第一篇：《尼尔斯骑鹅旅行记》读书心得
今天，我在家里看了一本好看的书，这本书的书名是《尼尔斯骑鹅旅行记》。这本书十分好看，它主要讲的是男孩尼尔斯的经历，怎样变小、怎样与鹅相处、又怎样回到家等等。这个尼尔斯的经历十分多，让我来给你们讲讲这个男孩儿的经历吧！
尼尔斯是一个调皮的男孩，整天把小动物们搞得鸡飞狗叫。有一天，尼尔斯觉得十分头晕，也就躺在床上睡了一觉。谁知醒来后，他觉得整一个房间被施了魔法似的，走到镜子眼前一看，才发现原来自己变小了。尼尔斯伤心地走出家门口。忽然听见动物们吵起来，原来是在骂尼尔斯。大家高兴地说：“平时这个尼尔斯老是欺负我们，现在，终于有报应了！”尼尔斯当时听了十分很生气，可是忽然反应了过来，为什么他会听得懂动物的语言？尼尔斯慌了，觉得自己根本不是人了。尼尔斯认识到自己的错误，想要重新改过自新，可是应该怎么做呢？突然，有一群野鹅在天空飞过，在队伍的最后，飞得最慢的那一只野鹅名叫马丁。尼尔斯看见了，就大声的喊：“请带我一起走，可以吗？”其它的野鹅都听不见，正好，马丁听见了。马丁像箭一样飞过去，又像飞机一样慢慢地停在地面上。“你好，我叫马丁。”马丁愉快地说。尼尔斯把眼泪擦干，结结巴巴地说，“你…好,我叫…尼尔…斯，请你…带我…一起走，可以…吗？”马丁又说，“当然可以，来坐到我背上去吧！”尼尔斯也就坐到马丁的背上去了。
丛尼尔斯家一直飞啊飞，来到了这么远的地方。开始的时候，野鹅们不太喜欢尼尔斯，经过一段时间，不知不觉，野鹅们不再讨厌尼尔斯了。为什么呢？原来，这一段时间内，尼尔斯与马丁经过了许许多多的艰辛，到处帮助别人做好事，松鼠妈妈的小宝宝弄不见了，尼尔斯帮她找回来了。袋鼠爸爸的套子不见了，又是尼尔斯冒着皑皑白雪辛辛苦苦地找回来的。就凭尼尔斯这一点，打动了野鹅们。，从此，野鹅们不再讨厌尼尔斯了。
原来，野鹅们来到这么远的地方，是有任务的：必须经过遥远的路段，接受艰辛和考验。现在任务完成了，应该要飞回野鹅们遥远的家了。
在尼尔斯的的家，爸爸妈妈着急死了，尼尔斯走了3天了，他的家里人十分担心他，怕他出什么事。爸爸紧张地说：“报警吧，不然，可能尼尔斯会出事的！”妈妈却慢慢平静下来说：“我们再等等吧，反正已经过了3天了，也应该没有什么事！”爸爸结结巴巴地答应了。
过了一天，野鹅们觉得是时候送是时候尼尔斯回家了。于是，野鹅们想用最快的速度的送尼尔斯回家，但又怕速度不够快。于是，野鹅们觉得要用实际行动才能证明，所以，尽自己的力量把尼尔斯回家。而尼尔斯好像不愿意回去似的，马丁劝劝尼尔斯，“回去吧，不然你的爸爸妈妈十分焦急的。”经过马丁的几次劝告，尼尔斯终于肯回去了！
又过了2天，尼尔斯回到家了.爸爸妈妈听见外面有声音，立刻跑出去看了一下，啊，尼尔斯回来了！爸爸激动地抱起尼尔斯，“尼尔斯，你又长高了！”尼尔斯，不敢相信自己的耳朵，于是，他叫了一声，“马丁，再见了！”马丁说道，“再见！”尼尔斯听不清楚马丁在说什么，也就说明他已经变回人了？尼尔斯觉得，不应该在欺负小动物，尼尔斯怕又发生这种事情。从此，尼尔斯一家人每天过着幸福的生活。
通过看《尼尔斯骑鹅旅行记》这本书，不但让我知道不能欺负小动物，而且让我知道尼尔斯这样做虽然不对，但是他的勇气、乐于助人的行为使我觉得他是一个好男孩，所以，我要向尼尔斯的优点学习！
第二篇：《尼尔斯骑鹅旅行记》的读书笔记
