构筑支部坚强堡垒 打造优质特色名校
——**广雅中学党支部抓党建促教学走笔
**广雅中学传承了百年广雅“和谐”的文化精髓，形成了“和谐、优质、创新”的办学理念。学校逐步彰显了“建设活力校园、张扬灵动青春、实施全面教育、塑造高雅人生、促进和谐发展”的办学特色。通过抓管理，抓队伍，抓质量，抓特色，创出了教学质量和师资亮点，树立了广雅品牌形象。自2006年9月开办以来，以其优美的环境，优良的学风、优秀的师资，优质的管理，优越的条件，得到了社会各界人士的赞赏，名校风范初露锋芒。现正以纪律严明，学风浓厚，教风严谨，以及有特色的校园文化建设，越来越得到社会各界人士的高度赞誉和普遍关注，成为了我市学生向往，家长信赖的首选学校。(转载请注明来自:公文素材库http://www.bsmz.net/)
“提高教育教学质量的关键在教师，打造学校教育品牌的关键在师资，要办成一所民办名校，必须拥有自己的名师团队。一所优质民办学校，除了拥有名师，还要有经营的理念和服务的意识”。该校校长骆**对学校的发展如此定位。并以此为突破点，严把教师选拔关，打破区域，放眼全国各地，不惜高薪“招兵买马”，广纳名师。
“生源就是学校生存的基础，没有一定数量和质量的生源，学校将难以生存和发展。仅仅有升学率就没有学校今天的生存,没有升学率就没有学校的明天！作为一所民办学校，要在公办学校九年义务教育，不用花钱就能读书的现实中生存，并谋求自身发展，必须依靠优质的教学、高考升学率和全面的教育设计，才能占领市场份额。”所为一名民办教育专家，骆**校长如此说。
一、推进党员工程，构筑坚强堡垒。
在**广雅这个教师团队里，党支部就是一个战斗堡垒，一个党员教师就是一面旗帜，他们爱岗敬业，创先争优，把教育和关爱学生成长，作为自己的终身事业来经营，引领着学生们不断健康成长。该校在党建工作中，严格按照一个先进“基层党组织”的基本要求，开展学校各项工作，努力构建一个学习型党组织，着力做到“五个好”：一是领导班子好。党员干部深入学习实践科学发展观，团结协作，求真务实，勤政廉洁，具有较强的凝聚力和战斗力。坚持每个星期组织一次班子成员集中学习理论知识，教育党员干部敢为人先，勇挑重担，在困难面前，敢于担当。在每周的行政例会中，发动党员干部为学校的发展出谋划策；二是党员队伍好。全校党员干部素质优良，具有较强的党员意识，在教育教学工作中，充分发挥了党员先锋模范作用，先后涌现了骆**、刘伟、桂英、卜素、李彬、万新青、邵锐、阎华等一大批优秀党员教师；三是工作机制好。学校各项规章制度完善，管理措施到位，工作运行安全有序。在学校管理中落实了“三个在”：即“在岗、在行、在状态”和“四个及时”：即“及时发现、及时教育、及时登记、及时报告”。行政领导和教师在值日时，对违纪学生进行及时教育；及时掌握个别问题学生的思想动态；及时解决学生在生活中遇到的困难；及时发现和处置校园偶发事件。这些制度的落实，让教学工作有条不紊地开展；四是工作业绩好。继去年首届中高考一炮打红后，该校今年高考参考人数245人，上重点线49人，重点率达20%，上本科线167人，本科率达68%，分别以148%和172%超额完成市教育局下达的指标。杨晟萍和韦志强同学不负众望，脱颖而出，以高分分别夺得201*年高考**县文、理科状元。中考全县前十名，该校占了六名。五是群众反映好。该校中高考成绩继去年一炮打红后，今年打得更响，给家长、社会交了一份满意的答卷，在社会中拥有了较高的**，在家长中树立了良好的形象，也逐步在**西地区打响了名校的品牌。
该校先后被中国民办教育联合会授予“全国先进民办学校”、中国教育家联合会授予“全国民办十佳美育学校”、中国教育学会授予“艺术教育先进单位”，**市政府授予“**市优质初中”、**县委、县政府授予 “三个文明建设先进集体”、“**市一级学校”等荣誉称号。
二、推进中高考工程，树立优质教育形象。
课堂教学是保证和提高教学质量的根本。本学期以进一步加强教学常规管理为抓手，继续推行和提升我校提出的课堂教学改革的“一、二、三、四、五”工程，紧紧围绕推进教育改革、加强教师队伍建设、营造平安和谐校园的要求，深入开展“三好校园”（教学好、治安好、师生精神面貌好）活动，切实抓好学校治安管理，把握好教育规律，提高办学质量，努力办人民满意的教育。党员教师深入了开展“三比一争”（比学习、比奉献、比业绩，争先进）活动，切实加强师德建设，争做为人师表的模范。
