学史上一部优秀的日记体小说，这部小说通过一个小学生的日记，以充满儿童情趣的幽默语言，记录了孩子们在整整一年中学习生活的点点滴滴。全书故事简单，风格朴素，感情浓烈，展现了一幅幅亲子之爱、师生之情、朋友之谊的动人画面，是19世纪意大利最伟大的10本小说之一。
小主人公安利柯是一个刚刚上三年级的学生，出生在一个衣食无忧的知识分子家庭。他学习勤奋努力，待人诚挚友善，安利柯的父亲是位工程师，家里的条件也算是小康，他的父母都是乐善好施的人，常常教导安利柯要帮助穷人和有困难的人。有一次母亲带着安利柯去帮助一对贫穷母子，没想到他们正是安利柯的同学克洛西和他的母亲。
安利柯的身边有着一群心地善良、充满爱心的同学。班长代洛西是个热忱的孩子，当他得知克洛西的父亲是服刑回来的人时，为了不伤同学的自尊心，他小心翼翼地保守着这个秘密。当面对克洛西的父亲的时候，代洛西真挚的话使这个曾经失足的人感到了人间的真情，鼓起重新做人的勇气。安利柯最敬佩的同学是卡隆，这个火车司机的儿子具有高尚的心灵，面对被欺负的弱小者他常常会挺身相助。绅士的儿子诺比斯和卖炭人的儿子贝谛为一点儿小事吵架，在开明的家长的教育引导下，两个孩子反而成了亲密的同桌。同学克洛西的父亲因过失杀人入狱，克洛西的母亲靠沿街卖菜维持一家人的生活，但不论怎样困苦，母亲都要让克洛西去上学。朱利亚为了帮助父亲抄写公文而累坏了身体，面对父亲的责怪和家人的不理解，朱利亚忍受了下来，并坚持帮助父亲抄写公文。当父亲终于明白儿子为何身体每况愈下，学习成绩直线滑坡时，父子俩痛哭着抱在一起。波莱科西以加倍的用功和非凡的孝心，得到了一枚奖章，他的这份荣誉令父亲幡然醒悟，从此改过自新，成为一名勤奋的好铁匠。
安利柯的老校长是一位和蔼的老人，他的儿子当志愿兵不幸牺牲后，校长常常带着学生去看路过的军队，向军旗行礼，教导孩子们要爱国。
毕业时，安利柯好他的同学们都依依不舍地离开了自己的老师和校长，心中充满了无限敬佩与感激之情。父亲也特意带安利柯乘火车去探望自己44年前的小学老师，给他上了一堂“尊敬师长”的好课。
正如其书名所暗示的，《爱的教育》宣扬了人世间最伟大的爱。一个三年级学生在一个学年中所记的日记，包含了同学之间的爱、姐弟之间的爱、子女与父母间的爱、师生之间的爱，以及对祖国的爱，使人读起来犹如在爱的怀抱中成长。全书把“爱”表现得淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱；小至父母、师长、朋友间的小我之爱，无不包含一个“爱”字。这个生生不息的神圣字眼，虽没有“惊天地、泣鬼神”的惊心动魄，却总让人怦然心动，甚至泪流满面，提醒人们学会用一种温暖的眼光看世界。这本书也寄托着作者的理想，即期望人与人之间的理解和友爱。
《爱的教育》蕴含了正确的教育思想，指出素质教育的根基是“爱的教育”，对父母的爱、对教师的爱、对同学的爱是孩子做人的根本，也是其他素质的基础。在全书中我们看到，家长和老师对孩子们循循善诱，因材施教，在道德上坚持高的标准和要求，在个性上允许孩子自由发展。安利柯有一本与父母共同读写的日记，亚米契斯的教育思想也体现在这个小小的细节中。
本书生动细腻地描写了儿童的内心世界。儿童的所思所感并不同于成年人，本书的情节能够使人真正地了解到孩子们对世界和环境的看法，让我们通过一个孩子的眼光去观察这个世界，从而也让我们了解孩子们的内心世界。
第三篇：《爱的教育》读书笔记
“这书给我以卢梭《爱弥儿》、裴斯泰洛齐《醉人之妻》以上的感动。我在四年前始得此书的日译本，记得曾流了泪三日夜读毕，就是后来在翻译或随便阅读时，还深深地感到刺激，不觉眼睛润湿。这不是悲哀的眼泪，乃是惭愧和感激的眼泪。除了人的资格以外，我在家中早已是二子二女的父亲，在教育界是执过十余年的教鞭的教师。平日为人为父为师的态度，读了这书好像丑女见了美人，自己难堪起来，不觉惭愧了流泪。书中叙述亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡国之感，社会之同情，都已近于理想的世界，虽是幻影，使人读了觉到理想世界的情味，以为世间要如此才好。于是不觉就感激了流泪。