阅读现在已经成为二年级二班孩子们学习生活中不可或缺的一部分，老师要求大家在阅读的同时，做好读书笔记。那么，什么是读书笔记呢？真正的读书要做到心到、口到、眼到、手到。将自己在读书时获得的资料或感受记下来，这就是读书笔记。首先我们读书的时候，把书中重要的、或者有疑问的地方，用直线勾划出来，看到的一些精辟的，富有哲理的，对我们很有启发的内容抄写下来。这种方法看起来比较费事，其实是一种省时省力积累知识的好办法。摘抄可以加深理解和记忆，日后查找起来，面对茫茫的书海，你就能体会到作摘录的优点了。
现在，以《尼尔斯骑鹅旅行记》为例，发表一篇范文，同学们可以参考
《尼尔斯骑鹅旅行记》的读书笔记
作者简介：
瑞典作家塞尔玛·拉格洛夫从小喜欢听祖母讲故事 喜欢读书 立志要当一个作家。长大后 她在一座小城当了十年中学的地理教师。《尼尔斯骑鹅旅行记》是她唯一为儿童而写的长篇童话，它是根据瑞典教育部的要求，作为一部学校地理教育读物而写的，不料它在以后竟成为了世界文学艺术的珍品。成为世界名著的《骑鹅旅行记》也不是一个简单的故事。拉格洛夫走遍瑞典，搜集各种地理、动植物资料、当地风俗所写成的。不仅是一个孩子的成长过程，也是一次对瑞典进行全面考察的旅行。因为拉格洛芙的巨大成就 11909年获得了诺贝尔文学奖金。在瑞典，现在有一项最重要的儿童文学奖，就是用尼尔斯这名字命名的。
故事简介：
《尼尔斯骑鹅旅行记》讲一个不爱学习、喜欢恶作剧的顽皮孩子尼尔斯，因为一次捉弄小妖精，而被小妖精用魔法变成了一个小人。他为了阻挡自家的大白鹅飞走，骑在他家的大白鹅背上，但自己因为变成了小人物，并没有阻挡住鹅反而被鹅一起带着飞了起来。就这样尼尔斯骑在鹅的背上，跟着一群大雁出发作长途旅行。通过这次奇异的旅行 尼尔斯增长了很多见识，看到了自己祖国的秀丽风光，学到了许多地理历史知识， 结识了许多朋友，也碰到过好几个凶恶阴险的敌人。他在种种困难和危险中受到了锻炼，最后尼尔斯回到了家中，恢复原形，变成了一个好孩子。
读后感：
如果有可能，我多么想和善良、活泼、勇敢、调皮的尼尔斯一起到茂密的大森林里去旅行，去那里看看一棵棵高大挺拔的参天大树，听听小鸟那清脆悦耳的歌声。我要带好多好多种子，让可爱的小鸟们帮我一起去播撒，让整个森林变成树的海洋，花的世界。我要给小动物们带去猎人报警器，只要猎人一来，森林里就会发出警报，小动物们就赶快躲起来，让猎人什么也抓不到。我还想和森林里的动物谈谈心、聊聊天、讲讲故事、说说笑话，让所有的动物每天都开开心心地在自己绿色的家园里无忧无虑地生活着。
要是让我变成尼尔斯，我也十分愿意，我要去帮助更多需要帮助的人，让我们的世界变得更加美好。
好词好句好段子摘抄：
（略）
第三篇：尼尔斯骑鹅旅行记
《尼尔斯骑鹅旅行记》读后感
育红实验小学城中校区
今年寒假，学校给我们每位老师发了一本《(小编推荐你关注好范文 网：WWwww.bsmz.net)尼尔斯骑鹅旅行记》，算是给我们的新年礼物吧，也借此培养、熏陶我们的童心。
《尼尔斯骑鹅旅行记》是世界文学史上第一部，也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品，作者是瑞典的著名女作家塞尔玛·拉格洛芙。
尼尔斯原本是一个不折不扣的差生，而且还不喜欢上学。有一次他在家里捉弄了一个小精，结果被小精灵用魔法变成一个拇指大的小人儿。正在这时，一群大雁从空中飞过，家中一只雄鹅想展翅跟随大雁飞行，尼尔斯为了不让雄鹅飞走，紧紧抱住鹅的脖子，不料却被雄鹅带上高空。从此，他骑在鹅背上，跟随着大雁走南闯北，周游各地。一路上他经历了无数危险和苦难，可他没有放弃，坚持到底。在旅行中，他渐渐从旅伴身上学到了他们的优点，逐渐改正了淘气、不爱学习的缺点，培养了助人为乐的优秀品德。当他从返家乡时，重新恢复了原来的摸样。尼尔斯之所以能够恢复原样，正是因为他的坚持不懈和努力。
