学校教育的根本作用应当是为学生进入现实世界作准备，他们需要了解自己将成为什么样的人，了解他们自己的能力倾向和最佳发展方面，了解他们能胜任什么样的工作和应有什么样的选择途径以及怎样面对挑战和生存于未来。素质教育就是为实现教育方针规定的目标，着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的，以注重开发受教育者的潜能，促进受教育者德、智、体诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育。素质的总目标就是促进学生素质的全面和谐发展，邓小平同志提出的“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”包涵了现代化建设新时期学校育人的要求“有理想、有道德、有文化、有纪律”则是一个针对性很强的合格公民的标准，这些都赋予了“德、智、体等方面全面发展”以时代的、现实的内容，因而是我们构建素质教育目标的基本依据。一、 全面推进学校素质教育的重要性和紧迫性全面推进素质教育，既是我国改革开放和现代化建设的迫切需要，也是广大青少年的根本利益所在。我国有１２亿人口，能否把沉重的人口负担转化为人力资源的巨大优势，关系到我国改革开放和现代化建设的兴衰成败，只有深化教育改革，全面推进素质教育，才能提高全民族思想道德素质和科学文化素质，提高知识创新和技术创新能力。而广大青少年学生只有通过接受符合时代要求的素质教育，做到德、智、体、美全面发展，有创新精神和实践能力，才能适应未来对人才素质的要求。二、全面推进学校素质教育是团组织的根本任务共青团是党的助手和后备军，是先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习共产主义的学校，共青团的奋斗目标任务是以共产主义精神教育青年，帮助青年用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和现代科学文化知识武装自己，引导青年在社会主义现代化建设的实践中锻炼成为有理想、有道德、有文化、有纪律的共产主义事业接班人。帮助青年成为“四有”的社会主义公民，是共青团的根本任务，团的性质和任务，决定了团组织特别是学校团组织要在深化教育改革、全面推进素质教育中发挥积极作用。三、全面推进学校素质教育的实施途径新形势、新任务、新机遇、新挑战，党的十六大确定了全面建设小康社会的宏伟目标，为新世纪新阶段青年一代的健康成长和共青团事业的发展指明了方向。在新形势下，学校团工作肩负的任务更加繁重，按照“三个代表”重要思想要求，使团的工作和团的建设与时俱进，始终保持自身的先进性、更好地完成培养“四有”新人的根本任务，全面推进学校素质教育是摆在我们面前的新的课题。共青团是广大青年学习共产主义的大学校，但这所学校不同于国民教育的学校，主要不是通过教学来实施教育培养人才的，而是通过实践，通过共青团所开展的各项活动来实现其教育，因此学校团组织在开展素质教育同时应充分发挥团组织的教育，引导和宣传作用，充分利用共青团己有的教育手段和载体的基础上，不断创新提高团的活动质量，以实践活动为基本途径，从学校的实际出发，同学校的教育、教学相结合，按照学生的特点和年龄阶段，以活动为载体，将素质教育内容寓活动中，通过开展丰富多彩的活动来实现教育、引导学生的目的，全面提高学生素质。１、 思想政治素质是最重要的素质，团组织在素质教育中发挥作用，首先要在大力坚持和改进团的思想政治工作，帮助青少年学生树立正确的世界观、人生观、价值观，我们要按胡锦涛同志提出的希望，引导当代学生积极学习实践“三个代表”的重要思想，始终坚持学习科学文化与加强思想修养的统一，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一，坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一指导思想，教育引导学生成长为对党和国家对人民有所建树的人。２、在当今世界科技进步日新月异，知识更新不断加快的条件下，学生学习的任务更加紧迫，引导学生刻苦学习是共青团的重要任务，要积极引导广大学生认真学习马克思主义科学理论，坚持不懈地用“三个代表”重要思想武装头脑，构筑强大的精神之柱，在学生中积极进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育活动，帮助学生认清社会历史发展的客观规律，把远大理想同现实生活中所面临的党和国家具体奋斗目标结合起来，脚踏实地、立志成材；在学生中积极开展以社会公德、家庭美德和职业道德为主要内容的道德教育活动，倡导良好的道德风尚；在学生中认真抓好智力开发和文化教育活动，帮助学生掌握现代科技文化知识；在学生中努力做好纪律和法制教育工作，帮助学生认识纪律和法律对于维护社会安定、发展的重要作用，明确民主与集中、自由与纪律的辩证关系，培养学生遵纪守法的良好品质，积极引导学生遵守以为人民服务的核心，以集体主义为原则的社会主义道德规范，在工作中既要注重提高学生的思想道德素质，又要注重提高学生的科学文化素质，实现全面发展以既要着眼于党的事业和国家的未来，又要着眼于学生自身的追求，实现组织目标与学生需求的有机统一。