刚刚入学的高一学生正处在青春期，部分学生刚开始时踌躇满志，觉得自己在初中的学习还算可以，对高中的学习缺乏必要的心理准备。因此，他们在学习上也就漫不经心的，有点不求上进。过了段时间，测验成绩不理想，最后考试更是一塌糊涂，他们开始变得颓废，衣着和发型也怪了，上课老是趴着。这也引起他家长的注意，当然，作为班主任也早清楚这一情况。
我班有位小强同学，由于该生家庭条件优越，家长的教育方式有待商榷。该生平时也蛮喜欢表现自己，穿名牌运动鞋，平时爱炫耀，自我感觉有一种成功的喜悦。但现在学习成绩不尽如人意使他感到很没面子，对自己有一种迷惑的感觉，现实与他的期望有很大的距离。
作为班主任的我注意到了他的这个变化，我感到家庭教育是主导学生性格的关键，只有家长配合才能更好进行教育。我多次与他父母沟通，最终使他父亲明白了溺爱不是真正的爱的道理，在家庭中也改变了对他的教育方式，控制他乱花钱，培养他勤俭节约的好习惯。
在学校我利用放学和午休时间与小强谈心，我告诉他，你是个很有个性的学生，老师们都很喜欢你，你有许多优点，是个自尊心较强的人，这是你的有利条件，但你有时很迷茫，这是因为你没有正确的奋斗目标，你是学生，你的精力若全部投入到学习中去，一是你会感到充实，其次你肯定会取得不小的进步，几次谈话，对他触动很大，使他对自己有了正确的认识。同时我把他在教室里的座位挪到了前排，确保他安心听课。
抓住他自尊好强这一特点，我就应势利导，告诉他成功的形式有多种，通过自己奋斗的成功才会使自己真正喜悦。我还知道他画画不错，何不利用他的这一特长来使他获得成功的感觉呢？我让他布置班级的墙报和学校的板报，赢得师生的好评。
从他变化中我感到他对成功的理解有了较深的认识。你父母都很优秀，你集合了他们的精华，你一定会很成功的。不久，他的浪漫发型也返朴归真了，向我表示了他要认真学习的决心，办公室也时常有他主动询问老师问题的身影，不时受到任课老师的好评，学习成绩较上学期有很大进步。此时，他才露出了一种真正的成功的微笑… …
在小强身上，我感受到了教育成功的喜悦，同时总结了一点经验：小事成功激信心，大事成功得圆满。
在现实生活中，所有人都期待成功，都在争做生活的强者。但是，每个人成功的感受不尽相同，是否获得了冠军才叫成功？是否生活条件优越了就是成功？这是放在我们每一个教育工作者面前的永恒问题。
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