读此书的时候，我体会到了尼尔斯的心情，感受到了尼尔斯的积极上进、永不罢休、勇敢和善良精神，马丁的坚持不懈；果果孝敬父母的精神；阿卡的遇事冷静，还要机智地对付斯密尔这种心胸狭窄的人……在作家塞尔玛·拉格洛芙的笔下，把尼尔斯描绘的栩栩如生，使读者身临其境。
读了这本书使我懂得，凡事只要坚持不懈，终会有成果的！我们的教育工作也是这样，遇到困难与挫折，我们要像尼尔斯那样，坚持不懈、持之以恒，运用智谋与策略，战胜困难。这本书给我很多的启迪，可以让我在今后的教育生涯中受益非浅，让我更深刻地领悟到了朋友之间、师生之间的亲情和友谊。
第四篇：尼尔斯骑鹅旅行记
《尼尔斯骑鹅旅行记》读后感
暑假里，我读了好多课外书，不过我最喜欢的要数《尼尔斯骑鹅旅行记》了。书上有两个可爱的主人公，一个是被小精灵变成了小精灵的尼尔斯，一个是莫顿，是一只会飞的鹅，莫顿带着尼尔斯跟着大雁飞。没想到家鹅竟神奇地飞上天和大雁们一起旅行。于是尼尔斯开始了漫长而又危险的骑鹅旅行。一路上，他们破坏了狐狸斯密莱的许多诡计，从强盗山逃出来，尼尔斯差点被国王铜像踩扁，幸亏木偶帮助了他，还有打败了灰田鼠兵团，救了小松鼠……他们经历了很多事情，克服了重重困难，终于回到了爸爸妈妈的身边。
尼尔斯从一个调皮捣蛋的孩子变为一个勇敢、帮助别人的好孩子，而且成为动物们的好朋友！
如果有可能，我多么想和善良、活泼、勇敢、调皮的尼尔斯一起到茂密的大森林里去旅行，去那里看看一棵棵高大挺拔的参天大树，听听小鸟那清脆悦耳的歌声。我要像他一样成为一个勇敢的人来帮助更多需要帮助的人，让世界变得更加美好！
陈 振宁
201*年8月10日
第五篇：尼尔斯骑鹅旅行记
《尼尔斯骑鹅旅行记》读书汇报方案
主备人：
教学目标：
1、每天至少读十页，阅读中，要用铅笔划出你认为有趣和感动的句段，并在书旁做批注。
2、摘抄优美词语，对不理解的词语可以利用工具书解决，也可以向老师和家长请教。
3、选择你最喜欢的一个故事，为它配一幅画，并看图叙述故事，谈谈你的体会。
教学重点
每天至少读十页，阅读中，要用铅笔划出你认为有趣和感动的句段，并在书旁做批注。
教学难点
选择你最喜欢的一个故事，为它配一幅画，并看图叙述故事，谈谈你的体会。
课前准备：
1、每天至少读十页，阅读中，划出你认为有趣和感动的句段，并在书旁做批注。把你认为精彩的片段做读书笔记。
2、对不理解的词语可以利用工具书解决，也可以向老师和家长请教。
3、选择你最喜欢的一个故事，为它配一幅画，并看图叙述故事，谈谈你的体会。
4. 写一篇读后感。
课时安排：
共计4课时（第1课时为新书推荐介绍引读，第二和第三课时为读书交流汇报，第四课时为指导书写读后感） 教学过程：
一、激趣导入：
１、师：前段时间，老师推荐大家读了一本好书，一起说出它的名字好吗？
２、师：（大屏幕出示封面）《尼尔斯骑鹅历险记》还译作《尼尔斯骑鹅旅行记》和《骑鹅旅行记》等不同版本。在我国就有几十种版本，大家手中的版本也不尽相同。没关系，版本不同，不影响这本书的巨大魅力。读过这本书后请一句话说说你的读书体会。（要求简练）
３、师：当你第一次听到这本书名时，你想到了什么？