３、实践是共青团育人的基本途径。在实践中育人是共青团的传统，要充分利用共青团已有的教育手段和载体在不断提高活动质量的基础上广泛开展如：青年文化园建设、青年志愿者活动，艺术月活动、知识竞赛、知识讲座、暑假社会实践活动，每周一的升旗活动，扫墓活动，读书演讲活动，体育比赛、义务劳动、联欢活动、团课教育、１８岁成人仪式、参观学习先进模范、举办报告会、春游等，使学生在内容向上、格调高雅、教育性强、节奏明快、气氛轻松符合学生特点的活动中受到教育启迪和陶冶，同时也给学生们创造、提供了学习、锻炼、发展，提高各项素质、能力的空间和机会。４、在教育活动载体的设计和开展上，要以育人为原则，不断创新活动的形式，丰富活动内容，增强活动的可行性和实效性，要认真研究新形势下学生的新特点，使思想教育工作更有针对性和具体性，要把教育学生同服务学生结合起来，关注他们关注的问题，解决应当为他们解决的问题，根据学校、学生的实际情况创新发展新的载体，如我校开展的“三个一”学习活动，即每天学好一张中国青年报，每月开好一次时事论谈，每个寒暑假读一本好书的活动和青年志愿者校内外两个一助一活动即：校外由校团委牵头，以团支部为单位，同敬老院、社区居委会、孤寡老人、儿童福利院等单位，个人签定长期（三年）服务协议；校内由团支部牵头由优秀团员同本班在思想学习等方面有困难问题的同学结对子、定目标、签定一助一协议，使活动项目内容具体化，便于组织开展活动，保证了活动质量，具有长期性等，避免了一阵风、走形式、活动开展多影响正常的学校教学工作等矛盾。五年来，我们先后同19家单位和个人签定了长期服务协议，校内“一助一”活动，互助协议书也累计达300多份，多年来，毕业班走了新生班接上，每月不定期的利用课余时间、节假日时间到各受助点上开展帮贫、助困、献爱心活动，他们牺牲个人休息时间，照料孤寡老人生活、为儿童补习功课、慰问演出、联欢、为单位清扫环境卫生、拿出自己的零用钱捐款、为受助孤寡老人买生活用品等，奉献了一片爱心，积极的履行了协议，受到受助方、社会的广泛好评，展示了我校学生良好的精神风貌，同时校内一助一活动也在各团支部的积极组织安排下，推荐优秀团员有重点的与同学结对子、定目标、签协议，对受助同学在思想、学习、行为等方面进行积极的帮助、指导，使受助学生在思想、学习等方面有了较大进步，充分发挥了团组织帮助教育、引导青年的作用，凝聚了团员、吸引了青年、丰富了团的工作手段，达到了奉献社会、实践锻炼、受到教育的目的。一项好的活动贵在把它做好，做得持久，多年来，我校团组织把青年志愿者两个“一助一”活动当作事业来做，为了推进活动向纵深发展，始终坚持活动的规范化、项目化、长期化、基地化的发展思想。在推动青年志愿者两个“一助一”活动发展过程中，我校竭力打造品牌，使青年志愿者两个“一助一”活动成为一种道德示范，成为我校的一项特色工作。５、在扩大学校学生的知识和提高他们的整体素质方面学校团组织还应充分利用学校校刊、板报、校内广播等有效形式，配合学校的思想教育工作。有意识的积极组织学生参予到学校的部分工作中，如学校的广播、校刊等宣传工作、每日的纪律、环境卫生的检查管理工作，以及各项活动的策划组织筹备实施中，以及根据学生兴趣和需求组织成立各类社团、兴趣小组等，积极创设学生主体参与的空间，为他们提供主体参与发挥才能的机会，真正抓住团组织这个阵地对广大学生进行教育。激发学生主观能动性让学生在活生生的生活中，亲自实践，在责任承担中建立真正的责任意识。给学生提供展示才华的舞台、促进学生综合能力的提高。推进学校学生自我服务、自我管理、自我完善的教育进程。６、中国共青团是在中国共产党领导下的先进青年的群众组织，共青团的先进性和群众性是一个事物的两个方面，先进性以群众性为基础，群众性以先进性作保证，两者互为条件相辅相成。学校团组织在学校素质教育中是教育引导者，又是先行者，同时也是发挥榜样，模范带头者，因此我们要正确把握加强团组织的自身建设和开展素质教育的工作关系。加强团的组织建设是共青团发挥作用、开展各项活动的基础和组织保证，要以“党建带团建”以创建“五四红旗团委”活动为主要工作载体和有形手段、实行团建目标管理，切实加强团的组织建设，加强对团员的教育和管理，不断探索创新团建管理的新机制。如我校开展的团员协议目标考核工作，各团支部依据校团委的考核目标，根据每个团员的实际情况，实事求是，改变一刀切的方法，根据学校团委制定的团员规范２０条，有针对性的对每个团员提出具体的要求，经与每个团员协议制定出硬性的每个团员的每学期的考核目标，把考核内容落实到每个人，使每个团员都有了明确的努力方向，通过每个月总结一次、两个月考核一次、全年四次的考评，团员素质明显得到了提高，团员的模范榜样作用得到了体现，在学生中树立了典型榜样，起到了引导激励和带动广大学生的作用，做到了团建与推进学校素质教育两者相互促进、协调发展。全面推进学校素质教育是全团实施跨世纪青年文明工程和跨世纪人才工程的基础。这给学校团组织提供了新的机遇，也是摆在学校团组织面前艰巨的任务。在新形势下，学校团组织必须要有高度的思想认识和高度的责任感，要加强调查研究工作积极探索学校共青团工作的新路子，不仅在思想教育工作和各项活动上下功夫，还要进一步构建完善服务体系，把团的建设与两大文明工程，素质教育的实践紧密联系起来，形成一个合谐的整体和强有力的内在运行机制，有力地促进广大学生各方面素质的提高，为全团事业的发展提供坚实的基础。
