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七年级92班期中考试质量分析

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-18 04:40:06 | 移动端:七年级92班期中考试质量分析

七年级92班期中考试质量分析

本学期以来,经过全体科任教师的共同努力,本班学生取得了一定的学习成绩。在这里我要感谢所有科任老师对一班学生的耐心教育和细心指导,希望好的开始能为学生以后的学习带来兴趣。现在我对92班期中考试成绩进行分析。

一、成绩分析

1、班级综合成绩:

全班57人,参加考试人数56人,李不伙没有参加考试,成绩以0分计算。总均分全年级第三名。班级总体来看有点偏弱,本次考试英语总分120分。全年级最高分114苏英英和第二高分112年小龙都在我们班。每科成绩不高的总是固定几个人,所以有待重点对待。

2、学科成绩分析:

语文:平均55分。

数学:平均33.4分。

英语:平均69分。

政治:平均4.47分。

历史:平均2.86分。

地理:平均3.88分。

生物:平均3.19分。

二、原因分析

1、部分学生本来基础就差,到了七年级,学习的快节奏,加上科目多,使得相当一部分学生感到很吃力。再加上时间紧,他们复习不到位,自然而然地造成他们成绩的不理想。

2、部分学生的学习动力、吃苦精神、效率意识、计划意识、节奏意识仍有待进一步规范与提高。

3、平时学生所做的各科练习不够认真,时有早读课前补作业、抄作业现象,还有一些学生拓展题的训练严重不足,想语文练习册中课外阅读练习经常不做。

4、学生在考试过程中,审题不仔细,导致不该错的反而出错了;学生做完题不知道检查,有一小部分学生做好的比较早,他们不是认真检查试卷,而是在那里摸小东西玩,或者趴在桌子上胡思乱想。

5、我也有不足之处,对学生辅导不力,比如说阅读题,平时引导学生训练较少。

6、加之冬季运动会以及迎接国检的准备。

以上这些原因,直接影响到这次考试的成绩。

3、考后措施

(1)学科分析会:对学科教学中存在的问题、现状,与同年级其他班级比较结果,各学科任课老师认真研讨。

(2)加强研究,明确方向。根据成绩认真分好学习小组,充分发挥小组在学习中的作用,

(3)注重基础,精讲精练。在教学中,把基础知识的传授与训练做为重点,能够多次严格训练以求达到夯实基础的目的。课堂教学设计应符合班生实际、教学实际,提高“双基”能力,教学堂堂清,不无备课上课,克服惰性和随意性。作业设置符合教学,减缓坡度,分层设计,面批辅导与集中讲评相结合,做到作业日日清,及时批改反馈矫正,做到课课过关。

(5)分类指导,分层辅导,加强个别辅导。充分发挥学生“结对子”、“一帮一”等课外互助形式的作用,课内多提问、激励、检查,关注学困生的每一个微小进步。

(6)结合班级实际,坚决进行课堂改革,逐步摸索,大胆采取多种方式调动学生的积极性,利用并发挥好课代表的作用,并及时听取学生的意见和建议,注重内容,讲求实效,致力于课堂效率的提高。

(7)利用一切可能利用的机会加强与学生的交流,听取学生的心声,并尽可能地给他们建议,在心理上走近学生,使学生能够真正地尊其师、信其道。

初中生活才开始,依据多次周考和半期考成绩为基础,稳扎稳打地完成教学任务。争取在期末考试中每个学生都有相应的进步。

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