这书一般被认为是有名的儿童读物，但我以为不但儿童应读，实可作为普通的读物。特别地应介绍给与儿童有直接关系的父母教师们，叫大家流些惭愧或感激之泪。
学校教育到了现在，真空虚极了。单从外形的制度上、方法上，走马灯似的更变迎合，而于教育的生命的某物，从未闻有人培养顾及。好像掘地，有人说四方形好，有人又说圆形好，朝三暮四地改个不休，而于池的所以为池的要素的水，反无人注意。教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。”
这是教育家夏沔尊在译著《爱的教育》（意大利*亚米契斯）一书里所写的序言。在序言中夏五次提到“眼泪”，这引起我阅读的兴致——究竟是怎样一种情感，怎样的文字，怎样的故事引得译者竟“流了泪三日夜读毕”呢？带着好奇心阅读了这本书，然而开头两章还没读完，这些文字竟也使我几次想哭。这书主要记载着一个小男孩安利柯的日记，虽然是一个孩子的口吻，可读来竟觉得这分明是人类道德灵魂世界的一个小天使，这纯洁的精灵为我们讲述一个个伤感动人的故事，这一个个平凡的小故事又从不同角度告诉人们，人该具有什么样的感情。“爱”是人类道德永恒的主旋律，透过一个个文字符号，穿越几百年甚至料想日后更长时间，将一种至美的道德情景展示于人，引无数善良的人去追寻……
书中感人的篇章比比皆是，印象深的文字摘录如下：
“ 我的母亲 十日
安利柯！当你弟弟的先生来的时候，你对母亲说了非常失礼的话了！像那样的事，不要再有第二次啊！我听见你那话，心里苦得好像针刺！我记得，数年前你病的时候，你母亲恐怕你病不会好，终夜坐在你床前，数你的脉搏，算你的呼吸，担心得至于啜泣。我以为你母亲要发疯了，很是忧虑。一想到此，我对于你的将来，有点恐怖起来。你会对你这样的母亲说出那样不该说的话！真是怪事！那是为要救你一时的痛苦不惜舍去自己一年间的快乐，为要救你生命不惜舍去自己生命的母亲哩。
安利柯啊！你领记着！你在一生中，当然难免要尝种种的艰苦，而其中最苦的一事，就是失了母亲。你将来年纪大了，尝遍了世人的辛苦，必然会几千次地回忆你的母亲来的。一分钟也好，但求能再听听母亲的声音，只一次也好，但求再在母亲的怀里作小儿样的哭泣：(本文 来自公文素材库www.bsmz.net，破绽了的处所补缀得很妥帖，像领带，如果不
经母亲的手也断不能结得那样整齐好看。他身形不大，据说，他父亲是个身材高大
的人，进出家门都须屈着身，平时呼他儿子叫“兔子头”。
到了四时，我们坐在安乐椅上，吃牛油面包。等大家离开了椅子，我看见“小
石匠”上衣上粘着的白粉沾在椅背上了，就想用手去抗。不知为什么，父亲忽然抑
住我的手。过了一会儿，父亲自己偷偷地拭净了。
我们在游戏中，“小石匠”上衣的纽扣忽然落下了一个，我母亲替他缝缀。
“小石匠”红了脸在旁看着。
我将滑稽画册给他看。他不觉一一装出画上的面式来，引得父亲也大笑了。回
去的时候，他非常高兴，以至于忘记了戴他的破帽。我送他出门，他又装了一次兔
脸给我看，当做答礼。他名叫安东尼阿·拉勃柯，年纪是八岁零八个月。
安利柯啊！你去拭椅子的时候，我为什么阻止你，你不知道吗？因为如果在朋
友面前拭，那就无异于骂他说：“你为什么把这弄龌龊了？”他并不是有意弄污，
并且他衣服上所沾着的东西，是从他父亲工作时拈来的。凡是从工作上带来的，决
不是龌龊的东西，不管他是石灰、是油漆或是尘埃，决不龌龊。劳动不会生出龌龊
来，见了劳动者的人，决不应该说“啊！龌龊啊！”应该说“他身上有着劳动的痕
迹。”你不要把这忘了！你应该爱“小石匠”，一则他是你的同学，二则，他是个
劳动者的儿子。
—父亲——
10年9月3日摘录：
感恩 三十一日
安利柯啊！如果是你的朋友斯带地，决不会派先生的不是的。你今天恨恨地说
“先生态度不好”，你对自己的父亲母亲，不是也常有态度不好的时候吗？先生有
时不高兴是当然的，他为了小孩们，不是劳动了许多年月了吗？学生之中有情义的
固然不少，然而也有许多不知好歹，蔑视先生的亲切，轻看先生的劳力的。平均说
来，做先生的苦闷胜于满足。无论怎样的圣人，处在那样的地位，能不时时动气吗？
