《再见了，拖拉》这本书主要告诉我的是：不管做任何事不要拖拉，要有计划性，这样，做事才能又快又好。
这本书主要讲述的是：主人公马明月因为懒惰拖拉，每天上学都会迟到。放学后总是先玩电脑游戏在做作业，结果受到老师的批评，还让生病的妈妈担心。可进入学校广播台后，她渐渐懂得制定计划的重要性，掌握了实现计划的方法，于是她开始有计划的生活。
其实在我刚刚看这本书时，发现我也有拖拉病，比如写作业时，我写着写着遇到了一道难题。如果我好好思考，就能很快的知道答案。可是我想着想着就跑神了，想到了一些漫画人物，结果一想就过了半小时，那道题一动也没动。而我制定了计划也只有三分钟热度。过了几天那个计划表就成了在墙上的一个摆设。
现在我知道了我为什么不能坚持遵守计划表的原因了，因为我当时即不知道制定计划表的方法，又不知道实现计划的方法。我以为只要有计划，就可以了。并没有想到去完成它。所以才只有三分钟的热度。
我已经想到了怎样计划了!我知道制定计划不单单是去想，也不单单是去写。是要按计划里的去做，这样才能完成计划。但是，你设计的计划要合理，不要设计的很多，因为你可能完不成。只有计划的好才能完成的好!
计划!是让你的生活从无序到有序的一位老师。要记住，做事要有计划性，这样你才能完成的更好。
第二篇：再见了拖拉读后感再见了拖拉读后感
最近，我刚读完《再见了，拖拉》这本书。本书里的主人公是一个叫马明月的小学生，她因为懒惰拖拉，每天上学都会迟到，放学后经常逃课，回家后先玩电脑再来做作业，结果受到老师的批评，特别令人生气的是还让生病的妈妈担心。可是马明月却从不担心，从不着急。后来，她进了学校广播台，制定了一个计划表。可这个计划表从早到晚一点休息时间也没有，结果马明月坚持了三天就半途而废了。有一次，她在打扫广播台时捡到了一本《实现计划的魔法笔记本》，她非常好奇，便按上面的方法制定了一个计划并按照计划做，结果却令人出乎意料她从此从一名差生变成了优秀学生。她最终明白了做事拖拉的危害，于是向“拖拉“再见。
读完这本书后，我也发现我与马明月也有许多相同之处。比如在写作业时，因为我总是拖拖拉拉，边玩边做或者是先玩再做，所以作业总得完成到每天晚上九点左右。爸爸妈妈说的话我也听不进去，把它当做耳旁风，因此我也总是因为这事惹爸爸妈妈生气。现在我觉得很惭愧，我以后也要改掉“拖拉”的毛病。
还有我做事没有主见也没有制定计划，做事前总是问爸爸妈妈怎么做，然后就按照爸爸妈妈说的做，自己也不动脑筋。所以如果有时爸爸妈妈不在跟前，我做事情就不知道怎么做了。今后我要向马明月那样在做事前要认真制定计划并且尽量坚持按照计划做，只有这样，事情才会成功的。我相信如果这样做，我一定会变得更棒的。
让我们一起从现在开始珍惜时间吧！因为古语说得好：花有重开日，人无再少年。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。都是告诉我们要珍惜时间。
再见了，拖拉！
第三篇：再见了可鲁读书笔记《再见了，可鲁》读书笔记
“狗是我们与天堂的联结。它们不懂得何为邪恶、嫉妒、不满。在美丽的黄昏，和狗儿并肩坐在河边，有如重回伊甸园。即使什么事也不做也不觉得无聊——只有幸福平和。——米兰·昆德拉”
“一只不会说话的狗，用自己在人间的12年时光，向世界讲述忠诚、信赖、永恒和爱，??，温柔、诚恳的可鲁感动了全球。”
“单纯、信任、关怀与爱，可鲁带给我们的，就是这种最深切的感动。” “这时，水户太太看见一只小狗的左腹部，有一块黑色的东西。??，真是不可思议。拉布拉多猎犬的毛一般是纯黑或黄的单一色，几乎不会生出有混杂色的下一代，然而这只小公狗的身上却有着一块黑色的印记。那个印记有点像海鸥飞翔时张开的羽毛，于是她马上给这只小狗起名为‘乔纳森’。”