４、师：是啊，我们怀着满心的好奇，带着满脑子的疑问，打开了这本书，和尼尔斯一起骑上白鹅，翱翔在蓝天和白云之间，经历了一段奇妙的空中之旅。可以说，现在，尼尔斯已经成为了我们大家非常熟悉的好朋友。
５、今天，就让我们再次体会《尼尔斯骑鹅历险记》带给我们的温暖和感动。
二、走进《尼尔斯骑鹅历险记》：
（一）、整体感知
1、师：首先让我们一起来回顾这本书的主要内容。（板书：主要内容。）（大屏幕出示心心相印（故事篇）） （大屏幕出示：）内容梗概
2、师：顽皮、粗野，专爱欺负小动物的尼尔斯最后变成了一个什么样的孩子呢？那么，在他的身上，到底发生了哪些有趣的故事，促使他有了这么大的转变呢？你记住了哪些小故事的名字？快来说一说！（学生开火车说。）
3、师：发生在尼尔斯身上的故事有很多很多。（大屏幕出示目录。）
之前，老师要求大家把你最喜欢的一个故事用一幅画画下来，现在，就请同学们把你的大作拿出来吧！谁愿意用简洁的语言给大家讲一讲画面的主要内容？比一比，看谁的画得最精美，表达的最清楚、明白。（先同桌说，在指名说。）
４、师：在这次旅行中，尼尔斯结识了许多善良、勇敢的好朋友，但是，旅行的路上也到处充满危险，那么，给尼尔斯和雁群带来最大威胁的是谁？（斯密尔）
５、师：（出示插图）他就是斯密尔。见到他，你想到了哪些词语？（狡诈、凶狠、狠毒、老奸巨滑、狼心狗肺等。）
６、师：在这次旅途中，尼尔斯和斯密尔有过几次交战？（７次）
７、师：谁愿意把其中的一次交战经过讲给大家
听？（指名讲故事。）
（二）、点滴瞬间。
１、师：这本书向我们描述了尼尔斯神奇的空中之旅，想象曲折离奇，情节引人入胜，内容精彩，它的语言也非常精彩。让我们进入（大屏幕出示）（精彩回放（积累篇））感受精彩词句。板书：精彩词句。现在，把你认为最精彩的一段读给我们听。再说说你从哪些语句中感受到了“精彩”？有什么体会？ （生说）
２、师：《尼尔斯骑鹅历险记》这本书精彩的词语句段可不只这几个呀，你一定也积累了很多的优美的词句吧！快拿出你的记录本，把你积累的词语读给你的同桌听。
３、师：《尼尔斯骑鹅历险记》这本书不光让我们积累了语言文字，而且在尼尔斯的漫游中，也让我们饱览了瑞典的锦绣河山，学习了它的地理历史知识和文化传统，也熟悉了书中许许多多个性鲜明的人物。让我们一起进入千言万语（感悟篇）（大屏幕出示。）感受人物情感。（板书：人物情感。）
（三）、感悟主题
１、师：读了《尼尔斯骑鹅历险记》，我想每个人都有自己独特的感受。书中除了尼尔斯，还有谁？（生说。）
２、出示大屏幕：狐狸斯密尔、大雁阿卡、猎狗卡尔、鹅莫顿、绿头鸭雅洛、小麋鹿灰皮子、灰雁邓
芬、老鹰高尔果、渡鸦巴塔基、黑老鼠等。
３、师：你对他们都有哪些独特的认识呢？请你选择一个人物，谈谈对他的看法。（生说）
４、师：大家都有自己的体会和看法。老师最喜欢的人物还是主人公尼尔斯，再来和老师一起回忆一下尼尔斯的神奇经历：
三、总结：
师：《尼尔斯骑鹅历险记》一书虽然主要是为少年儿童而写，但是却又不同于一般的儿童读物。这部４０万字的洋洋巨著成年人读起来也是趣味盎然，爱不释手的。
总结：读一本好书可以改变你的人生，读一本经典名著，如果你抓住了文章的主要内容，积累书中的精彩词句，并能感悟书中人物的情感，从中汲取营养，那么，你也就把握了这本书的精髓。让我们记住这本你一生中不可不读的经典，《尼尔斯骑鹅历险记》。让我们就从这里起步，在书中畅游，感受文字的魅力吧！ 教学反思：
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