第二篇：充分发挥学校图书室在素质教育中的作用充分发挥学校图书室在素质教育中的作用
湖南省醴陵市丁家坊小学余进勇
【摘要】 时代呼唤素质教育，祖国的未来需要真正的、全面的实施素质教育。学校图书室有着丰富的教育资源，我们要切实营造高品位的读书环境，充分利用它对学生进行素质教育。本文拟就素质教育的重大意义，提出了学校图书室开展一系列活动促进未成年人素质教育的具体措施，阐明了学校图书室在素质教育中所处的地位与作用。
【关键词】 学校图书室素质教育作用
自从素质教育全面推行以后，学生的素质教育问题日益引起社会各界的广泛关注。尤其是随着国家经济的发展和改革开放的不断深入，人们已清醒地认识到科技的日益进步和社会的发展，从根本上讲完全取决于国民素质的高低，今天的青少年是未来的主人，是21世纪国家建设的主力军。因此，对他们的培养直接关系到国家的命运和民族的前途与未来。由此可见，素质教育已不仅仅是学校和家庭的任务，也是各社会教育机构责无旁贷和义不容辞的责任与义务。学校图书室作为社会教育事业不可缺少的重要组成部分,是学校教育的补充与延伸。可以说，在培养高素质的一代新人上，发挥着重大的特殊作用。
一、关于素质教育的内涵
根据《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和党的十七大报告精神，在谈到素质教育的内涵义时，山东省教育厅副厅长张志勇曾经做了这样的诠释：
1、遵守“一个方针”——全面贯彻党的教育方针。素质教育要全面贯彻党的教育方针，这是必须，这是前提。
2、围绕“一个宗旨”——以提高民族素质为宗旨。
3、坚持“一个优先”——以育人为本，德育为先。
4、突出“两个重点”——以培养学生的创新精神和实践能力为重点。从我国教育实际出发，素质教育的目标要突出两个重点，就是要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。
5、统筹“两条途径”——坚持学习书本知识与投身社会实践的统一。实施素质教育坚持学习书本知识与投身社会实践为统一。学生的学习方式除了书本学习之外，还有社会实践。
6、遵循“两个规律”——尊重学生身心发展特点和教育规律。素质教育不能违背学生身心发展的规律，不能违背教育与经济社会发展相适应的规律。
7、贯穿“三个方面”——贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育等各个方面。素质教育的实施离不开学校教育、家庭教育和社会教育的有相机配合。
二、学校教育的现状分析
学校教育目前普遍存在这样一些问题：
1、难以走出应试教育的压力“怪圈”。虽然国家早已明确提出要培养学生全面发展，可许多农村中小学还是没有跳出应试教育的怪圈。由于教育目的还没有得到根本解决，为“应试”而教，为“应试”而言，教法等现象还没得到根本扭转，上级有关部门还是以学生的成绩作为确定老师的工作态度和奖励的依据。以致基层教师处于夹缝中不知如何是好，只好听从安排，去顺应小潮流，昏天黑地的紧跟学生，唯恐哪一点自己没有讲到和学生没有掌握，否则晋职、评优评先、奖励等都要靠边站。同时，在某种程度上也抑制和限制学生个性以及学生思维能力的发展，使学习方式方法重复单一。
正是由于受应试教育的影响，只看重学习成绩的好坏，其他似乎都不重要。因而导致他们大多缺乏自信，没理想，畏惧困难与挫折，自我控制能力差，有的还自私狭隘，造成了一些学生高智低能，甚至走上犯罪的道路。
2、全面育人，让学生全面、积极主动、和谐发展的思想还没能得到真正落实到教育教学当中。在教学过程中，比较重视书本知识的传授，而忽视对学生动手与实践能力的培养以及健全人格的塑造。这样做的弊端是传授知识不能少而精，如注意了学科知识的系统性，对其综合性却注重不够；重视传授知识的结果，忽视学生探究知识的过程，这样势必限制学生思维能力的拓展，使学生思维方式比较单一，缺乏整体系统的思维结构，不利于学生创造性思维的开发。
3、知识更新慢。农村中小学教学设备落后，没有现代化的教学设备，远远跟上不时代发展的步伐。仅靠自己在实践中的经验来进行枯燥的说教，教师自己知道的不多，所以带给学生的知识也就很少。
4、劳动强度大。农村小学教师平均一天工作八小时以上，早上八点之前到校，下午四点三十分以后才能离校。农村小学由于生源不足导致教师编制少，“一拖n”的现象非常严重，你行得教、不行也得教，更不用说如何推行全面素质教育。一、二、三年级要包班教学，还要备课、改作业、辅导后进生、政治学习、业务学习，上交论文、案例、随笔、反思、教案、后记，还要及时完成上级布置下来专题德育活动记录、家访、班务日志、安全日志、课题研究等，还有应付不完上级各个部门的这检查、那检查的，身体、心理压力很大，真是苦不堪言、疲惫不堪。哪里还有时间组织、指导学生到图书室阅读。
5、作为师生精神食粮的仓库——学校图书室，有很多学校特别是农村中小学校却仅仅成了摆设，书目陈旧，尘土满室，让塑造学生美好心灵的“阵地”成了“禁地”。
三、中小学图书室应成为素质教育的重要阵地