“特别是乔纳森，一点点稍显鲁莽的性格都没有，一次也没见它与兄弟们争来抢去或摔摔咬咬的，总是一副我行我素的样子。它最爱待的地方时沙发底下，就喜欢在狭小的空间香香地、沉沉地睡觉。”
“人类使用导盲犬的历史很悠久。被维苏威火山喷发的火山灰掩埋的都市——庞贝的壁画上就曾画着一个好像失明了的男子，被狗牵领着在市场上散步的情景。”
“导盲犬在中心登记时，其名字要按事先已经排好的打头字母的顺序。乔纳森登记名字时，排到了字母‘q’，以‘q’为打头字母的‘quill’，是鸟的羽毛的意思。它身上左腹部的黑色印记，真的像海鸥飞翔时张开的羽毛那样，所以这个名字倒也非常贴切。”
“第一次给可鲁洗澡的时候，它可听话了。当它脚上沾满泥土的时候，你如果不说‘你进来吧’，它绝对不会进屋，就趴在那儿等着。想起它这些聪明伶俐的地方，仁井夫妇俩的心中充满了回忆。”
“‘可’啊，它的能力及天性也就达到导盲犬的平均值左右。但是，它身上散发着一种诚恳之光。它除了诚恳之外，并没有其他明显的特征，也就是说，它是一只个性并不强的狗。它的那种诚恳，对于它成为导盲犬是一种非常重要的资质。”
“可鲁和小时候一样，在训练中心依然是一副很随性的样子 ，但多和田先生觉得：‘可鲁可以按我心中所想的那样去做。’可鲁率真乖巧，的确会遵从指示，并仔细地聆听人的话。所以在训练师的眼里，可鲁可以算得上是一只可造就的狗。”
“‘它真的是紧紧地贴在渡边先生的身边，才短短的一个礼拜，它竟然能够这么信赖他，真的很不可思议。我看到可鲁那个样子，就知道它已经明白，自己今后是要和这个人一起生活下去了。’”
“渡边先生和可鲁这对最好的搭档，有时还会一起去爬山。总之，不管去哪儿、不管做什么，他们总是形影不离。”
“被带出狗笼的可鲁，一看见渡边先生的身影，便慢慢走近他。可能因为以往对导盲犬的训练，不允许它有一下子扑到渡边先生身上的冲动，也许它知道渡边先生的身体状况，可鲁只是十分平静地在渡边先生身边一边踱着步，一边不断摇着尾巴。”
“渡边先生凝视着可鲁(请你关注：www.bsmz.net)的眼睛，帮它戴上导盲鞍。可鲁紧紧地贴在渡边先生
的身边，做好了准备引领的姿势，依然像以前一样。渡边先生不在身边的这三年，它一直一心一意等待着这一刻的来临。他们慢慢跨出第一步。两个久违了的身影慢慢向远处延伸。但这长达三年的对于再次搭档的盼望，只走了短短的三十米就结束了。”
“当握着导盲鞍的孩子，下了一个‘go’的指令时，可鲁便在这些孩子面前，避开障碍物，并在临时准备的有信号灯的路口停下来，等确认过很安全之后，才又迈开脚步。它还配合着戴着眼罩、走得战战兢兢的孩子的步伐，慢慢地向前移动着。”
“‘可鲁早就发现了我们，可没有指令它是不能随便乱动的。但是我感觉到它的目光一直追随着我们。它就那样静静地趴着，前腿交叉着伸向前方，默默地注视着我们。’”
“可鲁好像要找回过去的记忆般，跑到仁井家的每个房间里，用鼻子在地板或者榻榻米上嗅一嗅味道，然后安静地趴下。仁井太太眯着眼睛，注视着可鲁的一举一动。大致把房间的每个角落都嗅过一遍后，可鲁坐在了仁井太太面前，像它小时候那样抬起头，露出一副好像在说‘好值得怀念啊’似的表情，并举起右前脚，触碰着仁井太太的身体。”
“可鲁看了看仁井太太，然后又看了看仁井先生。‘到了天国以后，要清楚地报出自己的名字仁井可鲁噢！’仁井先生刚说完这句话，可鲁的瞳孔突然开始放大，然后后腿一伸，便停止了呼吸。”
第四篇：再见了拖拉读后感2篇篇一：再见了拖拉读后感
这本书主要写了明月懒惰，还很拖拉。