如果说“教学质量是学校发展的生命线”，那么，教育科研就是学校发展的水平线。为了从教学质量中取胜，该校领导要求全体教师在备课中要做到：脑中有“纲”——要熟悉教学大纲；胸中有“本”——要熟记教材重难点；心中有“数”——掌握学生的接受程度；心中有“法”——因材施教，设计教法和学法。
“教书者必先强己，育人者必先律己。”该校近几年来都是以此为导向，在师资建设上秉承“以人为本”的理念，注重立足本校实际，脚踏实地，一步一个脚印，促进教师教育教学理念的转变。通过“传、帮、带”实行师徒结对形式，全面提高年轻教师的业务素质。始终紧跟时代发展潮流，不断开展课堂教学改革，按照新课程改革的精神，创新课堂教学，在校本课程构建新课堂教学模式，在学科活动课程与社会综合实践课程做出有益探索，形成了特色课程体系和特色课堂教学模式。学校还结合本校实际，研究面对低分学生教学方法，尝试“堂堂清”教学模式。让教师做到乐教，学生做到乐学。通过让学生先学后教，充分训练，当堂测试，有效补充，促使学生学习态度、学习习惯、学习方法全面改变，形成了广雅独特的教学风格，独具魅力的教学模式。通过深化教学改革，改出了教学的新局面，大大提高了教师创优争先的积极性，优化了教师队伍，也进一步增强了学生自主学习的动力。
在招生工作面临种种压力下，该校两届领导班子并没有气馁，而是迎难而上，突破招生难点问题，并在生源结构并不理想的情况下，创造了“低进高出”的佳绩。杨晟萍和韦志强同学不负众望，脱颖而出，以高分分别夺得201*年高考**县文、理科状元。据悉，本届毕业生中的公费生比例仅占38%，而本科上线率高达68%，再次证明了**广雅中学“低进高出”的教学加工能力和教育雕塑能力。
现该校文科状元杨晟萍同学已被**大学录取；理科状元韦志强等7名同学已被**大学录取(以上8名同学都将获得学校董事会颁发的十万元奖学金)；刘双到同学已被**大学录取；何锦英等5名同学已被**大学录取；郑媛等16名同学已被华南师范大学录取；梁华催等22名同学分别被中国地质大学（**）、中国海洋大学、中国人民武装警察部队学院、**大学、**大学、暨南大学、**外语外贸大学、**美术学院等高校录取。今年中考再次取得骄人成绩，其中，谭清元等3名同学名列全市前100名；谭清元、陈晓琳、周宝莹和陈贝尔四名同学以综合科成绩满分120分，名列全市中考综合科成绩第一名；陈晓琳同学以物理成绩99分，名列全市物理科第二名；该校单科成绩居全市考生前十名的有8人；全县总分前十名，该校有6名，800分以上的人数连续两年居**县第一。**广雅中学用自己的成绩再次为**教育事业锦上添花，为**教育事业添砖加瓦，也为**西人民交上了一份满意的答卷！
三、科研兴校，科研兴教
全体教师进一步树立了“科研兴校”、“科研兴教”的意识，越来越多的教师能够以研究者的状态开展日常教育教学工作，坚持在实践中研究，以理论的自觉开展教学实践的系统反思，以行动的自觉，不断改进和完善日常的专业实践，促进实践经验的理论升华，促进先进经验和理论向教育教学实践的转化。教科处采用请进来，派出去的方式，加强了对教师科研方法的指导和理论素养的培训，上学期先后请校本部黄永光校长、**理想学校胡媛媛校长等专家、学者来学校为全体教师做了关于教师专业发展的专题讲座，先后派出多名教师分别到广雅校本部、全国以及全省各地参加各类教育研究活动，拓展了教师业务成长的空间。加强了对已有课题的管理和指导，进一步完善了学校课题管理规范和教科研工作评价奖励制度，从学校教育教学以及管理实践中存在的问题出发，提出了若干校本研究课题，组织课题项目组，开展集体攻关；对教师自主研究课题加强了指导和管理，初步形成了学校课题研究体系，目前，学校已经有语文、英语、心理团体辅导三个国家级课题，一个省级德育课题。70%以上的教师承担有校本研究课题或自主研究课题。