少年儿童是祖国的未来，民族的希望，是现代化建设的生力军，他们素质如何，直接关系21世纪我国战略目标的实现。在中小学的教育教学活动中，图书室是教育教学的三大要素之一，是学生的第二课堂。学校应充分利用图书室通过为学生提供阅览服务，开展阅读指导，组织各种课外活动及举办各种讲座和报告会等，使广大学生不受时间以及空间的限制，在科学文化知识的海洋中遨游，可以学习到在平时课堂和教科书中学习不到的许多知识。
1、通过多种渠道和途径，广泛宣传学校图书室在人才成长过程中的无可替代的“喉舌”功能
用无数的历史事例广泛宣传那些被后人称为所谓“天才”的拔尖人物，他们之所以能够在各个学科知识领域中取得非凡的成就，对人类和社会做出不可磨灭的贡献，除了他们自身的因素（如聪明、勤奋等等）之外，就是善于从浩瀚的书海中广泛汲取精华，为己所用，从而有所发现、有所发明与创造。它能够充实人的头脑，使人们能够从感性认识上升为理性认识，然后彻底认识世界，才能对其改变，然后人类才能进步。人的认识就是在书籍文化中不断深化、扩展、向前推移……。通过广泛的深入宣传，让学生真正认识和领会到高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯”的真正涵义，图书室是学生求知、人才成长过程中不可替代的重要阵地。
2、知识衔接、解决问题的纽带功能
由于我们的教育一味的只重视课堂教育，因而我们的学生高分低能，即使学生满腹经纶，头头是道，却只限于纸上谈兵，知识岂不成了摆设？如何提高他们的能力，只有充分解放他们的大脑，使知识从间接的生产力变为直接的生产力，这是我们所面临的非常紧迫的问题，也是现在学生为什么不能学以致用，知识不能转换为力量的“瓶颈”所在。而学校图书室在今天的教育教学中起着促使素质教育向纵深发展的推动作用，提倡学生带着各种问题到图书室去解决，使学生在解决过程中不断提高素质，是素质教育极其重要的手段，只有让图书室这个“第二课堂”的职能真正得到最有效的发挥，才能有效突破教育的“瓶颈”提高学生的综合素质。
3、充分发挥学校图书室职能，积极参与学生的综合素质培养
首先，要对学生进行多方位的知识教育，教会他们学会学习，学会查找图书资料，选择图书，使用工具书等一些必备技能，交给他们开启知识宝库的万能钥匙，以激发他们学习的主动性和不断进取精神，使学校课堂和图书室工作“教学相长”，从而达到提高学生素质的目的。
在图书室，学生可以随心所欲地查阅自己所需的资料，满足自己的求知欲和好奇心，丰富的藏书有如知识的海洋，能让学生自由自在地遨游，更能调动他们阅读的积极性，启迪其思维。人们常说，“兴趣是最好的老师”，何不让学生从小就多一份自由，少一点束缚，多一点主动学习的机会，少向他们灌输一点“权威”性的说教呢！
教科书本上的东西毕竟有限，而且很多知识更新发展的速度快，前人所留下的东西与现实难免有些的差距和过时，学生所渴求的不应只限于课堂上教给“主食”，还应允许他们根据各自的需要和兴趣在课堂以外去思考和发现，图书室正是起了教室无法替代的作用。有的老师确实有这样的顾虑：功课
太紧（还要抽考），哪有空闲去图书室看休闲书，能学好课本上的东西也就不错了。对学生不能放任自流，殊不知学生们在图书室不但放松了大脑，满足了好奇心，而且在兴趣盎然的浏览中，不知不觉增加了知识的积累，开阔了视野，更重要的是使学生从小养成了不崇拜权威，自己开动脑筋钻研问题的好习惯和自我完善的良好品性，这些将使他们终身受益。
4、注重加强学校图书室藏书的购置与更新，确保图书的数量与质量，为素质教育服务打下坚实的基础
青少年儿童正处在涉世不深，尚不成熟的年龄阶段，人生观、世界观等尚未成型，可塑性大。因此，学校应当不但分析社会形势和各种社会思潮，做好图书的选择和采购，图书重册、内容与时代要求不适，及时淘汰，为学生提供健康的、优秀的精神食粮。
学校确保每年至少有5千元甚至万元以上的购书款落实到位，使每个学年度都有数目可观的高质量图书（如教师专用报刊杂志、各种儿童报刊等）“落户”学校图书室；考虑到农村学生家庭经济并不富裕及个人也有家庭藏书习惯等原因，积极组织学生开展“捐一读百，让压岁钱花得更有意义”的购书献书活动；大力提倡、鼓励学生把自己暂时不看的好书借给学校，再充实班级图书角，供全校学生阅读，充分发挥图书的积极作用，达到资源共享的目的。
5、充分发挥图书室的功能和作用，积极开展读书活动和加强阅读指导
积极组织开展形式多样、内容丰富多彩的读书活动是提高学生素质教育的一种方法，能使学生从优秀的课外读物中汲取丰富的营养，使之得到思想的净化，精神的升华。
向学生推荐好书，互动交流。为确保学生阅读健康有益的书籍，学校定期向学生推荐书目，力求做到三个结合：即与主题教育湖动相结合，与学科学习相结合，与学生年龄特点相结合，倡导、鼓励学生之间相互交流好书、新书，并以此形成制度化、系列化。
确保读书时间，加强读书方法指导。即选书指导，杜绝借书的随意性与盲目性；读书方法的指导，介绍并有意识的训练学生掌握读书方法，如跳读、略读、速读和精读等；加强阅读笔记的指导，让学生逐渐养成不动笔墨不读书的良好习惯，形成读书的能力，加强知识的积累。