并且，有时还要耐了心去教导那生病的学生，神情的不高兴是当然的。
应该敬爱先生：因为先生是父亲所敬爱的人，因为是为了学生牺牲自己一生的
人，因为是开发你精神的人。先生是要敬爱的啊！你将来年纪大了，父亲和先生都
去世了，那时，你在想起你父亲的时候也会想起先生来吧，那时想起先生的那种疲
劳的样子，那种忧闷的神情，你会觉得现在的不是了吧。意大利全国五万的学校教
师，是你们未来国民精神上的父亲。他们立在社会的背后，拿着轻微的报酬，为国
民的进步发达劳动着。你的先生就是其中的一人，所以应该敬爱。你无论怎样爱我，
但如果对于你的恩人——特别的是对于先生不爱，我断不欢喜。应该将先生当做叔
父一样来爱他。不论持你好，或责骂你，都要爱他。不论先生是的时候，或是你以
为错了的时候，都要爱他。先生高兴，固然要爱，先生不高兴，尤其要爱他。无论
何时，总须爱先生啊！先生的名字，永远须用了敬意来称呼，因为除了父亲的名字，
先生的名字是世间最尊贵、最可仰慕的名字呢！
—父亲——
（评：这是对于做教师的人，有着一份深深的理解与敬意的一位父亲。这样的一位父亲更值得尊敬。）
第四篇：《爱的教育》读书笔记
一、好词、生词
含苞
忧心忡忡
随风摇曳
姹紫嫣红
凌霜傲雪
二、作品的内容概要：
这是一本日记体的小说，记载了小学生安利柯整整九个月的四年级生活。爱是整篇小说的主旨，就在最平实的字里行间，融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱??每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑、引人深思。整部小说以一个小学生最不染世俗的眼光审视着身边的美与丑、善与恶。这里有让安利柯深以为傲的好友卡隆的侠义之举，有品学兼优的班长代洛西的助人为乐；也有华梯尼的虚荣狭隘，诺琵斯的傲慢无礼；还有朴实可爱的“小石匠”，坚强不息的克洛西??完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。
三、佳句：
1. 我们不要过分执着一个观念、一种行为模式、一种习惯，而要常求突破，要从不同角度，正、反方面整体思考来解决问题。我们应该养成反省思考的习惯，对任何事都要下功夫，才不至于被外界所困惑。
鉴赏：要坚强，要勇敢，不要让绝望和庸俗的忧愁压倒你，要保持伟大的灵魂在经受苦难时豁达与平静。
2. 只有永不言弃，才能实现梦想。轻易放弃，对不起的是你自己。
鉴赏：应该重视你在街道上的行动，一个国家的国民教育程度，最容易从他们在街上的行为和举止看出来了。你在街上的表现就能说明你的整个教养。
四、精彩语段：
1.“你在一生中，当然难免要尝种种的艰苦，而其中最苦的一事，就是失了母亲。你将来年纪大了，尝遍了世人的辛苦，必然会几千次地回忆你的母亲来的。一分钟也好，但求能再听听母亲的声音，只一次也好，但求再在母亲的怀里作小儿样的哭泣：这样的时候必定会有的。那时，你忆起了对于亡母曾经给予种种苦痛的事来，不知要怎样地流后悔之泪呢！这不是可悲的事吗？你如果现在使母亲痛心，你将终生受良心的责备吧！母亲的优美慈爱的面影，将来在你眼里将成了悲痛的轻蔑的样子，不绝地使你的灵魂苦痛吧！”
鉴赏：这段文字很另我感动，它把人生的死亡、失去很好的诠释了出来，用细腻的语言把情感写了出来，虽然这段文字是“父亲”的语言，可是里面不知道包含了多少爱。同时也告诉了我们：当爱你疼你关心的母亲还在的时候，请你用她爱的情感去爱她，如果不是那样，那么对待你的母亲的会是一个很不公平的结局。
2.卖炭者与绅士七日
昨天卡罗·诺琵斯向培谛说的那样的话，如果是卡隆，决不会说的。卡罗·诺
琵斯因为他父亲是上等人，很是高傲。他的父亲是个长身有黑须的沉静的绅士，差 不多每天早晨都要伴着带琵斯到学校里来。昨天，诺琵斯和培谛相骂了。培谛年纪 顶小，是个卖炭者的儿子。诺琵斯因为自己的理错了，无话可辩，就说：“你父亲