第一课写了还有二十四小时就是世界末日了，你会干什么？还有二十四小时就是世界末日，所有人都在着急。一些老人和年轻人都惊慌失措，不知如何是好。主持人深深地叹了一口气，说：“航行的速度是38000千米。如果算这个速度，4月五日上午8点23分，也就是24小时后的时候。人民们，再过一天，航行就撞击我们的地球。一位最红气偶奇仁来了。他的心愿是告诉人们她不是女的，而是男的。主持人的声音越来越大。
说话的时候天上飘下了无数张纸币。而且纸币像秋天的落叶一样在地上。记者好奇地问：“这些钱是哪来的？好像是高楼大厦的天台掉下来的。如果没有世界末日，早就有许许多多的人来捡钱。可是现在，人们居然没有一个人来捡钱。
镜头里出来一个光秃秃的老爷爷。那不是超级吝啬的大富豪董事长吗？董事长说这些钱是我攒了一辈子的血汗钱。我从来都没捐过一分钱，现在这些钱都变成没用的废纸。如果谁给他一个月的时间，他就把所有的财产都给他。
有一个小女孩含含糊糊的说：“我是……向天小学……五年级三班……马明明。
马明明小朋友，宝贵的时间在不管的逝着，明明小朋友，你在干什么？明明说：“我再睡觉。”主持人和人们很惊讶。不管主持人怎么说，明明也是不醒。突然爸爸大声喊：“你要从床上掉下来了。”果然掉下来了。
明辉和爸爸说：“起床了，迟到大王。”爸爸用力把明明夹在腰里。明明要死了，明明想弄开爸爸的手，可怎么也弄不开。于是马明明的一天开始了。
篇二：再见了拖拉读后感
《再见了，拖拉》终于被我读完了，我来给你们讲一下这本书的内容吧。
一个叫马明月的小姑娘，是一个非常拖拉的小女孩。她不但非常拖拉，而且她还让生病住院的妈妈为她担心，每天上学都会迟到，放学回家后，总是先玩电脑游戏。后来，受到老师的惩罚。可是她进了学校广播站后，慢慢懂得了制定计划的重要性，学好了掌握实现计划的方法。马明月从此开始了有计划的生活，并朝着自己的梦想去努力，最后她变得不再拖拉了。
从这一本书里，让我学到了：“珍惜现在的时间，灿烂的明天会向你挥手。浪费现在的时间，残酷的明天会向你挥手。”这句话让我明白了我们要珍惜今天的每一分钟，明天才会变的灿烂。
从今天开始，让我们有计划的合理安排好每一天，珍惜每一分钟，世界也会变得更美好。
第五篇：再见了《再见了，亲人》观后感
杨艳萍
今天下午，教研活动时，我们观看了窦桂梅老师的《再见了，亲人》，体会颇深。
窦桂梅老师热情饱满的精神，不断鼓励学生独立自主的组织语言去表达自己的感受，而且对“亲：字的巧妙解读，是最值得我学习的。亲，简简单单的一个字。窦老师从这个字导入。“祖先看见了一颗大树枝叶茂盛（見），立在上面（立），联想到是下面树根给予的营养（木）。从而创造了这个字：親。即“亲”，来表示有血缘关系的人，比如爸爸，妈妈等。我们把这类人叫做（生接：亲人。）汉字是世界上最美的文字。尤其是“形”，每一个汉字都是一个美丽的耐人寻味的小方块。形声、会意、指事···大部分字都可以拆开来，回归甲骨文那个年代的文字，类似于一幅画，直观教学，并以此引申出更多东西。 窦老师不仅在微妙处体现学生的自主性，而且能在课堂中关注学生的成就感，从而激发学生的学习兴趣。在表达亲人的爱的时候，窦老师让孩子们上台把自己的答案写在黑板上，而不是老师转身写下优美的字。简单的一个设计，小小的一个变化，给我的启示是：孩子们自己写下答案和老师帮忙写答案是完全不一样的两回事。前者更为孩子所喜欢，并且记忆深刻。因为那个年龄的孩子们大部分都喜欢被重视，爱在老师面前表现。虽然老师只是让她到黑板上写了几个字而已，但是，孩子可能就因此感到心里满足，从而有更大的兴趣接着学习。 我觉得每个人都是一个鲜明的个体。窦桂梅老师的这一节课，是别人无法替代的、属于她自己的独特存在，是求真务本、去伪存真的真我风采。
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