开展丰富多彩的读书活动，展示读书读报成果，享受读书的快乐，分享收获的喜悦，不断激励强化。如加强读书交流，搭建多彩平台，使学生在交流中受启迪、增学识，共同进步；开展“假日书乐会”、“我与好书相伴”等读书竞赛活动，及时召开“我与好书相伴”心得交流会、故事会、辩论会、知识竞赛和手抄报展评以及演讲比赛等方式以赛促读并形成学校特色；与此同时，还积极组织学生参加各种报刊举办的读书读报知识竞赛、读书征文比赛，使每位学生都能从中树立起自信心、自豪感和成就感。
青少年儿童是祖国的未来、民族的希望和现代化建设的生力军，他们的素质如何，直接影响和关系到21世纪我国战略目标的实现。在中小学的教育教学活动中，学校是青少年儿童基础教育不可缺少的第一课堂，图书室是教育教学的三大要素之一，是学生没有围墙的第二课堂。学校图书室通过为学生提供文献阅览服务，开展阅读指导，组织各种课外活动和举办各种讲座以及报告会等，使广大学生不受时间以及空间的限制，充分利用各种文献资料，在科学文化知识的海洋中遨游，可以学习到在课堂和课本中学习不到的大量的信息知识，学习做人的道理，增强健康心理。孩子们通过对各种图书、报刊的阅览，真正领会“学海无涯”和“学无止境”的含义，并加深对图书室的认知和好感。所以，作为学校领导更应该充分发挥和利用学校图书室自身的职能优势与便利的条件，积极加以引导，借此对青少年儿童进行全方位的素质教育，为未成年人健康成长的重大建设的奠基和系统工程打下坚实的基础。
第三篇：以“一二三四”工程为着力点,发挥课外活动的促进作用,推进大学生素质教育以“一二三四”工程为着力点，发挥课外活动的促进作用，
推进大学生素质教育
——201*年广西高校物理院系党政年会交流材料
尊敬的各位领导：
首先感谢广西物理学会、广西大学物理科学与工程技术学院给我们这个交流学习的机会。我们玉林师范学院物理科学与工程技术学院主要就“学生课外活动开展”这一主题与大家分享交流。我分享的题目是：“以“一二三四”工程为着力点，发挥课外活动的促进作用，推进大学生素质教育”。
多年以来，我们一直重视支持学生课外活动的开展，致力于开展“意义重大、积极健康、趣味性强”的课外活动的探索和实践。经过努力，我们总结凝练了课外活动开展“一二三四”的工作思路，在实践中取得了不错的反响。
“一二三四”即“坚持一个中心，围绕两条主线，做好三个结合，依托四个基地”。
一个中心，就是开展学生课外活动要坚持以服务学生成才成长为中心，这是前提条件。
两条主线，一是以提高学生的思想道德素质为主线。大学生受到社会上诚信的缺失，道德的滑坡的影响中，存在着理想追求淡化、自我意识膨胀、贪图安逸享乐等问题，为此，我院除了开展文明修身工程系列活动之外，更是把提高学生的道德素质贯穿到每一个活动中去，使学生在活动中得到潜移默化的熏陶和锻炼。
二是以提高学生的专业技能为主线。良好的道德品行是生命之根，精湛的技术是立业之本。对于我们学院而言，学生精湛的物理师范技能和过硬的实践动手能力，是卓越人才培养的直接体现。因此，不仅在教学中，在课外活动中，提高学生的专业技能是我们必须围绕的主线。
三个结合，一是精品活动与思想政治教育相结合。思想政治教育的重要性不言而喻，但单纯的说教灌输，显然实际效果并不高。我院历来注重将学生思想政治教育融入活动中，积极打造精品活动，使学生在参加活动中更能发挥特长，找到自信，培养能力，提高思想政治觉悟和水平。主要体现在以下几个我院打造的精品活动：（1）舍歌大赛。在此活动中，我们强调的是“不抛弃、不放弃”，宿舍成员一个都不能少，充分发挥宿舍成员的才艺和想象力，体现了宿舍成员的精诚合作和团结上进，得到了学生的热烈好评（2）迎新书画展。这是我院传统优势活动，目前已经开展了十一年。我们将单纯的书画展示与建党九十周年结合起来，与反腐倡廉结合起来，将学生的爱国爱党之情融于书画之中。既陶冶情操又提升了德育氛围。（3）“红动玉林”暑期社会实践。我院的暑期社会实践活动始终围绕提升学生思想觉悟，提高实践能力的目标来开展。学生通过走访玉林容县、北流和玉州区等十来个乡镇，了解英雄事迹，宣传红色理念，同时也义务维修家电，取得了很好的社会反响，也获得了全校的优秀组织奖和社会实践先进团队。我院通过打造精品课外活动，寓德育、智育、美育、体
育于一体，更好地发挥了育人功能，打造了大学生思想政治教育新平台。我院学生工作获得了学院201*年度日常思想政治教育工作先进集体的荣誉称号。
二是科技创新与服务地方相结合。教育部科技部《关于进一步加强地方高等学校科技创新工作的若干意见》指出：地方高校要加强科技创新与地方经济发展相结合，面向地方经济和社会发展需要，提供科技支撑和服务。我系在专业支撑的基础下，在充分论证和科学探讨的前提下，大力发展我系科技创新活动，并积极将所学知识运用于帮助人民解决实际困难，服务地方经济发展。具体表现在（1）“节能减排，你我同行”系列活动的举办，我院组织志愿者检查教室关灯情况，发放宣传单、张贴宣传口号和标语；设立献策箱，收集节能建议和意见；邀请市环保局、供电局作“节能减排”专题知识讲座以及开展废弃物回收利用设计大赛等一系列活动。切实推动了节能减排理念的推广，为学校节能减排贡献了力量。（2）应玉林博览会组委会的邀请，我院作为唯一代表，携由其自主研制的“智能迎宾机器人”、“智能迷宫小车”、“简易绘图仪”等电子作品参加玉博会科技创新成果现场展示。展示期间，各仪器以其精彩的表演，博得了广大参观者的热烈欢迎。并得到了广西电视台和玉林电视台的专题采访。（3）科技之光系列活动。我院结合专业特色，以“科技凝结智慧，实践开创未来”为主题，开展了一系列包括电子设计大赛、趣味物理知识竞赛、课件制作大赛与网页设计大赛、打字比赛等活动，展现了我院学子的科技创新能力、促进了校园的文化建设。此次大赛出现了不少有创意的作品，