是个叫化子！”培谛气得连发根都红了，不做声，只籁簌地流着眼泪。好像后来他 回去向父亲哭诉了。午后上课时，他那卖炭的父亲——全身墨黑的矮小的男子就携 着他儿子的手到学校里来，把这事告诉了先生。我们大家都默不做声。诺琵斯的父 亲照例正在门口替他儿子脱外套，听见有人说起他的名字，就问先生说：“什么事？”“你们的卡罗对这位的儿子说：?你父亲是个叫化子！?这位正在这里告诉这
事呢。”先生回答说。
诺琵斯的父亲脸红了起来，问自己的儿子：“你曾这样说的吗？”诺琵斯俯了 首立在教室中央，什么都不回答。他父亲捉了他的手臂，拉他到培谛身旁，说： “快道歉！”
卖炭的好像很对不住他的样子，连连说：“不必，不必！”想上前阻止，可是 绅士不答应，对他的儿子说：
“快道歉！照我所说的样子快道歉，?对于你的父亲，说了非常失礼的话，这 是我所不该的。请原恕我。让我的父亲来握你父亲的手。?要这样说。”
卖炭的越发现出不安的神情来，好像在那里说“那不敢当”。绅士总不答应。 于是诺琵斯俯了头，用断断续续的声音说：
“对于……你的父亲，……说了……非常失礼的话，这是……我所不该的。请 你……原怨我。让我的父亲……来握……你父亲的手。”
绅士把手向卖炭的伸去，卖炭的就握着大摇起来。还把自己的儿子推近卡罗· 诺琵斯，叫用两手去抱他。
“从此，请叫他们两个坐在一处。”绅士这样向先生请求。先生就令培谛坐在 诺琵斯的位上，带琵斯的父亲等他们坐好了，才行了礼出去。卖炭的注视着这并坐 的两个孩子，沉思了一会儿，走到坐位旁，好像要对话琵斯说什么，好像很依恋， 好像很对不起他，终于什么都没有说。他张开了两臂，好像要去抱诺琵斯了，可是 也终于没有去抱，只用他那粗大的手指在诺琵斯的额上碰了一碰。等走出门口，还 回头向里面一瞥，这才出去。
先生对我们说：“今天的事情，大家不要忘掉。因为这可算这学年中最好的教 训了。”
鉴赏：写了一个父亲对他儿子诺琵斯的爱，诺琵斯骂培谛的父亲是个“叫花子”，诺琵斯的父亲知道后，非要诺琵斯向培谛和他父亲道歉，虽然培谛的父亲一再拒绝，可诺琵斯的父亲还是坚持要让诺琵斯道歉，从这里可以知道，诺琵斯的父亲是一个多么正直的人啊！他用他的爱来熏陶他的儿子，让他的儿子也变成一个关心别人，不取笑他人的人。
五、读后感：
这本书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福生活之中的。
他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西——对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话”。这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。而面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。
这本书上每一个小故事都讲述了一种不同的爱，特别是每月故事更是让人感动，让我觉得世间处处有真情。
第五篇：爱的教育读书笔记
读了《爱的教育》中的《泼来可西》这篇文章，我能体会到主人公安利柯的同学——泼来可西由于爸爸经常打他很可怜，同时他对爸爸的爱，自己克服苦难努力学习的精神让我非常感动！
这个故事讲了一个叫泼来可西的小男孩，他非常胆小，触犯别人时总是不停地说“对不起”。他又是个很用功的人。
故事是这样的：他爸爸喜欢饮酒，喝醉了就打他，还把课本、笔记本扔到火堆里，泼来可西常带着伤痕上学。每次朋友问他：“你爸爸又打你了？”他总争辩说：“没有的事。”由于泼来可西的作业优异，获得了二等奖。授奖那天，泼来可西的爸爸来了。别人对他说：恭喜你啊，你儿子获得了二等奖。”他爸爸停住了，他明白他做了把儿子牢牢抱在怀里。从那以后泼来可西的爸爸由于儿子的爱改变了，工作认真，并且不再无缘无故的打儿子。泼来可西从此成了一个欢快的人。
这个故事非常让我感到，他以前的爸爸从一个不认真工作、酗酒的人，到一个认真工作、关爱别人的人，是泼来可西用行动改变了他的爸爸。以后我也要做一个品学兼优的好孩子，做一个爸爸妈妈听话的好孩子。 爱是博大、无穷、伟大创造出的气力！
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