本学期，教科处组织了首届“广雅杯”论文评选活动，总结、提升和推广教师们的研究成果，共有80多名教师提交了论文，评出一等奖4篇，二等奖10篇，三等奖20篇。学校把课题研究和校本培训结合起来，以研带训，促进了教师专业素养的提高了加强校本课程的研发工作，本学期重点在研究性学习课程、综合社会实践活动课程和科技活动课程方面有所突破，成功举办了英语周、数学周和校园科技节活动，社会综合实践课程和研究性学习课程都有了较为丰硕的成果。
四、推进人才工程，打造名师名校。
该校扎实落实“教学业务结对子”帮扶活动，以老带新，十分重视年轻教师的成长。大力推进教师资源的整合工作，进一步优化教育资源，并继续实行“振师兴校”工作。办学以教师为本，优秀教师团队是学校各项事业发展的人力保证。教师队伍建设的关键词是：稳定、提高、充实。进一步加强了师德建设，继续推进“青蓝工程”，加强了校本培训和校本科研，启动了学科带头人的选拔和培养工作，加大了引进中年骨干教师和学科带头人的工作力度，不断充实和壮大优秀教师团队，到目前为止，先后从**师范大学、华中师范大学吸收了一批优秀大学毕业生，从全国各地引进了一批教学经验丰富、年富力强的中年骨干教师，共计40余人，为新学期教育教学质量的进一步提高奠定了坚实基础。
今年5月14—17日，由**省教育学会主办的**省中学教师优质课比赛活动在**市举行。该校刘伟、桂英和李彬三位老师经过学校、县、市层层选拔，几轮角逐，最终脱颖而出，代表**市到**市参加数学、政治优质课比赛，其中刘伟和桂英位教师分别获得数学课初中组一等奖和高中组二等奖，李彬老师获得思想政治课比赛二等奖。在201*年全国初中数学竞赛中，该校初三年级学生谭清元、莫纯钢和陈晓琳、梁柏贤分别荣获全国一等奖、二等奖和三等奖。他们的指导老师朱迎春、王丽嫦也分别获得了相关的奖项。
五、促进多元化发展，打造高品味文化
校园文化，是**广雅中学一张优雅的名片。当你置身于校园中，你会感受到一种高雅和大气。校园里春有花，夏有荫，秋有果，冬有枝，当你漫步其间，处处都弥漫着浓郁的书香气息，这里鸟语花香，歌声嘹亮，书墨飘香，处处凸现着人文关怀；这里是孩子们成长的乐园，操作上，有学子们在健步如飞地在踢足球、有女生在欢声笑语中踢着键子；音乐室里，有15架高档钢琴一字排开，让音乐爱好者在这里尽情欢歌弹唱；舞蹈室里，有学生在伴着欢快的节拍翩翩起舞；美术画室里，有学生在全神贯注地作画；还有一座两层、建筑面积近千平方米的大型图书馆，里面有各种藏书4万多册，每到下午第九节课阅读时间，学生坐得满满的，都在如饥似渴地埋头苦读。该校通过开展一系列健康高雅的课余文化，让学生多元化发展，提升了学生的品味，让学生终身受益。
学校门前“文如大历十才子，园似将军第五桥”等对联，耐人寻味。学校入口左边，立着原广雅第十六任校长梁漱溟的塑像，学校四大主建筑——之洞楼、漱溟楼、鼎芬楼、匏安楼分别以张之洞、梁漱溟、梁鼎芬、杨匏安之名命名，并附有他们的生平简介和对联，这些都饱含着丰富的哲理和教育意义，让广雅学子沐浴先贤精神，励志修身，锐意创新，不断进取，也让师生们在潜移默化中，提升了自己的文化素养。
校园文化建设的重点是充实环境文化，净化学生文化，提升教师文化。充实环境文化，重点更**充实了教学区的墙壁文化，课室和教师办公室的墙壁文化、黑板文化，以及校园里“师生风采”“月考成绩光荣榜”“拓展训练，放飞青春”和“情寄书香，心系广雅”等的橱窗文化；净化学生文化，同时清理和阻断了不良书刊、不良网络和手机信息对学生的心灵污染与侵害，进一步加强了宿舍文明建设，引导和指导学生广泛开展课余健康的读书读报活动和丰富多彩的文体活动以及社团活动，用社会主义主流文化和核心价值观引导和熏陶学生。提升教师文化，就是在教师中倡导和谐互补，学术平等，文人相亲，追求真理的风气与风尚，坚持“五心”引领我们的职业生活，即心甘情愿干事业，心平气和与人处，心存善意听意见，心志高远谋发展，心情舒畅过生活，引导教师经营好我们的职业，经营好我们的人生。
六、推进德育建设，争创安全校园
“教学保质量，德育保平安。没有学生的安全，对学生的教育就无从谈起。”这是骆**校长经常挂在嘴边的一句校训。该校把校园安全作为德育工作的核心来抓，牢固树立安全无小事的意识，由校警队、护校队、值日领导和值日教师，四支队伍同时出击，严把校园日常安全关。通过校领导与级组长、班主任签订责任书，层层落实安全责任制，确保师生在校人身和财产安全，营造平安和谐校园。通过加强师生安全教育，适时举办各类安全演练，进一步强化安全管理制度和责任落实。