技术含量也较高，如作品《液位自动控制装置》、《灭火小车》等，对营造科技创造氛围产生了积极地推动作用。（4）科技下乡，义务维修活动，我院经常组织学生深入基层宣传科学文化知识，让科学知识走进农村。包括节约用电小常识、崇尚科学、破除迷信等的知识宣讲。比如：日本核辐射期间，玉林人民恐慌大肆采购食盐，我院学生结合物理知识，宣传这一做法的不科学性，稳定了部分群众情绪。同时，我院学子利用自己的专业特长，每年都会深入社区进行2-3次的义务维修活动。拿东西来维修的群众络绎不绝，这一举动深受群众欢迎。
三是社团建设与多元化发展相结合。根据学生多元化发展的需求，从学生的兴趣出发，倡导合作学习理念，强调在合作中团队成员优势互补，相互学习，共同促进。我院成立了电子科技协会、网络工作室、天文爱好者协会、淘宝社、天南书画社等多个学生社团，并安排指导老师负责指导社团活动，学生自主科学管理，促使社团活动社会化、企业化。如：淘宝社密切联系淘宝网，开展电子商务活动。网络工作室为各中小型企业以及学校承接网站设计、动画制作、展板设计等业务。天文爱好者协会承接我院天文台的管理维护，每年接待一千多社会人士参观天文台。电子科技协会每年开展义务维修活动十余次，每年维修家电数百件。天南书画社孕育了一大批书画爱好者，屡次在全国比赛中获奖，并诞生了数名玉林市书画家协会会员。这些社团的建设，既为学生搭建了发展自身爱好的平台，又在社会化、企业化的过程中培养了学生的综合能力。
四个基地，我院为使学生课外活动更为规范、科学，学生参与课
外活动意义更大，兴致更高。我院多方筹措，以学科竞赛为依托，建设四个学生课外活动基地。
一是创新基地，是以学生为中心，培养和提高学生创新实践能力为主要目的专门场所。我院以电子设计大赛、创新制作与设计大赛为依托，投入经费十余万元，大力进行创新基地建设。经过三年的建设，目前，创新基地拥有面积500多平米，摸索适合大学生科技创新和人才培养活动的有效运行机制，取得了一些科技创新成果，并为大学生创新实践能力的培养提供了良好的借鉴。近年来，我院学生参与各类电子类大赛年年均有较好的成绩。我院由于良好的组织，也获得了201*年度电子设计优秀组织奖，获得电子设计大赛国家二等奖一项，国家三等奖两项。第四届全国大学生机械创新大赛中南地区港澳特区赛区获一组三等奖。
二是社会实践基地。我院与玉林名山中学、北流万里顺机械有限公司、玉林移动、玉林联通、玉林电信、玉林南江街道党支部等十余家企业、学校签订了社会实践基地协议书。围绕推行素质教育方针这一主题，为大学生健康成长提供一个良好的校外环境。我院连续三年获评学院级优秀社会实践团队。201*年也获得了“永远跟党走”院级社会实践工作优秀组织奖。
三是创业基地。教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见，该意见中指出大学生是最具创新、创业潜力的群体之一。根据这一意见，我院进行了创业基地的组建。我院充分利用大学生创业良好的社会环境，在学校内组建了“校园电脑服务
平台”和“摄影工作室”等创业团队。积极联系校外企业如联想集团、联通公司等各大企业对创业团队进行培训与指导。并以此作为基础开展营销实践挑战大赛，创业氛围日趋浓厚。我院小蚂蚁创业团队参加“沃精彩广西区青年学生营销实践挑战大赛”获一等奖。“校园电脑服务平台”多次获得玉林市领导视察和表彰，并接受了多家媒体采访。学生在创业活动中更加的自信。
四是青少年科技教育基地
我院与玉林市科技局密切合作，整合我院天文台、创新实验室等优质资源，于201*年正式挂牌成立“玉林市青少年科技教育基地”， “玉林市青少年科技教育基地”落户我系，对激发我系学生的科技意识、科技热情、科技创新等起到促进作用，同时也是我院立足玉林、服务玉林的一个新的平台，为社会进一步了解我院建立了一个新的窗口。
在我院实行一二三四工程下，我院的学生课外活动朝气蓬勃，热情活跃，学生综合素质得到了明显的提高，也取得了一些成绩。我院党支部也获得了201*.201*自治区级先进基层党组织。我院分团委也获得了学院五四红旗分团委。今后，我们会再接再厉，让我院的学生课外活动秉承着社会化、网络化、项目化、社区化的新特点，开展的越来越好。
谢谢大家！
第四篇：推进学校素质教育推进学校素质教育,促进教学改革,提高教学质量
真正的素质教育，必须以课堂为主要阵地，也就是说，素质教育的主渠道在课堂上，人的素质的全面提高，首先是文化科学素质，这是关键，也是学校教育的主要任务，抛下课堂和文化知识的学习，去谈什么素质教育，毫无疑问是缘木求鱼。不要认为只有课外活动、文艺节目、学点特长才是素质教育，素质教育要实实在在的提高科学文化素质，千万不要让素质教育走向光滑的冰面，要走在粗糙的土地上，冰面上可以做很多花样，但不适合素质教育！赞同
竟应当如何评价一所学校的教育教学质量呢? 长期以来人们总是习惯于把学校的升学率和学生的考试成绩作为评价学校教育教学质量的主要依据，甚至是唯一的依据。在这种背景下，学校片面追求升学率，学生高分低能的现象普遍存在。这样的评价显然是片面的、不科学的。
素质教育的质量观，首先是提高素质、培养能力的质量观。这是和现代社会对人才的需要以及人才成长的客观规律相一致的。评价一所学校的教育教学质量，首先要看它的办学宗旨和办学思想是否符合社会需要和人才成长的客观规律，是否有利于学生能力的培养和素质的提高。其次，素质教育的质量观是全面发展的质量观。它要求我们评价一所学校的教育教学质量既要看它的教学成绩也要看它在德育以及体育、美育、劳动技术教育等各方面所做出的努力，要看它的教育教学工作是否面向全体学生，是否有利于促进学生的全面发展。总之，评价一所学校的教育教学质量，必须坚持科学的、全面发展的质量观，即素质教育的质量观。看一所学校教育教学质量的高低，必须看它是否真正把素质教育落到了实处。
应当说，实施素质教育与提高教育教学质量的要求是一致的，其根本目的是全面提高学校的教育教学质量。实践表明，素质教育的实施，使学生学习的积极性和主动性有了明显提高，学生表现出思想活跃、兴趣广泛、分析思路宽广、创造精神与动手能力以及吃苦耐劳的品质显著增强等特点，教育教学质量有了明显提高。由此可见，全面推进素质教育有利于学生素质和能力的培养，有利于学生的全面发展，有利于促进学校教育教学质量的提高。
第五篇：发挥团组织的青年引导作用发挥团组织的引导作用
——青年团组织工作的实践与思考
青年从跨入企业开始，主体教育就落在了企业的身上。在企业众多教育中，团组织对青年的引导作用，不可忽视，团组织扎根基层，团干来源于青年，是青年中推选出来的优秀团员兼职基层团干工作，代表着青年人的利益，并且服务于青年，更贴近青年人的主导思想，更能了解青年职工所需所想。企业的团组织如何顺应形势，引导广大青年立志成才、健康成长，推(推荐访问公文素材库：www.bsmz.net)动共青团工作的发展，更好的服务于企业，是我们作为青年工作者应该思考的问题，下面是我结合高线厂团组织的实际工作的实践与思考：
一、企业青年结构和主要特点
国企在地方经济发展中起到龙头的作用，现在有朝气的企业中，青工占比例很大，企业青年主要表现出了以下特点：
（一）青年是最具活力群体。活力是青年人天性，在各自的工作岗位上，他们积极肯干，勤奋好学，用各种方式展现着青春活力和张扬着年轻的个性，高线厂正因为具有一群生机勃勃、健康向上的青年人，才能大步的快速前进，在企业经营中担起主力军作用。
（二）青年是梦想的追求者。从高线筹备到建设投产一路跟随过来，青年职工寄托于高线很大希望。打造精品高线，使它成为效益线，是高线的努力方向，高线青年对次充满信心，并且干劲十足。高线厂在投产的第二年，产品就能赢得市场，并能实现年终达产，离高线青年人的努力是分不开的。
（三）青年最爱创新，新的工艺，新技术，新管理理念，高线厂提供了一个需要创新的技术平台，科技创新、机制创新、观念创新、意识创新，走发展之路就要不断创新。在创新的路上青年人一路前行，技改项目有青年人的身影，技术革新有他们的身影，合理化建议、先进操作法，小改小革等到处留着青年人的身影。青年职工创新欲望很强，绝大部分人参加过技术创新，并提出过技术革新、技术改造建议或方案，青年创新创效符合高线厂实际。
(四)青年乐于奉献，加班加点的是他们，刻苦钻研的是他们，积极参加活动是他们，义务劳动的是他们，无偿鲜血的是他们??，乐于奉献是当代青年人的一大特点。
从总体上看，企业的青年员工的思想状况主流是健康的、积极向上的，青年人能正确的自我定位，并能在岗位上发挥作用。他们重视个人职业发展，有强烈的学习热情和成才愿望，有危机意识，学习方向日趋务实。青年职工的工作、生活态度较为积极健康，青年对自己未来充满美好的憧憬。青年对团组织发展和作用发挥比较关注。通过各种渠道的意见和建议比较多，主要表现在 “提高青年业务素质”和 “丰富青年文化生活”两个方面。
二、企业青年存在问题及原因分析
随着社会经济的发展，在经济发展大环境下，企业的青年人也不同程度的存在着一些不足和问题，需要引起高度重视。
（一）整体青工的技能技术水平有待提高。企业的现代化装备已经达到了比较高的水平，有优势的设备，就需要高素质的人才队伍。企业的青年职工中虽然有很大的提升空间，但由于大多数年轻人参加工作时间短，工作经验不足，整体技能水平还有待提高。
（二）道德素质参差不齐。道德素质是构建和谐企业一个很重要的元素，有些青年还有不少不良的习惯，工作上的不文明，语言上的文明，对工作环境的不爱护，对公共财产的不珍惜等现象出现。
（三）部分青年对政治表现出淡漠。这是在社会发展的大环境下新时代青年人所具有的一个问题，当前大多数青年对政治淡漠，不过问政治，对政治思潮不感兴趣，青年对党的认识模糊，共产主义信仰在青年中趋于淡化。
（四）个别青年职工过于追求个性，与实际格格不入。信息技术发展影响青工健康人格形成，个别青年人追求个性，不但表现外表上，在思想上也是与实际格格不如，逐渐疏远了群众，对企业和谐不利。
（五）稳定的工作状态使部分青年员工失去了远大的追求。部分青年员工在物质收入有所保障以后，工作上基本称职，有一定技术基础，但政治上无追求，得过且过，出现乐贪图享受、不思进取，缺少对将来的危机意识，对发展持无所谓的态度，缺乏青年人应有的开拓创新精神，失去了追求远大目标的动力。
三、发挥团组织青年引导作用