校风建设的重心下移到班风建设，班风建设的重阵地锁定在主题班会的创**质量上。班会课和公开课的举行，为班主任学习和成长提供了平台和条件，也使班风建设得到了有效的提升。学生校长助理制的建立和实施，进一步落实了学生在校风建设中的主体地位，也成为了该校德育工作的新亮点，通过学生自主自强自立，解决校风建设中的突出问题，构建平安和谐文明校园。该校创建了女生工作委会员，关爱女生身心健康，以“我的青春我作主”为主题开展论坛，让同学们尽情释放内心的压力，并设有“温馨小屋”心理咨询室，配备了专业心理健康教育教师（已拥有国家二级心理咨询师职称），成立至今，已接待了近百名学生，为他（她）们排除了有关学习、情感困扰、同学间矛盾等方面的心理问题，让学生们能够轻松上阵，不带任何思想包袱学习和生活，让学生们“学习上有自信心，生活上有关心和爱心”。
该校还成立了学校校区安全委员会，由学校、社区、居委、公安、民政等部门组成的安全委员会，落实了联防联动机制，并率先开办了“校讯通”，进一步密切了学生与家长间的沟通。市委常委郭少波、副市长黄运带和省公安厅**西片校园安全检查组等领导，分别到该校检查校园安全工作，都给予了高度评价，该校还因为安全措施到位，管理到位，软硬件设施齐全，被评定为全市校园安全示范学校。
七、创新活动载体，体现活动效果
1、为了配合党支部开展“创优争先”工作，已在全校开展了以“做学生喜欢的教师，当素质教育的先锋”为主题的教育实践活动。（1）通过开展学生座谈会，深入了解学生喜欢什么样的教师，为进一步提高教师素养打下了基础；（2）打造党员教师形象，让他们成为素质教育的先锋，并且有目标，有追求地抓好了本校的师德建设；（3）重塑“学为人师、行为示范”的教师文化。具体做法如下： 一是创建了“学习型教师”，在教师中大力宣传终身学习的意义，树立终身学习的理念，加强校本培训。鼓励教师参加多形式的学习，如学历进修、业务培训、系统阅读、案例研讨等形式；二是建立“师徒结对制度”。各学科带头人及骨干在学科领域以“导师”的身份组织、开展导学活动，以课堂为主阵地，积极倡导教师之间的学习交流与探讨，提高自身的学习与反思能力。为青年教师提供更多学习机会和展示平台，促使教师养成自觉学习的良好习惯，让校园处处洋溢着浓厚的书香气息与文化氛围；三是开展校本教研。根据教学实际，大力开展多形式的校本教研活动，将研究作为教师教学生活的重要内容。积极倡导反思性教学，鼓励同伴之间的互助与交流，为教师提供专业引领的机会与渠道，努力改进教师的教学方式与学生的学习方式，鼓励教师大胆革新，积极参与课题研究，不断创新教学模式，研究、撰写教育教学个案，生成体现个性的教学风格。
2、开展党员“包帮带”活动。
学校领导干部落实对口包干制度，每人包一个年级组；两至三名党员包一个教研组；一个党员包一个班组、帮2—3名教职工；两名党员带一名入党积极分子。采取生活上关爱，学习上互动，工作上支持的方式，注重以党员队伍建设带动教职工队伍建设。
3、以学生为本，开展“三个一”主题实践活动。
每个党员联系一个优生，转化一个潜力生，帮扶一个贫困生。采取思想上帮助，经济上资助，学业上辅助的方式，对其进行鼓励、帮教、扶持，让他们感受到了学校的温暖。
4、开展各类竞赛。
通过开展教学比赛、技能等级达标，争创“先进科室”、“党员先锋岗”，争当“岗位明星”、师德标兵、学科带头人等，形成浓厚的创先争优氛围，不断把活动引向深入。
5、进一步推行党务、校务公开，增强透明度。
做到重要工作、重大事项、重要决定，都要经过学校行政会议集体研究决定，充分体现了民主集中制原则，认真接受群众监督，倾听群众呼声。
6、加强和谐学校建设。一是丰富了创建内容，以高尚的人格感化学生、以先进的思想熏陶学生、以丰富的知识武装学生，塑造良好的学校形象和师表形象，提升文明创**平，提高学校的社会知名度。二是继续抓好校风建设工作，突出师德师风教育，认真解决师生员工关心和反映强烈的突出问题，三是推进和谐校园建设，营造务实诚信、宽容开放、心齐气顺、****的健康环境，构建和谐学校。
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