需要人才的企业，无疑造就了一个当代青年人追求理想一个大舞台。有台无戏不行，有戏无台也不行。没有人上台就会演戏，总的有个引导者。团组织就要担起这个责任。通过上述的分析了，团组织能结合自身的条件，充分发挥团组织的引导作用，并从两方面做工作，一是做好青年工作团干自身功夫要强；二是引导方向要正确，引导方法要新颖，要引来青年人的积极参与，并取得实效。
（一）做好青年工作团干自身功夫要强
1.做青年工作要有四心即爱心、热心、恒心、耐心。有爱心才能热爱团干工作，有热心才能激情演绎为引导青工搭建平台服务于青年，有恒心才能持之以恒，坚持到底，有耐心才能孜孜不倦，引导青年。只有热爱团的工作，忠于青年教育事业，对工作高度负责并有为之献身的精神，它既是做好团青工作的基本条件，也是团干部工作热情和工作积极性的不竭之源。
2.培养一定领导才能。做团工作是很好锻炼机会，现在的团干都是兼职的，是各部门的骨干精英，他们有自己的工作岗位，在做好本身工作的同时利用团组织培养自己，立足当前，面向未来，培养锻炼自己远见卓识的洞察力，团结群众的凝聚力，率先垂范的感召力，清晰明快的判断力，正确果断的决策力，能言善辩的说服力，灵活机智的应变力，开拓进取的创造力，真正炼就领导才能，为团组织工作奉献力量，同时也为将来走上管理岗位做好铺垫。
3.要有过硬的政治素质形象。团组织作为党的忠实助手和后备军，要有过硬的政治素质形象，以马列主义、毛泽东思想，邓小平理论武装自己，培养自己议大事、懂大局、精本行的大局观念，要有强烈的共青团工作的事业心和责
任感。
4.要注重总结和积累。团干作为青年中代表，刚刚辄试人生舞台，起步事业前缘，要成就大业、信步人生、实现目标理想，唯有坚持总结和积累。知识、意志、品行要在总结中积累沉淀，积累成长的方面方面，每个阶段，各个层级，积累多了才能有能量有能力来释放青年人激情，才能更好的引导青年工作。
5.组建强大的智囊团，团干工作不孤胆。团干不是万能的，唱独角戏累死也不讨好，只有发动广大的青年职工，发挥他们的长处，为其他职工作出贡献。比如说筹备一场晚会，就要有唱歌的跳舞的，他们知道怎么来组织更能贴近青年人群，把晚会组织的有声有色。
6.做青年人的朋友。团干基础来源于青年群众，作青年人的朋友，才能了解青年，更好的服务于青年。
（二）结合企业实际情况引导青年工作生活的若干做法
青年人的事业和工作，需要去引导、去推动、去把握，团组织必须抓住这一工作重心，要务求实效，扎扎实实，不搞形式，深入细致的开展工作。从青年成长发展中遇到的根本问题、突出问题入手，实实在在的考虑青年的所思、所想、所需，从点点滴滴的具体事情做起，把服务青年的工作做深做实做细，多帮助青年解决一些在学习、工作生活中遇到的困难，多为青年的成长成才提供广阔的空间、展示的舞台，多组织青年喜欢的活动。
1.减少木桶的短木板，引导青年职工技能水平全面提高。
企业需求要有高效、高技能、高素质的职工队伍，进入企业的青年人有一定基础，有很大的扩展空间。团组织就利用这一特点从单位的需求下手，引导青年提高认识，摆正自身位置，加强学习，提高业务技能。充分利用点将练兵、技能竞赛、传帮带活动，导师带徒活动等平台，抓住木桶的最短木板，找师父带，有小灶吃，快速提高技能水平。短木板少了，木桶的水就多了，青年职工的整体技能水平也就提高了。
2.引导文明，共建和谐厂区。
引导文明，就要从提高青年职工素质做起。团组织利用自身的优势，加大
宣传引导作用，一是营造文明和谐氛围，倡导文明工作，倡导使用文明语言，树立文明形象，二是鼓励文明，惩罚不文明不和谐行为。
3.引导青年树立远大的人生目标。
针对部分青年出现的不思进取现象，从两方面着手：一是引进竞争机制，实施末尾淘汰；二是激发青年斗志，树立远大目标。利用好公司及本单位各部门所有的奖励机制和团组织特有的“争做先锋号活动”，“团支部达标竞赛活动”等活动载体，引导和激励青年树立远大的人生目标，并为之付出。
4.引导快乐工作，健康生活。
大多数青年都承受着来自工作、社会、家庭等来了的压力，加上青年职工有很强的可塑性，很容易造成思想的扭曲，容易出现浮燥情绪，严重时会造成了心理疾病，如果不正确引导，就会出现乱投医想象，或在酒吧迪吧水吧网吧寻找宣泄，或是沉迷于网络打发时间，甚至出现违法违纪行为，出现不健康不和谐的因素。团组织就要想办法为青年人减压减负，一是引导快乐工作，让青年职工换一种心态去对待工作，让工作转变成一种乐趣，而不是一种负担；二是开展丰富多彩的青年人业余文化生活。整合优化娱乐资源，为青年职工搭建各种他们喜欢的健康的娱乐平台达到身心愉悦、锻炼身体的目的。如：鼓励青年参加自己喜欢的活动，组建或是为青年寻找属于自己的活动群体，组织各类比赛引发青工对活动的兴趣。如组建羽毛球协会，篮球队，由青年人自发组织了足球队等。
5.引导正确人生态度，构建美满家庭。
企业的单身青年人多，将面临择偶组建家庭，针对现在社会离婚率高等现象给青年人对待婚姻家庭所造成的不利影响，引导青年职工正确对待婚姻家庭，杜绝 “快餐”恋爱，正确认识婚姻对人生的重要。团组织与计生部门联合，宣传婚姻知识，牵头多组织一些联谊会、互动活动，请一些单身女青年多的单位参加，尽量营造男女青年人一起沟通的机会。
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